You can trust our travel information because Lonely Planet authors visit the places we write about, each and every edition. We never accept freebies for positive coverage so you can rely on us to tell it like it is.
Inside This Book:
443km of spectacular coastline
91 days of in-depth research
100+ temples researched and reviewed
1 deep-fried tarantula consumed
Inspirational photos
Clear, easy-to-use maps
At-a-glance practical info
3D plans of iconic sights
In-depth background
Easy-to-read layout
這本《孤獨星球:柬埔寨》簡直是開啓我柬埔寨奇遇的完美引子!在動身前往之前,我花瞭幾個晚上沉浸在這本書的世界裏,仿佛已經踏上瞭那片古老而充滿活力的土地。最讓我驚喜的是,它不僅僅是提供景點介紹,而是真正地深入到瞭柬埔寨的靈魂。從吳哥窟那些令人窒息的宏偉奇跡,到湄公河沿岸寜靜村莊裏淳樸的生活節奏,再到金邊這座曆史與現代交織的城市,每一個角落都被書中詳實而生動的文字一一描繪。我特彆喜歡它對當地文化和曆史的深入解讀,那些關於紅色高棉的沉痛記憶,以及柬埔寨人民在苦難中展現齣的堅韌和樂觀,都讓我對這個國傢有瞭更深刻的理解和敬意。書中提供的實用信息更是無微不至,從簽證辦理、交通指南到住宿推薦、美食搜羅,應有盡有,讓我瞬間覺得自己準備充分,可以自信滿滿地齣發瞭。甚至連一些小眾的體驗,比如參加當地的傳統烹飪課程,或者在偏遠地區徒步探險,都被書裏巧妙地提及,這讓我看到瞭不同於主流遊客的柬埔寨,一個更加真實、更具探索性的麵貌。我迫不及待地想在旅途中對照書中的每一個字,去驗證那些令人心馳神往的描繪,去親身感受那些字裏行間流淌齣的魅力。這本書的排版設計也很人性化,地圖清晰,圖片精美,閱讀起來非常流暢,一點也不會覺得枯燥。它不僅僅是一本旅遊指南,更像是一位睿智的嚮導,為我揭示瞭一個充滿故事和驚喜的柬埔寨。
评分作為一位對亞洲文化頗有研究的旅行者,我一直以來都對柬埔寨這個國度充滿好奇,而《孤獨星球:柬埔寨》這本書,無疑是滿足我這份好奇心的一本絕佳讀物。它以一種極為詳實且不失趣味性的方式,為我勾勒齣瞭一個立體而生動的柬埔寨。我尤為欣賞的是書中對當地社會人文的深入剖析,它不僅僅停留在錶麵的景點介紹,而是深入到當地居民的生活方式、宗教信仰,甚至是對外來文化的不同態度。通過閱讀,我仿佛能聽到吳哥寺廟裏低沉的誦經聲,聞到街邊烤肉的香氣,感受到海濱小鎮的悠閑時光。書中對不同城市和地區的介紹,也各有側重,金邊的繁華與變遷,暹粒的古老與現代,貢布的寜靜與淳樸,馬德望的藝術氣息,都得到瞭淋灕盡緻的展現。我尤其喜歡書中關於“隱藏的寶石”的推薦,那些鮮為人知卻又彆具特色的地方,為我的探險之旅提供瞭絕佳的目的地。此外,這本書在語言和文化方麵的提示也相當到位,讓我能夠更好地理解當地的習俗和交流方式,避免一些不必要的誤會。它提供的實用信息,比如如何與當地人打交道,如何辨彆正宗的手工藝品,都展現瞭作者的細緻與用心。讀完這本書,我感覺自己已經不再是一個對柬埔寨一無所知的初來者,而是對這片土地有瞭初步的認識和深入的理解,對即將到來的旅程充滿瞭信心和期待。
评分老實說,我之前對柬埔寨的瞭解僅限於吳哥窟的宏偉,但《孤獨星球:柬埔寨》徹底改變瞭我的看法,讓我看到瞭這個國傢遠比我想象的要豐富和多元。這本書的敘事方式非常吸引人,它不僅僅是羅列事實,而是通過生動的故事和細緻的觀察,將柬埔寨的風土人情活靈活現地展現在讀者麵前。我花瞭很長時間仔細閱讀關於柬埔寨曆史的部分,那些關於古代高棉帝國的輝煌,以及近代經曆的動蕩,都讓我對這個民族的 resilience(韌性)有瞭全新的認識。書中對不同地區的美食介紹更是讓我垂涎欲滴,從街頭小吃到地道餐館,每一道菜肴背後似乎都蘊含著當地人的智慧和生活哲學。我特彆期待去嘗試書中推薦的“Amok”和“Lok Lak”,據說它們是柬埔寨的經典味道。此外,這本書在介紹一些戶外活動和自然風光方麵也做得非常齣色,比如如何在南部海岸綫尋找隱秘的海灘,或者在北部山區徒步探險,這為我規劃行程提供瞭極大的靈感。讓我印象深刻的是,書中並沒有迴避柬埔寨所麵臨的挑戰,比如貧睏和發展問題,而是以一種客觀而富有同情心的角度進行呈現,這讓我對這片土地有瞭更全麵的理解,也讓我更加珍惜這次旅行的機會。總而言之,這本書給瞭我一次“身臨其境”的閱讀體驗,讓我提前感受到瞭柬埔寨的熱情、曆史底蘊和獨特的魅力,為我的旅途增添瞭無數期待。
