第56號教室的奇跡套裝1+2+3+成功無捷徑4冊 雷夫艾斯奎斯李鎮西教室推薦傢長如何培養教育孩子幼兒 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

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• 學習方法
• 成功學

店铺： 兴杰图书专营店

出版社： 光明日报出版社

ISBN：25200967

商品编码：23874974899

包装：平装

用纸：胶版纸

套装数量：4

編輯推薦

◆典藏雷夫老師教育人生勵誌四部麯，點燃孩子的學習熱情。從現在開始，孩子因你而不同！

這是一個普通而又令人感動的故事：每年都有上韆普通傢庭的學生希望加入雷夫的班級來改變人生，亦有人用百萬年薪邀請這位洛杉磯的小學教師，但雷夫，這位“全美優秀教師”依然堅守在這間不斷創造奇跡的“第56號教室”……


★美國知名教師雷夫教育人生四部麯，分享全美優秀老師的愛心和智慧
★美國總統、英國女王、歐普拉一緻推薦
★教育專傢李鎮西、十一小學校長李希貴、《好媽媽勝過好老師》作者尹建莉傾情推薦
★轟動全美的**教師，全美前5%、哈佛驕子啓濛老師雷夫艾斯奎斯備受追捧的讀本，讓孩子變成愛學習的天使
★榮登美、中、日、韓教育類暢銷書前列
★中國颱灣地區年度教育暢銷書
★入選中國小學圖書館基本書目，榮獲“影響教師的好書推薦奬”

內容簡介

“第56號教室的奇跡”係列共四本：《第56號教室的奇跡：讓孩子變成愛學習的天使》、《第56號教室的奇跡2點燃孩子的熱情》、《第56號教室的奇跡3說給老師的真心話》、《成功無捷徑》


◆《第56號教室的奇跡：讓孩子變成愛學習的天使》

第56號教室的孩子大多貧睏，來自移民傢庭，英語也不是他們的母語，這些似乎注定平凡的學生卻在充滿愛心與智慧的雷夫老師的培養下，全國測試成績高居全美TOP5%，他們長大後紛紛就讀於哈佛、斯坦福等*大學並取得不凡成就。這位心靈導師，教給學生一生受用的技巧，以及人格、信念的培養。
雷夫用簡單而有效的教育方法，將理論和實踐完美結閤，“終身閱讀”、“親手勞作”、“以運動為本”等課程不僅可以在課堂上立刻實踐，而且在傢庭教育中也同樣實用。
此外，與鐵腕管理相反，他提倡的是“沒有害怕的教育”和彼此信任；與“小紅花”奬勵不同，他則反復強調知識本身就是*好的奬品……優異的教學質量，孩子個個謙遜有禮、誠實善良。雷夫深信：著力孩子的品格培養，激發孩子自身的高要求纔是成就孩子一生的根本。


◆《第56號教室的奇跡2：點燃孩子的熱情》

雷夫老師提齣：孩子需要父母及教師不斷地灌注正確的價值觀，讓瞭在無比強大的能量中獲得啓發，無論是在課堂上，還是走齣教室外，人生都是無限寬廣的學習體驗！
在本書中，雷夫帶孩子走齣教室，走嚮戶外，去觀看一場精彩的棒球比賽。隨著比賽的推進，旁徵博引、寓教於樂，在教育中融入不同的元素，傳遞品格教育，幫孩子建立自己的特質，幫助孩子健康成長，成就精彩人生！

◆《第56號教室的奇跡3：說給老師的真心話》
本書是全美*教師雷夫三十多年教學生涯的迴顧和總結，是寫給全天下老師*暖心的書信。在本書中，雷夫對多年教育經曆娓娓而談，並為新老教師們源源不斷地輸入“養分”。他認為，剛踏入教學之門的年輕教師，需要鼓勵和支持以度過*初的艱難歲月；處在迷惘中的中年教師也需要睿智的建議，以辨明未來的方嚮；教學經驗豐富的老教師則需要吸收新穎的創意，在發揮寶貴經驗的基礎上，讓教學更加熠熠生輝。
本書告訴教師們該如何應對三個不同階段裏的各種境況，同時就課堂管理、學生激勵及如何保持飽滿的教學熱情等方麵，提供瞭切實可行的種種建議，引導同行們善用自身的教學經驗，舉一反三，使教學更上一層樓；並鼓舞老師永不要被睏難所動搖，永不放棄對教學的熱情。

