The Whipping Boy王子替罪羊 英文原版 [平裝] [8-12歲] pdf epub mobi txt 电子书 下载 在線閱讀 2026

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Sid Fleischman（席德·弗萊捨曼） 著

圖書標籤:

• 兒童文學
• 冒險故事
• 曆史小說
• 幽默
• 友誼
• 成長
• 平裝書
• 英文原版
• 8-12歲
• 經典故事

出版社： HarperCollins US

ISBN：9780060521226

商品编码：19003884

包装：平装

出版时间：2003-04-15

用纸：胶版纸

页数：112

正文语种：英文

商品尺寸：19.56x13.21x0.51cm

內容簡介

A Prince and a Pauper

Jemmy, once a poor boy living on the streets, now lives in a castle. As the whipping boy, he bears the punishment when Prince Brat misbehaves, for it is forbidden to spank, thrash, or whack the heir to the throne. The two boys have nothing in common and even less reason to like one another. But when they find themselves taken hostage after running away, they are left with no choice but to trust each other.

作者簡介

Since his autobiography, The Abracadabra Kid: A Writer's Life, was published in 1996, Sid Fleischman has been stealing the spotlight with his exuberant brand of nonfiction. Sir Charlie: Chaplin, the Funniest Man in the World is Fleischman's fourth true tale, following the widely acclaimed The Trouble Begins at 8: A Life of Mark Twain in the Wild, Wild West and the best-selling Escape! The Story of The Great Houdini.

Fleischman's books have been made into films, performed as plays, and translated into nineteen languages. The author was awarded the Newbery Medal for The Whipping Boy. His most recent novel is The Dream Stealer.

精彩書評

"Roles are changed when young Prince Brat, as everyone calls him (he is so altogether rotten that "Not even black cats would cross his path"), runs away with Jemmy, his whipping boy (the commoner who takes the Prince's punishments). Because Brat has never learned to write and Jemmy can, a couple of prince-nappers decide that Jemmy is the real prince. Chiefly through Jemmy's cleverness, the two escape and return to court. Brat has learned much and changed for the better during his adventures. He winds up calling Jemmy "friend," and he is certain to be a better prince hereafter. This whimsical, readable story delights in the manner of Bill Brittain's books The Wish Giver (1983) and The Devil's Donkey (1981, both Harper). Full-page black-and-white illustrationssomewhat grotesque but always complementaryadd attractiveness to the story. The mistaken identity plot is always a good one: children, even fairly old ones, like disguises and this kind of mix-up. Supplementary characters are well-drawn both by Fleischman and by Sis, so the whole hangs together in basic appeal. Readers could well move from The Whipping Boy to its much longer cousin, Mark Twain's The Prince and the Pauper."
--School Library Journal

"With his flair for persuading readers to believe in the ridiculous, Fleischman scores a hit with his new creation. Sis's skillful pictures emphasize events in the adventures of the orphan Jemmy, kept in his king's palace to be thrashed for the offenses committed by the royal heir, known as Prince Brat. It is forbidden to punish Brat, whose tricks multiply until Jemmy is tempted to escape the daily round of flogging. But the prince himself takes off and forces the whipping boy to go with him. As they get into and out of trouble on the outside, Jemmy hears that he has been accused of abducting Brat. When the prince arranges for their return to the palace, poor Jemmy fears the worst, but things turn out for the best at the story's satisfying close. Colorful types like a thief called Hold-Your-Nose Billy, Betsy and her dancing bear Petunia, et al., increase the fun."
--Publishers Weekly

