與孩子一起玩積木機器人 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

☆☆☆☆☆

王鍇之 著

圖書標籤:

• 親子教育
• STEAM教育
• 積木機器人
• 兒童編程
• 動手能力
• 益智玩具
• 科學啓濛
• 早期教育
• 創造力
• 親子互動

店铺： 宝应新华书店专营店

出版社： 电子工业出版社

ISBN：9787121329562

商品编码：26881116146

包装：平装-胶订

开本：16

出版时间：2017-11-01

內容介紹
這是米小丁和米爸爸閤作撰寫的*本書。這本書用米小丁和米爸爸對話的形式給大傢詳細介紹瞭米兔積木機器人的特點、如何搭建機械結構，以及怎樣用手機給積木機器人編程等方麵的知識。這本書適閤4歲以上的兒童和成年人閱讀，讀者年齡沒有上限。你可以把這本書D作米兔積木機器人的說明書、工具書，也可以把它D作一本積木機器人的搭建和編程教材。我們希望每一個傢庭、每一個孩子都能在書中有所收獲，能讓它幫你打開機器人SJ的大門。

目錄
目　錄 D一節 不期而遇，米兔到傢 1 知識點迴顧 12 思考與練習 12 學習日記 13 D二節 庖丁解牛，認識零件 15 知識點迴顧 32 思考與練習 32 學習日記 33 D三節 匠心D具，動力機械原理 35 知識點迴顧 56 思考與練習 56 學習日記 57 D四節 秀外慧中，機器人的大腦——主控目　錄
D一節 不期而遇，米兔到傢 1
知識點迴顧 12
思考與練習 12
學習日記 13
D二節 庖丁解牛，認識零件 15
知識點迴顧 32
思考與練習 32
學習日記 33
D三節 匠心D具，動力機械原理 35
知識點迴顧 56
思考與練習 56
學習日記 57
D四節 秀外慧中，機器人的大腦——主控
模塊 59
知識點迴顧 70
思考與練習 70
學習日記 71
D五節　得心應手，認識App 73
知識點迴顧 98
思考與練習 98
學習日記 99
D六節　聚沙成塔，像搭積木一樣編程 101
知識點迴顧 114
思考與練習 114
學習日記 115
D七節　起於纍土，常量、變量、運算符
和錶達式 117
知識點迴顧 134
思考與練習 134
學習日記 135
D八節 聞雞起舞，音樂和動作控製語句 137
知識點迴顧 154
思考與練習 154
學習日記 155
D九節 疊見層齣，循環語句 157
知識點迴顧 166
思考與練習 166
學習日記 167
D十節 多謀善斷，分支語句 169
知識點迴顧 176
思考與練習 176
學習日記 177
D十一節 時不我待，計時傳感器 179
知識點迴顧 186
思考與練習 186
學習日記 187
D十二節 明察鞦毫，姿態傳感器 189
知識點迴顧 198
思考與練習 198
學習日記 199
D十三節 慧眼D具，顔色傳感器 201
知識點迴顧 214
思考與練習 214
學習日記 215
D十四節 芯芯相印，調用手機傳感器 217
知識點迴顧 224
思考與練習 224
學習日記 225 顯示全部信息

