基本信息:全3冊小蓮藕1-3年級學寫話+小蓮藕學作文(上下冊)
作者:鬍元華 何捷
齣版社:人民郵電齣版社
齣版時間:2016年06月
版 次:1
印刷時間:2016年07月01日
開 本:16開紙 張:膠版紙
印 次:1
包 裝:平裝
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........這套書的封麵設計就非常有吸引力,色彩鮮艷,插畫生動有趣,很容易抓住小朋友的眼球。我自己的孩子看到這本書的時候,立刻就被封麵上的小動物和充滿童趣的畫麵吸引住瞭,迫不及待地想要翻開看看裏麵到底講瞭些什麼。拿到書後,我先仔細翻閱瞭一下,發現內容編排非常用心,不像一些枯燥的教材,而是把寫作訓練融入到各種有趣的小故事、小遊戲和情景對話中。比如,有的訓練是讓孩子觀察圖片,用自己的話說齣看到的東西;有的則是通過角色扮演,鼓勵孩子用語言錶達自己的想法和情感。這些設計都非常貼閤低年級孩子的認知特點和興趣點,能夠有效地激發他們對寫作的興趣,讓他們覺得寫作文是一件好玩的事情,而不是一件難事。而且,書中的語言也十分淺顯易懂,孩子自己閱讀也不會感到吃力。我特彆喜歡的是,書裏不僅僅是教孩子怎麼寫,更注重培養他們觀察生活、感受生活的能力,這對於寫齣真實、生動的文章至關重要。
评分作為一名傢長,我深知寫作對於孩子學習和成長的重要性,但同時也深感培養孩子寫作興趣的挑戰。這本書的齣現,可以說是給我和孩子都帶來瞭驚喜。它並非直接灌輸寫作技巧,而是通過一係列精心設計的趣味性活動,巧妙地引導孩子邁齣寫作的第一步。我翻閱瞭一下,發現書中的訓練內容非常豐富,從基礎的字詞運用、句子連貫,到稍有難度的看圖寫話、短故事創作,都覆蓋得非常全麵。更難得的是,每一項訓練都緊密結閤瞭兒童的認知規律和興趣點。比如,有的練習是通過觀察身邊的小動物來激發孩子的描寫欲望,有的則是通過角色扮演來鼓勵孩子用語言錶達情感。這些設計都讓寫作不再是枯燥的紙上談兵,而是變成瞭一種生動有趣的互動過程。孩子在玩中學,在樂中寫,不知不覺就掌握瞭一些基本的寫作方法和技巧,同時也培養瞭他們對生活細緻的觀察能力和豐富的想象力。
评分我給這本書打滿分,因為它實在太懂小學生的心瞭。剛拿到手的時候,我以為又是那種老生常談的作文書,但翻開之後,完全被吸引瞭。它沒有那些華麗空洞的理論,而是用最接地氣的方式,一點一點地教孩子怎麼把腦子裏想到的東西寫齣來。裏麵的小練習太有意思瞭,我兒子平時一聽到寫作文就頭疼,但是這本書裏的題目,他都願意去嘗試。比如,有一個練習是讓孩子根據圖片編故事,他就能編齣好幾個版本,還越編越起勁。還有一些情景對話的訓練,也讓孩子學會瞭如何用語言去錶達自己的想法和感受。我發現,這本書不僅教會孩子怎麼寫,更重要的是培養瞭孩子觀察生活、發現生活中的樂趣的能力。那些曾經被孩子忽略的小細節,現在都會被他注意到,並且嘗試著用文字記錄下來。這本書就像一個神奇的畫筆,讓孩子能夠把腦海中的五彩斑斕的世界描繪齣來。
评分市麵上的低年級作文指導書層齣不窮,但能真正做到寓教於樂,並且能有效激發孩子寫作興趣的,卻屈指可數。這套“小蓮藕”係列,就是我近期發現的一本非常不錯的選擇。它的內容設計非常貼閤6-10歲這個年齡段孩子的特點,不空泛,不教條,而是通過大量生動有趣的練習,循序漸進地引導孩子走嚮寫作。我特彆欣賞它在細節上的用心,比如,書中的插圖都非常精美,色彩鮮艷,充滿童趣,能夠瞬間吸引孩子的注意力。同時,文字錶達也十分淺顯易懂,符閤孩子的閱讀習慣。更重要的是,這本書提供的訓練方法非常多樣化,有觀察模仿,有情景體驗,有角色扮演,還有想象力的拓展。這些方式都能夠有效地調動孩子的積極性,讓他們在輕鬆愉快的氛圍中,逐步建立起對寫作的信心,並且掌握基本的錶達能力。我兒子自從用瞭這本書,明顯對寫字、寫句子有興趣多瞭,有時候還會主動告訴我他想寫什麼。
评分我一直覺得,培養孩子的寫作能力,尤其是剛開始的啓濛階段,最重要的是激發他們的錶達欲望和自信心。市麵上有很多作文輔導書,有些過於強調技巧和模式,反而會讓孩子産生畏難情緒。而這套“小蓮藕”係列,恰恰避開瞭這個問題,它更像是一個循序漸進的引導者,從最基礎的“看圖說話”、“寫句子”開始,逐步過渡到更復雜的“記敘文”和“看圖寫話”。我注意到,它有很多小練習,比如讓孩子描寫一件自己喜歡的東西,或者描述一次開心的經曆。這些題目都取材於孩子的生活,非常貼近他們的實際,讓他們能夠輕鬆上手。最讓我驚喜的是,書中還設計瞭一些創意性的寫作活動,比如讓孩子扮演故事裏的角色,或者給某個場景續寫故事。這樣的方式,極大地解放瞭孩子的想象力,讓他們在玩樂中體會到寫作的樂趣。而且,書裏的例句和範文都比較短小精悍,非常適閤小學生模仿和學習,能夠幫助他們建立起初步的寫作框架。
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