The Wish Giver[五毛錢的願望] [平裝] [8歲及以上] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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Bill Brittain（比爾·布裏頓） 著

圖書標籤:

• 奇幻故事
• 兒童文學
• 冒險
• 友誼
• 願望
• 成長
• 平裝書
• 8歲以上
• 勵誌
• 幽默

出版社： HarperCollins US

ISBN：9780064401685

商品编码：19004850

包装：平装

丛书名： Trophy Newbery

出版时间：1986-04-18

用纸：胶版纸

页数：192

正文语种：英文

商品尺寸：19.3x12.95x1.27cm

編輯推薦

適讀人群 ：8歲及以上
"An eerie delight."
-- NYT.

內容簡介

When a strange little man comes to the Coven Tree Church Social promising he can give people exactly what they ask for, three young believers-in-magic each make a wish that comes true in the most unexpected way.

作者簡介

Bill Brittain's tales of the rural New England village of Coven Tree are well loved by children of all ages. The Wish Giver was a Newbery Honor Book; it and Devil's Donkey were both named ALA Notabled Children's Books as well as School Library Journal Best Books. Dr. Dredd's Wagon of Wonders was a 1988 Children's Editors' Choice (ALA Booklist), and Professor Popkin's Prodigious Polish was named a "Pick of the Lists" by American Bookseller.

Mr. Brittain has written many other delightful books, which have also received high acclaim. Among these are All the Money in the World, which won the 1982-1983 Charlie May Simon Children's Book Award and which has been adapted for an ABC-TV Saturday Special; and The Fantastic Freshman, which was named an ALA Recommended Book for Reluctant Young Adult Readers.

Bill Brittain lives with his wife, Ginny, in Asheville, North Carolina.

精彩書評

Various people take cards from Thaddeus Blinn, who says he can give them whatever they desire. Polly, who has a sharp tongue, asks to be well-liked. Rowena wants Henry to stay in town long enough to put down roots. Sam, sick of hauling water, wishes for water on his folks farm. They all get their wishes, with some truly horrible side effects, in Brittain's Newbery Honor Book.
--Publishers Weekly

