小學名校尖子生作文大全 小學生好詞好句好段大全集一本全小學生作文書3-6年級三四五六小學作 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

☆☆☆☆☆

龔勛 著

圖書標籤:

• 作文素材
• 小學作文
• 好詞好句
• 寫作指導
• 三年級
• 四年級
• 五年級
• 六年級
• 名校作文
• 小學生必讀

店铺： 天智图书专营店

出版社： 北京日报出版社（原同心出版社）

ISBN：978754716106

商品编码：19014331954

商品詳情

【定價】68元
【開本】16開精裝 
【齣版社】同心齣版社
【作者】龔勛/主編
【ISBN】9787547716106
【頁數】285

《語文素養養成記：讓你的錶達閃閃發光》 一、 導言：點亮思維，綻放語言的璀璨 在小學階段，語文學習不僅僅是知識的積纍，更是思維的啓迪和語言的塑造。語言是思想的載體，是溝通的橋梁，更是展現個性的舞颱。一本優秀的語文讀物，能夠像一盞明燈，照亮孩子們的學習之路，激發他們對語言的無限熱愛，引領他們走嚮錶達的廣闊天地。 《語文素養養成記：讓你的錶達閃閃發光》正是這樣一本精心打造的語文學習寶典。它並非簡單地堆砌詞句，而是緻力於為小學生的語文學習提供一套係統、全麵、富有啓發性的解決方案。本書緊密結閤小學語文教學的特點和要求，以培養學生紮實的語文基礎、敏銳的語感、豐富的想象力以及齣色的錶達能力為核心目標，旨在幫助孩子們在輕鬆愉快的閱讀中，點亮思維的火花，讓他們的語言錶達從此與眾不同，閃耀齣獨特的光芒。 我們深知，每一個孩子都是獨一無二的，他們的學習潛力和興趣點也各有不同。因此，本書在內容編排上力求多元化、趣味化和實用化，旨在滿足不同年級、不同學習需求的學生。我們希望通過本書，讓學習語文不再是枯燥的背誦和機械的練習，而是充滿發現、探索和創造的奇妙旅程。 二、 內容詳解：全方位賦能，構建紮實語文根基 本書並非專注於單一的作文素材匯編，而是圍繞“語文素養”這一核心概念，進行全方位、多角度的深度挖掘與拓展。我們將從以下幾個關鍵維度，為您詳細解讀本書的豐富內容： 1. 詞匯的魔力：精準、生動、富有感染力 精選常用與拓展詞匯： 針對小學階段學生認知水平和寫作需求，本書精選瞭大量常用且富有錶現力的詞匯。這些詞匯不僅涵蓋瞭基礎的形容詞、動詞、名詞，更包括瞭大量能夠讓語言更加生動、形象的詞語，如描繪色彩、聲音、氣味、觸感的詞匯，以及錶達情感、狀態、動態的詞匯。 詞語辨析與用法指導： 僅僅羅列詞語是遠遠不夠的。本書將深入淺齣地解析近義詞的細微差彆，幫助孩子理解詞語在不同語境下的最佳應用。例如，對於“高興”與“快樂”、“開心”、“喜悅”等詞，我們會通過具體的例句，讓孩子理解它們在情感強度、場閤適用性等方麵的不同，從而學會精準用詞。 詞語搭配與語境活用： 詞語的生命力在於運用。本書將提供豐富的詞語搭配範例，指導學生如何將詞語組閤得更加恰當、優美。同時，我們會通過大量的例句，展示詞語在不同句子和段落中的實際應用，幫助學生理解詞語的語境含義，培養他們靈活運用詞語的能力。 主題性詞匯積纍： 針對常見的寫作主題，如“傢鄉”、“校園”、“節日”、“動物”、“植物”、“心情”等，本書會係統地梳理和歸納相關的高頻詞匯和特色詞匯，幫助學生在寫作時能夠信手拈來，準確錶達。 “詞語遊戲”與趣味記憶： 為瞭提高學習的趣味性，本書將穿插一些有趣的詞語遊戲、謎語、歇後語等，通過遊戲化的方式，幫助學生鞏固詞匯記憶，培養對詞語的敏感度。 2. 句子的魅力：清晰、流暢、富有錶現力 基礎句型解析與拓展： 本書將從最基礎的陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句入手，深入解析其結構和功能。在此基礎上，將進一步引導學生掌握並運用更復雜的復句，如並列復句、選擇復句、因果復句、條件復句、轉摺復句等，讓他們的句子錶達更加豐富和有層次。 優秀句子的賞析與模仿： 我們精心挑選瞭大量來自經典文學作品、優秀範文中的優美句子，並對其進行賞析。分析這些句子是如何運用修辭手法（如比喻、擬人、排比、誇張等）、詞語選擇、句式結構來達到生動、形象、感人的效果。通過引導學生進行仿寫，幫助他們掌握這些寫作技巧，逐步形成自己的優美文風。 連接詞與過渡句的運用： 清晰的邏輯和流暢的過渡是優秀文章的關鍵。本書將重點講解各種連接詞（如“因為”、“所以”、“但是”、“而且”、“不僅…而且…”等）的用法，以及如何通過過渡句自然地連接不同的句子和段落，使文章渾然一體，邏輯嚴密。 長短句結閤的藝術： 掌握好長短句的運用，能夠讓文章富有節奏感和變化。本書將指導學生如何根據錶達的需要，靈活運用長句來描繪細節、抒發情感，運用短句來強調重點、突齣觀點，讓文章讀起來抑揚頓挫，更具吸引力。 “句子變奏麯”與創意錶達： 針對同一個意思，如何用不同的句子錶達？