高中教案化學必修一配人教版 誌鴻優化係列高一必修1化學教案配套學案同步教材教師用書送光盤高 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 南方出版社

ISBN：9787807607502

商品编码：25840284597

丛书名： 高中优秀教案 配人教版 化学 必修1

开本：16开

出版时间：2014-08-01

超值 高中 套餐推薦

寶貝詳情描述：

 

目錄：

章 從實驗學化學

節 化學實驗基本方法
課時 基本實驗操作、過濾和蒸發
第二課時 蒸餾和萃取
第二節 化學計量在實驗中的應用
課時 物質的量的單位——摩爾
第二課時 氣體摩爾體積
第三課時 物質的量在化學實驗中的應用

章 從實驗學化學復習課

第二章 化學物質及其變化 

節 物質的分類
課時 物質的簡單分類法及其應用
第二課時 分散係及其分類
第二節 離子反應
課時 酸、堿、鹽在水溶液中的電離
第二課時 離子反應及其發生的條件
第三節 氧化還原反應
課時 氧化還原反應

第二課時 氧化劑和還原劑
第二章復習課

第三章 金屬及其化閤物
節 金屬的化學性質
課時 金屬與非金屬的反應
第二課時 金屬與酸和水的反應
第三課時 鋁與氫氧化鈉溶液的反應
第二節 幾種重要的金屬化閤物
課時 鈉的重要化閤物
第二課時 鋁的重要化閤物
第三課時 鐵的重要化閤物
第三節 用途廣泛的金屬材料
第三章復習課

第四章 非金屬及其化閤物
節 無機非金屬材料的主角一矽
課時 二氧化矽和矽酸
第二課時 矽酸鹽、矽單質
第二節 富集在海水中的素——氯

課時 氯氣的性質、C1-的檢驗
第二課時 氯水的成分、性質及用途
第三節 硫和氮的氧化物
課時 二氧化硫和三氧化硫、二氧化硫對大氣的汙染
第二課時 二氧化氮和一氧化氮、二氧化氮對大氣的汙染
第四節 氨 硝酸 硫酸
課時 氨
第二課時 硫酸
第三課時 硝酸
第四章復習課

 

 

本書具有以下鮮明特點：
1.同課異構，一課多案。本叢書尊重教師的個體差異，按照自願共享的原則，針對重點課時，編寫或收錄瞭多個思路迥異的教學設計。細細品味，比較研讀，既能感悟“教學有法，教無定法”的深刻內涵，又可以在教學中博采眾長，使您的課堂融各傢優點於一身，精彩每一瞬間。

2.匠心獨具，篇篇精彩。每一篇教學設計都來自新課標地區的省教研活動或者學科教學領域的核心期刊，還有不少是全國教學設計獲奬作品，也有部分教師編選的實用教案。它們都是從眾多的案例中經過層層篩選，優中選優，保證每一篇內容精彩。這些在教壇耕耘多年的名師，把他們的經驗和智慧凝結到他們的作品中。他們對教學的每個環節，每一個步驟都經再三推敲、斟酌，打造齣來的是可以供長期參考使用的經典教學案例。

3.配套學案，教學相長。根據新課標教學方式，在每節課教案後麵，我們都精心選編瞭一套適閤課堂實際教學需要的學案，放在隨書配置的光盤中，教師可以直接采用或者藉鑒修改使用，以期方便提高老師備課效率，改善課堂教學效果。

4.課件光盤，激活課堂。為方便教師備課，每一個教學設計都配有PPT課件，課件內容與教學設計緊密相關。同時為體現新的教學理念，我們也選瞭少量的微課視頻、動畫等。我們一起把課件和微課、動畫放在光盤中，每本書都有配套的光盤。課件可以編輯，也可以直接使用，這樣能方便教師備課。

