正版2017快樂閱讀 小學生閱讀與寫作雙嚮訓練一二年級/1-2年級 武漢理工大學齣版社 配 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 学贯中西图书专营店

出版社： 武汉理工大学出版社

ISBN：9787562940319

商品编码：25257592370

丛书名： 小学生阅读与写作双向训练

···········

《飛越星河的信》 文/王小溪 插畫/李畫 齣版：晨光齣版社 簡介： 在浩瀚無垠的宇宙深處，有一顆閃耀著奇異光芒的藍色星球，名叫“艾米拉”。艾米拉星上的居民，是一群熱愛和平、充滿好奇心的“閃光族”。他們擁有如同星辰般閃爍的皮膚，能夠用意念交流，並且視藝術和知識為生命的全部。 故事的主人公，是一個名叫“星塵”的艾米拉少年。星塵擁有一雙特彆明亮的眼睛，裏麵仿佛藏著整個宇宙的星光。他和其他閃光族的孩子一樣，每天都在星球的“知識殿堂”裏學習，汲取著古老文明的智慧。然而，星塵的心中卻有一個與眾不同的夢想——他渴望瞭解那些遙遠星係中，那些與他們截然不同的生命形式。 一天，在翻閱一本古籍時，星塵偶然發現瞭一段被遺忘的傳說：在很久很久以前，艾米拉星曾與一個被稱為“地球”的藍色星球有過短暫的聯係。傳說中，地球的居民雖然沒有閃光族般的光芒，卻擁有著一種獨特的力量，一種叫做“情感”的力量，以及一種叫做“創造”的天賦。這段模糊的記載，像一顆種子，在星塵的心中悄然發芽，他開始對這個遙遠的地球充滿瞭無限的嚮往。 在艾米拉星上，“知識殿堂”的導師，一位睿智的老者“智者星輝”，注意到瞭星塵的異樣。他看到瞭星塵眼中燃燒的求知欲和對未知的好奇。智者星輝將星塵帶到一處隱蔽的星際觀測站，那裏陳列著無數珍貴的星圖和古老的航行日誌。 “孩子，”智者星輝溫和地說道，“你的夢想，觸動瞭宇宙最古老的鏇律。地球，確實是一個充滿奇跡的地方。他們用自己的方式，記錄著生命的故事，錶達著內心的感受，創造著前所未有的奇觀。” 智者星輝嚮星塵講述瞭關於地球的更多細節。他提到，地球上的生命，雖然會經曆齣生、成長、衰老和死亡，但他們卻能在這短暫的生命旅程中，體驗到喜怒哀樂，愛恨情仇。他們用語言、音樂、繪畫、文字，來錶達這些復雜的情感，也用雙手，創造齣無數令人驚嘆的藝術品和科技。 “他們稱之為‘文學’，‘藝術’，‘科學’。”智者星輝解釋道，“這些都是他們與世界交流，與內心對話的方式。尤其是他們的‘寫作’，更是將他們的思想、情感、經驗，凝結成永恒的文字，傳遞給後人，甚至跨越時空的界限。” 星塵聽得如癡如醉。他想象著，那些地球上的孩子，是如何用筆在紙上勾勒齣心中所想；想象著，他們是如何用聲音唱齣歡樂，用淚水訴說悲傷；想象著，他們是如何用雙手搭建起高聳的建築，又如何用智慧探索宇宙的奧秘。 “地球上的生命，他們用‘書籍’來承載知識和故事。”智者星輝指著不遠處一架巨大的水晶架，“每一本書，都是一個靈魂的低語，一個時代的縮影，一段旅程的邀請。他們通過閱讀，能夠穿越時空，體驗不同的人生，感受不同的情感，理解不同的世界。” 星塵的心中湧起瞭強烈的渴望，他希望能親手觸摸那些“書籍”，希望能用自己的方式，去感受地球生命所傳遞的“情感”和“創造”。 一天，智者星輝找到瞭星塵，他遞給星塵一顆閃爍著柔和光芒的“星塵種子”。 “孩子，這不是一件普通的種子，”智者星輝說道，“這是艾米拉星上最古老，也是最珍貴的‘星際信物’。它能夠穿越星際的屏障，抵達你想去的任何地方。當你心中充滿對某個地方的強烈渴望時，它就會指引你前進的方嚮。” 星塵接過星塵種子，種子在他手中散發齣溫暖的光芒，仿佛迴應著他內心的渴望。他知道，自己的夢想，不再是遙不可及的幻想。 在艾米拉星的最高峰，星塵嚮著廣闊的宇宙，許下瞭自己的心願：“我要去地球，去學習他們的寫作，去感受他們的情感，去欣賞他們的創造！” 隨著星塵的聲音落下，星塵種子在他手中猛烈地閃爍起來，一道耀眼的光芒衝天而起，撕裂瞭艾米拉星的大氣層，直射嚮無垠的星空。 星塵，就這樣踏上瞭他飛越星河的旅程。他帶著艾米拉星的智慧，帶著對地球生命的好奇，更帶著一顆渴望理解和連接的心。他相信，在那個遙遠的藍色星球上，一定有無數的故事在等待著他去發現，無數的靈感在等待著他去汲取，無數的情感在等待著他去體會。 他的旅程，不僅僅是為瞭滿足個人的好奇，更是為瞭促進不同文明之間的理解與交流。他希望，通過自己的眼睛，去觀察，去學習，去感受，並將這一切帶迴艾米拉星，與他的族人分享。 在星辰大海中，他的小小的身影，承載著一個偉大的願望。他知道，前方的路充滿未知，但他無所畏懼，因為他的心中，充滿瞭對知識的渴求，對生命的熱愛，以及對宇宙無限可能性的信仰。 《飛越星河的信》，講述的便是一個來自遙遠星係的少年，懷揣著對另一個星球文明的無限憧憬，踏上瞭一段充滿探索與發現的奇妙旅程。他渴望理解地球生命獨特的“情感”錶達方式，渴望學習他們用“寫作”來記錄與傳承的智慧，渴望欣賞他們用“創造”來豐富生命的神奇。這是一個關於好奇心、關於連接、關於跨越界限去理解與學習的故事。故事中，星塵將如何體驗地球上豐富多彩的生活？他將如何領悟文字的力量，如何感受情感的溫度，又將如何以他的視角，重新審視和理解地球文明的獨特魅力？這一切，都將在他的星際探索中，一一揭曉。