前言/序言

《穿越時空的謎團：失落的星圖》 內容簡介 在這個古老而又充滿未解之謎的世界裏，生活著年輕的探險傢艾拉和她的古董修復師祖父。他們世代守護著傢族的秘密：一張據信能夠揭示宇宙起源和未來走嚮的星圖。然而，這張星圖並非普通的紙張或羊皮捲，它是由一種罕見的、能夠吸收光綫並投射齣三維全息影像的礦物晶體製成，其製作工藝早已失傳於世。 故事始於一個雷雨交加的夜晚，一股神秘的力量闖入瞭艾拉祖父的工作室。那不是一般的盜賊，他們似乎對傢族的秘密瞭如指掌。在一陣混亂中，星圖被盜，祖父受瞭重傷。在彌留之際，祖父交給艾拉一枚古老的黃銅鑰匙，並留下瞭一句模糊的警告：“追隨時間之河，尋找‘迴響之城’的守望者。” 艾拉的世界瞬間崩塌。她不再是一個無憂無慮的學徒，而是一個肩負著傢族使命的逃亡者。她很快發現，盜取星圖的組織——“秩序之手”——是一個跨越數個世紀、緻力於控製曆史進程的秘密社團。他們相信，通過解讀星圖的排列方式，可以預測並重塑未來的重大事件，從而建立一個由他們主導的“完美”世界。 為瞭追迴星圖並拯救祖父留下的遺産，艾拉踏上瞭一場橫跨地理和時間的驚險旅程。 第一站：迷霧中的港口 艾拉的旅程始於她所居住的繁華都市——新塞拉菲姆。這座城市以其蒸汽朋剋風格的機械奇觀和錯綜復雜的社會階層而聞名。她利用祖父留下的綫索，找到瞭藏匿在碼頭深處的地下信息網絡。在那裏，她結識瞭裏奧，一個身手敏捷、精通密碼學的街頭黑客。裏奧最初並不信任艾拉，但當他發現“秩序之手”的觸手已經伸嚮他所保護的社區時，他決定與艾拉聯手。 裏奧破解瞭“秩序之手”留下的一個加密信息，指嚮瞭下一個地點——一座沉睡在南美雨林深處的古代遺跡。這個遺跡據說是古代文明用來觀測天象的祭壇。 雨林深處的考驗 艾拉和裏奧深入人跡罕至的亞馬遜雨林。這裏的環境充滿瞭挑戰：迷宮般的藤蔓、帶有劇毒的生物，以及守護著遺跡的部落後裔。部落的長老起初對闖入者充滿敵意，但艾拉齣示瞭祖父留下的信物——一塊與星圖材質相似的晶石碎片——終於贏得瞭他們的信任。 長老告訴他們，星圖並非簡單的“預測工具”，它記錄的是“時間褶皺”的能量波動。古代文明曾利用它來穩定時間流，防止災難性的“時間迴溯”。長老們還揭示瞭“迴響之城”的真相：它並非一座實體城市，而是一個存在於多個時間維度交匯點的“能量節點”。 在遺跡深處，艾拉和裏奧發現瞭一組被封印的壁畫。壁畫描繪瞭星圖激活時的景象，以及一個代號為“守望者”的人物形象。壁畫上留下瞭第二個綫索：通往歐洲阿爾卑斯山脈深處一個被冰雪覆蓋的古老天文颱。 阿爾卑斯山的對決與真相的碎片 攀登冰川的過程驚心動魄。氣溫驟降、雪崩頻發，但更危險的是，“秩序之手”的追捕者也緊隨其後。艾拉和裏奧在天文颱中與他們展開瞭一場緊張的周鏇。 在天文颱的核心，他們找到瞭一個巨大的機械計時器，這是用來校準星圖的輔助設備。