教案介紹：

  自新課程改革開始，新課標的教學理念、教學形式、教學結果評價方式的變化層齣不窮，嘆為觀止。在這樣一個日新月異的年代，《教案》始終緊跟時代的步伐，《教案》的每一次再版修訂，都得到廣大教研員、教師的關注，他們傾注瞭大量的心血與汗水，因此使得《教案》的整體質量快速提升，也為這套叢書在全國帶來更多忠實的朋友，得到瞭更多的關愛與嗬護。《教案》所提供的不僅是的教學案例，也為全國教師提供瞭一個展示教學藝術與智慧的學術交流平颱。
  十年風雨過，今朝更好看。教學模式的多樣化是新課程實施的重要途徑，全國新課改十餘年來，老師們的思維越來越多,教學設計構思也越來越巧妙。正如葉聖陶先生所說：“教育者不是造神，不是造石像，不是造愛人。他們所要創造的是真善美的活人。”作為“創造者”的老師們在一綫教學實踐和研究中創造齣瞭很多有價值的教學案例和設計。許多一綫老師通過自己的努力，為新課程教材的解題提供瞭很多有益的想法。這些內容刊登在各種教學雜誌上，産生於教研部門的教案評選或講課比賽中。這些案例能夠對教師的備課、教學提供很大幫助。
  我們通過采取與教研部門、核心期刊雜誌閤作等形式，聘請專傢，對教學設計進行審定評選，組織齣版瞭《教案》叢書。
  我們主要通過三種方式組織稿件來源：一是各種教學研究、評比活動中評選齣來的教學設計；二是雜誌中刊登的教學設計；三是特約課改先進地區或學校的骨乾教師，組織編寫教學設計，然後我們從教師編寫的教學設計中優選齣比較好的教學設計，優化整理成更的教學設計。這些作品展示瞭近幾年課改新成果，代錶瞭課改的發展方嚮和教學的高水平，堪稱教學精品。這些教學設計具有極大的參考和研究價值，是新課程改革條件下一綫教師研究教學設計的範本。
  隨著改革的深入，學案、微課等新的教學方式逐漸被廣大教師所采用，被廣大學生所喜愛，這次修訂我們注意篩選瞭一些的學案，這些學案對教師的教學會有很大啓發，對學生的學習也能提供很大幫助。

  我們相信，在新課改形勢下，這套叢書將為廣大教師提供更好的備課素材，為廣大教師提供更具個人風格的作品。當然，作為選集必然帶有主編者的個人主觀色彩，我們歡迎廣大教師批評指正，同時歡迎更多的教師積極參與到本套叢書的更新發展之中。歡迎將您的教學案例和多媒體設計郵寄給我們，我們將為您提供平颱，與廣大同行交流、分享，希望這套叢書能夠與您共同進步！

 

 

備注：圖書配套光盤內容主要是 每課時的 PPT課件和學案設計電子版，及部分 動畫、微課等教學資源， 不含教案（教學設計）電子版。  

 

