內容簡介

本書集海倫凱勒的兩部重要著作：《假如給我三天光明》和《我生活的故事》。《假如給我三天光明》是海倫凱勒著名的一篇散文代錶作。寫成於1933年。《我生活的故事》，則是海倫凱勒的處女作。這部著作真實地描繪瞭海倫凱勒生命之初21年的生活。講述瞭她如何戰勝病殘。如何衝破黑暗、獲得光明的人生經曆。

作者簡介

海倫凱勒（Helen Keller，1880—1968 年），美國盲聾女作傢兼演講者。齣生於美國亞拉巴馬州北部的塔斯喀姆比亞小鎮，19 個月時由於急性腦充血而喪失瞭視力、聽力。後在莎莉文老師的教育和幫助下，海倫凱勒剋服瞭溝通的障礙，並在聾啞學校完成瞭基礎教育。1900 年鞦，海倫凱勒順利進入美國哈佛大學的拉德剋裏夫學院學習，1904 年以優異的成績畢業，成為世界上完成大學教育的盲聾人。海倫凱勒終生緻力於盲聾人的公共救助事業，並奔走於世界各地，為殘疾人造福。美國費城大學和英國格拉斯哥大學曾先後授予她“榮譽博士”學位。

目錄

精彩書摘

第三章

與此同時，我要錶達自己的渴望日益增長，我所使用的那幾個手勢要用來錶達復雜事物真是蒼白無力，而不能充分地錶達自己又使得我內心焦躁，常常大發其火。我感覺到有一隻看不見的手緊緊地勒住瞭我，讓我無法放鬆自己去獲得寜靜的內心世界。我努力抗爭，但這一點兒用都沒有，在我的內心深處仿佛有一個強大的幽靈在左右著我，抗爭的結果是我在漣漣淚水中精疲力竭地倒下。若是母親就在身邊，我會撲到她的懷裏，哭得如此傷心，以緻忘記瞭緣何而哭。後來我越發想要和彆人交流，情況變得更糟，會一天發一迴脾氣，有時一個小時一次。

我的父母憂心忡忡，不知怎麼辦纔好。我們居住的地方沒有聾啞學校，而且好像也沒有人會從韆裏之外來到偏遠的塔斯哥倫比亞教一個又聾又盲的孩子。而我的一些朋友和親戚甚至懷疑像我這樣的情況還能不能接受教育。我母親唯一一綫希望來自狄更斯的《美國筆記》。她曾經讀過狄更斯對勞拉布裏奇曼的描寫，模糊地記得布裏奇曼也是又聾又啞的，但仍然能夠接受教育。可她的這個希望馬上又變成瞭泡影，因為她記得發明教育聾啞人方法的豪耳博士已經去世好幾年，他的教育方法也許隨他一起被埋葬瞭。而且退一步說，即使這種方法還存在，一個在亞拉巴馬州偏僻小鎮的小女孩又怎樣從中受益呢？

在我大約六歲的時候，父親聽說巴爾的摩有一個醫術高明的眼科醫生，已經成功救治瞭許多希望渺茫的患者。於是父母馬上決定帶我到巴爾的摩看看有沒有什麼辦法可以治療我的眼睛。

記得一路的行程都很愉快，我在火車上交瞭很多朋友。有一位女士給瞭我一盒貝殼。父親在這些貝殼上打瞭洞，這樣我就可以用綫把它們串起來，這些貝殼讓我高興滿足瞭好一陣子。列車長也是個很和善的人，每次他來巡查我都會抓著他的衣角跟他查驗車票。他會把車票打孔機給我玩，那真是個有意思的玩物，我會在座位的角落裏把那些小紙片打上可愛的小孔，自得其樂。

我的姑媽用毛巾為我做瞭一個大布娃娃，其實是個不成樣子的滑稽之物，是臨時趕製的，沒有鼻子，沒有嘴，沒有耳朵，沒有眼——什麼都沒有，隻有小孩齣奇的想象力纔能想象齣那是怎樣的一張臉。很奇怪的是，在所有的缺憾當中，沒有眼睛最讓我感覺難受。我氣哼哼地嚮每一個人指明布娃娃還差雙眼睛，但是好像沒有一個人願意花工夫來給布娃娃安上雙眼。不過我靈光一閃，馬上有瞭鬼主意，問題迎刃而解。我從椅子上蹦下來，在姑媽的馬甲上四處搜尋。姑媽的馬甲上縫著好些大個的珠子，我扯下瞭兩顆，嚮姑媽暗示我想要把珠子給布娃娃做眼睛。她把我的手放到她的眼前，想確信我的意思，我拼命點頭。珠子縫上瞭，我那得意揚揚的高興勁兒就甭提瞭。可是沒多久我就對這個布娃娃一點兒興趣都沒瞭。在這一次旅途中，我沒有發過一次脾氣，可能是因為有許多新奇的事情讓我的大腦和雙手忙個不停，纔沒空發脾氣呢。

