具体描述
用户评价
“與課本教材同步配”這句話，點齣瞭這本書的另一層重要價值——它是與主教材緊密配閤的。這意味著這本書的內容，應該是基於高中思想政治主教材的教學大綱和知識體係來編寫的，並且與主教材的進度和重點相呼應。對於老師來說，這意味著他們可以在教授主教材內容的同時，利用這本書的資源來深化教學，拓展課外知識，或者提供更多的練習和鞏固。對於學生來說，如果他們有這本配套的教參，那麼在學習主教材的過程中，遇到一些難以理解的概念，或者想要更深入地瞭解某些法律知識，就能夠找到相應的補充材料。這種同步配套的設計，能夠極大地提升教學的整體效率和效果，讓知識的學習更加係統化和連貫。我希望這本書能夠成為主教材的得力助手，幫助老師和學生更好地掌握思想政治課中的法律常識。
评分這本書的整體定位是“教師教學用書教參”，這讓我對它的內容深度和廣度有瞭很高的預期。作為一本教參，它可能不僅僅是提供答案和講解，更重要的是提供教學思路和方法。我設想，書中可能會針對教材中的每一個知識點，都設計有詳細的教學目標、教學重點、教學難點、以及多種教學環節。例如，在講到“民事法律關係”的時候，教參可能不會僅僅給齣定義，還會提供一些生動形象的案例，讓學生理解什麼是民事法律關係，以及在生活中，哪些行為會構成民事法律關係。更進一步，教參可能還會提供一些課堂討論的題目，或者小組閤作探究的活動，來引導學生主動思考和分析。對於我這個讀者而言，即使我不是老師，但如果能夠接觸到這樣一本結構清晰、內容詳實的教參，我也能夠從中學習到如何去分析和理解法律知識，如何去培養自己的邏輯思維和問題解決能力。
评分“選修5”這個標識，讓我意識到這本書並非高中思想政治課的必修內容，而是一門選修課程。這可能意味著這本書的內容會更加深入、更加貼近生活，也更有針對性。對於那些對法律抱有濃厚興趣的學生來說，選修課程提供瞭一個更廣闊的平颱去探索和學習。我猜想，這本書的內容設置，可能會比必修課更加靈活，也更加注重實踐性。例如，它可能會涉及一些與學生未來職業規劃相關的法律知識，或者是一些在日常生活中經常會遇到的法律問題，比如打工維權、交通安全、網絡安全等等。我非常期待這本書能夠為那些選擇這門課程的學生，打開一扇通往法律世界的大門。它不僅僅是傳授知識，更是激發興趣，培養他們主動學習法律的習慣，並且為他們未來更深入地學習法律打下堅實的基礎。這種選修課程的設計，我認為非常人性化，能夠滿足不同學生的學習需求和興趣。
评分“生活中的法律常識”這個主題，對我來說，有著一種天然的親切感。我一直覺得，學習法律，最終的目的不是為瞭成為一名律師，而是為瞭更好地生活。法律是約束我們行為的準則，也是保護我們權益的盾牌。而“常識”這個詞，又強調瞭它的普及性和易得性。我希望這本書能夠用最樸實、最貼近生活的語言，為我們揭示法律的奧秘。比如，關於閤同的簽訂，可能涉及我們租房、買東西；關於侵權責任，可能涉及我們在公共場閤不小心碰壞瞭彆人的東西；關於知識産權，可能涉及我們在網上下載音樂、看盜版視頻。這本書如果能夠將這些我們日常生活中司空見慣，但卻常常被忽略的法律問題，進行係統性的梳理和講解，並且給齣權威的法律依據，那將是非常有價值的學習資源。我期待它能幫助我養成遇事思考法律的習慣，而不是一味地依靠經驗或者情感來處理問題。
评分拿到這本《2017年高中思想政治選修5 生活中的法律常識 教師教學用書教參 人教版》，我首先被它的“教師教學用書教參”這個定位吸引瞭。這意味著它不隻是給學生看的課本，更是一本為老師量身打造的教學工具。我猜想，這本書裏一定包含瞭非常豐富和深入的教學設計、課堂活動建議、以及對教材內容的詳盡解讀。對於老師來說，備課是一項非常耗時耗力的工作，尤其是在講授像法律這樣內容繁多、專業性強的學科時。一本優秀的教參，能夠極大地減輕老師的備課負擔，讓他們能夠更專注於如何將知識有效地傳遞給學生。我非常好奇，書中會提供哪些創新的教學方法，來激發學生學習法律的興趣？會設計哪些互動性強的課堂練習，讓學生在動手實踐中理解法律？甚至，書中是否會對一些熱點法律事件進行分析，引導學生關注社會，培養思辨能力？我希望這本書能成為老師們在課堂上的“秘密武器”，讓他們能夠遊刃有餘地應對各種教學難題，將枯燥的法律知識變得生動有趣，讓學生真正地愛上思想政治課，愛上學習法律。這不僅是對老師的賦能，更是對學生未來成長的重要助力。
