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发表于2024-11-24

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店鋪：新知圖書專營店

齣版社：南京師範大學齣版社

ISBN：9787565115950

商品編碼：14616580561

叢書名：兒童的一百種語言

齣版時間：2014-03-01

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具體描述

商品基本信息，請以下列介紹為準
商品名稱：	兒童的一百種語言
作者：	[譯者]尹堅勤等譯 [編者]卡洛琳·愛德華茲等編
譯者：	尹堅勤等
市場價：	58元
ISBN號：	9787565115950
齣版社：	南京師範大學齣版社
商品類型：	圖書

其他參考信息（以實物為準）
裝幀：平裝	開本：16開	語種：中文
齣版時間：2014-03-01	版次：1	頁數：388
印刷時間：2014-03-01	印次：1	字數：405.00韆字

歡迎您?D?D《兒童的一百種語言》中文新譯本的讀者們!
“走進”瑞吉歐(譯者序)
前言霍華德·加德納
瑞吉歐：一個彬彬有禮、充滿好奇心和富有想象力的城市
原書編寫人員
XX部分起點
第1章介紹：背景與起點
第2章曆史、理念與基本原則：對話羅裏斯。馬拉古齊
第3章馬拉古齊的故事、其他人的故事以及尊重兒童
第4章我們對兒童及其社區的責任
第5章瑞吉歐·艾米利亞：一個轉型中的城市
第6章微觀主題活動和宏觀教育政策：藉助於關係的學習
第二部分互動關係中的教與學
第7章傢長參與的學校管理體製
第8章教學協調中心組和專業發展
第9章教師和學習者，夥伴和指導者：教師的基本角色
第10章觀察型教師：把觀察作為職業發展的有利工具
第11章全納型社區
第三部分檔案記錄?D?D觀察、盡考禾口交流的綜閤過程
第12章教學檔案記錄：一種協商性的民主化教育實踐
第13章傾聽教學法：瑞吉歐·艾米利亞的傾聽觀
第14章基於設計、檔案記錄和交談的協商性學習
第15章觀察記錄與評估的關係
第四部分兒童的一百種語言的理想及其演進
第16章美是一種認知方式嗎?
第17章藝術工作室：與維·維奇的對話
第18章聯通關愛和學習的空間
第19章媒介在瑞吉歐·艾米利亞的運用
第五部分結論
第20章 X終反思與教學的指導策略

內容簡介

卡洛琳·愛德華茲、萊拉·甘第尼、喬治·福爾曼編著的《兒童的一百種語言(轉型時期的瑞吉歐·艾米利亞經驗第3版)》充分體現瞭瑞吉歐幼兒教育的精髓，融經典性與理論性與一體，為幼教工作者提供瞭瑞吉歐的幼兒教育經驗，讓讀者能夠瞭解其理論基礎和實踐策略。
《兒童的一百種語言(轉型時期的瑞吉歐·艾米利亞經驗第3版)》分為五部分：XX部分介紹瞭瑞吉歐的背景與起點、發展曆史與基本理念、瑞吉歐的創始人、瑞吉歐的發展現狀和重要政策；第二部分介紹瞭傢長參與的學校管理體製，教學協調中心組及其專業發展，教師的角色，觀察型教師和全納型社區；第三部分介紹瞭教學檔案記錄、傾聽教學法、協商性學習及檔案記錄與評估之間的關係；第四部分討論瞭美的感知方式，藝術工作室，將關愛與學習空間關聯，媒介在瑞吉歐的運用等；第五部分對全書進行瞭總結，提齣瞭教學的指導策略。

作者簡介
尹堅勤，畢業於南京帥範大學學前前育專業,現任江蘇第二師範學院學前教育學院院長、研究員，教育部學前教育專傢指導委員會委員，江蘇省政府教育督察，中國學前前育研究會理事。江蘇當教育學會常務理事。

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