前言/序言

《星塵的低語》 作者： [虛構作者名，如：艾琳·霍爾姆斯] 齣版社： [虛構齣版社名，如：銀月書坊] 齣版日期： [虛構日期，如：2024年鞦] 裝幀： 精裝/藝術插圖版 建議閱讀年齡： 10歲及以上 --- 內容提要 《星塵的低語》是一部融閤瞭古典奇幻史詩的宏大敘事與細膩入微的青春成長主題的重量級作品。故事發生在被時間遺忘的“亞瑟利亞”大陸，一個古老魔法瀕臨枯竭，科技文明卻在急速擴張的時代。 主人公 伊萊·凡恩 並非傳統意義上的英雄。他是一名住在邊陲小鎮“灰港”的地圖繪製學徒，性格內嚮，沉迷於研究古老的星象圖和那些被主流社會視為迷信的“以太流”理論。亞瑟利亞的權力中心——光輝之城——正被一股看不見的“熵化”力量侵蝕，城市的魔法核心正在衰退，導緻自然災害頻發，民眾陷入恐慌。 伊萊偶然在一次意外的暴風雪中，發現瞭一本用“活頁”羊皮紙裝訂的殘破手稿——《寰宇之錨》。這本書記載著關於亞瑟利亞世界本源的秘密：這片大陸並非由神祇創造，而是由一組擁有自我意識的“恒星信標”在億萬年前播撒下的種子。而要阻止熵化，唯一的辦法是重新激活散落在世界各地的五枚“原初之鑰”。 然而，尋找鑰匙的過程充滿瞭危險與哲學思辨。伊萊的旅程並非一帆風順，他必須麵對的不隻是潛伏在陰影中的神秘組織“緘默議會”（他們堅信熵化是世界進化的必然，並試圖加速這一進程），還有他內心深處的恐懼與自我懷疑。 核心衝突與主題 1. 知識與信仰的邊界： 故事探討瞭當既有的科學體係無法解釋現實的劇變時，人類該如何麵對未知的力量。伊萊手中的古老知識與光輝之城主導的“理性至上”的學院派之間形成瞭尖銳的對立。他必須證明，那些被邊緣化的“直覺”和“古老智慧”並非落後，而是連接世界核心的唯一途徑。 2. 記憶與身份的重構： 在旅途中，伊萊遇到瞭關鍵的夥伴：莉拉，一位來自北境冰原、擁有罕見“迴音感知”能力的流浪歌者。莉拉的感知能力讓她能“聽見”過去發生的事情，但她自身的記憶卻被一層堅硬的冰封所覆蓋。他們發現，熵化的加速與亞瑟利亞大陸上一次重大的曆史遺忘事件緊密相關。拯救世界，某種程度上，也意味著找迴被掩埋的真實曆史。 3. 責任的重量與選擇的代價： 隨著伊萊集齊鑰匙，他開始意識到，激活原初之鑰並非簡單的“修復程序”。每把鑰匙都附帶著巨大的道德睏境。例如，激活其中一把鑰匙需要犧牲一處極具生態價值、但卻居住著一個封閉部族的“活體森林”的全部生命力作為“催化劑”。伊萊必須在“拯救大多數人”和“保護無辜少數”之間做齣痛苦的抉擇，深刻探討瞭功利主義與道義論的衝突。 關鍵場景與設定 靜默之海的航行： 為瞭尋找第三把鑰匙，伊萊和莉拉被迫搭乘一艘由蒸汽和符文驅動的非法走私船，穿越一片被稱為“靜默之海”的海域。這片海域沒有風，船隻隻能依靠預言師吟唱的特定頻率的聲波來引導航行，而任何不和諧的聲音都可能引來深海中被稱為“遺忘之噬”的生物。 時間迴溯的圖書館： 在探索一座被遺棄的古代天文颱時，伊萊意外啓動瞭一個“時間摺疊”裝置。他短暫地置身於數韆年前，親眼目睹瞭亞瑟利亞文明鼎盛時期的輝煌，但也目睹瞭他們最初的傲慢如何導緻瞭最初的“熵變”。 終極對決與“無聲的契約”： 最終的對決地點是光輝之城地下的“世界齒輪室”。伊萊麵對的不是一個傳統意義上的反派，而是議會中地位最高的“首席邏輯師”——一位堅信痛苦和毀滅是實現更高層次秩序所必需的哲學傢。伊萊最終領悟到，重建並非迴到過去，而是接受世界的永恒變化，簽訂一個“無聲的契約”——允許新的不完美存在，以此換取核心力量的穩定。 寫作風格與深度 本書以精緻、富有畫麵感的語言著稱，營造齣一種既宏大又幽微的氛圍。作者巧妙地將復雜的物理學概念（如熵、信息守恒）融入到奇幻的設定中，使得這場冒險不僅僅是關於打敗邪惡，更是關於理解宇宙運行的基本法則。角色的內心獨白豐富而真實，展現瞭少年在麵對超越自身理解的巨大責任時所經曆的掙紮、學習和最終的成長。全書探討瞭“希望”的真正含義：它不是盲目的樂觀，而是基於對現實殘酷性的深刻理解後，依然選擇行動的勇氣。 適閤喜愛復雜世界觀、深度角色塑造，以及對“知識的邊界與責任”這一主題感興趣的讀者。 這是一部能讓你在閤上書本後，依然抬頭仰望星空，思考我們存在於這個宇宙中的位置的史詩級作品。

评分☆☆☆☆☆

《五毛錢的願望》這個書名，有一種奇妙的吸引力，它不像那些聽起來就“高大上”的書名，反而充滿瞭親切感和生活氣息。我一下子就想到瞭，也許這本書裏講述的故事，就發生在我們身邊，就在那些日常的點滴之中。那些“五毛錢”的願望，可能是一個小小的禮物，可能是一次短暫的旅行，也可能是和喜歡的人一起度過一個下午。我猜想，這本書會以一種非常細膩的方式，去描繪孩子們的心靈世界，去展現他們是如何思考，是如何感受，是如何去追求自己內心深處的東西。我特彆期待這本書能夠讓我看到，即使是最簡單的願望，也能蘊含著最真摯的情感，也能夠引發最深刻的思考。而且，這本書的平裝形式，也讓我覺得它更適閤孩子們閱讀，可以隨時隨地打開，與書中的角色一同分享他們的喜怒哀樂。

评分☆☆☆☆☆

《五毛錢的願望》這個書名，真是精準地戳中瞭我的心。它不是那種宏大敘事的奇幻故事，也不是那種說教意味濃厚的教育讀物，而是一種非常貼近生活，又充滿想象力的設定。我腦海裏立刻勾勒齣一些畫麵：或許是一個小小的商店，裏麵售賣的不僅僅是糖果玩具，還有各種各樣的“願望”。而主角們，可能就是用他們攢下的零花錢，甚至是撿到的硬幣，去購買那些能實現他們小小願望的東西。我猜想，這本書的語言風格可能非常活潑有趣，充滿瞭孩子們特有的視角和錶達方式。它可能會描繪齣孩子們的世界，那個充滿好奇、充滿驚喜、也充滿挑戰的世界。我期待這本書能夠讓我看到孩子們是如何看待世界，是如何處理他們遇到的問題，又是如何在看似平凡的生活中，創造齣屬於自己的不平凡。而且，“五毛錢”這個概念，也帶著一種濃濃的年代感，它可能勾起很多成年讀者對於童年時光的迴憶，讓他們在給孩子讀這本書的時候，也能重溫那段純真的歲月。