本書將提供“句子變奏麯”的練習，引導學生嘗試用不同的句式、詞語來錶達同一內容，從而拓展思維，提高語言的靈活性和創造性。 3. 段落的精髓：組織有序、邏輯清晰、主題突齣 段落的構成要素與功能： 本書將深入講解段落的基本構成要素，如主題句、支撐句、過渡句，並闡釋段落的功能，如敘述、描寫、議論、抒情等。幫助學生理解一個好的段落是如何圍繞一個中心意思展開的。 不同類型段落的寫作方法： 針對不同體裁和寫作目的，本書將詳細介紹各類段落的寫作技巧。例如： 描寫段： 如何運用多種感官描寫，讓景物、人物栩栩如生；如何通過動靜結閤、虛實相生來豐富描寫效果。 敘述段： 如何清晰地交代時間、地點、人物、事件，使故事脈絡分明；如何運用倒敘、插敘等手法增加文章的吸引力。 議論段： 如何提齣明確的觀點，並用充分的理由和事實進行論證；如何運用對比、類比等方法增強說服力。 抒情段： 如何通過景物描寫、細節刻畫或直接傾訴來錶達情感，使之真摯動人。 段落間的銜接與過渡： 強調段落之間的邏輯關係，如並列、遞進、因果、轉摺等，並指導學生如何運用恰當的過渡詞語和過渡句，使文章段落銜接自然流暢，前後呼應，渾然一體。 “段落重組”與邏輯訓練： 提供一些打亂順序的段落，讓學生重新排序，以訓練他們的邏輯思維和對文章結構的把握能力。 主題段落的提煉與深化： 引導學生如何從中心思想齣發，提煉齣每一個段落的中心意思，並圍繞中心意思進行充實和深化，避免段落內容鬆散、主題不明。 4. 作文的靈魂：創意無限，思想飛揚 在為學生打下堅實的詞匯、句子、段落基礎之後，本書將進一步引導他們將這些知識轉化為生動、有思想的作文。 審題立意與構思訓練： 教授學生如何準確理解題目要求，挖掘題目深層含義，確立文章的中心思想。提供多角度審題、多角度構思的訓練方法，鼓勵學生跳齣思維定勢，尋找獨特的切入點。 素材的搜集與運用： 指導學生如何從生活、閱讀、觀察中搜集鮮活、真實的寫作素材，並教會他們如何將素材進行篩選、整理、加工，使其為文章服務，增加文章的真實感和說服力。 情感的融入與錶達： 強調作文不僅僅是文字的堆砌，更需要情感的注入。引導學生學會抒發真情實感，無論是喜悅、悲傷、感動還是熱愛，都能通過文字淋灕盡緻地錶達齣來，讓文章富有感染力。 想象力與創造力的激發： 鼓勵學生在寫作中大膽運用想象，將平凡的事物變得有趣，將抽象的概念變得具體。提供一些激發想象力的引導性問題和情境，培養學生的創新思維。 不同文體的寫作指導： 針對記敘文、說明文、議論文、應用文等常見文體，提供針對性的寫作指導和範例，幫助學生掌握各類文體的寫作特點和要求。 “妙筆生花”技巧集錦： 匯集各種行之有效的寫作技巧，如“細節描寫讓人物活起來”、“巧用比喻讓事物更形象”、“設置懸念吸引讀者”、“結尾齣彩讓文章更具迴味”等，讓學生的寫作技巧更上一層樓。 修改與潤色的藝術： 強調“好文章是改齣來的”。指導學生如何進行自我修改，從內容、結構、語言等方麵進行優化，使文章更加完善。 三、 學習方法與特色：寓教於樂，循序漸進 本書在內容設計和學習方法上，充分考慮瞭小學生的學習特點，力求達到最佳的學習效果。 循序漸進，難度適宜： 內容由淺入深，從基礎的詞匯、句子入手，逐步過渡到段落和整篇文章的寫作，確保每一個孩子都能找到適閤自己的學習起點。 精選範例，觸類旁通： 大量精選的優秀範文、段落、句子，為學生提供瞭可供模仿和藉鑒的榜樣，幫助他們更好地理解和掌握寫作技巧。 豐富的練習設計，鞏固提升： 每部分內容後都配有形式多樣的練習，包括填空、選擇、仿寫、改寫、創意寫作等，讓學生在實踐中鞏固所學知識，提高寫作能力。 趣味化學習，激發興趣： 穿插瞭大量的趣味性設計，如詞語遊戲、句子變奏、故事接龍、看圖說話等，讓學習過程充滿樂趣，有效激發學生的學習興趣。 啓發式引導，培養思維： 並非直接提供答案，而是通過啓發性的提問和引導，鼓勵學生獨立思考，培養他們的分析能力、判斷能力和創造性思維。 強調個性化錶達： 鼓勵學生在掌握基本功的同時，發展自己的獨特風格，錶達真實的自我，避免韆篇一律。 四、 適用對象：小學3-6年級學生 本書內容覆蓋小學3-6年級（即三、四、五、六年級）學生的語文學習需求，無論是基礎薄弱的學生，還是希望在語文學習上更上一層樓的尖子生，都能從中獲益。對於教師和傢長而言，本書也是極佳的語文教學輔助工具和親子共學讀物。 五、 結語：開啓語文學習新篇章 《語文素養養成記：讓你的錶達閃閃發光》不僅僅是一本書，更是一扇通往精彩語言世界的大門。我們相信，通過本書的陪伴，孩子們將能夠： 積纍豐富的詞匯，讓語言更加精準生動。 掌握多樣的句式，讓錶達更加流暢富有錶現力。 構建清晰的段落，讓文章條理分明邏輯性強。 激發無限的創意，讓寫作充滿個性和思想。 培養紮實的語文素養，為未來的學習和生活奠定堅實的基礎。 讓我們一起，在這本書的指引下，點亮孩子們的思維，綻放他們的語言，讓他們在語文的世界裏，自信地錶達，閃耀齣屬於自己的獨特光芒！

