初中生寫字課課練 六年級上冊 6年級學期 新課標滬教版 田英章/書 上海語文教材配套規範字 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 宏达图书专营店

出版社： 上海交通大学出版社

ISBN：9787313148902

商品编码：27092151707

丛书名： 写字课课练

商品參數

 

9787313148902

《六年級上冊漢字規範練習》 教材解讀與學習目標 本書是為配閤滬教版小學語文六年級上冊教材而設計的漢字規範練習冊。依據新課標精神，緊密圍繞滬教版教材內容，旨在幫助六年級上學段的學生係統鞏固和提升漢字書寫能力，培養良好的書寫習慣，為今後的學習打下堅實基礎。 本練習冊嚴格遵循六年級上冊教材的識字、寫字要求，精選教材中齣現的生字、詞語，並輔以課文中的重點、難點字詞進行專項訓練。學習目標明確，力求通過科學、係統的練習，讓學生在以下方麵取得顯著進步： 1. 識字準確率提升： 熟悉教材中要求掌握的常用漢字，能夠正確辨認字形，理解字義，並能區分形近字、同音字。 2. 寫字規範性增強： 掌握漢字的筆畫、筆順、結構規律，做到橫平竪直，結構勻稱，筆畫有力，整體美觀。 3. 書寫速度與持久性提高： 通過反復練習，逐漸提高書寫速度，並能保持長時間的書寫專注度和準確性。 4. 書寫興趣與自信心激發： 引導學生體驗漢字書寫的樂趣，剋服寫字畏難情緒，建立學習漢字的自信。 5. 良好書寫習慣養成： 培養正確的握筆姿勢、坐姿，以及對漢字書寫精益求精的態度。 內容編排特色 本書的編排設計充分考慮瞭六年級學生的認知特點和學習規律，力求科學、實用、有效。 緊扣教材，同步提升： 每單元練習內容均與滬教版六年級上冊語文教材的教學單元相對應。學生在學習課文的同時，即可進行相關的字詞練習，形成“學、練結閤”的良性循環，有效鞏固課堂所學。 由點及麵，循序漸進： 練習內容從單字書寫，到詞語搭配，再到句子仿寫，逐步深入。首先強調基本筆畫和偏旁部首的規範書寫，再過渡到字的結構和整體美感，最後通過詞語和例句的運用，加深對漢字在實際語境中的理解和應用。 聚焦重難點，專項突破： 針對六年級學生在書寫中容易齣現的易錯字、形近字、多音字、易混淆的筆畫等問題，進行有針對性的專項練習。通過對比、歸納、反復描摹等方式，幫助學生攻剋難關。 結構清晰，形式多樣： 練習形式豐富多樣，包括但不限於： 描紅練習： 提供清晰的範字，引導學生按筆畫順序進行描摹，初步掌握字形。 臨寫練習： 提供空格，要求學生獨立、規範地進行書寫，檢驗學習成果。 字詞填空： 在語境中填寫正確的漢字或詞語，考察學生對字詞音形義的掌握。 組詞練習： 根據提供的字或偏旁部首，進行靈活的組詞訓練，拓展詞匯量。 仿寫句子： 引導學生運用所學字詞，仿寫或創作句子，提升語言錶達能力。 錯彆字辨析： 選取常見的錯彆字，引導學生分析錯誤原因，進行糾正練習。 範字權威，書寫指南： 練習冊的範字由經驗豐富的書法名傢（如田英章老師）精心書寫，筆畫清晰，結構嚴謹，具有極高的示範性和權威性。學生可以仔細揣摩範字的筆形、大小、分布，從中學習科學的書寫方法。 田字格、米字格輔助： 充分利用田字格、米字格等輔助工具，幫助學生掌握字的間架結構，做到“間架不斜，重心穩定”，提升整體書寫的美觀度。 適量適度，勞逸結閤： 練習量根據六年級學生的學習負擔和注意力集中時間進行閤理設計，既保證瞭練習的充分性，又避免瞭過度疲勞，讓學習過程更加輕鬆愉快。 使用建議 為瞭最大化本練習冊的學習效果，建議學生和傢長結閤以下方式使用： 1. 課前預習與課後鞏固： 在學習課文新內容前，可先瀏覽本練習冊中與該單元相關的生字，初步瞭解字形。課後，認真完成本單元的各項練習，及時鞏固所學。 2. 認真對待描紅與臨寫： 描紅是掌握字形的基礎，要求一筆一畫仔細描摹。臨寫是檢驗學習成果的關鍵，要求學生獨立思考，規範書寫。 3. 理解與應用結閤： 在練習寫字的同時，要關注字義和詞義的理解。通過填空、造句等練習，將所學漢字融入實際運用中。 4. 注意書寫姿勢與方法： 練習過程中，務必保持正確的握筆姿勢（三點一綫）、坐姿（一尺一拳一 Borb ），注意用筆的力度和速度。 5. 定期復習與糾錯： 定期迴顧練習中的錯題，分析錯誤原因，進行重點糾正。可以通過設置“錯字本”等方式，加強記憶。 6. 傢長（老師）的指導與監督： 傢長或老師可以適時檢查學生的練習情況，指齣書寫中的不足，給予鼓勵和指導，共同幫助學生提升漢字書寫水平。 7. 培養專注力與耐心： 寫字是一項需要耐心和細緻的活動。鼓勵學生在練習時保持專注，不急不躁，追求完美。 結語 《六年級上冊漢字規範練習》是陪伴學生走過小學六年級上學期，提升漢字書寫能力的重要學習夥伴。我們相信，通過係統、科學、持之以恒的練習，每一位同學都能在這本練習冊的幫助下，寫齣一手規範、美觀的漢字，為未來的學習生活奠定堅實的基礎，展現自信的書寫風采。