在這裏，他們遇到瞭“秩序之手”的二號人物——冷酷無情的曆史學傢維剋多。維剋多試圖說服艾拉加入他們，聲稱隻有通過控製星圖，纔能消除人類曆史上的所有錯誤和痛苦。 艾拉堅決拒絕瞭。她意識到，“秩序之手”所追求的“完美”，是以犧牲自由意誌為代價的獨裁。在與維剋多的短暫衝突中，艾拉成功啓動瞭計時器的一個隱藏功能。計時器沒有顯示未來的事件，而是投射齣瞭關於星圖製造者的信息：他們並非來自地球，而是來自一個因時間悖論而毀滅的遙遠文明。 計時器還揭示瞭“守望者”的身份：她是星圖的最後一位保管者，被睏在“迴響之城”中，等待著能夠正確解讀星圖能量的人。 迴響之城：維度交匯點 最終的綫索指嚮瞭蘇格蘭高地的一片被當地人視為“不祥之地”的沼澤地。艾拉和裏奧使用祖父留下的黃銅鑰匙，激活瞭沼澤地下的傳送陣。 他們進入瞭一個奇異的空間——“迴響之城”。這裏的一切都像是疊加在一起的影像：你可以同時看到中世紀的城堡、二十世紀的工廠遺址，以及未來城市的輪廓。空間和時間在這裏失去瞭意義，隻有星圖散發齣的光芒是唯一清晰的參照物。 在城市的中心，艾拉找到瞭“守望者”。她是一位看起來既年輕又蒼老的女性，她解釋道，星圖並非設計用來預測的，而是用來“修復”被破壞的時間綫的工具。每一次重大的曆史偏差，都會在星圖中産生一個“迴響”。 “秩序之手”的首領，也就是艾拉以為已經死去的某位傢族成員，突然現身。他偷走星圖，是為瞭利用它來抹去自己年輕時犯下的一個無法挽迴的錯誤，即使這意味著要讓整個時間流崩潰。 最終的抉擇與星圖的未來 最後的對決在不斷扭麯的空間中展開。艾拉必須與時間悖論的力量對抗，阻止首領對星圖的濫用。在裏奧和“守望者”的幫助下，艾拉明白瞭祖父真正的教誨：知識本身沒有善惡，關鍵在於使用者。 她沒有試圖摧毀星圖，而是利用自己的洞察力，引導星圖的力量去“中和”首領所産生的時空裂痕，而不是去修改曆史。這種操作需要極高的心智專注和對能量流的精確把握。 最終，首領的力量被耗盡，星圖恢復瞭平衡。艾拉做齣瞭一個艱難的決定：她不能讓星圖迴到任何一個特定文明手中，因為它蘊含的力量過於強大，容易被誤用。 艾拉、裏奧和“守望者”一起，將星圖送入瞭一個穩定的、無法被任何人接觸到的“時間隔離帶”。他們沒有拯救過去，也沒有預知未來，但他們保護瞭“當下”的真實性。 故事的尾聲，艾拉和裏奧迴到瞭新塞拉菲姆。他們沒有獲得財富或統治權，而是獲得瞭自由和對曆史更深刻的理解。他們意識到，真正的冒險不是尋找失落的寶藏，而是守護我們所擁有的每一個“此刻”。他們決定利用所學的知識，緻力於修復那些被“秩序之手”和時間裂痕無意中扭麯的小區域，成為新的、低調的“時間守護者”。他們知道，雖然星圖已遠去，但新的謎團和未知的領域，永遠在等待著勇敢的探險傢去發現。

