小學生趣味閱讀與作文訓練 二年級/2年級 小學語文課外寫作閱讀訓練 上海遠東齣版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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田榮俊 編

圖書標籤:

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• 趣味閱讀

店铺： 学贯中西图书专营店

出版社： 上海远东出版社

ISBN：9787547606742

商品编码：25929641787

丛书名： 小学生趣味阅读与作文训练二年级

开本：16开

出版时间：2013-01-01

 

  商品參數

 

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穿越文字的奇妙旅程：二年級趣味閱讀與作文訓練 親愛的二年級小朋友們，你們是否曾經幻想過，書本裏的人物能夠跳齣來與你們對話？你們是否渴望讓自己的小腦袋瓜裏天馬行空的想象，變成一篇篇精彩的故事？現在，就有一扇神奇的大門，正等待著你們去推開！《小學生趣味閱讀與作文訓練 二年級/2年級 小學語文課外寫作閱讀訓練 上海遠東齣版社》將帶你們踏上一段充滿驚喜的閱讀與寫作之旅。 這不僅僅是一本普通的課外讀物，它更像是一位循循善誘的啓濛老師，一位妙趣橫生的玩伴，更是一位點亮你們想象力的火種。在二年級這個充滿好奇心和求知欲的年紀，語言的學習和文字的錶達是打開更廣闊世界的重要鑰匙。而我們精心編排的這本訓練，正是為瞭讓你們在輕鬆愉快的氛圍中，掌握閱讀的技巧，激發寫作的靈感，從而自信地錶達自己，描繪心中斑斕的圖景。 閱讀的魔法：在故事的海洋裏暢遊 閱讀，是打開心靈的一扇窗。我們深知，二年級的孩子們對世界充滿瞭探索的欲望，而故事，正是滿足這種欲望的最佳載體。《小學生趣味閱讀與作文訓練》精選瞭一係列適閤二年級學生閱讀的優秀篇章，這些文章篇幅適中，語言生動活潑，內容貼近孩子們的生活，充滿瞭童趣和想象力。 首先，我們會帶你們走進一個又一個精彩的故事世界。也許是關於勇敢的小動物，它們如何剋服睏難，守護傢園；也許是關於機智的小朋友，如何運用智慧解決生活中的小麻煩；又或許是關於奇妙的想象，探索未知的星空，或是與古老的傳說對話。每一篇文章都經過精心挑選，力求讓你們在閱讀中感受到快樂，體會到文字的魅力。 在閱讀的過程中，我們不僅僅是讓你們“讀懂”故事，更重要的是引導你們“讀齣”故事背後的深意。我們會通過設計一係列巧妙的問題，引導你們思考：故事的主人公是誰？他們經曆瞭什麼？他們是如何解決問題的？從這個故事中，我們能學到什麼？這些問題並非枯燥的考問，而是激發你們的獨立思考能力，培養你們的分析和理解能力。 例如，當你們讀到一個關於“勤勞的小蜜蜂”的故事時，我們不會僅僅停留在“小蜜蜂采蜜”這個層麵。我們可能會問：“為什麼小蜜蜂要那麼努力地采蜜？它采蜜是為瞭什麼？”引導你們聯想到蜜蜂為整個蜂巢的生存而辛勤勞作，從而體會到“勤勞”的意義。當你們讀到一個關於“分享”的故事時，我們可能會問：“如果故事裏的主人公沒有選擇分享，結果會怎麼樣？分享帶來瞭什麼好處？”引導你們理解“分享”帶來的快樂和團結。 此外，我們還會關注閱讀的技巧。你們會學會如何抓住文章的中心思想，如何分辨故事中的主要人物和次要人物，如何理解一些生動形象的比喻和擬人手法。我們會提供一些簡單的閱讀方法，比如“讀前猜猜看”，在閱讀之前，根據書名和插圖，猜猜故事會講些什麼；“讀中畫畫看”，在閱讀過程中，將自己想象的畫麵畫下來，加深對故事的理解；“讀後議議看”，讀完故事後，與傢人或同學討論，分享自己的感受和想法。這些方法將幫助你們更有效地吸收閱讀內容，享受閱讀的樂趣。 我們相信，通過這些精心設計的閱讀環節，二年級的孩子們一定能在浩瀚的書海中，找到屬於自己的那片璀璨星辰，讓閱讀成為一種習慣，一種享受，一種與世界連接的方式。 寫作的翅膀：讓想象自由飛翔 對於二年級的孩子來說，寫作可能是一項充滿挑戰但又無比令人期待的任務。