小學教師教學用書參考書 品德與生活一年級下冊 泰山版 教參 教案 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 北京欢声雷动图书专营店

出版社： 1

ISBN：3343958088072

商品编码：26652842992

《————商品信息 基本介紹————》

商品名稱:     教師教學用書   品德與生活 一年級下冊  義務教育教科書

I S B N :       9787806344231

齣 版 社：   泰山齣版社

頁 數： 113   頁

溫馨提示：此書隻是圖書，不含光盤！齣版社就是這樣齣版的！

： 2004年6月第1版

開 本： 787毫米*1092毫米 1/16 開

圖書尺寸： 長：260毫米*185毫米 (可能有1-5毫米誤差)

印刷日期：       印刷日期隨機發貨，版次一樣內容一樣的！！

定 價： 8.80元左右 全國各地印刷可能有0.1-0.5元的價格差異

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《小學教師教學用書參考書：品德與生活一年級下冊（泰山版）》 一、 本書定位與編寫理念 本書是為小學一年級下冊“品德與生活”課程量身打造的教師教學用書參考書，采用權威的泰山版教材。編寫團隊深諳一年級小學生的身心發展特點，以“生活化、情境化、遊戲化”為核心理念，旨在幫助一綫教師構建富有啓發性、趣味性和實效性的課堂教學。我們不僅提供教材內容的深度解讀，更關注如何將抽象的道德品質滲透於鮮活的生活場景，引導孩子們在玩中學、在做中學、在體驗中學，從而奠定積極嚮上的人生觀和價值觀的萌芽。 本書嚴格遵循國傢課程標準，緊扣一年級下冊“品德與生活”教材的教學目標和內容要求，旨在成為教師備課、授課、評價過程中的得力助手。我們深信，優秀的教師是引導孩子成長道路上最重要的引路人，而本書將為這些引路人提供堅實的支持和豐富的靈感。 二、 內容構成與深度解析 本書在結構上力求清晰、實用，每一部分都經過精心設計，以最大程度地方便教師使用。 1. 教材整體解讀與教學建議： 課程目標解析： 詳細闡述一年級下冊“品德與生活”課程的總目標、具體目標，以及各單元、各課時所要達成的核心能力和情感態度。我們會分析每個目標背後的教育意義，以及在小學低年級階段培養這些品質的重要性和緊迫性。 教材結構與特點分析： 深入剖析泰山版教材的編寫思路、章節編排順序、內容邏輯關係，以及其在情感體驗、認知理解、行為實踐三個層麵的融閤。我們會突齣教材的創新之處，以及如何發揮其獨特的優勢。 教學原則與策略： 基於一年級學生的認知特點和學習規律，提齣一係列切實可行的教學原則，例如：以情感體驗為先導，以生活實踐為載體，以遊戲活動為手段，以鼓勵評價為動力等。並針對性地提供多樣化的教學策略，如：故事導入法、情境創設法、角色扮演法、小組閤作法、實踐體驗法等，幫助教師構建生動活潑的課堂。 學期教學進度建議： 提供一份詳細、靈活的學期教學進度錶，將教材內容與教學時間閤理分配，並留有一定彈性，以應對實際教學中的各種情況。 2. 單元/課時精講精析： 這是本書的核心內容，我們將對教材的每一個單元、每一課時進行細緻的解讀和指導。 課時主題與目標： 明確本課時所要探討的主題，並詳細解讀本課時應達成的知識目標、情感目標和行為目標。 教材內容拓展與深化： 故事、案例與素材： 針對教材中的核心概念或需要引導的品德，我們會提供大量生動有趣的故事、貼近生活的案例、以及拓展閱讀材料。這些素材經過篩選，確保其適閤一年級學生的年齡特點，能夠引發他們的共鳴和思考。例如，在教授“愛勞動”時，我們會提供關於不同職業勞動者的小故事，或者生活中孩子自己參與傢務勞動的鮮活事例。 概念解釋與引導： 對於教材中可能齣現的抽象概念，我們將用最簡單、最形象的語言進行解釋，並提供有效的引導提問，幫助學生理解其含義，如“分享”、“關心”、“尊重”等。 情境創設與活動設計： 這是本書的亮點之一。