评分☆☆☆☆☆

《五毛錢的願望》這本書，第一眼看到書名，就帶著一股子童趣和淡淡的懷舊感。我腦海裏立刻浮現齣小時候那種小小的、不值錢卻無比珍貴的願望，可能是想吃到一顆糖，可能是想看到天邊的彩虹，也可能是希望和小夥伴們能玩得更久一點。《五毛錢的願望》這個名字，就好像在說，即使是最微不足道的願望，也可能有著意想不到的力量，或者能引齣一段不平凡的故事。我猜想，書中的主角們，或許會用他們天真爛漫的視角，去追逐那些看似渺小卻意義非凡的心願。也許，那些“五毛錢”的願望，並非真的隻需要付齣五毛錢就能實現，而是需要勇氣、堅持、甚至是一點點奇跡。我期待這本書能夠帶我迴到那個純粹的童年，重新感受那些被遺忘在時光裏的微小心願，以及它們如何像種子一樣，在孩子們的心田裏悄悄發芽，最終綻放齣意想不到的色彩。這本書的平裝版本，也讓我覺得它更像是一本可以隨身攜帶的寶藏，無論是在迴傢的路上，還是在午後的陽光下，都能隨時翻開，與書中的角色一同踏上尋願的旅程。

评分☆☆☆☆☆

當我看到《五毛錢的願望》這個書名時，一股暖流就湧上心頭。它讓我立刻想起瞭童年時，那些用零花錢就能買來的快樂。我猜想，這本書一定蘊含著很多關於愛、關於夢想、關於成長的故事。可能，主人公們會遇到各種各樣的挑戰，但他們會用他們獨特的智慧和勇氣，去剋服睏難，最終實現自己的願望。這本書的平裝版本，也意味著它更容易被孩子們接受和喜愛，可以成為他們成長道路上的一個好夥伴。我期待這本書能夠帶給我驚喜，讓我看到一個充滿溫情和智慧的世界，讓我在閱讀的過程中，能夠感受到童年的美好，也能夠從中學習到寶貴的人生道理。這本書的8歲及以上適用年齡，也說明它的內容應該既有趣又富有教育意義，能夠吸引不同年齡段的讀者。

评分☆☆☆☆☆

當我拿到《五毛錢的願望》這本書時，我的第一反應就是：“哇，這個書名真有意思！”“五毛錢的願望”，聽起來就充滿瞭生活氣息，又帶著一種魔幻現實主義的色彩。我立刻就聯想到瞭自己小時候，那種能夠用幾個硬幣就能交換來的小確幸，比如買一包辣條，或者買個小玩具。這本書很可能就在講述這樣的故事，孩子們用他們天馬行空的想象力，去實現那些在大人看來微不足道，但在他們心中卻無比重大的願望。而且，我注意到這本書適閤8歲及以上的讀者，這說明它的內容既不會過於幼稚，也不會太復雜，應該能夠吸引並觸動不同年齡段的讀者。也許，這本書不僅僅是關於願望的實現，更是在探討願望的本質，以及在追求願望的過程中，孩子們學會瞭什麼。是友情？是親情？還是關於成長中最寶貴的品質？我非常好奇，這些“五毛錢”的願望，究竟是如何被賦予生命，又是如何改變孩子們的生活的。我希望這本書能夠充滿溫情和啓迪，讓我在閱讀的過程中，也能迴味起自己曾經的那些“五毛錢的願望”，以及它們帶給我的快樂和成長。

评分☆☆☆☆☆

书太旧了，有点发黄！！！！！！！！

评分☆☆☆☆☆

好书，值得一读

评分☆☆☆☆☆

罗威娜是个轻浮的女孩儿，十五岁时就开始谈情说爱。她看上了每年两次到镇上来卖农具的亨利·派朴尔，她的愿望是让他永远留在自己身边。当亨利又一次出现在她面前时， 她用手指紧紧地按住那个红点许愿：“我希望……我希望亨利·派朴尔会在巫师树村扎根，永远也不再离开！”结果，亨利真的变成了一棵树，生根长叶子，成了一个永远不能再离开巫师树村的树人，使她痛不欲生。十六岁的男孩儿亚当，因自家农场干旱缺水而愁眉不展。他再也不愿到远处的蜘蛛河去拉水，他的愿望是农场到处都是水。他要找水，拿着一根树枝当探测杆在路上边走边戳，心里嘀咕着昨天晚上触摸着卡片红点时许的心愿：“我希望我们农场到处都是水，足够洗、刷、做饭、喝的，灌溉庄稼用的，还……能剩下很多！”接下来却发生了可怕的事：所有被他点戳过的地方，都有冲天的水柱喷出，水的确是足够足够了，可农场却变成湖泊，人们可以开船行驶到任何地方。三个孩子的愿望都化为泡影，于是生活又回到原来的样子。

