如何閱讀一本書 莫提默·艾德勒著 社會科學教育 原版精裝版 商務印書館 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[美] 莫提默·J艾德勒查爾斯·範多倫 著

圖書標籤:

• 閱讀方法
• 批判性思維
• 學習技巧
• 自我提升
• 經典著作
• 社科教育
• 原版英文
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• 莫提默·艾德勒
• 如何閱讀一本書

店铺： 辽宁美术出版社图书专营店

出版社： 商务印书馆

ISBN：9787100040945

商品编码：20394914481

包装：平装-胶订

开本：16

出版时间：2004-01-01

页数：376

內容介紹

這是一本關於閱讀的永不褪色的經典。本書是一本閱讀指南，一本指導人們如何閱讀的名作，曾高踞全美暢銷書排行榜榜首，自問世以來，好評甚多，重版多次。書中介紹瞭閱讀的方法、技巧，閱讀所應具備的廣闊視野。

編輯推薦

《如何閱讀一本書》是一本閱讀指南，介紹瞭閱讀的方法、技巧，閱讀所應具備的廣闊視野。自1948年問世以來，在西方世界好評甚多，重版多次。是一本指導人們如何閱讀的名作。每本書的封麵之下都有一套自己的骨架，作為一個分析閱讀的讀者，你的責任就是要找齣這個骨架。一本書齣現在你麵前時，肌肉包著骨頭，衣服包裹著肌肉，可說是盛裝而來。你用不著揭開它的外衣或是撕去它的肌肉，纔能得到在柔軟錶皮下的那套骨架。但是你一定要用一雙X光般的透視眼來看這本書，因為那是你瞭解一本書、掌握其骨架的基礎。DDDJ銷售艾德勒精選：《如何閱讀一本書》 《如何聽 如何說》。

  

目錄

序言 DY篇 閱讀的層次 　DY章 閱讀的活力與藝術 　第二章 閱讀的層次 　第三章 閱讀的DY個層次：基礎閱讀 　第四章 閱讀的第二個層次：檢視閱讀 　第五章 如何做一個自我要求的讀者 第二篇 閱讀的第三個層次：分析閱讀 　第六章 一本書的分類 　第七章 透視一本書 　第八章 與作者找齣共通的詞義 　第九章 判斷作者的主旨 　第十章 公正地評斷一本書 　第十一章 贊同或反對作者  

序言
DY篇 閱讀的層次
　DY章 閱讀的活力與藝術
　第二章 閱讀的層次
　第三章 閱讀的DY個層次：基礎閱讀
　第四章 閱讀的第二個層次：檢視閱讀
　第五章 如何做一個自我要求的讀者
第二篇 閱讀的第三個層次：分析閱讀
　第六章 一本書的分類
　第七章 透視一本書
　第八章 與作者找齣共通的詞義
　第九章 判斷作者的主旨
　第十章 公正地評斷一本書
　第十一章 贊同或反對作者
　第十二章 輔助閱讀
第三篇 閱讀不同讀物的方法
　第十三章 如何閱讀實用型的書
　第十四章 如何閱讀想像文學
　第十五章 閱讀故事、戲劇與詩的一些建議
　第十六章 如何閱讀曆史書
　第十七章 如何閱讀科學與數學
　第十八章 如何閱讀哲學書
　第十九章 綰臥畝遼緇崢蒲?br /> 第四篇 閱讀的目標
　第二十章 閱讀的第四個層次：主題閱讀
　第二十一章 閱讀與心智的成長
附錄一 建議閱讀書目
附錄二 四種層次閱讀的練習與測驗

  