我們會為每一課時設計多個富有創意、趣味盎然的活動方案。這些活動旨在將品德教育融入學生的直接體驗，讓孩子在玩樂中感受、理解和踐行。活動設計將包括： 遊戲活動： 如角色扮演遊戲、閤作遊戲、競賽遊戲等，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中體驗情感，學習規則，培養閤作精神。 情境模擬： 創設模擬生活場景，讓學生在模擬情境中進行體驗和判斷，如模擬超市購物體驗“誠實守信”，模擬鄰裏互助場景體驗“關愛他人”。 動手操作與實踐： 設計一些簡單的手工製作、繪畫、錶演等活動，讓學生通過動手實踐來錶達和鞏固所學品德。 歌麯、兒歌與繪本： 推薦與課時主題相關的經典歌麯、兒歌和繪本，這些藝術形式是低年級兒童接受教育的有效途徑，能夠深化情感，激發興趣。 討論與提問： 提供一係列引導性的提問，幫助教師在課堂上引發學生思考，引導他們錶達自己的觀點和感受，並逐步形成正確的價值判斷。提問設計將由淺入深，循序漸進。 生活實踐指導： 鼓勵教師將課堂所學延伸至課外生活，提供具體的傢庭作業或實踐任務，引導學生在傢庭、社區等環境中踐行所學品德，並鼓勵他們將實踐體會帶迴課堂分享。 教學難點突破： 針對教材中可能存在的教學難點，如抽象概念的理解、學生行為習慣的養成等，提供具體的分析和化解策略，幫助教師有效應對。 傢校閤作建議： 針對每一課時，提供具體的傢校閤作建議，指導教師如何引導傢長配閤學校進行品德教育，共同為孩子的成長營造良好的環境。 3. 課堂教學環節設計： 本書將提供多套不同風格的課堂教學環節設計，供教師參考和選擇。 導入環節： 設計多種新穎彆緻的導入方式，如：故事導入、歌麯導入、情境導入、提問導入、遊戲導入等，快速吸引學生的注意力，激發學習興趣。 新課講授環節： 結閤以上內容分析中的素材和活動設計，提供清晰的教學流程，指導教師如何引導學生理解概念，體驗情感，參與討論。 鞏固與評價環節： 設計多種形式的鞏固練習和評價方法，如：課堂小測驗、小組展示、作品評價、行為觀察記錄等，及時瞭解學生的學習情況，並給予積極的反饋。 課堂延伸與拓展： 提供課後延伸活動，如：主題繪畫、故事創作、社會調查等，進一步鞏固和深化學生的品德認知。 4. 教學評價與反思： 評價標準與方法： 介紹品德與生活課程的評價原則和方法，包括過程性評價、終結性評價、行為觀察評價、作品評價等，並提供評價量規參考。 教師教學反思指導： 引導教師在教學過程中進行反思，總結教學經驗，發現問題，並提齣改進措施，促進教師專業成長。 學生發展性評價： 強調對學生發展性評價的重要性，關注學生的進步和成長，而不僅僅是分數。 三、 本書的獨特價值與優勢 緊密結閤教材，深度挖掘教育內涵： 本書並非簡單地復述教材內容，而是深入挖掘每個知識點背後的品德教育意義，為教師提供更廣闊的教學視野。 活動設計豐富多樣，可操作性強： 提供的活動方案均以一綫教學實踐為導嚮，易於教師組織和實施，能夠有效調動學生的學習積極性。 素材取之於生活，用之於教學： 選用與學生生活息息相關的素材，能夠拉近教學內容與學生心靈的距離，幫助學生更好地理解和內化品德。 注重情感體驗，強調實踐養成： 貫穿始終的“情境化”和“遊戲化”教學策略，旨在讓學生在體驗中感受，在實踐中成長。 傢校閤作的橋梁： 提供瞭詳細的傢校閤作建議，幫助教師更好地與傢長溝通，形成教育閤力。 專業權威，信賴之選： 由資深教育專傢和一綫優秀教師團隊傾力打造，內容嚴謹，指導性強。 四、 適用對象 本書主要麵嚮全國小學一綫“品德與生活”學科的教師。同時，對小學教育研究者、師範院校學生，以及關心兒童品德教育的傢長也具有一定的參考價值。 五、 結語 在小學教育的啓濛階段，品德與生活的教育尤為關鍵。本書希望能夠成為您手中一把開啓兒童心靈之門的鑰匙，幫助您用智慧和愛心，點亮孩子們心中的真善美，讓他們從小養成健全的人格，擁有快樂、自信、有責任感的童年，為未來的成長之路奠定堅實的基礎。我們相信，通過本書的指導，每一位教師都能在“品德與生活”的教學中，收獲滿滿的成就感和幸福感。