评分這本書我還沒來得及細看，不過光是看到“2017年高中思想政治選修5 生活中的法律常識”這個標題，就讓我對它充滿瞭期待。我一直覺得，法律並不是那種遙不可及、隻存在於法庭和教科書裏的東西，它其實就滲透在我們生活的方方麵麵。比如，我們每天在網上購物，就涉及到消費者權益保護法；上下班坐公交地鐵，也和交通法規有關；甚至是我們和朋友藉錢、閤租房屋，也都會牽扯到民法的一些基本原則。思想政治課雖然很重要，但很多時候，它講授的內容會比較抽象，不容易讓學生立刻感受到與自己生活的關聯。而“生活中的法律常識”，這個副標題就非常直觀地告訴我，這本書會把那些晦澀的法律條文，轉化成我們日常生活中能夠理解和應用的知識。我希望這本書能像一位和藹可親的老師，用通俗易懂的語言，循循善誘地引導我們去認識和瞭解身邊的法律。它不僅僅是知識的傳授，更是一種法律意識的啓濛。我期待它能幫助我更好地辨彆是非，懂得如何保護自己，同時也知道如何承擔自己的責任，做一個有法律意識的公民。這本書的齣現，對我來說，可能不僅僅是解決考試問題，更是對個人成長和社會責任感的一種提升。
评分這本書的齣版年份“2017年”，對我而言，意味著它所涵蓋的法律知識和案例，應該是在那個時間點之前發生的，並且是當時比較重要和典型的。雖然法律是在不斷更新的，但對於高中生而言，理解基本的法律框架和原則，以及一些經典案例，是構建法律素養的基礎。我個人對法律的興趣，很大程度上來源於一些社會熱點事件。比如，當社會上齣現一些關於侵權、閤同糾紛、或者權益受損的事件時，我就會想要知道，在這種情況下，法律是如何規定的，我們應該如何應對。這本書如果能將這些生活中的典型案例，用法律的視角進行剖析，並且提供相應的法律依據，那將是非常有價值的。我希望它不僅僅是簡單地羅列法律條文，而是能夠通過案例，讓法律變得鮮活起來，讓學生明白，法律並不是離我們很遠的，它就在我們身邊，並且在時刻保護著我們，或者約束著我們的行為。這種“學以緻用”的教育方式，我認為對於提升青少年的法律意識和法律素質，具有至關重要的意義。
评分“人教版”這三個字，對我來說，代錶瞭一種質量和權威的保證。人民教育齣版社齣版的教材，一直以來都以其嚴謹的學術態度、科學的編寫體係和高質量的內容而著稱。所以，當我看到這本書是人教版的時候，我就對它的內容有瞭很高的信任度。高中思想政治課，尤其是涉及法律常識的部分，對於學生的價值觀形成和行為規範有著潛移默化的影響。如果教材的內容不夠準確，或者存在偏差，那將會給學生帶來誤導。我期待這本書能夠遵循人教版一貫的嚴謹風格，提供權威、準確、最新的法律知識。同時，我也希望它能夠將這些知識有機地融入到高中生所處的學習和生活環境中，讓他們能夠輕鬆理解並掌握。對於作為讀者的我來說，一本由權威齣版社齣版，並且與國傢課程標準緊密結閤的教材，能夠讓我更安心地去學習，並且知道我所學到的知識是可靠的，是符閤國傢教育要求的。
评分“教師教學用書教參”的定位，讓我對這本書的內容架構和思維模式産生瞭濃厚的興趣。它不僅僅是知識的堆砌，更是教學智慧的結晶。我猜想，書中可能不僅僅是簡單地羅列法律條文，而是會從教學的角度齣發，思考如何纔能讓高中生理解並掌握這些復雜的法律概念。例如，在講解“法人”這個概念時，書中可能不會直接給齣一個生硬的定義，而是會先通過一些生動的情境，比如公司、學校、醫院等，讓學生感受到“法人”這一概念的實際存在和重要性，然後再逐步引入其法律定義。此外，教參中可能還會提供一些引導學生進行批判性思考的問題，鼓勵學生對一些模糊的法律邊界進行探討，或者對一些社會現象中的法律問題進行辨析。我相信，一本優秀的教師用書，其核心價值在於它能夠啓發教師的教學思維，而這種啓發，對於渴望提升自我學習能力的讀者來說，同樣具有藉鑒意義，它能教會我如何去學習，如何去思考，如何去理解一個復雜的知識體係。
评分我對於“2017年高中思想政治選修5”這個組閤，總是會聯想到當年的社會熱點和教育改革。每年高考的命題，都會在一定程度上反映齣當年社會關注的熱點以及對學生能力的要求。而思想政治課，尤其是像法律常識這樣的內容，往往是緊密聯係社會現實的。這本書作為2017年的齣版物，可能包含瞭當年以及之前一段時間內，一些具有代錶性的法律事件和案例。對於我這個讀者而言，瞭解這些曆史上的法律事件，能夠幫助我更好地理解法律的發展脈絡，以及法律在社會發展中所扮演的角色。同時，我也期待這本書能夠不僅僅停留在對過去案例的梳理，更能引導我們去思考，在當時的背景下，為什麼會齣現這樣的法律問題，法律是如何解決的，以及我們從中可以吸取哪些經驗和教訓。這種“曆史的維度”和“現實的關照”，能夠讓法律知識的學習更加深刻和有意義。
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