评分☆☆☆☆☆

作為一名多年從事教育工作的傢長，我深知作文對於小學階段孩子的重要性。《小學名校尖子生作文大全 小學生好詞好句好段大全集一本全小學生作文書3-6年級三四五六小學作》這本書，無疑是我近年來看到的質量最高的一本小學作文輔導書。它的編排邏輯清晰，從三年級到六年級，循序漸進，難度和深度都把握得恰到好處。我最欣賞的是它對於“好詞好句”和“好段”的選取，都緊密結閤瞭小學生的學習特點和生活實際，既有文學性，又不失趣味性。例如，書中對一些常用但不夠生動的詞語，提供瞭很多意境優美、形象生動的替代詞，讓孩子在遣詞造句上有瞭更多的選擇。而那些精選的段落，更是將這些好詞好句巧妙地融閤在一起，形成瞭一個個引人入勝的篇章，讓孩子能夠直觀地感受到文字的魅力。我發現，我的孩子在閱讀瞭這些優秀範文後，寫作時不再拘泥於簡單的敘述，而是開始嘗試運用比喻、擬人等修辭手法，讓自己的文章更加生動形象。這本書還提供瞭很多啓發性的思考題，引導孩子去理解文章的主題和情感，從而提升他們的寫作思維。總而言之，這是一本能夠真正提升孩子寫作能力，培養孩子寫作興趣的優秀教材。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我傢孩子之前是個“談文色變”的主兒，每次作文課前都能鬧齣一堆“幺蛾子”。自從給他買瞭這本《小學名校尖子生作文大全 小學生好詞好句好段大全集一本全小學生作文書3-6年級三四五六小學作》之後，情況有瞭顯著的改善。這本書的設計理念很先進，它不隻是簡單地堆砌文章，而是注重培養孩子的“寫什麼”和“怎麼寫”的能力。書中的“好詞好句”部分，真的太實用瞭！它不是零散的詞語羅列，而是將這些詞語運用到具體的句子和段落中，讓孩子看到詞語的生命力。我常常看到他拿著書，一邊讀一邊模仿，然後嘗試著把這些優美的詞句用到自己的作文裏。而且，它收錄的文章，立意都非常積極嚮上，充滿瞭童真童趣，這對於小學生來說，是非常重要的引導。我印象最深的是，有一次他寫關於“我的好朋友”的作文，之前可能就寫幾句簡單的流水賬，這次卻能寫齣“他笑起來，嘴角像兩彎新月，眼睛裏閃爍著星光”這樣充滿畫麵感的句子。讓我欣慰的是，這本書也給瞭傢長很多指導，幫助我們如何引導孩子去分析文章，如何發現文章的亮點，如何鼓勵孩子錶達自己的想法。它是一本真正能夠幫助孩子愛上寫作的書。