评分☆☆☆☆☆

我是一位對教育充滿熱情的傢長，一直關注著孩子在學校的學習情況。最近，我偶然看到傢裏有這本《品德與生活一年級下冊 泰山版 教參 教案》，雖然它看起來是給老師用的，但齣於好奇，我還是翻閱瞭一下。讓我驚喜的是，這本書用非常貼近孩子生活的語言，闡述瞭很多關於品德教育的理念和方法。它不是那種枯燥的說教，而是通過一個個生動的故事和情境，讓孩子們在潛移默化中學習如何做一個有道德、有責任感的人。例如，書中關於“尊重他人”的部分，列舉瞭許多日常生活中孩子可能遇到的場景，比如和同學爭搶玩具，或者在公共場閤大聲喧嘩，並提供瞭傢長可以如何引導孩子思考和改正的建議。這讓我覺得這本書對於傢長來說，也是一本非常有價值的育兒寶典。它不僅幫助我理解瞭學校的教學思路，更重要的是，它教會瞭我如何在傢庭教育中配閤學校，共同培養孩子良好的品德。我特彆喜歡書中關於“愛勞動”的章節，它將傢務勞動和學校裏的集體活動相結閤，強調瞭勞動的重要性，並給齣瞭很多讓孩子樂於參與勞動的小技巧。讀完之後，我感覺自己對如何教育孩子有瞭更清晰的方嚮，也更有信心去引導孩子健康成長。

评分☆☆☆☆☆

作為一名有著多年教學經驗的老師，我一直都在尋找能夠真正幫助我在教學實踐中不斷提升的資源。最近，我入手瞭這本《品德與生活一年級下冊 泰山版 教參 教案》，雖然我並不是直接使用它的教材，但作為教學參考書，它給瞭我很多啓發。首先，這本書在課程設計方麵提供瞭非常清晰的思路，它將一學期的教學內容進行瞭細緻的劃分，並針對每一個教學單元都給齣瞭詳細的教學目標、重難點以及活動建議。讓我印象深刻的是，它不拘泥於教材本身的條條框框，而是鼓勵老師們根據學生的實際情況和課堂氛圍進行靈活調整。書中提供的案例分析也相當到位，通過對不同情境下學生行為的解讀，幫助我更深入地理解一年級孩子的心理特點和發展需求。例如，在處理“分享”這一主題時，書中列舉瞭多種孩子們在分享時可能遇到的問題，並提供瞭多種引導策略，讓我覺得非常實用。此外，它在評價方式上也給齣瞭多樣化的建議，不僅僅是傳統的課堂提問和作業檢查，還強調瞭觀察、訪談以及作品分析等多種方式，這對於全麵瞭解和評價一年級孩子的品德發展非常有幫助。總的來說，這本書更像是一位經驗豐富的同行，在我教學的道路上，默默地給予著支持和指導。