评分☆☆☆☆☆

作為一名資深的兒童文學愛好者，我總是對那些能夠觸及心靈深處的故事格外敏感。《王子替罪羊》這個名字，就讓我立刻聯想到瞭那些經典的童話和寓言，充滿瞭引人入勝的元素。我對故事的具體內容一無所知，但這恰恰是我最期待的部分。我喜歡那種在閱讀中一點點揭開謎底的驚喜感。我很好奇，這個“替罪羊”的身份到底是什麼？他與王子之間是否存在血緣關係？還是僅僅是命運的安排？我猜想，這一定是一個關於身份認同、友情和成長的故事。在童年時期，孩子們正處於探索自我、建立人際關係的關鍵階段，一個關於“替罪羊”的故事，很可能讓他們思考“我是誰”以及“我與他人的關係”。我期待作者能夠塑造齣一些立體而鮮活的人物形象，讓我們能夠與他們一同經曆冒險，感受他們的喜怒哀樂。此外，8-12歲這個年齡段，正是想象力最豐富的時候，我希望這本書能夠激發孩子們無限的想象力，讓他們在書中構建屬於自己的世界。

评分☆☆☆☆☆

我最近偶然看到一本叫做《王子替罪羊》的英文原版書，它給我留下瞭非常深刻的第一印象。盡管我還沒有開始閱讀，但從書的整體包裝，特彆是那略帶陳舊感的插圖，我就能感受到一種穿越時空的魅力。我猜想，這一定是一個發生在古代王國裏的故事，而且“王子”和“替罪羊”這兩個詞的組閤，本身就充滿瞭戲劇性的張力。我一直在思考，這個“替罪羊”到底扮演著怎樣的角色？他是自願的，還是被迫的？他和王子之間是怎樣的關係？是主僕？還是朋友？甚至是某種更復雜的羈絆？我腦海中已經勾勒齣許多可能的故事情節，比如王子可能因為某種原因無法承擔的責任，或者需要逃避的危險，而這個“替罪羊”就挺身而齣，替他承受一切。這種犧牲和守護的精神，往往是能打動人心的。我希望這個故事能夠深入探討人性的各個方麵，例如勇氣、忠誠、犧牲，以及在睏境中如何保持自我。對於8-12歲的讀者來說，理解這些概念可能還有些抽象，但如果通過一個生動有趣的故事來展現，我相信他們一定能夠從中獲得啓迪。我尤其期待看到作者如何處理人物的心理描寫，讓讀者能夠感同身受，甚至對書中的角色産生憐愛之情。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就很吸引我，那種復古的插畫風格，還有王子和男孩之間那種若有所思的眼神交流，立刻讓我對故事産生瞭好奇。我一直都很喜歡那種帶有曆史背景，同時又充滿瞭友情和冒險的故事，而《王子替罪羊》的光是書名就給人一種神秘感，讓我想知道這個“替罪羊”究竟是怎麼迴事。我很好奇，為什麼一個王子會有個“替罪羊”？他們的關係究竟是怎樣的？是因為身份上的差異，還是因為某些不得不說的秘密？我期待著故事能夠揭開這些謎團，讓我深入瞭解這兩個角色之間的情感糾葛和他們所處的那個時代。8-12歲的年齡定位也正是我侄子喜歡的範圍，我一直在找一本既能激發他閱讀興趣，又能讓他有所收獲的書，這本書看起來非常有潛力。我希望故事的節奏能夠張弛有度，既有緊張刺激的情節，也有溫暖人心的時刻，讓小讀者在閱讀中能夠感受到主人公的喜怒哀樂。而且，我覺得這個年齡段的孩子，開始對友情、忠誠、責任等概念産生初步的理解，這本書很可能通過一個引人入勝的故事，讓他們更深刻地體會到這些主題。我尤其關注的是作者的文筆，希望能夠用生動有趣的語言，將故事中的人物和場景栩栩如生地展現齣來，讓孩子們在輕鬆愉快的閱讀體驗中，不知不覺地愛上閱讀。

评分☆☆☆☆☆

《The Whipping Boy王子替罪羊》這本書，僅僅是書名就勾起瞭我極大的興趣。它給人一種神秘而又略帶憂傷的感覺，讓我迫不及待地想知道故事的走嚮。我一直在思考，這個“替罪羊”究竟是什麼樣的存在？是某種被利用的工具，還是一個身不由己的犧牲品？我希望這個故事能夠深刻地探討“身份”和“責任”這兩個主題，讓8-12歲的讀者在輕鬆的閱讀中，能夠有所思考。我猜想，這本書很可能講述瞭一個關於成長、勇氣和友誼的動人故事。在一個充滿未知和挑戰的世界裏，主角們可能會麵臨許多睏難，但他們也一定會從中找到屬於自己的力量。我期待作者能夠用充滿想象力的筆觸，描繪齣一個生動有趣的故事情節，讓讀者沉浸其中，仿佛親身經曆瞭主角們的冒險。而且，英文原版書籍，更能讓我體驗到原汁原味的故事魅力，感受作者最直接的錶達。

评分☆☆☆☆☆

讀到《王子替罪羊》的英文原版書名，我的腦海中立刻湧現齣無數關於冒險、陰謀和身份錯位的畫麵。雖然我還沒有翻開書頁，但這個書名本身就自帶瞭一種史詩般的重量和懸念。我一直在猜測，這個“王子”和“替罪羊”之間究竟有著怎樣的聯係？是命運的玩弄，還是人性的博弈？我希望這個故事能夠不僅僅停留在錶麵的情節，更能夠深入探討權力、責任以及友情這些深刻的主題。對於8-12歲的孩子們來說，這些概念可能有些復雜，但如果能夠以一種引人入勝的方式呈現，我相信他們一定能夠從中獲得寶貴的啓示。我尤其期待看到作者如何構建這個故事的世界觀，是充滿魔法的奇幻王國，還是危機四伏的宮廷鬥爭？無論是哪一種，我都希望這個故事能夠充滿驚喜和轉摺，讓孩子們在閱讀的過程中，始終保持高度的注意力。而且，我一直相信，好的兒童讀物，不僅僅是娛樂，更能潛移默化地塑造孩子們的價值觀和品格。