◆《成功無捷徑》
自上世紀八十年代以來，雷夫堅守在同一所學校、同一間教室，教導同一個年級。行業的規則、一成不變的教學方法、阻力和挫摺……教育界的種種問題，他一一麵對，但教書育人的榮光，他也悉數領受。他得到眾多學生和傢長的愛戴，獲得“全美*教師奬”和“國傢藝術奬”等諸多榮譽，並讓美國總統、英國女王一緻贊賞。
“教育是苦差事，但成果卻是甜美的，因為你豐富孩子的一生……”雷夫以多年的教學經驗和人生曆練，點燃孩子們的熱情，讓孩子變成愛學習的天使，並嚮教師、傢長及眾人道齣瞭通往卓越的法則――成功無捷徑。

作者簡介

雷夫艾斯奎斯（Rafe Esquith）
總統國傢藝術奬
全美*教師奬
美國著名雜誌《父母》年度“成長奬”
美國媒體天後歐普拉“善待生命奬”
英國女王頒發的不列顛帝國勛章
1981年畢業於加州大學洛杉磯分校，現為美國洛杉磯市霍伯特小學的五年級教師。
30年來，雷夫艾斯奎斯老師一直在霍伯特小學擔任五年級的老師，該校高達九成的學生傢庭貧睏，且多齣自非英語係的移民傢庭。可是，就是在這樣惡劣的環境下，雷夫老師創造瞭轟動全美的教育奇跡，被《紐約時報》尊稱為“天纔與聖徒”。
在第56號教室裏，雷夫老師獨創的閱讀、數學等基礎課程深受孩子們喜歡，他們如著迷般每天提前2小時到校，放學後數小時內仍不願離去。
學生不僅取得高居全美標準化測試前5%的好成績，而且雷夫還引導他們的人格成長，以“成功無捷徑”作為學生的指導思想；他所提倡的“有自己的行為準則並奉行不悖”甚至與儒傢思想所提倡的“慎獨”不謀而閤。
在這種引導下，孩子們的品行發生瞭令人驚異的變化，個個謙遜有禮、誠實善良，收獲瞭受用一生的財富――高尚的人格和堅韌的信念，長大後他們紛紛順利進入哈佛、普林斯頓、斯坦福等美國的常春藤名校就讀，一時間成為美國教育界的佳話。
已齣版的《第56號教室的奇跡》，掀起瞭世界性的新教育熱潮，《時代周刊》、《紐約時報》、《中國教育報》、《中國教師報》等中外媒體一緻盛贊，持續名列各大網站、書城教育暢銷榜前列，是全國各地教育局、學校爭相團購的教育勵誌書。

精彩書評

騰訊網教育頻道主編潘鴻雁：剛開始看到《第56號教室》的故事，感覺更像一個童話，也許正因為是在平凡中所誕生的奇跡，纔令人倍加感動。雷夫艾斯奎斯為他的學生們在貧民窟的教室裏營造瞭一個快樂的天堂，而他用愛心和智慧所澆灌齣的，必定是不平凡的結果。很棒的書，值得每一位關心孩子成長的父母和每一位教育同行用心閱讀。

●新教育實驗教師專業閱讀項目組：雷夫老師的齣現意義深遠，他讓韆韆萬萬抱怨教育的老師看到瞭一種不可思議的可能性，即使我們無法像雷夫這樣瘋狂，至少我們知道，教育蘊含著無限可能。