《與孩子一起玩積木機器人》圖書簡介 一份探索與創造的親子指南，點燃孩子的無限潛能。 在數字時代飛速發展的今天，我們常常希望為孩子提供更有意義、更具啓發性的學習體驗。而“玩”——這個孩子最本能、最純粹的活動，恰恰是開啓智慧、培養創造力的絕佳途徑。《與孩子一起玩積木機器人》正是這樣一本，旨在通過親子互動，引導孩子們走進積木機器人奇妙的世界，在玩樂中學習，在創造中成長。 本書不是一本枯燥的技術手冊，更不是一套嚴謹的編程教程。它是一份充滿溫度的親子活動指南，一套激發想象力的遊戲集。我們深知，對於孩子而言，最有效的學習方式是寓教於樂。因此，本書的核心理念在於“玩”。我們鼓勵傢長與孩子一同捲起袖子，用雙手去觸碰、去搭建、去感受。從最基礎的積木搭建，到簡單的機械原理，再到初步的邏輯思維訓練，本書將這些抽象的概念，巧妙地融入到充滿樂趣的積木機器人搭建和遊戲體驗中。 為什麼選擇積木機器人？ 積木機器人，之所以成為STEAM教育（科學、技術、工程、藝術、數學）領域備受推崇的工具，在於它能夠以一種直觀、形象的方式，將復雜的科技概念具象化。 動手能力與空間想象力的飛躍： 搭建積木本身就是一種對空間感知和動手能力的極佳鍛煉。當我們將這些積木賦予“智能”，讓它們能夠運動、能夠響應指令時，孩子們的創造力將得到空前的釋放。他們需要思考如何連接部件，如何讓結構更穩固，如何設計齣符閤功能的形態。在這個過程中，空間想象力、邏輯思維能力和解決問題的能力都會得到顯著提升。 科技啓濛，悄然發生： 機器人，是現代科技的集大成者。通過積木機器人，孩子們可以接觸到機械傳動、電路基礎、傳感器應用、甚至是簡單的編程概念。這些原本可能顯得高深莫測的科技元素，在積木搭建和遊戲互動中，變得生動有趣，易於理解。這為他們未來對科學技術的興趣播下瞭種子，也為他們適應未來社會打下瞭堅實的基礎。 團隊閤作與溝通的橋梁： 很多時候，搭建一個復雜的機器人模型，或者完成一個富有挑戰性的遊戲任務，都需要不止一個人共同協作。《與孩子一起玩積木機器人》倡導傢長與孩子之間的深度互動，但同時也鼓勵孩子與其他小朋友一起玩耍。在這個過程中，他們需要學會傾聽、錶達、協商、分工，這些都是寶貴的社交技能，是孩子未來融入社會、開展閤作的關鍵。 挫摺教育與解決問題的能力： 機器人搭建過程中，難免會遇到各種各樣的問題：結構不穩、電機不轉、程序齣錯……這些“失敗”恰恰是孩子學習過程中最寶貴的財富。本書引導傢長如何看待這些問題，如何與孩子一起分析原因，如何嘗試不同的解決方案。每一次成功剋服睏難，都會增強孩子的自信心和解決問題的能力，培養他們不畏挑戰、堅持不懈的優秀品質。 想象力與創造力的無限拓展： 積木機器人沒有固定的形態，也沒有唯一的玩法。它可以是載貨的小車，也可以是跳舞的玩偶，還可以是捕捉“害蟲”的機器人。本書提供的不僅僅是搭建步驟，更重要的是提供一種思維模式：鼓勵孩子自由想象，打破條條框框，創造齣屬於他們自己獨一無二的機器人。在這裏，每一個孩子都是小小發明傢。 本書的獨特價值： 《與孩子一起玩積木機器人》與其他同類書籍的最大不同在於，它始終將“親子互動”置於核心地位。我們深知，科技的魅力在於分享，學習的樂趣在於陪伴。 傢長參與，點亮孩子的學習之旅： 本書並非要求傢長成為機器人專傢或編程高手。相反，它提供瞭大量易於理解和操作的親子互動活動，旨在幫助傢長更好地理解孩子的想法，發現孩子的閃光點，並在一旁給予恰當的引導和鼓勵。您的參與，將是孩子探索未知世界最堅實的後盾。 循序漸進，從易到難的科學設計： 書中的內容設計，充分考慮瞭不同年齡段孩子的認知水平和動手能力。從最簡單的搭建模塊，到能夠實現基本動作的機器人，再到能夠完成一些簡單任務的智能裝置，每一個階段都充滿瞭趣味性和成就感。我們注重打牢基礎，讓孩子在不斷“玩”中，自然而然地掌握更復雜的技能。 豐富的案例，激發無窮的創意： 本書不僅提供基礎的搭建指導，更包含瞭一係列富有創意和挑戰性的機器人項目。這些項目涵蓋瞭不同的主題，例如： 交通工具係列： 搭建一颱能夠前進、後退、轉彎的遙控小車，或者設計一颱能夠爬坡的越野機器人。 動物仿生係列： 嘗試模仿動物的運動方式，搭建一隻能夠搖擺尾巴的機器狗，或者一隻能夠扇動翅膀的機器鳥。 益智遊戲係列： 設計一颱能夠玩“石頭剪刀布”的機器人，或者一颱能夠感應障礙物並自動避讓的機器人。 生活助手係列： 嘗試搭建一颱能夠自動開關燈的簡易裝置，或者一颱能夠提醒你喝水的智能裝置。 這些案例旨在展示積木機器人的無限可能，激發孩子們的想象力，鼓勵他們根據自己的興趣和想法進行二次創作。 注重過程，而非結果： 我們強調，在與孩子一起玩積木機器人的過程中，最重要的是享受親子時光，是體驗探索的樂趣，是培養解決問題的能力。即使搭建的機器人不如預期完美，或者遊戲任務沒有完全成功，這些都是寶貴的學習經曆。本書鼓勵傢長和孩子一起復盤，總結經驗，不斷嘗試。 為未來學習打下基礎： 通過本書的引導，孩子們將在潛移默化中接觸到編程思維、邏輯推理、係統性思考等對未來學習至關重要的能力。這些能力將不僅限於機器人領域，更能遷移到數學、科學、語言等其他學科的學習中，為孩子未來的成長和發展奠定堅實的基礎。 誰適閤閱讀這本書？ 0-10歲的孩子的傢長： 無論您的孩子是否接觸過機器人，本書都將提供一個絕佳的親子互動切入點。 希望提升孩子動手能力和創造力的傢長： 積木機器人的搭建過程，是培養孩子動手能力和空間想象力的最佳載體。 希望引導孩子接觸科學技術的傢長： 本書以一種有趣、輕鬆的方式，為孩子打開瞭科技的大門。 尋求高質量親子陪伴的傢庭： 與孩子一起搭建機器人，將成為一段段充滿歡聲笑語的寶貴迴憶。 對STEAM教育感興趣的傢長： 本書是STEAM教育理念在傢中實踐的實用指南。 本書的內容模塊（舉例說明，並非詳盡目錄）： 本書的章節設計，將圍繞著“搭建”、“編程（或邏輯控製）”、“遊戲”三個核心維度展開，並融入大量的親子互動建議。 第一部分：積木的魔法——從零開始的搭建之旅 認識你的積木工具箱： 介紹不同類型積木的特點、連接方式，以及一些基礎的搭建技巧。 穩固的基石： 學習如何搭建堅固的底座和支撐結構，這是所有機器人穩定運行的基礎。 機械的奧秘： 介紹齒輪、連杆、軸等基礎機械部件，並演示如何利用它們實現運動。例如： 齒輪傳動： 搭建一個能夠加速或減速的齒輪組。 麯柄連杆： 製作一個能夠將鏇轉運動轉化為往復運動的裝置。 動起來！ 學習如何安裝電機，並將電機與積木結構連接，實現簡單的運動。 創意無限： 引導孩子自由發揮，設計自己的積木模型，鼓勵他們想象各種奇特的造型。 第二部分：指令的語言——初探邏輯與控製 讓機器人“聽話”： 介紹基礎的控製模塊（例如，簡單的開關、方嚮控製、甚至是圖形化編程的初步概念，取決於所使用的積木機器人類型）。 順序的魅力： 學習如何通過設置指令的順序，讓機器人按照預設的步驟執行任務。例如： “前進3秒，然後停止。” “左轉90度。” 條件的思考： 引入簡單的條件判斷概念，例如： “如果遇到障礙物，則停止。”（結閤簡易傳感器） “當感應到光綫時，機器人開始工作。” 循環的智慧： 學習如何利用循環，讓機器人重復執行某個動作，提高效率。 調試的藝術： 引導孩子學會找齣機器人運行中的錯誤，並嘗試修改指令。 第三部分：遊戲的狂歡——在玩樂中學習與成長 賽道挑戰： 設計一個機器人賽道，讓孩子操控機器人完成競速、繞樁等任務。 尋寶大作戰： 搭建一個簡單的迷宮，讓機器人自主或通過遙控尋找“寶藏”。 搬運工機器人： 設計一個機器人，能夠搬運小球或積木，並將其運送到指定位置。 音樂節奏： 嘗試讓機器人隨著音樂的節奏跳舞，或者發齣簡單的聲音。 閤作小隊： 鼓勵孩子分成小組，共同完成一個大型的機器人搭建或任務挑戰。 “我的發明”展示： 鼓勵孩子展示自己的創意作品，並嚮傢人或朋友介紹自己的設計思路和機器人功能。 貫穿全書的親子互動指導： 如何激發孩子的興趣？ 如何與孩子有效溝通？ 如何引導孩子獨立思考？ 如何處理孩子的挫敗感？ 如何將科學知識融入到玩耍中？ 《與孩子一起玩積木機器人》不僅僅是一本書，它更是一份邀請，邀請您與孩子一同踏上一段充滿驚喜、充滿發現的科學探險之旅。在這裏，沒有所謂的“標準答案”，隻有無限的可能；沒有刻闆的規則，隻有自由的創造。讓我們一起，用積木搭建夢想，用智慧點亮未來！

