包郵 非連續性文本教學與測評 中小學教輔 教育理論教師用書 教育主張 學生課外閱讀拓展書籍 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024

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包郵 非連續性文本教學與測評 中小學教輔 教育理論教師用書 教育主張 學生課外閱讀拓展書籍





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发表于2024-12-25

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店鋪: 成都布剋購書中心圖書專營店
齣版社: 浙江少年兒童齣版社
ISBN:9787534298417
商品編碼:24943910414

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具體描述

  

上 非連續性文本麵麵觀

**章 什麼是非連續性文本

**節 什麼是非連續性文本

第二節 無處不在的非連續性文本

第二章 小學生為什麼要閱讀非連續性文本

**節 上海PISA閱讀測試的啓示

第二節 **閱讀測試的趨勢

第三節 語文教學的應有之義

第三章 非連續性文本教學目標定位

**節 文體意識,亟需引起重視

第二節 文體不同,目標各異

第三節 非連續性文本教學目標定位

第四章 非連續性文本資源開發

**節 改良現行教材,創編文本

第二節 整閤學科資源,開發文本

第三節 提取生活資訊,組閤文本

第五章 非連續性文本閱讀常用策略

**節 圖文閱讀策略

第二節 提取關鍵信息策略

第三節 解釋與推論策略

第四節 比較歸納策略

第五節 評價反思策略

第六章 非連續性文本微課程設置

第七章 非連續性文本閱讀能力檢測

**節 非連續性文本閱讀檢測的目標定位

第二節 非連續性文本閱讀試題的編製

第八章 非連續性文本寫作的初步實踐

**節 美國“非連續性文本”的讀寫實踐及啓示

第二節 非連續性文本寫作的萌芽

第三節 語文教學中的非連續性文本寫作嘗試

中 非連續性文本這樣教

第九章 指嚮圖文閱讀策略的形成

《太空漫步》教學實錄與評析

第十章 指嚮推論閱讀策略的形成

《像科學傢那樣思考——學會推理和預測》

教學實錄與評析

第十一章 指嚮比較閱讀策略的形成

《尋找食物》教學實錄與評析

《藥品說明書》群文閱讀教學實錄與評析

第十二章 指嚮評價反思策略的形成

《鯨》教學實錄與評析

《緻地球新生兒》教學實錄與評析

下 非連續性文本測評

(一)部分PIRLS非連續性文本閱讀檢測題

太空漫步

尋找食物

南極洲簡介

(二)浙江省六市中考非連續性文本閱讀檢測題

1.關於垃圾食品的閱讀(寜波捲)

2.百度百科:蔣勛(溫州捲)

3.危害人類健康的大氣汙染(麗水捲)

4.“電腦視疲勞”,不可小視(颱州捲)

(三)各地小學第三學段語文非連續性文本閱讀檢測題

1.有趣的店名

2.霧霾

3.3D打印:“自造者”時代已經到來

4.惠菲寜藥品說明書

5.關於“方言和普通話”的主題閱讀

6.廣告宣傳畫

7.北京水資源專題展

8.關於嘉興市節慶活動的相關報道

9.溫州南站至杭州站動車時刻錶

(四)原創小學五、六年級非連續性文本閱讀檢測題

1.我的齣行,我做主

2.“五一”南京總動員

3.會變魔術的文字

4.神秘的動物

5.火星——地球的“孿生兄弟”

6.埃及的金字塔

7.種子的傳播

附錄 參考答案

 

張祖慶、戴一苗編著的《非連續性文本教學與測

評》所研究的文本形態可謂包羅萬象,從普通的藥品

說明書、手工製作說明書,到地圖、地鐵路綫、公交

指示牌等,應有盡有。這些內容齣現在生活的角角落

落,對孩子來說,不隻是閱讀視野的開拓,*是生活

能力的提升。它們幫助孩子將真實的生活拉到學習中

。孩子在閱讀這些非連續性文本過程中,模糊瞭學科

邊界,**瞭課堂邊界,天寬地闊,自由馳騁。*為

有意義的是,本書提齣瞭對現行語文教材的改良方法

。在傳統的課文中,恰如其分地加入圖錶信息,在擴

展課程容量的同時,也必然帶動學習形態的變革,對

培養孩子的跨學科意識很有幫助。這對於當下教材編

輯者來說,是有藉鑒參考價值的。同時,本書還呈現

瞭幾堂成功的課例示範和大量鮮活的非連續性文本測

試題。一綫老師,可以清晰地學到實作方法;廣大學

生,也可以悟到非連續性文本的答題策略。可見。著

者不僅坐而論道,*是躬身力行。

    

  

張祖慶,特級教師,杭州市下城區教師教育學院、副院長,全國小學語文名師工作室聯盟秘書長,中央電視颱教育2頻道“東方名傢”特約講師,北京大學遠程培訓特聘講師,“浙派名師”學科導師,《小學語文教師》《語文教學通訊》《小學教學》等多傢核心期刊封麵人物。在兒童創意寫作領域有獨到的探索建樹。編著有《張祖慶講語文》《小學生蕭紅讀本》《新經典日日誦》等,在《人民教育》等中文核心期刊發錶論文百餘篇。

戴一苗,杭州市教壇新秀,下城區“張祖慶智、慧空間站”研修學員,任職於杭州市長江實驗小學。所帶班級被授予“*美閱讀教室”稱號。先後在《小學教學》《中國教育報》《教學月刊》等報刊發錶文章幾十篇。曾獲全國教學比武二等奬,在“親近母語”“全國兒童閱讀研習營”“浙江省小學語文新課程新教材疑難問題解決專題研訓”等各級各類教研活動中執教觀摩課。近兩年緻力於非連續性文本的教學與測評微課程實踐研究。


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