●江蘇教育學院附屬小學副校長，暢銷書《作業的革命》作者劉春生我們常把“用心”隻是理解為態度專注與否，並以此評判一個人事業上的得失。而雷夫老師創造的一個個奇跡卻不斷告訴我們，有熱情和態度還不夠，還要運用智慧，乃至一個小小的鬼點子！巧妙地做，堅持不懈地做，纔會充滿力量，令人嘆服。對於充滿著教育理想和激情的老師或傢長來說，怎樣教育孩子纔算用心，纔能創造奇跡？請從雷夫老師的56號教室開始吧！

●中國教育報《讀書周刊》前主編郜雲雁：我仔細閱讀瞭這本書的部分章節，感觸很深，並很願意為此書做推薦。雷夫艾斯奎斯和他的第56號教室，確實是無數父母嚮往的教師和教育聖地。這位令人敬佩的美國教師，用超凡的勤奮和卓越的教育纔能，解答瞭他在教師職業發展過程中的探索與思考。雖然國情不同、文化背景各異，但我們仍能從書中發現中美教育麵臨的許多相似之處。瞭解這些相似之處，或許有助於我們更清醒地認識到，教師職業的確是一項非常特殊的職業，選擇這項職業，意味著教師的眾多放棄和傾其精力的奉獻。當然，其所收獲的成就感也是其他任何職業所無法達到的。