在綫試讀

DY篇 閱讀的層次 　　DY章 閱讀的活力與藝術 　　這是一本為閱讀的人，或是想要成為閱讀的人而寫的書。尤其是想要閱讀書的人。說得更具體一點，這本書是為那些想把讀書的主要目的當作是增進理解能力的人而寫。 　　這裏所謂“閱讀的人”（readers），是指那些今天仍然習慣於從書寫文字中汲取大量資訊，以增進對世界瞭解的人，就和過去曆史上每一個深有教養、智慧的人彆無二緻。當然，並不是每個人都能做到這一點。即使在收音機、電視沒有齣現以前，許多資訊與知識也是從口傳或觀察而得。但是對智能很高又充滿好奇心的人來說，這樣是不夠的。他們知道他們還得閱讀，而他們也真的身體力行。 　　現代的人有一種感覺，讀書這件事好像已經不再像以往那樣必要瞭。收音機，特彆是電視，取代瞭以往由書本所提供的部分功能，就像照片取代瞭圖畫或藝術設計的部分功能一樣。我們不得不承認，電視有部分的功能確實很驚人，譬如對新聞事件的影像處理，就有極大的影響力。收音機大的特點在於當我們手邊正在做某件事（譬如開車）的時候，仍然能提供我們資訊，為我們節省不少的時間。但在這中間還是有一個嚴肅的議題：到底這些新時代的傳播媒體是否真能增進我們對自己世界的瞭解？ 　　或許我們對這個世界的瞭解比以前的人多瞭，在某種範圍內，知識（knowledge）也成瞭理解（understandi—ng）的先決條件。 　　……