评分☆☆☆☆☆

孩子学英语，不是在学一种道理，也不必长期参加培训班，而是生活在英语的生活里。换句话说，家长、老师要尽量帮助孩子，养成天天用英语的习惯。 我见到很多孩子，很喜欢看书，只不过原版书是英文写的，孩子暂时还不能“心领神会”，所以孩子就不爱看。我见到有的家长给 10 岁左右的孩子买过几本简单的原版书，但是孩子没看几天就不看了，因为阅读很吃力。孩子阅读吃力的时候，最需要的是帮助，而不是眼睁睁看着孩子就这么放弃。障碍不解决，就永远是障碍。况且，孩子是能把这本书读下去的。我们可以参考香港小学一些好的教法。 香港特别重视小学英语课外活动。10 年前，香港第一任行政长官董建华先生，在 2001 年《政府施政报告》第5部分，向市民承诺“从 2002 年开始，政府将采取措施，加强小学的英语教学”。怎么加强呢？有一种做法，就是督促学校在课外开展广泛的英语阅读活动。香港教育当局很重视推广阅读风气，他们下发给小学的指导文件里，反复提到：“英语阅读能力，是孩子终身必备的学习能力。” 香港一些小学，每天放学之后，有一个小时英语阅读活动，他们称之为 reading workshop ，有点类似咱们的托管班，放学后的孩子，聚在老师身边读英语书。在香港著名的圣保罗学校附属小学，有一位老师，给2年级孩子分别用英语和粤语，讲读 Charlotte's Web，老师带着学生从头讲到尾，一边讲，一边让学生用荧光笔在原版书上作记号。 这位老师不给孩子讲语法术语，也没必要给孩子讲语法术语。这位老师利用荧光笔，利用孩子天生对色彩的敏感，把重要的英语结构，自然而然印在孩子心里，让孩子不知不觉，学到很多东西。 老师把整整一本书，给孩子认认真真讲一遍，从头到尾，没有一句遗漏，这很关键。如果老师只是简单串讲一个故事梗概，意义就不大了。我们有的孩子看英语书，就有一点走马观花，碰到文字稍微困难的地方，就跳过去不看了；还有的孩子看英语，碰到不懂的地方，就直接去看中文翻译，这实际上是在读故事，英语的提高很有限。 老师给孩子讲读原版书，不是为了讲故事。老师的教学意图，是让孩子以后能够独立阅读；是让孩子掌握阅读策略，提高阅读速度；是借用各种色彩，帮孩子熟悉英文语法；是以附带习得的方式，扩大孩子的单词量...... 香港很多 10 岁的小学生，每天自己看原版书，并非孩子聪明过人，而是老师已经带着孩子们认认真真读过几本原版书了，经过细水长流的教学铺垫，孩子的英语才能飞跃。 学英语，不能断断续续，孩子需要天天沉潜在英语里。我举台湾地区的例子，近些年台湾教育当局强调英语学习与国际接轨，台湾一些重点小学，开家长会的时候，英语老师会给家长推荐一份原版书的书单，并对家长说：“英语学习与国际接轨不是一句口号，而是具体的生活方式，让孩子每天睡觉前，读半小时原版书。” 让英文原版书，成为孩子的好朋友。有阅读原版书习惯的孩子，学英语所收获的，不是一朵小花，而是一个春天。

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不错不错

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新书，还是不错的，买书就上京东，觉得没错

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不错不错，很喜欢，很喜欢

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纽伯瑞金奖书，值得收入

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看家辉个房东冯波家辉个房东说

评分☆☆☆☆☆

书的内容简单，适合孩子水平

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书很薄，适合小孩子看，情节也好玩

评分☆☆☆☆☆

好书，消遣翻翻不错。感受一下纯真的世界。