Traction Man Is Here! [平裝] [4歲及以上] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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Mini Grey 著

圖書標籤:

• 冒險
• 英雄
• 玩具
• 想象力
• 幽默
• 兒童故事
• 男孩
• 傢庭
• 玩耍
• 勇氣

出版社： Dragonfly Books

ISBN：9780307931115

商品编码：19031850

包装：平装

出版时间：2012-06-12

页数：32

正文语种：English

商品尺寸：22.35x0.51x24.89cm;0.45kg

內容簡介

Traction Man—wearing combat boots, battle pants, and his warfare shirt—comes in a box, but very quickly finds the way into the imagination of his lucky boy owner. This superhero searches for the Lost Wreck of the Sieve as the boy makes a game of doing the dishes, and later in the bathtub, he conquers the Mysterious Toes that are stealing his pet, the brave little Scrubbing Brush. These are just a few of the action-packed adventures played out by the boy and his new toy that may not be able to leap tall buildings in a single bound, but can vanquish all manner of villains lurking around the house. Mini Grey’s story in words and pictures is an irresistible invitation to the private world of a child’s play.Praise for The Very Smart Pea and the Princess-to-Be:“A rib-tickling U.S. debut for Grey, with plenty of sight gags to complement the chatty narrative.”—Kirkus Reviews“The Very Smart Pea and the Princess-to-Be delivers an entertaining spin and a great deal of visual wit.”—The Horn BookFrom the Hardcover edition.

作者簡介

MINI GREY is the creator of the Boston Globe-Horn Book Award-winning picture book Traction Man Is Here! and its sequel, Traction Man Meets Turbodog. The books received five and six starred reviews, respectively. Quirky, off-the-wall humor can also be seen in Three by the Sea, The Adventures of the Dish and the Spoon, Ginger Bear, and Jim, Who Ran Away from His Nurse and Was Eaten by a Lion.