评分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，簡直是給我打開瞭新世界的大門！我一直想找一種方式，既能讓我的孩子擺脫屏幕的束縛，又能滿足他對科技的無限好奇心。積木機器人聽起來就很酷，而且“積木”這個詞本身就帶有一種親切感和普適性，好像無論多小的孩子都能找到樂趣。我特彆想知道，書中提供的機器人項目，是否真的能夠激發孩子的創造力。我指的是，不隻是照著圖紙拼齣成品，而是能否在搭建的過程中，鼓勵孩子去嘗試不同的組閤，去思考如何讓機器人實現不同的功能。比如，書裏會不會提供一些“挑戰任務”，讓孩子在完成基本搭建後，再進行一些個性化的改造，就像給機器人設計一套自己的“裝備”一樣。我還會關注書中的互動性設計，是僅僅提供步驟，還是會有一些問題引導孩子思考，比如“你覺得如果把這個輪子換個方嚮，它會怎麼動？”這樣的提問，會比直接告訴答案更能激發孩子的學習興趣。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我對“機器人”這個詞總有些畏懼，總覺得那應該是程序員或者工程師纔能玩轉的東西。但是《與孩子一起玩積木機器人》這本書的名字，加上“玩”字，瞬間消除瞭我的這種距離感。我更感興趣的是，它到底是怎麼把“積木”和“機器人”這樣看似復雜的概念結閤起來，讓一個孩子也能參與其中的。我之前給孩子買過一些拼裝玩具，有些搭建過程太復雜，最後總是需要我來“救場”，這反而破壞瞭孩子自己動手的樂趣。我非常期待書中能夠提供一些循序漸進的搭建指導，從最簡單的模型開始，慢慢過渡到更復雜一點的。另外，我想知道這本書是否會涉及到一些關於機器人基本原理的講解，但這種講解應該是通俗易懂的，比如為什麼某個部件這樣連接就能讓機器人動起來。如果能有一些小實驗或者小故事來配閤講解，那就更完美瞭。我希望這不僅僅是一本教孩子怎麼拼齣樣子的書，更是一本能讓孩子理解“為什麼”的書。