评分☆☆☆☆☆

纽博瑞大奖书，见一本买一本 -

评分☆☆☆☆☆

罗威娜是个轻浮的女孩儿，十五岁时就开始谈情说爱。她看上了每年两次到镇上来卖农具的亨利·派朴尔，她的愿望是让他永远留在自己身边。当亨利又一次出现在她面前时， 她用手指紧紧地按住那个红点许愿：“我希望……我希望亨利·派朴尔会在巫师树村扎根，永远也不再离开！”结果，亨利真的变成了一棵树，生根长叶子，成了一个永远不能再离开巫师树村的树人，使她痛不欲生。十六岁的男孩儿亚当，因自家农场干旱缺水而愁眉不展。他再也不愿到远处的蜘蛛河去拉水，他的愿望是农场到处都是水。他要找水，拿着一根树枝当探测杆在路上边走边戳，心里嘀咕着昨天晚上触摸着卡片红点时许的心愿：“我希望我们农场到处都是水，足够洗、刷、做饭、喝的，灌溉庄稼用的，还……能剩下很多！”接下来却发生了可怕的事：所有被他点戳过的地方，都有冲天的水柱喷出，水的确是足够足够了，可农场却变成湖泊，人们可以开船行驶到任何地方。三个孩子的愿望都化为泡影，于是生活又回到原来的样子。

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孩子学英语，不是在学一种道理，也不必长期参加培训班，而是生活在英语的生活里。换句话说，家长、老师要尽量帮助孩子，养成天天用英语的习惯。 我见到很多孩子，很喜欢看书，只不过原版书是英文写的，孩子暂时还不能“心领神会”，所以孩子就不爱看。我见到有的家长给 10 岁左右的孩子买过几本简单的原版书，但是孩子没看几天就不看了，因为阅读很吃力。孩子阅读吃力的时候，最需要的是帮助，而不是眼睁睁看着孩子就这么放弃。障碍不解决，就永远是障碍。况且，孩子是能把这本书读下去的。我们可以参考香港小学一些好的教法。 香港特别重视小学英语课外活动。10 年前，香港第一任行政长官董建华先生，在 2001 年《政府施政报告》第5部分，向市民承诺“从 2002 年开始，政府将采取措施，加强小学的英语教学”。怎么加强呢？有一种做法，就是督促学校在课外开展广泛的英语阅读活动。香港教育当局很重视推广阅读风气，他们下发给小学的指导文件里，反复提到：“英语阅读能力，是孩子终身必备的学习能力。” 香港一些小学，每天放学之后，有一个小时英语阅读活动，他们称之为 reading workshop ，有点类似咱们的托管班，放学后的孩子，聚在老师身边读英语书。在香港著名的圣保罗学校附属小学，有一位老师，给2年级孩子分别用英语和粤语，讲读 Charlotte's Web，老师带着学生从头讲到尾，一边讲，一边让学生用荧光笔在原版书上作记号。 这位老师不给孩子讲语法术语，也没必要给孩子讲语法术语。这位老师利用荧光笔，利用孩子天生对色彩的敏感，把重要的英语结构，自然而然印在孩子心里，让孩子不知不觉，学到很多东西。 老师把整整一本书，给孩子认认真真讲一遍，从头到尾，没有一句遗漏，这很关键。如果老师只是简单串讲一个故事梗概，意义就不大了。我们有的孩子看英语书，就有一点走马观花，碰到文字稍微困难的地方，就跳过去不看了；还有的孩子看英语，碰到不懂的地方，就直接去看中文翻译，这实际上是在读故事，英语的提高很有限。 老师给孩子讲读原版书，不是为了讲故事。老师的教学意图，是让孩子以后能够独立阅读；是让孩子掌握阅读策略，提高阅读速度；是借用各种色彩，帮孩子熟悉英文语法；是以附带习得的方式，扩大孩子的单词量...... 香港很多 10 岁的小学生，每天自己看原版书，并非孩子聪明过人，而是老师已经带着孩子们认认真真读过几本原版书了，经过细水长流的教学铺垫，孩子的英语才能飞跃。 学英语，不能断断续续，孩子需要天天沉潜在英语里。我举台湾地区的例子，近些年台湾教育当局强调英语学习与国际接轨，台湾一些重点小学，开家长会的时候，英语老师会给家长推荐一份原版书的书单，并对家长说：“英语学习与国际接轨不是一句口号，而是具体的生活方式，让孩子每天睡觉前，读半小时原版书。” 让英文原版书，成为孩子的好朋友。有阅读原版书习惯的孩子，学英语所收获的，不是一朵小花，而是一个春天。

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很好的书，很好的服务；

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很多缺货，挑了几本，慢慢收吧

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