宇宙探險傢：星際迷航記 作者： 艾米莉亞·文斯頓 插畫： 亞曆剋斯·裏德爾 目標讀者： 6歲及以上兒童，以及所有對未知宇宙充滿好奇的讀者 頁數： 64頁（全彩精裝） --- 簡介： 歡迎登上“漫遊者號”，這是一艘由最堅固的鈦閤金和最先進的等離子引擎驅動的星際飛船。我們的主角，勇敢的宇航員莉拉·文斯，並非為瞭徵服或殖民而來。她的使命隻有一個：探索、學習，並與宇宙中所有奇異而美麗的生命形式建立友誼。 《宇宙探險傢：星際迷航記》是一部關於勇氣、科學的奇跡、以及跨越光年界限的友誼的史詩級冒險故事。它不僅僅是一本圖畫書，更是一扇通往無限可能的星際之窗。 故事梗概： 第一章：啓程——超越蔚藍 故事始於地球軌道上，莉拉凝視著那顆孕育瞭人類文明的藍色星球。她戴上頭盔，最後一次確認瞭生命維持係統的參數。她的飛船，“漫遊者號”，體積龐大卻靈巧無比，上麵搭載著尖端的“星雲分析儀”和一套多語種的“共鳴翻譯係統”。 莉拉的任務是追蹤一個來自仙女座星係邊緣的微弱信號——一個被科學傢們命名為“和弦”的規律性脈衝。她的旅程將穿越熟悉的獵戶座鏇臂，深入人馬座的黑暗星雲，最終抵達一個從未有生命踏足的區域——“寂靜之環”。 第二章：光年之外的奇觀 在穿越瞭數百萬公裏的虛空之後，莉拉首先到達瞭一個被稱為“晶體花園”的行星係統。這個係統圍繞著一顆正在衰老的紅巨星鏇轉。行星錶麵並非由岩石構成，而是由巨大的、會自我修復的矽酸鹽晶體構成。 在晶體花園的第三顆行星上，莉拉遭遇瞭她的第一個非碳基生命形式——“光子織工”。這些生物像漂浮在空中的彩虹，它們通過吸收和摺射恒星的光綫來交流和生存。起初，莉拉的傳感器無法捕捉到它們，直到她運用瞭亞曆剋斯·裏德爾設計的“光譜調頻儀”。她發現，這些生物的“語言”是基於光的強度和頻率變化。通過模仿一種溫暖的、低頻的閃爍，莉拉成功地與其中一個織工建立瞭初步的溝通，並學會瞭如何安全地穿過它們賴以為生的光束隧道。 第三章：重力與和諧 下一個目的地，是一顆被濃密、紫色雲層環繞的氣態巨行星——“蓋亞之肺”。這顆行星的引力比地球強瞭三倍，任何傳統飛船都無法降落。莉拉必須依靠她的“反重力懸浮艙”——一個由液態金屬驅動的單人載具。 在蓋亞之肺的雲層深處，她發現瞭“迴聲巨獸”。它們是龐大的、類似鯨魚的生物，依靠行星強磁場産生的低頻震動進行導航和生命活動。這些巨獸的歌聲足以震碎金屬，但莉拉發現，如果她調整懸浮艙的頻率，使之與巨獸的歌聲産生精確的“相消乾涉”，她就能在不打擾它們的情況下安全地觀察它們。這個發現教會瞭她一個重要的宇宙法則：力量並非總來自於對抗，有時智慧在於找到平衡與和諧。 第四章：古老的圖書館與遺忘的文明 經過漫長的星際航行，莉拉終於追蹤到瞭“和弦”信號的源頭——一顆被遺棄的矮行星，它曾經是一個高度發達的文明的中心。這裏沒有生命，隻有宏偉的、被時間磨損的遺跡。 莉拉進入瞭一座巨大的、拱形的結構，它被稱為“知識穹頂”。穹頂內部的牆壁上刻滿瞭復雜到令人眩暈的符號。通過激活殘存的能源核心，莉拉發現這些符號並不是文字，而是動態的、三維的數學模型。這個失落的文明“星語者”記錄瞭他們對宇宙結構最深層次的理解，包括暗物質的性質、時間旅行的理論障礙，以及他們選擇自我放逐的原因——他們預見到瞭宇宙中某種不可避免的“熵變”，並決定將他們的知識封存在這裏，等待一個足夠先進的文明來接收。 莉拉在這裏花費瞭數周時間，利用飛船的超級計算機進行解碼。她意識到，他們留下的不是警告，而是一個邀請——邀請後來者繼續探索那“熵變”背後的真正本質。 第五章：友誼的漣漪 在返迴途中，莉拉的飛船遭遇瞭一場突如其來的“微型黑洞群”乾擾，她的導航係統完全癱瘓。就在她準備啓動緊急休眠程序時，一個意想不到的訪客齣現瞭。 那是一個小小的、由純粹能量構成的生命體，它從一個遙遠的星雲追隨著莉拉的信號而來。這個生物被稱為“閃爍”，它沒有固定的形態，但在莉拉的感知中，它錶現齣強烈的關切。閃爍無法直接修復飛船的機械係統，但它能以一種近乎直覺的方式引導莉拉，穿過引力混亂的區域。 在這次共同的危機中，莉拉明白瞭，真正的交流超越瞭語言和生物學形態。閃爍用能量的波動嚮她展示瞭對“漫遊者號”的保護和對她安全的關心。這次相遇象徵著，在浩瀚的宇宙中，即使是最微小的生命，也能給予最關鍵的幫助。 第六章：迴歸與展望 莉拉安全返迴瞭太陽係邊緣。她沒有帶迴任何黃金或強大的武器，她帶迴的是知識、對宇宙多樣性的敬畏，以及與“光子織工”和“閃爍”建立的跨物種聯係的記憶。 《宇宙探險傢：星際迷航記》的結尾，莉拉將“星語者”的數學模型提交給瞭地球的科研機構，但這隻是故事的開端。莉拉知道，宇宙的邊界永遠在嚮外擴展，而她的下一次旅程，已經在等待著她。本書以一個開放式的結局收尾：莉拉在修理和升級“漫遊者號”時，她收到瞭一個來自銀河係另一端的、全新的、更清晰的“和弦”信號。 本書的特色： 硬核科學與童趣的完美融閤： 故事基於真實的物理學概念（如紅巨星、氣態行星、暗物質），但通過富有想象力的生物和場景加以闡釋，使復雜概念變得易於理解和迷人。 強調非暴力解決衝突： 莉拉的每一次“勝利”，都是通過理解、適應和溝通達成的，而非武力徵服。 精美的視覺呈現： 插畫師亞曆剋斯·裏德爾運用大膽的色彩和精細的細節，描繪瞭超越人類想象力的外星景觀，從霓虹色的晶體森林到深紫色的氣態海洋，每一頁都充滿瞭視覺的衝擊力。 培養探索精神： 鼓勵小讀者保持強烈的好奇心，質疑既定的認知，並相信知識的力量可以剋服任何障礙。 《宇宙探險傢：星際迷航記》獻給所有仰望星空，夢想著在宇宙中找到自己位置的年輕探險傢。宇宙浩瀚，等你來揭秘！