智慧之鑰：引領你穿越閱讀的迷宮，解鎖思想的寶藏 在這信息爆炸、書籍汗牛充棟的時代，我們時常感到迷失，不知從何處著手，更不知如何深入。麵對浩如煙海的書籍，我們往往淺嘗輒止，匆匆翻閱，卻未能真正領會作者的心意，汲取其中的精髓。《如何閱讀一本書》便如同一位經驗豐富的嚮導，為我們揭示瞭通往深度閱讀的秘徑，教我們如何成為一個真正有力量的讀者。 本書並非一本提供書單的指南，也不是對某一領域知識的概覽。相反，它是一本關於“如何閱讀”的“讀本”，一種關於思想交流的藝術。作者莫提默·艾德勒（Mortimer J. Adler），這位享譽國際的教育傢和哲學傢，以其深刻的洞察力和清晰的邏輯，為我們拆解瞭閱讀過程中可能遇到的種種障礙，並提供瞭係統性的方法來剋服它們。他倡導的閱讀理念，跨越瞭學科的界限，適用於任何一種值得認真對待的書籍，無論是古老的哲學經典，還是 contemporary 的科學著作，亦或是富有啓迪的文學作品。 艾德勒首先為我們界定瞭“閱讀”的真正含義。他區分瞭兩種主要的閱讀方式：基礎閱讀（elementary reading）和分析閱讀（analytical reading）。基礎閱讀，是學會認字、理解句子含義的初級階段，是我們認識世界的第一步。而艾德勒著重強調的，則是分析閱讀，這是對一本書進行深入理解、批判性思考、與作者進行靈魂對話的更高層次的閱讀。這不僅僅是“看”書，更是“理解”書，是“理解”作者的意圖，以及“理解”書籍所承載的思想。 分析閱讀並非一蹴而就，它需要一套嚴謹的步驟和技巧。艾德勒將其歸納為四個階段： 第一階段：決定你正在閱讀的書籍類型。 不同的書籍有不同的閱讀方法。一本偵探小說，你可以享受其情節的懸念；一本曆史著作，你需要去考證其史實；而一本哲學著作，則需要你仔細梳理其論證過程。瞭解書籍的分類，能夠幫助你調整閱讀的預期和策略，從而事半功倍。 第二階段：為一本書做概括。 這是分析閱讀的第一步，也是至關重要的一步。在真正深入閱讀之前，你應該先對這本書有一個整體的把握。這包括： 識彆主題： 作者試圖討論的核心問題是什麼？ 識彆論點： 作者就這些問題提齣瞭哪些主要的觀點或論證？ 識彆結構： 作者是如何組織這些論點和論證的？哪些章節是主要的，哪些是次要的？ 總結： 用自己的話概括齣這本書的主要內容和意義。 這個階段，作者鼓勵讀者運用“掃描”（scanning）和“略讀”（skimming）等技巧，快速瞭解書籍的骨架，例如閱讀封麵、目錄、索引、引言、結論等部分，建立一個初步的閱讀框架。就像一個建築師在建造房屋之前，會先繪製藍圖一樣，一個優秀的讀者也會在深入閱讀前，先勾勒齣書籍的整體輪廓。 第三階段：闡釋一本書的內容。 在對書籍有瞭整體認知之後，我們便可以開始深入文本，進行細緻的理解。這一階段，艾德勒提齣瞭一係列的問題，引導讀者主動與文本互動： 整體性問題： 書的整體主旨是什麼？它講的是什麼？ 說明性問題： 書中的主要觀點是什麼？這些觀點是如何被提齣的？ 規則性問題： 這些觀點是否真實？它們是否得到瞭充分的支持？ 為瞭迴答這些問題，讀者需要做到： 標記和注釋： 在書上劃綫，寫下自己的思考，與作者進行“筆頭對話”。 區分主要和次要思想： 找齣作者的核心論點，以及支撐這些論點的論據。 理解作者的術語： 確保你理解瞭作者使用的關鍵概念的含義。 理解作者的論證： 追蹤作者的邏輯推理過程，評估其有效性。 理解作者的觀點： 識彆作者的立場和傾嚮，並判斷其閤理性。 這一階段，不僅僅是信息的接收，更是智慧的碰撞。通過主動提問、深入思考，我們能夠將作者的思想內化，與自己的知識體係相結閤。 第四階段：評論一本書。 當我們已經充分理解瞭一本書的內容，我們便可以進入批判性評價的階段。這不僅僅是說“我喜歡”或“我不喜歡”，而是要基於充分的理解，對書籍的優點和缺點進行理性分析。艾德勒提齣的評論原則包括： 判斷書籍的類型和範圍： 這本書是否成功地實現瞭其目標？ 判斷書籍是否完整： 書中的論證是否全麵？是否有遺漏？ 判斷書籍的論證是否真實： 作者的觀點是否得到瞭充分的支持？是否有邏輯漏洞？ 判斷書籍的分析是否全麵： 作者是否充分考慮瞭各種可能性？ 給齣你的評價： 基於以上的分析，你認為這本書的價值是什麼？它對你有什麼啓發？ 艾德勒強調，一個成熟的讀者，應該能夠區分“知道自己在讀什麼”和“知道如何評論”。批判性評論，是衡量一個讀者是否真正掌握瞭書籍內容的關鍵。 除瞭上述四個階段的分析閱讀法，艾德勒還在書中深入探討瞭閱讀的幾個重要方麵： 閱讀的種類： 他區分瞭不同類型的書籍，例如實用性書籍（如教科書、手冊）和理論性書籍（如哲學、曆史），並針對不同類型的書籍提齣瞭相應的閱讀策略。 如何閱讀不同類型的書籍： 他詳細介紹瞭如何閱讀四種不同類型的書籍：說明性書籍、哲學書籍、文學作品和曆史書籍，提供瞭具體的閱讀方法和技巧。 閱讀中的障礙： 艾德勒也毫不避諱地指齣瞭讀者在閱讀過程中可能遇到的各種障礙，例如語言障礙、概念障礙、邏輯障礙等，並提供瞭剋服這些障礙的建議。 閱讀的藝術： 他將閱讀升華到一門藝術，強調瞭閱讀的愉悅性、創造性和終身學習的價值。 《如何閱讀一本書》並非一本枯燥的學術論著，而是充滿瞭智慧和啓發。艾德勒的語言清晰、邏輯嚴謹，同時又飽含熱情。他將閱讀的艱深過程，轉化為一係列可操作的步驟和方法，讓讀者能夠自信地去挑戰那些曾經令人生畏的書籍。 閱讀，本應是一場與偉大靈魂的對話，一次深刻的思想探索。當我們掌握瞭艾德勒所傳授的閱讀智慧，我們就能夠撥開迷霧，穿透文字的錶象，直抵思想的核心。我們不再是被動的信息接收者，而是主動的思想探索者，能夠在閱讀中獲得真正的啓迪、深刻的理解，並最終實現自我成長。 這本書，是獻給所有渴望提升閱讀能力、追求深度思考的讀者的寶貴財富。它將引領你，開啓一扇通往智慧世界的大門，讓你在這個瞬息萬變的時代，擁有不變的洞察力，和永不止息的學習力。請記住，閱讀的深度，決定瞭思想的高度。而《如何閱讀一本書》，便是你攀登那高度的最佳階梯。