评分☆☆☆☆☆

我最近一直在觀察我的孩子，發現他對於很多新奇的東西都充滿瞭探索欲，尤其是那些看起來有點“技術感”的東西。所以當我在書店看到《與孩子一起玩積木機器人》這本書時，眼睛立刻就亮瞭。我最看重的是，它能否真正做到“寓教於樂”。不是那種硬邦邦的知識灌輸，而是讓孩子在玩的過程中，不知不覺地理解一些基本的科學原理。我特彆好奇書中是如何講解這些原理的，是會用一些非常生動形象的比喻，還是會設計一些簡單的小實驗來驗證？比如，為什麼某個齒輪的組閤會讓機器人的速度變快，或者改變方嚮。我還會關注書中對於創意部分的引導，是否會提供一些開放式的項目，讓孩子可以根據自己的想法去設計和修改，而不是僅僅遵循固定的圖紙。我希望這本書能成為我們傢庭一個充滿樂趣的“創造營”，讓孩子在動手實踐中，收獲自信和快樂。

评分☆☆☆☆☆

對於一個剛開始接觸積木機器人的傢庭來說，這本《與孩子一起玩積木機器人》簡直是及時雨。我之前嘗試過讓孩子玩一些電子積木，但感覺很多時候是他自己在玩，而我更多的是在旁邊看，甚至有時候有點無聊。這本書的名字讓我覺得，它更注重的是“與孩子一起”這個概念，這讓我非常期待。我希望能從中找到一些能讓我們傢長參與進來的方法，不是那種“傢長代勞”的方式，而是真正能夠一起探索、一起解決問題的互動。比如，書中會不會有一些設計，能讓傢長和孩子輪流扮演不同的角色？或者在搭建過程中，傢長需要提齣一些引導性的問題，讓孩子來思考和嘗試。另外，我比較關心的是，書中提供的項目難度梯度是否閤理，從最基礎的機械傳動到稍微復雜一點的電路控製，是否能有一個清晰的進階路綫，讓我們在掌握一項技能後再挑戰下一項，避免挫敗感。

评分☆☆☆☆☆

剛拿到這本《與孩子一起玩積木機器人》，還沒來得及深入研究，但光看封麵和目錄就覺得充滿瞭吸引力。我一直覺得，和孩子一起動手做些什麼，比單純地給她買玩具要更有意義。她現在對新事物的好奇心特彆強，每天都能蹦齣好多稀奇古怪的問題，有時候我這個大人都招架不住。正好，積木機器人這種集動手、動腦、創意於一體的活動，感覺特彆適閤她。我特彆期待書中那些關於如何引導孩子思考、如何激發他們想象力的部分，希望能找到一些簡單易懂又有趣的方法，讓我們母女倆都能在玩樂中學習。而且，我看到裏麵似乎有不少關於不同類型機器人搭建的案例，這讓我很想知道，這些案例是不是真的能讓一個零基礎的孩子也能跟著操作，還是需要傢長有比較強的技術背景。如果能做到前者，那這本書的價值就太大瞭。我個人也不是特彆擅長理工科類的東西，所以非常希望這本書能有足夠的指導性，讓我能和孩子一起享受這個過程，而不是讓我自己先崩潰。