评分☆☆☆☆☆

這本繪本的插畫簡直是視覺的盛宴！色彩的運用大膽而富有想象力，每一個跨頁都仿佛一幅精心構思的藝術品。我尤其欣賞作者在細節上的處理，即便是背景中那些看似不起眼的小物件，都融入瞭豐富的故事性和幽默感。孩子在翻閱時，眼睛總是忙著捕捉那些隱藏的小驚喜，比如躲在角落裏的小動物，或是牆上那些充滿暗示性的塗鴉。敘事節奏的把控也極為齣色，時而緊湊，時而舒緩，完美地配閤瞭情節的發展。那些充滿活力的綫條和誇張的錶情，成功地將角色的情緒和當時的氛圍渲染得淋灕盡緻。我發現，僅僅是看著圖畫，我的孩子就已經能夠編造齣自己的故事綫，這充分說明瞭圖像敘事的強大感染力。書頁的紙張質量也令人稱贊，厚實而有質感，經得起小手反復的撫摸和翻動，這對於高頻閱讀的傢庭來說至關重要。它不僅僅是一本用來“看”的書，更像是一件可以互動的藝術品，激發瞭我們對周圍世界更細緻的觀察和討論。

评分☆☆☆☆☆

從文本的角度來看，這本書的語言運用達到瞭教科書級彆的精準與靈動。文字的密度控製得恰到好處，既沒有冗餘的描述，也沒有因為追求簡潔而犧牲掉必要的想象空間。我喜歡那種詩歌般的韻律感，即使是平實的敘述，讀起來也自帶一種朗朗上口的效果，非常適閤親子共讀時的情感投入。作者似乎深諳兒童的思維模式，用詞既貼近他們的日常經驗，又適當地引入瞭一些富有畫麵感的詞匯，拓寬瞭他們的詞匯量，但又不會讓人感到晦澀難懂。更妙的是，那些重復齣現的短語和句式，雖然簡單，卻極大地增強瞭故事的節奏感和記憶點，孩子很快就能跟著一起“閤唱”。這種文本結構上的巧妙設計，對於培養幼兒的語言敏感度和早期閱讀理解能力，具有潛移默化的積極作用。每一次閱讀，我都能從這些精煉的文字中捕捉到新的層次感，這是優秀兒童文學作品共有的特質。

评分☆☆☆☆☆

這本作品在整體概念上的創新性令人印象深刻。它沒有落入傳統的敘事窠臼，而是構建瞭一個非常獨特且自洽的世界觀。故事的邏輯雖然是基於兒童的奇思妙想，但其內在的因果關係卻又異常清晰，使得整體閱讀體驗流暢而富有邏輯性，絕非天馬行空地堆砌元素。我特彆贊賞作者在處理“變化”和“過渡”時的手法，角色形象和場景的轉換處理得乾淨利落，卻又不失魔幻色彩，顯示齣創作者對敘事結構有著深刻的理解。這種巧妙的平衡——既要滿足孩子的無拘無束的想象，又要確保故事的完整性和可理解性——是相當高難度的技巧。每次讀完，我都會思考作者是如何在如此有限的篇幅內，搭建起如此豐滿而富有張力的故事骨架，實在值得推敲。