我們到達巴爾的摩時，奇澤姆醫生很熱情地接待瞭我們，可是他也無能為力。不過他說我是有能力接受教育的，建議父親去華盛頓找亞曆山大&格雷厄姆貝爾博士谘詢一下，他也許能在聾啞人學校及教師方麵提供信息。父親采納瞭這個建議，我們立即起身前往華盛頓，去找貝爾博士。父親滿懷疑慮，我全然不知他的痛苦，隻知道從一個地方到另一個地方很新奇，很令人興奮。雖然我隻是個孩子，但是我感覺齣貝爾博士給予的慈愛和同情，他不知把這樣的情感給瞭多少需要撫慰的心靈，也得到瞭不盡的感激。當我擺弄他的手錶時，他把我抱在膝上，把手錶撥響瞭讓我感知。他懂得我的手勢，我知道這點後馬上就喜歡上他瞭，但是我做夢也沒有想到，這次造訪為我開啓瞭一扇大門，讓我走齣瞭黑暗，奔嚮光明；走齣瞭孤獨，獲得友誼、夥伴、知識和愛。

貝爾博士又建議父親給波士頓伯金斯盲人學校的校長安格納斯先生寫信，問問他是否有閤適的教師可以為我啓濛。伯金斯盲人學校是豪耳博士為幫助盲人而開展偉大的工作的地方。父親立刻就寫信瞭，幾個星期後收到安格納斯先生的迴信，信中用很肯定的口吻說已經為我找到瞭一位閤適的老師。當時是1886 年的夏天，不過莎莉文小姐一直到次年的三月纔到來。

至此，我走齣瞭埃及，站到瞭西奈山前，一股神奇的力量觸及瞭我的靈魂，賜予我光明，於是我看到瞭許多奇跡。我聽到一個聲音從那神聖的山脈傳來：“知識就是愛，是光明，是眼睛。”

……

前言/序言

馬剋吐溫曾經說過：“19 世紀齣瞭兩個傑齣人物，一個是拿破侖，另一個是海倫凱勒。”如果說拿破侖是戰場上的勝利者，是叱吒於法國大革命時期的亂世英雄；那麼，海倫凱勒則是生活中的勇士，是拒嚮命運低頭、立誌驅除人生黑暗的光明使者。

海倫凱勒在19 個月時，突遇一場急病，人生從此陷入瞭黑暗與孤寂之中。然而，她卻憑藉著堅強的意誌和不屈的毅力，剋服瞭與外界溝通的障礙，學會瞭讀書、寫字和說話，通曉瞭英語、法語、德語、拉丁語和希臘語5 種語言，並在24 歲時以優異的成績從哈佛大學畢業。她畢生緻力於盲聾人的公共救助事業，為改善盲聾人的工作和生活條件，海倫凱勒在老師安妮莎莉文的陪伴下奔赴世界各地，創立慈善機構，積極為殘疾人造福。1964 年，約翰遜總統授予海倫凱勒“總統自由奬章”，這是美國市民的最高榮譽奬。

除此之外，海倫凱勒一生還勤於寫作，共創作瞭14 部文學作品。本書中收錄的《假如給我三天光明》是海倫凱勒最著名的一篇散文代錶作，寫於1933 年，後被很多國傢收錄在大、中、小學教材裏。另一篇《我生活的故事》是海倫凱勒的處女作，是她在大學時代寫下的自傳性作品。該書自1902 年齣版後即在美國引起強烈反響，美國《世紀》雜誌給予它“世界文學史上無與倫比的傑作”的高度評價。海倫凱勒也因此贏得瞭全世界的尊崇，被美國《時代周刊》評選為“20 世紀美國十大英雄偶像”之一。

為幫助讀者更深刻地認識和瞭解這位偉大的女性，我們重譯瞭她的代錶作，並繪製瞭數十幅精美插圖，幫助讀者在感悟其卓越人生的同時，汲取寶貴的品質與精神財富。