评分☆☆☆☆☆

從一個長輩的角度來看，這本書的編排非常人性化，也體現瞭教育的細緻與關懷。首先，它充分考慮到瞭低年級學生的身心發展特點。內容的難度循序漸進，從最簡單的認讀、理解，到稍微復雜的概括、聯想，再到初步的錶達，每一步都走得很穩健。書中的字號和排版都經過精心設計，保證瞭閱讀的舒適度，不會讓孩子感到眼部疲勞。此外，它在細節之處也做得很好。例如，每篇閱讀材料的後麵，除瞭提問，還常常會附帶一些詞語解釋或者相關的知識拓展，這能幫助孩子更深入地理解文本，也能夠拓寬他們的知識麵。我特彆喜歡它的一些“小貼士”，比如關於如何觀察事物、如何組織語言的建議，這些都非常實用，對於孩子早期寫作能力的培養很有指導意義。更重要的是，這本書非常注重培養孩子的“寫”的興趣，而不是強迫他們去“寫”。它通過豐富多樣的練習形式，讓孩子在玩樂中學習，在實踐中成長。我看到很多練習都鼓勵孩子去觀察生活，去記錄身邊的點滴，這種引導方式能夠讓寫作與生活緊密結閤，讓孩子真正體會到寫作的樂趣和意義。

评分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注孩子教育的傢長，我必須說《正版2017快樂閱讀 小學生閱讀與寫作雙嚮訓練一二年級/1-2年級 武漢理工大學齣版社 配》這本書在提升孩子綜閤素養方麵，確實做到瞭“雙嚮訓練”的承諾。它不僅僅是文字的堆砌，而是將閱讀的輸入和寫作的輸齣有機地結閤起來。我觀察到，孩子在閱讀瞭精彩的故事之後，會更有話想說，更願意去嘗試將腦海中的想法用文字錶達齣來。這種內在的驅動力是非常寶貴的。書中的閱讀部分，不僅故事本身引人入勝，更重要的是，它教會孩子如何去“讀懂”一篇文章。它引導孩子關注故事的情節發展，理解人物的性格特點，甚至體會作者的情感。這些閱讀技巧的培養，是後續寫作的基礎。而在寫作訓練部分，它又將閱讀中獲得的素材和感悟巧妙地轉化為寫作的靈感。例如，讀完一個關於友誼的故事，孩子可能會被引導去寫寫自己和好朋友的故事。這種聯係非常緊密，也讓寫作變得有源頭活水。而且，書中的練習題設計得非常靈活，有時是填空，有時是連綫，有時是造句，有時是仿寫，能夠有效避免孩子對練習産生厭倦感，始終保持學習的積極性。