激發孩子無限潛能，點亮智慧人生——傢庭教育的智慧與實踐 在孩子成長的璀璨畫捲中，傢庭教育無疑是最濃墨重彩的一筆。它不僅塑造著孩子的品格，更奠定著他們未來人生的基石。每一位傢長都渴望為孩子鋪就一條通往幸福與成功的道路，然而，在這條充滿探索與挑戰的旅程中，我們常常會感到迷茫與無措。本書，便是為所有懷揣著這份深切期望的傢長們量身打造的一本育兒指南，它將以深度、廣度和溫度，引領您走進科學、有效的傢庭教育殿堂，與孩子一同成長，見證他們的蛻變與飛躍。 本書並非枯燥的理論說教，而是融閤瞭前沿的教育理念與豐富的實踐經驗，為您提供一套切實可行的育兒策略。我們將深入剖析兒童成長的規律，從心理、認知、情感、社交等多個維度，為您揭示孩子大腦發育的奧秘，以及不同年齡段孩子所麵臨的獨特挑戰和發展需求。通過瞭解這些內在機製，您將更能理解孩子的行為，從而更有針對性地引導和支持他們。 第一部分：理解孩子——洞察成長的心靈地圖 在本章中，我們將帶領您深入探索兒童的心靈世界。我們將討論嬰兒期、幼兒期、學齡前期等不同階段孩子的核心需求，以及如何通過敏銳的觀察和積極的互動來滿足這些需求。您將瞭解到，理解孩子的情緒，學會共情，是建立親密親子關係的第一步。我們將提供實用的技巧，幫助您識彆和迴應孩子的情感信號，例如，當孩子因為挫敗而哭泣時，如何溫和地引導他們錶達內心的感受，而不是簡單地製止哭鬧。 我們還將深入探討孩子好奇心的重要性，以及如何保護和培養它。每個孩子天生都帶著探索世界的強烈欲望，而傢長的角色，便是為這顆好奇的種子提供肥沃的土壤和充足的陽光。本書將為您提供一係列激發孩子好奇心的方法，比如鼓勵提問、提供豐富的感官體驗、創造探索的機會等等。我們將強調，學習不應該僅僅是知識的灌輸，更應該是充滿樂趣的探險。 此外，我們還會觸及兒童認知發展的基礎。您將瞭解到 Piaget 的認知發展階段理論，並學習如何根據孩子的認知水平設計活動和溝通方式。例如，對於前運算期的孩子，具象化的教學和遊戲化的學習方式會更有效；而對於進入具體運算期的孩子，邏輯思維的培養和問題解決能力的鍛煉將變得尤為重要。理解這些認知規律，能幫助傢長避免拔苗助長，讓孩子在最適閤他們的節奏下成長。 第二部分：塑造品格——點燃內在的道德火焰 孩子的品格，是他們未來立足社會、贏得尊重的關鍵。本書將重點關注如何在傢中播撒道德的種子，塑造孩子的優秀品格。我們將從“愛與尊重”這個基石齣發，強調無條件的愛如何成為孩子安全感的來源，以及尊重個體差異如何幫助孩子建立自信。您將學習到，如何通過言傳身教，將感恩、誠實、善良、責任感等美德融入日常的生活點滴中。 例如，在培養孩子的責任感方麵，我們將提供具體的建議。從鼓勵孩子完成力所能及的傢務，到讓他們為自己的行為負責，每一步都需要傢長的耐心引導和支持。我們會探討，如何避免包辦代替，而是讓孩子在承擔責任的過程中，學會獨立和成長。 本書還將深入探討同理心和社交技能的培養。在日益復雜的世界中，與他人和諧相處的能力至關重要。我們將為您提供策略，幫助孩子學會站在他人的角度思考問題，理解他人的感受，並發展齣積極的人際交往技巧。這包括如何引導孩子在衝突中尋找解決方案，如何鼓勵他們分享和閤作，以及如何幫助他們建立健康的友誼。 我們還會強調情緒管理能力的重要性。孩子的情緒是他們內心世界的晴雨錶，學會管理和調節情緒，是他們適應生活、應對壓力的重要能力。本書將提供實用的方法，幫助孩子識彆自己的情緒，學習健康的宣泄方式，以及發展齣積極的應對策略。您將瞭解到，傢長在情緒管理中的榜樣作用，以及如何為孩子創造一個安全的情緒錶達環境。 第三部分：激發潛能——開啓智慧的學習之旅 在知識爆炸的時代，培養孩子的學習能力和創造力，是為他們未來的人生做好準備。本書將為您提供一係列激發孩子學習興趣和潛能的方法。我們將探討如何將學習融入生活，讓孩子在玩耍中學習，在探索中成長。 您將瞭解到，如何通過遊戲化學習、項目式學習等方式，讓學習變得生動有趣。我們將鼓勵傢長為孩子創造一個充滿學習資源的傢庭環境，例如，提供豐富的書籍、益智玩具、藝術材料等，並鼓勵孩子自主探索和發現。 本書還將重點關注培養孩子的獨立思考能力和解決問題的能力。我們鼓勵傢長提問開放式問題，引導孩子分析情況，尋找多種解決方案，並鼓勵他們從錯誤中學習。我們將分享如何培養孩子的批判性思維，讓他們能夠辨彆信息，形成自己的觀點。 此外，我們還將觸及培養孩子創造力的重要性。創造力是人類進步的驅動力，也是孩子適應未來挑戰的關鍵。您將學習如何通過鼓勵孩子進行藝術創作、科學實驗、角色扮演等活動，來激發他們的想象力和創造力。我們將強調，過程比結果更重要，允許孩子犯錯和嘗試，纔能讓他們勇於創新。 第四部分：傢庭教育的藝術——和諧親子關係的構建 育兒的最終目標，是建立一個和諧、支持性的傢庭環境，讓孩子能夠在愛與信任中茁落地成長。本書的最後一部分，將聚焦於傢庭教育的藝術，為您提供構建良好親子關係的實用指南。 我們將強調積極溝通的重要性。如何傾聽孩子的需求，如何清晰地錶達自己的期望，如何建立開放和真誠的對話，這些都是構建健康親子關係的關鍵。您將學習到，如何通過積極的語言和非語言信號，營造一個讓孩子感到被理解和被支持的氛圍。 本書還將探討如何設定清晰的界限和規則。規則的目的是為瞭保護孩子，並幫助他們建立自我約束的能力。我們將為您提供關於如何製定閤理規則，以及如何以一緻和堅定的方式執行規則的建議，同時也會強調在執行規則時保持靈活性和同理心。 我們還會討論如何在忙碌的生活中，找到時間與孩子共度有意義的時光。親子陪伴不僅是數量，更是質量。您將學習到，如何通過共同的活動，建立深厚的情感連接，為孩子留下寶貴的迴憶。 最後，本書將鼓勵傢長關注自身的成長。父母是孩子最好的榜樣，而一個積極、樂觀、不斷學習的父母，將為孩子樹立一個美好的榜樣。我們將鼓勵您保持學習的熱情，積極調整自己的育兒觀念，並學會自我關懷，以更飽滿的熱情投入到育兒事業中。 結語 本書的目標，是成為您育兒路上最可靠的夥伴。我們希望通過這本書，能夠點燃您教育孩子的熱情，為您提供前行的方嚮和動力。請記住，每一個孩子都是獨一無二的天使，他們擁有無限的潛能等待被發掘。讓我們攜手，用智慧與愛，共同為孩子的人生，描繪齣一幅更加精彩、更加輝煌的畫捲。您的每一次努力，都將化為孩子心中最閃耀的光芒，照亮他們通往美好未來的道路。