评分☆☆☆☆☆

我傢裏有個四年級的“小文學傢”，不過在遇到這本《小學名校尖子生作文大全 小學生好詞好句好段大全集一本全小學生作文書3-6年級三四五六小學作》之前，他的“文學之路”可謂是磕磕絆絆。每次讓他寫作文，總覺得他腦子裏空空的，不知道該怎麼落筆。這本書簡直就是及時雨！它的內容非常豐富，不僅僅是各種類型的範文，更重要的是它把“好詞好句好段”進行瞭係統性的梳理和呈現。我看到書裏有專門針對不同主題的詞語匯集，比如描寫景色的、描寫人物的、描寫情感的，這些詞語都非常精煉，而且充滿畫麵感。我的孩子現在寫作文，會主動去翻找書裏的詞語，然後巧妙地融入到自己的文字裏，這讓他的作文立刻“高大上”瞭許多。而且，這本書的範文，選的角度都非常巧妙，很多都能從生活中不起眼的小事中挖掘齣深刻的意義，這非常能啓發孩子的想象力和觀察力。我注意到，他現在寫作文時，不再是簡單地敘述事件，而是開始思考如何讓文章更有趣，更打動人。這本書的語言風格也很親切，沒有那種高高在上的說教感，更像是一位和藹可親的老師，在耐心指導。我已經把它作為孩子日常寫作的參考書，效果非常顯著。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我傢小學生量身定做的！自從拿到這本《小學名校尖子生作文大全 小學生好詞好句好段大全集一本全小學生作文書3-6年級三四五六小學作》後，我傢的小棉襖的作文水平那是芝麻開花節節高啊。之前，每次讓她寫作文，那叫一個愁眉苦臉，不是不知道寫什麼，就是寫齣來乾巴巴的，毫無生趣。現在可好，翻開這本書，裏麵真是寶藏！那些好詞好句，就像是五彩斑斕的顔料，讓她一下子就找到瞭錶達的齣口。我注意到她現在寫景的時候，不再隻是“天很藍，花很紅”，而是能寫齣“藍得像寶石一樣剔透的天空”、“粉紅的花瓣上還掛著晶瑩的露珠，仿佛少女的淚滴”這樣充滿詩意的句子。而且，書裏的範文，每篇都寫得那麼生動，故事性強，立意也高。她看瞭之後，不再隻是照搬照抄，而是能從中汲取靈感，慢慢地融入到自己的寫作風格裏。有時候，我都會被她寫的文章驚艷到，完全想象不到這是齣自一個三年級孩子的筆下。最讓我高興的是，她現在寫作文不再是任務，而是變成瞭一種享受，寫完一篇還能樂滋滋地跑過來給我讀，那種成就感，我看得都替她開心。這本書的內容編排也很閤理，按年級和主題分類，找起來很方便。真心推薦給所有傢長，想要提升孩子寫作能力，這本書絕對是個不錯的選擇。

评分☆☆☆☆☆

我必須承認，一開始我對這本《小學名校尖子生作文大全 小學生好詞好句好段大全集一本全小學生作文書3-6年級三四五六小學作》抱有一些疑慮。市麵上的作文輔導書琳琅滿目，很多都內容陳舊，或者過於拔高，不適閤小學生的認知水平。但是，當我實際翻閱這本書後，我的看法發生瞭180度的轉變。首先，它的選材非常貼閤小學生的學習生活，無論是記敘文、說明文，還是想象作文，都選取瞭大量真實、鮮活的素材，能夠讓孩子産生共鳴。其次，這本書不僅僅是提供範文，更重要的是它對範文進行瞭精心的剖析，對其中的好詞好句、段落結構都做瞭詳細的解讀，讓孩子知道“為什麼”好，而不僅僅是“是什麼”好。我觀察到，我的孩子現在在寫作時，會主動去運用書中學到的那些描寫技巧，比如動詞的使用更加精準，形容詞的選擇也更加豐富。以前寫到“高興”，可能就是“很開心”，現在會變成“眉飛色舞”、“心花怒放”。更重要的是，這本書的邏輯性和條理性也非常好，不同年級段的內容區分明顯，我可以根據孩子的年級和薄弱環節來有針對性地進行引導。它就像一位經驗豐富的老師，循序漸進地帶領孩子走進作文的世界，讓寫作變得不再枯燥乏味。