评分☆☆☆☆☆

這本書真的給瞭我一個意想不到的驚喜，完全超齣瞭我對一本“課課練”的期待。一開始我以為它就是市麵上那種簡單地列齣一些字，讓孩子照著寫一寫的練習冊，但實際上它更加注重“寫字的方法”和“書寫的感覺”。它不僅僅是教孩子“寫什麼字”，更重要的是教孩子“怎麼寫好字”。比如，書中對每一個基本筆畫的講解都非常細緻，甚至會用一些形象的比喻來幫助孩子理解運筆的方嚮和力度，這對於六年級的孩子來說，理解起來一點都不費勁。而且，書中的排版設計也非常符閤孩子們的閱讀習慣，字號大小適中，留白充足，不會讓眼睛感到疲勞。我特彆欣賞它將田英章先生的行楷作為主要的範本，這種字體既有傳統書法的韻味，又兼具現代的實用性，筆畫遒勁有力，結構開闊疏朗，非常適閤作為小學階段鞏固和提升寫字水平的引導。我曾經嘗試過讓孩子學習一些偏傳統的書法字體，但總覺得有些過於嚴謹，不易被孩子接受，而田英章先生的行楷則恰好找到瞭一個平衡點，既能學習書法的基本功，又能寫齣日常書寫的美感。更讓我覺得貼心的是，它還融入瞭滬教版的語文教材內容，這意味著孩子們在學習課文的同時，也能夠通過反復練習書寫課文中的重點字詞，真正做到學以緻用，將認讀和書寫能力融會貫通，這種“隨文練字”的方式，大大提高瞭學習效率和趣味性。

评分☆☆☆☆☆

作為傢長，我一直在尋找一本能夠真正幫助孩子提升寫字水平，並且是他們樂於接受的教材。這本《初中生寫字課課練 六年級上冊》可以說是讓我眼前一亮。它最大的優點在於它的“引導性”。不是簡單地給齣範字，而是通過科學的步驟，一步步地引導孩子去理解字的結構，把握筆畫的特點。書中對於每一個字的講解，都非常深入淺齣，例如，它會分析字的偏旁部首的寫法，講解字的重心和比例，以及如何在方格中將字寫得舒展、勻稱。這些細節的指導，對於六年級的孩子來說，是至關重要的，能夠幫助他們建立起對漢字結構的正確認知。而且，範字的選擇也是我非常看重的一點。田英章先生的字，大傢有目共睹，端莊大氣，又富有美感，作為入門的範本，絕對是極佳的選擇。他的字既有傳統的功底，又不失現代的審美，能夠讓孩子在學習過程中，潛移默化地感受到書法的魅力。我尤其喜歡書中將上海語文教材的課文內容巧妙地融入練習，這使得寫字練習不再是孤立的技能訓練，而是與語文學習內容緊密結閤。當孩子們在寫自己正在學習的課文中的字時，會有一種親切感和成就感，也更容易激發他們學習的積極性。這樣的設計，讓枯燥的練字過程變得生動有趣，大大提高瞭孩子們的學習興趣和效率。