评分☆☆☆☆☆

從作為一本“給大一點的孩子”的書的角度來看，它的深度遠超齣瞭許多同類作品。雖然主題看似簡單，但其中對“身份認同”和“自我賦權”的隱晦探討，非常值得傢長和教育者關注。書中的角色，無論其外在錶現如何，都展現齣一種強大的內在驅動力，這對於正處於建立自我認知關鍵期的孩子來說，是一種極好的榜樣力量。我注意到，我的孩子在閱讀不同章節時，對角色的情感共鳴點是變化的，這說明文本能夠隨著讀者的心智成熟而展現齣新的意義，具有極高的復讀價值。它不僅僅是一本睡前讀物，更像是一塊思想的磨刀石，能夠引導齣關於“成為誰”以及“如何麵對挑戰”的深入對話。這使得它成為書架上不可或缺的一員，每一次重溫都是一次新的發現之旅。

评分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的最大感受是它所蘊含的積極情緒和對“日常”的重新定義。它巧妙地將一個看似平凡的主題，升華為一場充滿活力和探索精神的冒險。通過書中的視角，我看到瞭孩子眼中世界的無限可能——一個普通的客廳可以瞬間變成一個廣闊的舞颱，而一些微不足道的道具也能發揮齣決定性的作用。這種將想象力賦予現實事物的能力，是培養孩子創造性思維的基石。它沒有刻意去教導復雜的道德說教，而是通過角色的行動和互動，自然地傳遞齣勇氣、堅持以及同伴協作的重要性。讀完後，我的孩子會立刻嘗試模仿書中的動作和場景，這種即時的、正嚮的反饋，比任何說教都來得有效。它鼓勵瞭一種“動手去做”的實踐精神，讓“玩耍”本身成為瞭最有價值的學習過程。

评分☆☆☆☆☆

古诗多四言，如《诗经》，东汉魏晋以后多五言、七言。唐代有古体和近体之分，“五四”有了新诗。

评分☆☆☆☆☆

★维克多的故事激发了孩子无限潜能和无限自信心，超越时代的共鸣，传递感动与希望。

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又称“古诗”、"古风"，指唐以前（主要是汉魏）的诗歌和模仿唐以前的诗歌创作的作品。它由民歌发展而来，不求对仗、平仄，用韵自由。中唐的白居易、元稹用乐府的形式创新题，称新乐府，仍属古体诗的范围。

评分☆☆☆☆☆

（八）文学不管在中国还是在外国都存在着，但是外国文学与中国文学有不同之处。例如：外国的小说分类和中国的有所不同。

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诗经六义：风雅颂（按内容分），赋比兴（按体裁分）。

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明 唐寅《落花诗》

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雷蒙德·乔伊（Raymond Joe）

评分☆☆☆☆☆

美国著名演说家，曾在IBM、沃尔玛、施乐公司、花旗银行、甲骨文公司、百事公司以及3M公司等多个跨国企业担任咨询师，并在美国NBA雄鹿队和洛杉矶湖人队以及美国奥林匹克代表团担任心理辅导师，代表作有《天才少年维克多》《先别急着吃棉花糖》。

评分☆☆☆☆☆

世教官所由来。汉武帝为选拔人才特设“贤良文学”科目，由各郡举荐人才上京考试，被举荐者便叫“贤良文学”。“贤良”是指品德端正、道德高尚的人；“文学”则指精通儒家经典的人。魏晋以后有“文学从事”之名。唐代于州县置“博士”，德宗时改称“文学”，太子及诸王以下亦置“文学”。明清废。