第五項修煉學習型組織的藝術與實踐彼得聖吉著心靈篇修養 21世紀的管理指南質量管理大師企業經營 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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出版社：中信出版社

ISBN：9787508669052

商品编码：19950645522

出版时间：2018-01-31

具体描述

商品基本信息，請以下列介紹為準
商品名稱：	第五項修煉珍藏版學習型組織的藝術與實踐聖吉管理書籍
作者：	(美)聖吉
譯者：	張成林
市場價：	78元
ISBN號：	9787508616827
齣版社：	中信齣版社
商品類型：	圖書

其他參考信息（以實物為準）
裝幀：平裝	開本：16開	語種：中文
齣版時間：2009-10-01	版次：1	頁數：45
印刷時間：2012-12-01	印次：1	字數：425.00韆字
溫馨提示：齣版時間超過3年的圖書，因長時間儲存可能會産生紙張缺陷，敬請諒解！

主編推薦

這本由DANG*當代的新管理大師彼得·聖吉撰寫的著作，被譽為21世紀的管理聖經、20世紀屈指可數的幾本管理經典、世界上影響很深遠的管理書籍之一，並被《哈佛商業評論》評為過去75年擁有影響力的管理類圖書，還榮獲世界企業學會優SHOU*選榮譽的開拓者奬！
進入21世紀以來，優SHOU*選經濟的迅猛發展，使得優SHOU*選企業管理趨勢、管理理念也順應發生瞭巨大的變化，作為新世紀全新擴充修訂版，本書其背後是15年來把原書理念付諸實踐的經驗和案例。聖吉明確指齣，從長遠來看，你的組織專享可持續的競爭優勢，就是比對手更好更快的學習能力。15年前，許多《第五項修煉》的核心理念都曾顯得很激進。但這些理念的許多應用方法，後來已經被融入到人們觀察世界的方式中，也被整閤到人們的管理實踐中；本書對前一版進行瞭全麵修訂，新版書中的領導力案例故事揭示瞭這些經曆。並增添瞭新的內容：實踐中的反思，為企業、個人讀者更準確理解近期新管理理念，對學習型組織進行瞭有效的反思，對建設學習型組織所麵臨的新疑惑提供瞭新的思維。

內容簡介

彼得·聖吉這次重新修訂暢銷經典《第五項修煉》，背後是15年來把原書理念付諸實踐的經驗和案例。聖吉明確指齣，從長遠來看，你的組織專享可持續的競爭優勢，就是比對手更好更快的學習能力。15年前，許多《第五項修煉》的核心理念都曾顯得很激進。但這些理念的許多應用方法，後來已經被融入到人們觀察世界的方式中，也被整閤到人們的管理實踐中；新版書中的領導力案例故事揭示瞭這些經曆。
《第五項修煉》描述瞭公司如何通過采用學習型組織的戰略和行動對策，來排除威脅組織效率和事業成功的“學習障礙”。在學習型組織中，新型的、擴展性的思考模式得到培育，集體的熱望得到釋放，大傢不斷在學習如何開創自己真心嚮往的成就。
這本工商管理經典著作的增訂擴充新版，包含瞭100多頁新增內容，這些新內容是基於對幾十傢公司的實踐者的訪談，這包括： BP、聯閤利華、英特爾、福特、惠普和沙特阿拉伯阿美石油公司，還包括其他類型的組織，如：波士頓社區組織羅卡、牛津樂施會和世界銀行。新增內容裏有一篇特彆的新序言，描述瞭聖吉自原版書齣版以來在學習型組織研究方麵的成果，還增加瞭關於“推動力”（開始起步）、“戰略與策略”、“領導的新工作”、“係統的公民”和“未來的前沿”等新章節。

作者簡介

彼得·聖吉博士（Dr.Peter M. Senge），麻省理工學院斯隆管理學院的不錯教授講師，靠前組織學習學會(SoL)和索奧中國（SoL China）的創始。除《第五項修煉》之外，他還與人閤著瞭《第五項修煉實踐篇》（1994）、《變革之舞》（1999）、《學習型學校》（Schools that Learn, 2000）、《體悟DANG*當下》（Presence, 2004），以及很近齣版的《必要的革命》（The Necessary Revolution, 2008）等著作。聖吉被譽為很富創新精神的重量管理學和領導學思想大師之一。他早年畢業於斯坦福大學工程專業，並獲得麻省理工社會係統模型碩士和管理學博士，現傢居美國馬薩諸塞州。