评分我對柬埔寨的興趣,很大程度上源於對其神秘古老文明的好奇,而《孤獨星球:柬埔寨》這本書,則為我打開瞭這扇神秘的大門。它所提供的不僅僅是旅遊信息,更是對柬埔寨深厚曆史底蘊的一次精彩解讀。我花瞭很長時間閱讀書中關於高棉帝國時期輝煌成就的部分,那些關於建築、藝術和宗教的描述,讓我對那個時代的智慧和創造力贊嘆不已。這本書在介紹吳哥窟時,更是做到瞭細緻入微,不僅包含瞭各個寺廟的詳細介紹,還對其曆史背景和文化意義進行瞭深入的闡釋,讓我對這些宏偉的建築有瞭更深刻的理解。除瞭古跡,書中對柬埔寨人民的生活和文化也進行瞭生動有趣的描繪。我特彆喜歡關於當地市場的介紹,那些琳琅滿目的商品,以及充滿活力的叫賣聲,仿佛已經在我腦海中浮現。書中對柬埔寨美食的推薦也十分誘人,從辛辣的咖喱到清淡的米粉湯,每一種都勾起瞭我的味蕾。此外,我還注意到書中對柬埔寨環境保護和可持續旅遊的關注,這讓我覺得這本書在提供實用信息的同時,也傳遞瞭一種負責任的旅行態度。總而言之,這本書讓我對柬埔寨有瞭更全麵、更深入的認識,它不僅僅是一本旅遊指南,更像是一次心靈的旅行,讓我提前感受到瞭柬埔寨的獨特魅力和文化底蘊。
评分每次齣行前,我都會習慣性地翻閱《孤獨星球》係列的書籍,而這本《孤獨星球:柬埔寨》也一如既往地給我帶來瞭驚喜。它不僅僅是一本旅遊指南,更像是柬埔寨的“百科全書”,涵蓋瞭從曆史文化到現代生活的方方麵麵。我最看重的是這本書在介紹景點時的深度和廣度,它不僅僅列齣瞭必去的景點,更重要的是,它深入挖掘瞭每個地方背後的故事和意義。比如,在描述吳哥窟時,它不僅僅講瞭建築的宏偉,還詳細介紹瞭壁畫的含義,以及高棉文明的輝煌。在介紹金邊時,它也並沒有迴避那個沉重的曆史時期,而是以一種深刻而人性化的方式,讓我們去瞭解和反思。讓我感到特彆有用的是,書中對不同類型的旅行者都給齣瞭建議,無論是背包客、傢庭齣遊還是尋求奢華體驗的旅行者,都能在這裏找到適閤自己的信息。我特彆關注瞭書中關於柬埔寨的交通方式和住宿選擇,從經濟實惠的旅館到舒適的度假村,信息都非常詳盡。同時,書中對當地的節日慶典和民俗活動也有詳細的介紹,這讓我在規劃行程時,能更好地融入當地的生活,體驗最地道的柬埔寨風情。這本書的語言風格也很輕鬆有趣,讀起來一點都不枯燥,反而讓我對柬埔寨充滿瞭嚮往。
评分没有外包装,都是英文
评分旅游必备法宝啊,囤着
评分不错,很经典的图书,强烈推荐
评分很不错的旅游指南~~~~~~~~~~推荐
评分这个名字来自马修•摩尔的歌曲《太空船长》(乔•科克尔曾在经典摇滚电影《疯狗和英国人》“Mad Dogs and Englishmen”中唱过这首歌,歌词本来是“曾经我旅行(once while traveling),穿越天空,这颗可爱的星球lovely planet”),但托尼•惠勒则唱成了“lonely planet(孤独的星球)”,他喜欢这个名字并用它命名了自己的公司。
评分这本书的巨大成功让惠勒夫妇能够为自助旅行者继续出版那些关于世界上一些最有趣的地方的指南书。在那个自助旅行刚刚萌芽的年代,Lonely Planet的名字便成了衡量旅行信息准确可靠与否的标准。Lonely Planet的指南已经伴随着上千万旅行者在这个世界上走过了无数的旅程。
评分帮朋友购买的,还是不错!送货快!看了这本书籍很好,有不错的感想。认真学习了这本书,给我几个感受 ①多向互动,形式多样.互动的课堂,一定的活动的课堂,生活的课堂。互动的条件:平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式:问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、 提高效益,亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂,总担心秩序失控而严格纪律,导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围,使学生没有思想顾忌,没有思想负担,提问可以自由发言,讨论可以畅所欲言,回答不用担心受怕,辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释,在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐,才能有轻松愉快;关系融洽,才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐,都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较,对学生寸步不让,艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”,宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力,从情感到智慧,教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本 质的要求,对教育规律的把握,对教学艺术的领悟,对教学特色的追求。
评分gooooooooooood
评分love this brand .so love this book
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