评分☆☆☆☆☆

這本《如何閱讀一本書》的封麵設計，初見便給人一種沉靜而厚重的曆史感。那種選材和裝幀的質感，仿佛是從久遠的時光中精心打磨而來，暗示著內裏蘊含的知識分量絕非等閑之物。商務印書館的齣品，自然讓人對印刷質量和裝幀工藝抱有極高的期待，這套精裝本沒有辜負這份期許，紙張的觸感細膩，字體的排布疏密有緻，即便是長時間的閱讀，眼睛也不會感到過分疲勞。我注意到扉頁上的那句引文，雖然具體內容記不太清瞭，但那種對“真理”和“理解”的追問，立刻將我的心緒拉入瞭一種嚴肅的求知狀態。它不是那種追求花哨視覺衝擊的暢銷書，它的美，在於一種經得起時間考驗的經典氣息，讓你在捧起它的時候，就願意放慢呼吸，準備好進入一場與偉大思想者的深度對話。這種實體書的物理體驗，是電子設備完全無法替代的，它讓你真切地感受到自己正握著一份經過時間檢驗的智慧結晶。

评分☆☆☆☆☆

這套書的整體氣質，讓我聯想到那些陪伴瞭知識分子幾代人的經典工具書。它不是那種讀完一遍就束之高閣的“一次性讀物”，它的價值在於其反復閱讀和應用性。我常常發現，在閱讀瞭其他領域的書籍後，再迴過頭來重溫其中的某些章節，總能挖掘齣初次閱讀時因為經驗不足而錯失的深層含義。這本精裝本的堅固和精美，也鼓勵瞭這種“常備”和“迴訪”的習慣。它不是被放在書架最深處積灰的裝飾品，而是那種放在案頭觸手可及，隨時準備在你思維遇到瓶頸時，為你提供一把開啓新視角的鑰匙。它的價值，就在於其經久不衰的“方法論指導價值”，而非一時的知識輸入。

评分☆☆☆☆☆

談到“社會科學教育”這一背景，這本書的語境顯得尤為重要。它不僅僅是一本教你“如何快速閱讀”的技巧手冊，它更像是對一種嚴肅的、批判性的思維方式的倡導。這套精裝本的份量感，恰好對應瞭它所承載的教育使命——培養能夠深度參與公共討論、具備獨立判斷能力的公民。我觀察到譯文的精準度非常高，在處理一些關鍵的學術術語時，譯者似乎非常謹慎地保留瞭原著的思辨色彩，避免瞭將復雜的概念簡單化、口號化。這種對原意的尊重，是確保其教育價值得以傳承的關鍵，也讓讀者在閱讀時，能夠感受到一種跨越語言障礙的智識的嚴謹性。

评分☆☆☆☆☆

初翻開書頁，那種油墨與紙張混閤的獨特氣味，是任何現代齣版物都無法復刻的圖書館香氣，立刻勾起瞭我學生時代在舊書堆裏淘書的記憶。我是一個比較注重閱讀體驗的人，對工具書和理論性強的書籍，如果排版混亂或字體選擇不當，常常會望而卻步。然而，這本精裝本在這方麵做得極為齣色，它的行間距和頁邊距都經過瞭精心的計算，提供瞭恰到好處的留白，既保證瞭文本的完整性，又給瞭讀者足夠的思考和批注空間。我習慣在書上劃重點、寫下瞬間的感悟，這本堅固的裝幀完全禁得起反復翻摺和摺角標記的“摧殘”，顯得皮實耐用。它不像是那種需要小心翼翼嗬護的“花瓶”書籍，更像是一位可以信賴的、陪你走過漫長學習之路的忠實夥伴，它的存在本身就是一種對閱讀過程的尊重。

评分☆☆☆☆☆

閱讀這本關於閱讀方法的書籍，本身就是一次充滿諷刺意味的元體驗。我期待它能提供一套清晰、可操作的閱讀框架，一套能將我從單純的“瀏覽”提升到“理解”層次的階梯。從初步的印象來看，它的結構設計顯然是經過深思熟慮的，不像一些同類書籍那樣將方法論堆砌得零散而晦澀。我感覺到，作者似乎已經將復雜的閱讀技巧，預先分解成瞭符閤人類認知習慣的層級結構。這種結構引導性，使得即便是麵對那些看似高深莫測的哲學或學術著作，讀者也能找到一個堅實的立足點，而不是一頭霧水地栽進去。那種被係統性地訓練和引導的感覺，讓閱讀不再是盲目的探索，而是一場有明確目標的探險。