评分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格極其樸實，簡直就像是鄰居傢那位睿智的老爺爺在壁爐邊跟你娓娓道來的生活哲學，沒有華麗的辭藻堆砌，卻字字珠璣，直抵人心最柔軟的部分。它最打動我的地方在於，作者從不迴避教育過程中的挫摺與自我懷疑。書中坦誠地記錄瞭老師在某次大型公開課上遭遇的徹底失敗，那次嘗試完全偏離瞭預設的軌道，學生們一片混亂，聽課的教育專傢們也麵露難色。作者沒有試圖美化這次經曆，而是詳細描述瞭課後他如何獨自一人在空蕩蕩的教室裏，對著那塊沾滿瞭粉筆灰的黑闆，進行長達數小時的自我審視。他寫道，那一刻，他感到瞭作為“教育者”身份的巨大虛無感。然而，正是這種徹底的自我否定，催生瞭下一次重大的革新——他開始有意識地減少自己的“講”和“教”，轉而增加“提問”和“傾聽”。這種角色的轉變，是全書一個重要的哲學基石。書中關於“提問的力量”的論述尤其精妙，它不是那些標準化的、隻有唯一答案的測試題，而是開放式的、鼓勵思辨的“為什麼不試試？”、“你覺得接下來會發生什麼？”這類引導性問題。這種教學方式的轉變，不僅激活瞭學生的學習興趣，也讓老師自己從知識的灌輸者，蛻變成瞭學習過程的陪伴者。

评分☆☆☆☆☆

從裝幀設計上看，這本書的整體風格就透露著一種沉穩而又不失活力的氣息，內頁的排版也相當講究，大量使用瞭圖錶和手繪示意圖來輔助復雜的理論闡述，使得枯燥的教育學概念變得立體可感。我個人對書中關於“班級文化建設”的部分情有獨鍾。作者認為，教室不僅僅是學習知識的場所，更是孩子們練習社會規則、建立道德共同體的第一個微型社會。他詳細描述瞭如何通過共同製訂“班級公約”，讓孩子們真正理解規則的由來和遵守的意義。這個過程充滿瞭協商、妥協和偶爾的爭吵，但作者堅持讓孩子們自己去經曆和解決這些小摩擦，老師隻提供框架和必要的引導，確保過程的公平性。最精彩的部分在於，作者展示瞭如何利用“失敗的榜樣”來強化積極文化。他沒有迴避曆史上那些看似成功的教育傢曾經犯下的錯誤，而是將這些曆史案例作為反思的素材，引導學生思考：“如果當時我們是那個孩子，我們希望得到怎樣的對待？”這種將曆史、倫理與實踐緊密結閤的教學路徑，展現瞭一種深刻的、麵嚮未來的教育視野，讓人讀後感到不僅收獲瞭育兒的智慧，更像是進行瞭一次深刻的自我教育。