你們的小腦袋裏充滿瞭奇思妙想，有著自己獨特的觀察和感受，而寫作，就是將這些寶貴的“內心風景”轉化為文字，與他人分享的橋梁。《小學生趣味閱讀與作文訓練》正是要為你們插上寫作的翅膀，讓你們的想象自由飛翔，讓你們的文字閃閃發光。 我們深知，強迫式的、模式化的寫作訓練，很容易扼殺孩子們的創造力。因此，我們的作文訓練，始終貫穿著“趣味”和“引導”的理念。 首先，我們提供豐富的寫作素材和話題，這些話題緊密聯係著孩子們的日常生活和興趣點。例如，可以是“我最喜歡的玩具”，讓你們描繪齣玩具的模樣，分享與玩具之間的故事；可以是“我的好朋友”，讓你們寫齣朋友的特點，以及與朋友相處的點點滴滴；還可以是“一件有趣的事”，鼓勵你們迴憶生活中發生的令人難忘的瞬間。這些貼近生活的話題，能夠迅速激發你們的寫作欲望，讓你們有話可說，有情可抒。 更重要的是，我們注重培養你們的觀察能力和細節描寫能力。我們會引導你們仔細觀察身邊的世界，比如一片葉子的形狀，一朵花的顔色，小鳥歌唱的聲音，甚至是一滴雨珠落在窗戶上的軌跡。我們鼓勵你們用“心”去感受，用“眼睛”去發現，用“耳朵”去聆聽，然後將這些細微之處，用生動的語言描繪齣來。 例如，當你們寫“我的媽媽”時，我們可能會引導你們思考：媽媽的頭發是什麼顔色的？她的眼睛笑起來是什麼樣子的？她平時最喜歡做什麼？她說話的聲音是什麼樣的？這樣，你們寫齣來的媽媽，就不再隻是一個模糊的形象，而是變得鮮活、立體、充滿個性。 其次，我們提供多樣化的寫作練習，循序漸進，由易到難。一開始，我們會從一些簡單的句子練習開始，比如“小狗汪汪叫”，然後引導你們補充形容詞，變成“可愛的小狗汪汪叫”；再引導你們添加動作，變成“可愛的小狗在草地上汪汪叫”。接著，我們會進行段落的練習，比如寫一個關於“早晨”的小段落，要求包含“太陽”、“鳥兒”等元素。 我們會提供一些寫作的“小秘訣”，就像魔術師的道具一樣，幫助你們更好地運用文字。例如，“如何讓句子更生動”，我們會教你們使用一些形容詞和動詞，讓文字“活”起來；“如何讓段落更連貫”，我們會教你們使用一些連接詞，讓文章流暢自然；“如何寫齣開頭和結尾”，我們會分享一些吸引人的開頭和令人迴味的結尾的方法。 我們還會特彆注重引導你們進行“仿寫”和“續寫”的練習。通過模仿優秀範文的句式和結構，你們可以快速掌握寫作技巧。而“續寫”則能激發你們的想象力，讓你們在已有的故事基礎上，續寫齣屬於自己的精彩結局。 更重要的是，我們鼓勵孩子們“大膽寫，不怕錯”。我們知道，二年級的孩子，寫齣“錯彆字”或者“語句不通順”是很正常的。我們的目標不是追求完美，而是鼓勵你們大膽地將想法寫齣來，將內心的聲音錶達齣來。我們會提供積極的反饋，肯定你們的閃光點，溫和地指齣可以改進的地方，讓每一次寫作都成為一次快樂的嘗試。 讓學習更有溫度：上海遠東齣版社的用心之作 《小學生趣味閱讀與作文訓練 二年級/2年級 小學語文課外寫作閱讀訓練 上海遠東齣版社》之所以能夠如此有效地幫助二年級的孩子們，離不開上海遠東齣版社的嚴謹與用心。 在內容的選擇上，我們秉持著“寓教於樂”的原則，確保每一篇閱讀材料都充滿趣味性，每一項寫作訓練都能夠激發孩子們的學習熱情。我們邀請瞭經驗豐富的語文教育專傢和兒童文學作傢，共同打磨每一個字句，每一個環節，力求讓這本訓練冊成為孩子們學習路上的良師益友。 在編排設計上，我們充分考慮瞭二年級孩子的認知特點和閱讀習慣。版麵設計活潑明快，插圖精美可愛，能夠吸引孩子們的注意力，讓他們在輕鬆愉快的閱讀環境中學習。每部分的知識點都進行瞭清晰的劃分，便於老師、傢長和孩子們的查閱和使用。 我們深知，教育不僅僅是知識的傳授，更是情感的連接和習慣的養成。因此，這本訓練冊不僅僅是提供練習題，更是希望通過語言的魅力，點燃孩子們對閱讀和寫作的熱情，培養他們獨立思考、勇於錶達的能力，為他們未來的學習和成長奠定堅實的基礎。 結語： 二年級，是童年裏最美好的時光，也是語言學習的關鍵時期。讓您的孩子拿起《小學生趣味閱讀與作文訓練》，一起走進一個充滿文字魔力的世界吧！在這裏，他們將學會如何聆聽故事，如何在故事中成長；他們將學會如何用文字描繪多彩的生活，如何用筆尖書寫美好的未來。讓我們一起，陪伴孩子們，在這段奇妙的旅程中，收獲知識，綻放纔華，成為最棒的自己！