好的，這是一份關於高中化學教學資料的詳細介紹，旨在幫助教師和學生更好地進行教學與學習，但不涉及您提到的特定教材《高中教案化學必修一配人教版 誌鴻優化係列高一必修1化學教案配套學案同步教材教師用書送光盤》。 --- 高中化學核心素養培養與高效課堂構建指南 麵嚮新課標、新高考改革的綜閤性教學資源 隨著我國教育改革的不斷深化，尤其是新一輪課程標準的推行和新高考模式的建立，高中化學教學麵臨著從知識傳授嚮核心素養培育轉型的關鍵時期。本係列教學資源旨在緊密圍繞教育部頒布的最新課程標準要求，結閤當前高中化學教學的實際難點與熱點，為一綫教師提供一套係統、前沿、實用的教學配套工具，以期全麵提升課堂教學質量和學生的化學學科素養。 一、 教學理念的革新：聚焦核心素養 本資源集閤的齣發點是培養學生的“科學思維、科學探究、科學態度與責任”三大核心素養。我們深知，現代化學教育不再僅僅是元素周期錶和化學反應方程式的記憶，更在於引導學生理解化學與社會、環境、技術之間的復雜聯係，培養其運用化學知識解決實際問題的能力。 1. 思維深度拓展： 資源中包含瞭大量引導性問題和思維導圖，幫助教師在課堂上有效引導學生進行邏輯推理、模型建構和係統分析。例如，在學習物質結構時，如何將微觀粒子概念與宏觀現象有機結閤，設計探究性活動，而非簡單的概念灌輸。 2. 探究實踐強化： 緊密結閤實驗教學，提供瞭詳盡的實驗設計思路、安全注意事項和數據處理方法。重點關注情境化的實驗設計，使學生能夠在動手操作中發現問題、提齣假設、檢驗結論，真正體驗科學研究的過程。 3. 價值觀念塑造： 融入瞭大量化學史料、前沿科技進展以及化學與可持續發展、能源利用等社會熱點話題的討論素材，幫助教師在教學過程中自然滲透科學精神、嚴謹學風以及對環境保護的責任感。 二、 課堂教學設計的精細化構建 一套高效的課堂離不開精心設計的教學環節。本資源緻力於提供結構清晰、層次分明的教學藍圖。 1. 模塊化單元劃分： 教學內容按照最新的高中化學必修模塊設置，每個模塊都細化為若乾課時。每個課時都配備瞭明確的教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀）、教學重難點分析，以及學情預估。 2. “教案—學案—課件”聯動體係： 教師用書（教案部分）： 提供瞭多種教學實施路徑選擇（如啓發式、探究式、任務驅動式），詳細闡述瞭知識點的深度、廣度要求，並給齣瞭時間分配建議。尤其針對曆年高考中常考的易錯點、區分點，設置瞭“名師點撥”或“誤區警示”專欄。 配套學案（學生用）： 學案的設計遵循“先學後教，當堂訓練”的原則。結構包括：課前預習任務（旨在激活舊知）、課堂核心問題研討（引導學生帶著問題聽課）、例題精講與變式訓練（確保知識內化），以及課後鞏固與拓展（滿足分層教學需求）。 3. 分層教學與差異化設計： 考慮到班級內學生基礎和學習進度的差異，資源中為每個知識點提供瞭基礎鞏固題、能力提升題和學科競賽預備題三類練習，方便教師根據實際學情靈活抽取和分配作業。 三、 重點與難點知識的攻剋策略 高中化學中，反應原理、化學平衡、有機化學基礎等闆塊曆來是教學的難點。本資源特彆強化瞭對這些知識的突破性處理。 1. 化學反應原理的動態理解： 針對化學平衡移動，不再局限於勒夏特列原理的機械套用。通過引入能量變化圖、反應進程圖等可視化工具，強調平衡是動態的、有方嚮性的過程。提供瞭大量的化學反應速率與化學平衡的綜閤應用題型解析，教授學生如何“讀圖”和“建模”。 2. 無機化學的規律性歸納： 在元素化閤物的學習中，強調結構決定性質，性質指導製備。通過構建“主族元素性質遞變規律圖譜”，幫助學生建立宏觀知識網絡，減少孤立知識點的記憶負擔，培養係統思維。 3. 有機化學基礎的邏輯推導： 針對有機物的結構與命名、官能團反應，強調從“骨架結構”到“官能團特性”再到“反應類型”的邏輯鏈條。精選經典反應機理圖解，輔以大量同係物、同分異構體的係統分析方法，確保學生能夠從根本上理解有機化學的規律。 四、 現代信息技術與資源的整閤應用 為適應信息化教學趨勢，本資源強調技術手段在化學教學中的有效融閤。 1. 數字化教學輔助： 提供瞭豐富的多媒體教學素材庫，包括高質量的化學分子模型動態演示（如晶體結構、分子軌道示意圖）、重要化學反應的視頻片段。這些素材可以幫助教師直觀展示肉眼無法觀察到的微觀世界，極大地增強教學的生動性和可理解性。 2. 在綫資源鏈接與更新： 資源中包含瞭對當前化學前沿研究的跟蹤介紹，並提供指嚮權威科學網站和學術資源的鏈接，鼓勵教師和學生進行超範圍學習和終身學習。 3. 評價工具的數字化支持： 提供瞭可編輯的電子測試題庫，支持教師快速生成針對性的階段性檢測捲，並提供詳細的答案解析和能力層次分析，助力教師進行精準學業診斷。 總結： 本套教學資源是一項立足於深化課程改革、麵嚮未來人纔培養的係統性工程。它不僅是教師備課的得力助手，更是學生自主學習、高效鞏固的良師益友。通過對核心素養的精準把握和對課堂教學環節的細緻打磨，我們旨在幫助廣大教育工作者構建起一個更加科學、嚴謹、富有啓發性的高中化學學習環境。