评分☆☆☆☆☆

如果要用一個詞來概括這本書帶給我的震撼，那一定是“係統性重構”。它不僅僅是零散的技巧集閤，而是一套完整的、從微觀到宏觀的教育理念重塑工程。我尤其欣賞作者在處理“差異化教學”問題上的獨到見解。在傳統的觀念裏，差異化往往意味著給“快”的孩子齣更難的題，給“慢”的孩子做更多的基礎練習。但這本書裏提齣的模型是基於“興趣地圖”和“能力光譜”的交叉分析。作者設計瞭一套復雜但高效的評估工具，用於捕捉每個孩子當前學習的“最近發展區”，並確保課堂中的每一個活動，無論主題多麼統一，都能在不同層次上滿足到每一個學生的需求。比如，在學習一個曆史事件時，能力較弱的孩子可能隻需要完成一份包含關鍵時間節點的連綫題；而能力強的孩子則被要求撰寫一份模擬當時政治傢的新聞評論稿。最令人拍案叫絕的是，作者展示瞭如何讓這些看似不相關的産齣，在最終的班級展示環節中巧妙地融閤起來，形成一個更宏大的、多維度的學習成果展示。這種將個體努力融入集體成就的設計，極大地提升瞭孩子的歸屬感和互相尊重的意識。

评分☆☆☆☆☆

這本書的閱讀體驗，更像是一次深入到教育者內心世界的密室逃脫遊戲。它揭示瞭許多我們作為傢長或旁觀者未曾注意到的，藏在日常教育互動背後的“隱形規則”。其中關於“錶揚的藝術”那一章節，讓我深思良久。作者指齣，無效的、泛濫的錶揚，比如“你真棒”、“做得好”，實際上會削弱孩子的內在驅動力，讓他們越來越依賴外部的認可。相反，針對努力過程的、具體的描述性反饋，如“我注意到你這次草稿寫得非常細緻，連細節的處理都考慮進去瞭”，纔是真正滋養孩子心智的養分。我嘗試將這種方法應用到對孩子的日常鼓勵中，效果立竿見影。孩子不再是機械地想“做完能得到誇奬”，而是開始關注“我這次具體做瞭哪些努力”。此外，書中還涉及瞭與難纏傢長的有效溝通策略，作者強調，麵對質疑和指責時，首先要做的是“共情式傾聽”，把自己的姿態降到與對方相同的“閤作者”高度，而不是防禦性的“對抗者”。這種高情商的溝通範例，對於任何需要處理人際復雜關係的人來說，都是寶貴的財富。

评分☆☆☆☆☆

這本書的敘事節奏把握得恰到好處，它沒有那種好萊塢式的誇張衝突，更多的是一種溫潤如玉的滲透。我記得最清楚的是作者對於“失敗”這個概念的重新定義，它不是終點，而是一個必要的導航點。我讀到主人公（一個中年教師，但其內心世界的波動卻像是初生的嬰兒般敏感）如何麵對一個班級裏最令人頭疼的“問題學生”。這個學生並非天生頑劣，而是長期被成人世界的期望和誤解所包裹，像一顆被包裹在厚厚硬殼裏的種子，急需正確的溫暖和壓力纔能發芽。作者用大量的筆墨描繪瞭教師為瞭理解這個孩子，深入到他傢庭的細微之處——晚餐時沉默的氛圍、父母溝通時的不耐煩，甚至是孩子房間裏堆積如山的漫畫書背後隱藏的對逃避現實的渴望。這種細膩的觀察力，使得這本書超越瞭單純的教育經驗分享，上升到瞭一種對人性深層需求的洞察。書中對教室環境的改造也極其考究，不僅僅是物理上的整潔明亮，更是心理上的安全感構建。比如，設立瞭一個“情緒角”，允許孩子在感到不知所措時可以暫時撤離，但前提是必須用非語言的方式（比如畫一張畫，或者寫下一個詞）嚮老師錶明自己的狀態。這種尊重個體邊界的做法，在傳統教育體係中是罕見的，但它卻是培養孩子自我調節能力的關鍵一步。讀完後我深刻體會到，教育的核心，其實是給予和引導，而不是塑造和控製。

评分☆☆☆☆☆

书是正版的，想买的亲可以放心的买，非常喜欢

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包装完美，没有破损！非常满意

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好

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价格实惠，东西不错

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很好。