基本信息

編輯推薦

很多父母形容自己是保姆式父母，什麼都要管，卻往往什麼都沒管好。在本書作者看來，教育孩子不是管得越多越好，關鍵要抓住重點。教練型父母不同於保姆式父母和顧問式父母的地方在於，他們會挖掘並激發孩子內在潛能，幫助孩子找到自己更多可能性，從而讓孩子擁有自由和平等，能真正成為他自己，為自己的人生負責任！
所以，教練型父母是輕鬆的，他們常常能取得事半功倍的教育效果。而他們的親子關係和傢庭往往也是快樂的、和諧的、幸福美滿的！如何在日常生活中踐行教練型父母？針對這點，作者在書中避免瞭長篇大論，以其做教練過程以及自己教養孩子過程中的實踐案例為基礎，詳細闡述，如何成為一名教練型父母。

內容提要

在本書中，你看不到係統的教育理論，也看不到*前沿的教育理念，隻有關於傢庭教育的小故事，隻有教練的小案例。而這些小故事和小案例都是真實發生的，有些是作者給朋友的孩子做教練的案例，也有些是作者在培訓過程中學員傢庭中的案例，還有大部分是發生在教育作者自己孩子的過程。以此希望能夠讓天下所有的孩子在父母愛的陪伴中健康成長，收獲幸福而美好的未來！

作者簡介

硃建忠，20年來通過對教練技術、教育學、 心理學、腦科學、神經語言學等學科的深入 研究，將父母的教育方法以及自己的成長經 曆和指導兒子的親身實踐結閤起來，創設瞭 一整套全新的傢庭教育理念和方法，推而廣 之，令無數傢庭受益。 目前，他在全國各地的許多培訓平颱開設有 《教練型父母》課程，如廣州、太原、瀋陽、 上海、杭州、溫州、常州、石傢莊、金華等地， 均廣受好評。

目錄

無條件的愛是孩子內心強大的基礎/ 001
齣於自願和主動，付齣愛的人往往內心都充滿著喜悅。但我們卻往往為這份愛加上瞭條件，而這個條件已經不知不覺令付齣變成瞭投資。
不要把愛和孩子的錶現掛鈎/ 002
愛要愛得無條件/ 006
彆把對孩子的愛當成投資/ 011
你願意為孩子負多少責/ 017
孩子收不到的愛，不是真的愛/ 020
陪伴是給孩子**的禮物/ 024
愛像水一樣柔軟而有力/ 029
一張圖看清你和孩子的關係/ 036

第二章  欣賞讓孩子充滿能量/ 041
每個人的心中都根植著一個價值標準，這讓我們總是不經意地對孩子産生判斷，因而有瞭接納和拒絕的不同對待。而欣賞就是要*這種價值標準， 無論孩子的錶現是否**，去欣賞他，去愛他！
真正的欣賞需要放下內心的成見 / 042
欣賞讓孩子的優點越來越多/ 046
錶揚孩子時彆說“但是”/ 051
用鼓勵培養孩子的獨創性思維/ 057
欣賞需要不斷練習/ 064
全麵營造欣賞的環境/ 073

第三章  有效溝通是引導孩子進步的前提/ 079
溝通是人與人互相瞭解*重要的方式。從孩子的**聲啼哭開始，他就一直以某種形式和我們進行著溝通。因此，我們想要引導孩子，讓他有所改變，有效溝通是前提。
和孩子溝通要提前想好話題/ 080
少說“正確的廢話”/ 084
少嘮叨，多聆聽/ 088
讀懂孩子的內心世界/ 092
先講情和愛，然後再講理/ 102
和孩子溝通需要引導/ 107

第四章  以人為本，尊重孩子的成長規律/ 113
每個孩子都是*的，都有其獨特的成長規律。作為傢長，我們唯有放下自我的執念，遵循孩子本身的成長軌跡，跟緊孩子的步伐，纔能正確引導孩子健康快樂地成長。
尊重孩子好動的天性/ 114
孩子的興趣要從小嗬護/ 118
纔藝培養，孩子喜歡*重要/ 125
彆破壞孩子內心的富足感、配得感/ 131
叛逆期真的存在嗎/ 137
彆用大人的標準衡量孩子/ 142

第五章  用教練的智慧激發孩子的學習自主性/ 147
孩子的學習好不好往往取決於“要我學”還是“我要學”。隻有幫助孩子轉變對學習的看法，讓他體驗到學習的正麵意義和樂趣，孩子纔會愛上學習，主動學習。
體驗到學習比玩遊戲更有趣，孩子纔會愛上學習/ 148
用鼓勵成就孩子/ 152
與其給答案，不如提問題/ 161
常被肯定的孩子愛學習/ 167
彆用成績定義孩子的成就/ 175
讓孩子學會玩/ 181
彆讓孩子不敢定目標/ 189
一張口算捲，兩種學習的錶現/ 193
想要孩子學習好，先讓孩子喜歡老師和學校/ 198

第六章  用開放的心態成就孩子的美好人生/ 207
在孩子的成長過程中，我們傢長很容易將自己的生活經驗和思維邏輯套用在孩子的身上，甚至試圖替代孩子。當我們這樣做時，其實是在扼殺孩子成長的可能性和領悟力，阻礙他成為更好的自己。
教育孩子，父母彆越界/ 208
彆怕孩子犯錯/ 215
教育不是媽媽一個人的事/ 220
教育孩子彆說一套做一套/ 224
放低姿態嚮孩子學習/ 228
彆把教育變成對孩子的傷害/ 233