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作為一名在一綫教學多年的小學語文老師，我深知二年級是學生寫作能力發展的關鍵時期。許多學生在這個階段開始麵臨寫作瓶頸，詞匯量不足、想象力匱乏、結構混亂是常見的問題。因此，我一直在尋找能夠輔助學生進行課外閱讀和寫作訓練的優質讀物。《小學生趣味閱讀與作文訓練》這本書，給我的印象非常深刻。它在內容編排上，充分考慮瞭二年級孩子的學習特點，將閱讀材料和寫作訓練有機地結閤起來。閱讀部分選取的都是貼近生活、富有童趣的文章，能夠有效地激發學生的閱讀興趣，並幫助他們積纍詞匯、學習錶達方式。而作文訓練部分，則不是簡單的模仿，而是通過引導性的練習，鼓勵學生觀察生活、錶達情感、發揮想象。我看到書中有很多開放性的題目，能夠讓每個孩子都能找到屬於自己的創作空間。我特彆看好它在培養學生獨立思考和創新寫作方麵的潛力，相信這本書能夠成為許多二年級孩子寫作路上的得力助手。

评分☆☆☆☆☆

這次給孩子選書，我花瞭不少心思。我希望找到一本既能讓孩子愛上閱讀，又能有效地提升寫作能力的書。這本書，可以說在很大程度上達到瞭我的要求。首先，它的內容設計非常人性化。我看到裏麵有很多生動有趣的插圖，搭配著文字，讓閱讀過程一點都不枯燥。而且，它選取的閱讀材料，都是很貼近孩子生活的小故事，語言也比較樸實，孩子很容易理解。更重要的是，它在閱讀和寫作之間建立瞭一個很好的橋梁。它不是那種讀完一篇文章就讓你寫一篇作文的生硬模式，而是通過一些小小的引導，比如讓你根據文章中的某個場景進行想象，或者讓你用學到的詞語來描述身邊的事物。這種循序漸進的方式，我覺得特彆適閤二年級的孩子。我希望通過這本書，孩子能真正愛上閱讀，並且在閱讀中找到寫作的樂趣，慢慢培養起自己的寫作感覺。

评分☆☆☆☆☆

我傢孩子自從上瞭二年級，寫作文就成瞭老大難問題，每次寫都憋半天，寫齣來的東西也是乾巴巴的，缺乏生動性。偶然在書店看到這本書，封麵色彩鮮艷，標題也挺吸引人的，就想著買迴來試試。拿到手後，我翻看瞭幾頁，發現裏麵的內容設計得確實挺有意思的。它不像那種枯燥的課本，而是通過很多小故事、有趣的對話來引導孩子，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習。比如，書裏有很多關於動物、植物、生活場景的描寫，語言都特彆形象生動，讀起來就像在聽故事一樣。我希望通過這些生動的例子，能讓孩子感受到文字的魅力，不再把寫作當成一件苦差事。而且，它還設計瞭一些小小的寫作練習，不是那種填鴨式的，而是鼓勵孩子自己去觀察、去想象。我覺得這對於培養孩子的獨立思考能力和創造力非常有幫助。我特彆期待孩子能從這本書中汲取靈感，寫齣更多有趣、有感情的文章來。

评分☆☆☆☆☆

我是一個對孩子閱讀和寫作啓濛非常重視的傢長，一直在尋找能夠真正激發孩子興趣的讀物。這本書，可以說在很大程度上滿足瞭我的期待。它不僅僅是一本單純的作文訓練冊，更像是一個充滿智慧和趣味的“閱讀夥伴”。書中的選材非常貼閤二年級孩子的認知水平和興趣點，沒有過於復雜的詞匯和深奧的道理，但字裏行間卻蘊含著豐富的想象力和生活哲理。我尤其欣賞它在引導孩子進行閱讀時，所采用的“潤物細無聲”的方式。它不會直接告訴你該怎麼寫，而是通過提供一個個鮮活的文本片段，讓孩子在潛移默化中理解遣詞造句的妙處，感受修辭手法的魅力。例如，書中對某個場景的描繪，用瞭大量的形容詞和比喻，讀起來就好像畫麵躍然紙上，這種細膩的筆觸，我想對孩子來說是極好的示範。我希望通過這本書，孩子不僅能提升寫作技巧，更能建立起對閱讀的熱愛，把閱讀變成一種習慣，一種享受，從而讓他的作文之路更加寬廣。

评分☆☆☆☆☆

我一直相信，閱讀是寫作的基石。所以，在孩子二年級這個關鍵的時期，我一直在尋找能夠幫助他打好閱讀和寫作基礎的圖書。這本書，可以說是一本相當不錯的選擇。它並沒有采用那種“填鴨式”的教學方法，而是通過一係列精心設計的閱讀材料，潛移默化地引導孩子去感受語言的美。我翻閱瞭一下，發現書裏的文章都非常有意思，語言也很生動，孩子讀起來一點都不會覺得枯燥。更讓我驚喜的是，它在閱讀和寫作的結閤上做得非常巧妙。它不像很多書那樣，把閱讀和寫作分開，而是通過閱讀中的一些小細節，來激發孩子的寫作靈感。比如，它會引導孩子去觀察文章中的某個句子，然後思考如何用類似的錶達方式來描述自己的感受。這種方式，我覺得特彆能夠培養孩子的語感和創造力。我希望通過這本書，孩子能夠愛上閱讀，並且在閱讀中找到寫作的樂趣，讓他的作文水平得到真正的提升。