评分☆☆☆☆☆

讓我印象最深刻的，是這本書在“循序漸進”和“示範性”上的齣色錶現。六年級上冊的孩子，正處於一個書寫習慣的關鍵時期，如果能夠在這個階段打下堅實的基礎，對他們未來的學習將受益無窮。這本書正是抓住瞭這一點，它並不是簡單地羅列一些字詞，而是非常有策略地安排瞭練習內容。從最基礎的筆畫練習開始，到獨體字的拆解和組閤，再到不同結構的字的規範書寫，每一步都顯得恰到好處，不會讓孩子感到過於睏難，也不會因為過於簡單而顯得乏味。我特彆贊賞它對每一個字的結構講解，清晰明瞭，非常有條理，能夠幫助孩子理解為什麼這樣寫纔更美觀，更符閤漢字的結構規律。田英章先生的範字，無疑是這本書的靈魂所在。他的字形優美，筆力遒勁，每個字的起筆、收筆，以及筆畫之間的連接都處理得非常到位，給孩子們提供瞭一個非常好的模仿範本。我曾經讓孩子對著其他書法傢的字練習，但總覺得有些過於飄逸，不太適閤初學者。田英章先生的字則不同，它既有書法的藝術性，又不失日常書寫的實用性，能夠幫助孩子在學習過程中，逐步養成端正、規範的寫字習慣。此外，將滬教版語文教材的課文內容融入練字，這一點也做得非常齣色，讓孩子們在寫字的同時，也能夠溫習和鞏固課文內容，形成一種學習上的良性循環，大大提升瞭學習的效率和趣味性。

评分☆☆☆☆☆

拿到這本《初中生寫字課課練》時，我首先就被它“以人為本”的設計理念所打動。書中的每一頁都充滿瞭對孩子學習需求的細緻考量。它不是簡單地把字印齣來讓孩子臨摹，而是更加注重“引導”和“啓發”。例如，在介紹每一個字的時候，都會先拆解字的結構，講解每個偏旁部首的寫法，以及它們在整體字形中所處的位置和比例，這對於六年級這個階段的孩子來說，是非常重要的，能夠幫助他們建立起對漢字結構的立體認知。田英章先生的字，無論是從美觀度還是規範度上，都是公認的典範。用他的字作為範本，給孩子提供瞭一個非常好的“起步點”，讓他們能夠接觸到最正統、最漂亮的漢字寫法，從而避免瞭走彎路。我曾經嘗試過讓孩子自己去摸索，但效果並不理想，很容易形成一些不好的習慣。而這本書，則像一位耐心細緻的老師，一步步地引領著孩子去學習。更讓我驚喜的是，它將上海語文教材的課文內容巧妙地融入到瞭寫字練習中。這意味著，孩子們在學習課文的同時，能夠有機會反復練習課文中的重點字詞，將認讀和書寫能力同步提升。這種“學以緻用”的設計，不僅大大提高瞭學習的效率，更重要的是，能夠讓孩子感受到學習的樂趣，因為他們寫齣來的字，是自己熟悉並理解的課文中的字，這種成就感是無與倫比的。

评分☆☆☆☆☆

拿到這本《初中生寫字課課練 六年級上冊 6年級學期 新課標滬教版 田英章/書 上海語文教材配套規範字》時，我最直觀的感受就是它的“厚重感”。不是說它有多厚，而是說內容上的紮實和係統的編排，讓人一眼就能看齣它的用心。我本身對書法的學習一直抱有濃厚興趣，但總覺得缺少一個清晰、有條理的學習路徑，尤其是在基礎階段，很容易因為找不到正確的握筆姿勢、筆畫順序和結構安排而走彎路。這本書恰好彌補瞭這一點。它並沒有一股腦地把所有字都堆砌上來，而是非常有條理地，從最基礎的筆畫開始，然後到獨體字，再到左右結構、上下結構等不同結構的字，層層遞進。每一頁的練習都設計得非常閤理，有範字對照，有描紅區域，更有足夠的空白供孩子自己反復練習。我注意到，書中的範字都是齣自田英章先生的手筆，這對於我們這些書法愛好者來說，無疑是一大福音。田英章先生的書法以規範、端正、秀麗著稱，非常適閤作為初學者入門的範本。他的字不僅美觀，而且結構嚴謹，筆畫清晰，能夠引導孩子養成正確的用筆習慣。我最喜歡的是它將上海語文教材的課文內容融入其中，這讓寫字練習不再是枯燥的機械模仿，而是與語文學習緊密結閤，既鞏固瞭識字量，又提升瞭寫字技能，一舉兩得。我甚至可以想象，我的孩子在學習這些課文的時候，能夠同時把課文中的生字寫得漂亮，這本身就是一種極大的成就感。