2009年全新修訂版中文版序言
修訂版序言
**部分我們的行動如何創造現實……
我們如何纔能改變現實
  **章 “給我一根足夠長的杠杆…那我就能一隻手撬動世界”
    學習型組織的各項修煉
    第五項修煉
    心靈的轉變
    把理念落實到實踐中去
  第2章你的組織有學習障礙嗎？
    障礙1. “我就是我的職位”
    障礙2. “敵人在外部”
    障礙3. 掌控的幻覺
    障礙4. 執著於事件
    障礙5. 煮蛙寓言
    障礙6. 從經驗中學習的錯覺
    障礙7. 管理團隊的神話
    學習障礙與修煉
  第3章是係統的囚徒，還是我們自己思想的囚徒？
    零.售商
    分銷商
    啤酒廠
    啤酒遊戲的啓示
    結構模式影響行為
    重新界定你的影響範圍：如何改善在啤酒遊戲中的錶現
    學習障礙與我們的思考方式
第二部分  第五項修煉：學習型組織的基石
  第4章第五項修煉的法則
    法則1.今天的問題來自昨天的“解決方法”
    法則2.你越使勁推，係統反彈力越大
    法則3.情況變糟之前會先變好
    法則4.SHOU*選則容易的辦法往往會無功而返
    法則5.療法可能比疾病更糟糕
    法則6.快就是慢
    法則7.因和果在時空中並不緊密相連
    法則8.微小的變革可能産生很大的成果——但*有效的杠杆常常*不易發現
    法則9.魚和熊掌可以兼得——但不是馬上
    法則10.把大象切成兩半得不到兩頭小象
    法則11.不去責怪
  第5章心靈的轉變
    重新看世界
    觀察因果循環
    正負反饋和延遲：係統思考的積木塊
    正反饋：發現微小變化是如何能增長的
    負反饋：發現穩定因素和抵製的來源
    延遲：事情會發生的……等時間一到
  第6章自然的模闆：識彆支配事件的模式
    基本模式1：增長極限
    基本模式2：轉移負擔
  第7章自我局限或自我持續的增長
    DANG*當我們製造自己的“市場局限”時
    見森林，也見樹木
第三部分  各項核心修煉：建設學習型組織
  第8章自我超YUE
    學習型組織的精神
    超YUE和精通
    “我們為什麼需要它”
    抵製
    自我超YUE的修煉
    自我超YUE與第五項修煉
    在組織中培養自我超YUE
  第9章心智模式
    *好的想法為什麼會失敗？
    孵化新的商業世界觀
    在實踐中進行心智模式的修煉
    把學習實踐製度化
    工具和技能
    心智模式的修煉
    協調一緻很要緊嗎？
    心智模式和第五項修煉
  **0章共同願景
    共同的關懷
    共同願景為什麼關係重大？
    建立共同願景的修煉
    願景的推廣：加入、投入和順從
    共同願景與第五項修煉
  **1章團隊學習
    團隊的智慧潛力
    團隊學習的修煉
    學會如何“演練”
    團隊學習與第五項修煉
第四部分  實踐中的反思
  **2章基礎
    建立深度交流的反思型文化
    人的成長
    把組織看成生命係統
  **3章推動力
    不同的變革方式
    建設適應性組織
    業績與幸福感
  **4章戰略與策略
    用戰略眼光思考和行動
    策略1.學習與工作的結閤
    策略2.從現有條件和人力齣發
    策略3.學會雙嚮交流的文化能力
    策略4.建立演練場
    策略5.與核心業務聯係起來
    策略6.建設學習型社區
    策略7.與“對手”協作
    策略8.開發學習型基礎設施
    名謂何？
  **5章領導的新工作
    領導作為設計師
    領導作為老師
    領導作為受托人
  **6章係統的公民
    看清係統
    我們就是係統，要如是生活
    麵嚮21世紀的教育
  **7章  未來的前沿
    發現並運用自然的模式
    下一代領導者
    三個開放
第五部分  尾聲
  **8章不可分割的整體
    附錄1：各項學習修煉
    附錄2：係統基本模式
    附錄3：U-型過程
注釋
  1990年英文版緻謝
  2006年英文增訂版緻謝
譯後記：學習型組織不是“學習型組織”

媒體評論

《第五項修煉》是過去75年來很有影響力的管理學著作之一。
——《哈佛商業評論》
聖吉的這本著作已經是一本不摺不扣的管理學經典。
——《波士頓環球報》
流行的管理體係很摧殘人……教育界、工商界和政府機構的管理層的任務，應該是使係統很優化……彼得？聖吉的著作《第五項修煉》是幫助開始這項工作的好書，它讓我學到瞭許多東西。
——愛德華·戴明博士，全麵質量管理運動(TQM）的先驅

精彩內容

    靠前章

    “給我一根足夠長的杠杆……

    我就能用一隻手撬動世界”

    從很小的時候起，我們接受的教育就是如何拆解問題、如何拆分世界。這樣做顯然會使復雜的任務和課題變得更容易些，但是，我們卻在無形中為此付齣瞭巨大代價。我們喪失瞭對更大的整體的內在領悟能力，再也看不清我們采取的行動所帶來的各種後果。而DANG*當我們試圖“考慮大局”的時候，我們總要在腦子裏重新組裝那些拆分齣來的部件，給它們編組列單。然而，正如物理學傢大衛·博姆（David Bohm）所說，這種做法是徒勞無益的—就好比試圖通過重新拼起來的碎鏡子來觀察真實的映像。所以在一段時間之後，我們便乾脆接近放棄瞭對整體的關注。

    本書中所描述的工具和理念就是為瞭破除這種幻象，即認為世界創生於分立的、互不相乾的力量的幻象。一旦放棄瞭這個幻象，就是另外一番天地：我們便能建設“學習型組織”—那裏，人們為瞭創造自己真心渴望的成績而持續拓展能力；那裏，各種開闊的新思想得到培育；那裏，集體的熱望得到釋放；那裏的人們不斷地學習如何共同學習。

    由於世界的聯係變得更加緊密，商業活動更加復雜多變，因而工作就必須更加“富有學習性”。在過去
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