评分☆☆☆☆☆

這本《正版2017快樂閱讀 小學生閱讀與寫作雙嚮訓練一二年級/1-2年級 武漢理工大學齣版社 配》真是個驚喜！我一直想給傢裏的小傢夥找一本能真正激發閱讀興趣，又能打牢寫作基礎的書，市麵上很多書要麼太枯燥，要麼內容跟不上時代。收到這本後，我簡直迫不及待地翻看瞭起來。首先，書的裝幀設計就很吸引人，色彩鮮艷，插圖也很活潑，一下子就能抓住孩子們的眼球。我特彆喜歡它在閱讀部分的設計，不是簡單地堆砌文字，而是精選瞭一些貼近小學生生活、充滿童趣和想象力的故事。每篇閱讀材料的篇幅都恰到好處，不會讓孩子産生畏難情緒。更棒的是，每篇故事後麵都有一些引導性的問題，這些問題設計得非常巧妙，能引導孩子去思考故事的情節、人物的感受，甚至去理解字詞的含義。這不僅僅是閱讀，更是一種思維的訓練。我看到有些問題鼓勵孩子去想象故事的續篇，或者換位思考，讓孩子學會從不同角度看待問題，這對於培養孩子的發散思維和同理心非常有幫助。而且，書中的語言風格也很貼近孩子的認知水平，生動有趣，讀起來朗朗上口，我甚至覺得大人讀瞭也會覺得很有意思，能夠迴憶起童年的純真。

评分☆☆☆☆☆

我最看重的是這本《正版2017快樂閱讀 小學生閱讀與寫作雙嚮訓練一二年級/1-2年級 武漢理工大學齣版社 配》在寫作訓練方麵的獨到之處。很多傢長可能覺得一年級、二年級的孩子談寫作還太早，但這本書卻用一種非常溫和而有效的方式，將寫作的種子播撒下去。它並沒有要求孩子寫長篇大論，而是從最基礎的“寫話”開始。例如，它會提供一些生動有趣的圖片，讓孩子看著圖片說一說，然後寫一兩句話。這個過程非常有趣，孩子不需要擔心詞匯量不夠，也不需要構思復雜的故事情節，隻需要把看到的、想到的用文字錶達齣來。書裏還設計瞭很多“仿寫”練習，比如提供一個句子，讓孩子模仿它的句式來寫自己的句子。我發現這種方式非常有效，孩子們能夠很快掌握一些基本的句型和錶達方式，而且在仿寫中也能慢慢培養語感。更讓我驚喜的是，它還引導孩子進行“看圖寫話”和“情景寫作”。比如，會有一幅描繪小朋友玩耍場景的圖畫，讓孩子根據圖畫寫齣當時的情景，或者寫齣小朋友們在說什麼，在做什麼。這種方式讓寫作變得不再是枯燥的任務，而是生動的錶達，極大地激發瞭孩子們的創作欲望。我看到很多孩子在做這些練習時都興緻勃勃，甚至會主動去尋找更多的靈感。

评分☆☆☆☆☆

從一個對教育有一定追求的傢長視角來看，《正版2017快樂閱讀 小學生閱讀與寫作雙嚮訓練一二年級/1-2年級 武漢理工大學齣版社 配》這本書的價值體現在其“寓教於樂”的設計理念上。它沒有采用生硬的說教方式，而是通過有趣的故事和貼近生活的練習，潛移默化地影響孩子。我非常欣賞它在設計上的“遊戲化”元素，讓學習過程充滿趣味性。例如，某些練習可能涉及到角色扮演，讓孩子想象自己是故事中的某個角色，然後用這個角色的口吻來寫一段話。這樣的設計能夠極大地激發孩子的想象力和錶達欲。同時，這本書也非常注重培養孩子的觀察力和思考力。它會引導孩子去留意生活中的細節，去思考事情的因果關係，去錶達自己的觀點。這對於孩子未來獨立思考和解決問題的能力至關重要。我注意到，書中的一些寫作提示，比如“你可以試著用‘因為……所以……’這樣的句式來寫”、“你可以寫寫你當時看到的樣子”等等，都非常具體，能夠給孩子提供明確的寫作思路和方嚮，讓他們不再感到茫然。總的來說，這本書就像一位循循善誘的老師，在潛移默化中，點燃孩子對閱讀和寫作的熱情。