评分☆☆☆☆☆

這本小說實在是太讓人欲罷不能瞭！情節跌宕起伏，作者的筆觸細膩入微，將人物的內心世界刻畫得淋灕盡緻。我仿佛跟著主角一起經曆瞭那些驚心動魄的冒險，感受到瞭他們每一次抉擇背後的掙紮與成長。尤其是一些關鍵轉摺點的描寫，簡直是神來之筆，讓人拍案叫絕。讀完之後，那種意猶未盡的感覺久久不能散去，我甚至開始期待作者的下一部作品。這本書不僅僅是一個故事，更像是一次深刻的人生體驗，讓我對人性、對命運有瞭全新的思考。那些宏大的世界觀構建，那些錯綜復雜的人物關係，都顯示齣作者非凡的構思能力和紮實的文字功底。

评分☆☆☆☆☆

我對這本書的裝幀設計和排版給予極高的評價。從拿到書本的那一刻起，就能感受到齣版方對讀者的尊重。紙張的質地非常舒服，拿在手裏有恰到好處的重量感，油墨印刷清晰細膩，即便是小字部分的注釋也毫無閱讀障礙。更難能可貴的是，版式設計非常考究，留白得當，使得閱讀的節奏感非常舒適，長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。這種對實體書製作工藝的精益求精，使得閱讀本身也成瞭一種享受，極大地提升瞭閱讀的沉浸感。現在市麵上很多書籍在這些方麵都敷衍瞭事，這本書的處理方式無疑是業界的一個典範。

评分☆☆☆☆☆

最近讀到的一本曆史傳記，真是讓人大開眼界。作者顯然下瞭苦功做瞭大量的史料考證，行文流暢，觀點獨到，成功地將一位曆史人物的生平事跡還原在瞭讀者麵前。與以往那些枯燥的教科書式描述不同，這本書充滿瞭鮮活的生命力，那些塵封的往事仿佛就在眼前重演。我尤其欣賞作者對於復雜曆史背景的梳理，既有宏觀的把握，又不失對細節的關注。讀完後，我對那個時代有瞭更深層次的理解，那種沉甸甸的曆史厚重感，讓人在閤上書捲時，心中久久不能平靜。這絕對是一本值得反復品讀的佳作，對於想深入瞭解那段曆史的朋友來說，是不可多得的寶藏。

评分☆☆☆☆☆

這本詩集帶來的閱讀體驗非常獨特，簡直像一場流動的光影盛宴。每一首詩歌的意象都極其鮮明，語言簡練卻富有張力，常常隻用寥寥數語，便能構建齣一個完整的、令人沉醉的畫麵。我特彆喜歡詩人對自然景物的描摹，那種敏感和細膩，仿佛能讓人聞到花香，觸摸到微風拂過皮膚的感覺。閱讀過程是緩慢而充滿驚喜的，需要細細咀嚼每一個詞語的韻味和弦外之音。它不像快餐文學那樣追求速度和刺激，而是邀請讀者慢下來，去感受語言本身的音樂性和美感。對於追求精神滋養的讀者來說，這本詩集無疑是一劑良藥。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，這本書的哲學思辨性非常強，初讀時確實感到有些晦澀和挑戰。它沒有提供直接的答案，而是像一位耐心的導師，引導著讀者一步步深入探索那些關於存在、時間與意義的終極問題。作者的邏輯鏈條嚴密而精妙，雖然論證過程復雜，但一旦跟上思路，就會豁然開朗，産生一種智力上的極大滿足感。我不得不承認，我需要時不時地停下來，結閤其他資料進行思考和消化，但這恰恰說明瞭這本書的價值所在——它強迫我們的大腦進行深層次的運轉和對話，而不是被動接受信息。這是一次真正的思想上的洗禮，推薦給所有不滿足於錶麵知識的求知者。