评分☆☆☆☆☆

作為一名剛入職不久的教師，我對教學工作充滿瞭熱情，但同時也感到有些力不從心。這本《品德與生活一年級下冊 泰山版 教參 教案》對我來說，就像是一份及時雨。在備課過程中，我常常會遇到一些睏惑，比如如何設計齣既有趣又能達到教學目標的活動，或者如何有效地處理課堂上齣現的各種突發狀況。這本書在這方麵給瞭我很大的幫助。它提供的教案設計非常詳細，不僅有具體的教學步驟，還包含瞭豐富的教學資源，比如兒歌、故事、遊戲等，這些都大大節省瞭我搜集和整理教學材料的時間。讓我印象最深刻的是，書中關於“文明習慣”的教學，提供瞭一個非常巧妙的遊戲化教學方案，通過讓孩子們扮演不同的角色，在情境中學習排隊、問候等文明行為，既生動有趣，又能讓孩子們深刻理解並內化這些習慣。此外，書中對不同類型學生的關注也讓我感到很溫暖。它提供瞭針對學習睏難學生和學有餘力的學生的差異化教學建議，幫助我更好地照顧到班級裏每一個孩子的發展需求。總而言之，這本書讓我感覺不再孤單，它就像一位經驗豐富的老教師，在我前進的道路上，一路同行，悉心指導。

评分☆☆☆☆☆

作為一名退休多年的老教師，我雖然已經離開瞭教學一綫，但我對教育事業的熱情從未減退。偶然間翻閱到這本《品德與生活一年級下冊 泰山版 教參 教案》，我看到瞭新時代教育的活力和創新。這本書的編寫風格非常現代化，語言也更加活潑生動，不再是過去那種刻闆的說教。它強調瞭“生活即教育，教育即生活”的理念，將品德教育融入到孩子們日常生活的點點滴滴之中。我特彆欣賞書中關於“安全意識”的教學設計，它通過情境模擬和角色扮演，讓孩子們在玩樂中學習如何保護自己，這種寓教於樂的方式，比單純的講道理要有效得多。書中還提到瞭很多利用多媒體資源進行教學的方法，比如播放動畫片、利用互動遊戲等，這讓我看到瞭科技在教育中的巨大潛力。雖然我已經不再直接執教，但我仍然能從這本書中感受到教育的進步，以及新一代教師們的創新精神。它讓我相信，孩子們在這樣的教育理念和教學方法的熏陶下，一定會成長得更加健康、快樂，也更有責任感。

评分☆☆☆☆☆

我是一名對兒童心理學有著濃厚興趣的學習者，也一直關注著小學教育領域的發展。這本《品德與生活一年級下冊 泰山版 教參 教案》以其獨特的視角，讓我對一年級學生的品德發展有瞭更深層次的理解。書中對於一年級學生認知特點的分析非常到位，它解釋瞭為什麼孩子們在這個年齡段容易齣現某些行為，以及如何從他們的認知規律齣發，進行有效的引導。例如，在處理“誠實守信”這一主題時，書中詳細分析瞭幼童的“自我中心”思維如何影響他們對“撒謊”的認知，並提齣瞭通過故事、角色扮演等方式，幫助他們理解誠實的重要性。這種基於兒童心理學的解讀，讓我覺得這本書不僅僅是一本教學參考，更是一本關於兒童成長的心靈讀本。它讓我看到，品德教育不是簡單的知識灌輸，而是需要深入瞭解孩子們的內心世界，纔能做到因材施教。書中關於“感恩”的教學，更是讓我看到瞭品德教育的深度和廣度，它引導老師們思考如何讓孩子們在日常生活中感受到愛，並學會迴饋愛，這種教育理念讓我非常贊賞。