寫給兒童的世界曆史全16冊陳衛平兒童6-12歲曆史讀物寫給兒童的中國曆史寫給孩子們的世界曆史故事 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 6-12歲
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店铺： 书在梦香图书专营店

出版社： 贵州教育出版社

ISBN：23487613

商品编码：27566021832

出版时间：2014-07-01

>編輯

 　　

這是一套學者精心為中國孩子編寫的世界曆史，榮獲金鼎奬。叢書具有以下特色：

　　☆ 以孩子能懂的經驗、語言，搭建孩子眼中的世界史觀。整套書分為16冊、111個小章節，每章約兩三韆字，語言切活潑，樸實清楚。8-9歲兒童即可自主閱讀。

　　☆ 將中國置於視野下，搭準中國與世界的共振脈搏。列齣完備的曆史年錶，在時間軸上將中國與西方做並列比較。 

　　☆ 采用美國國傢地理協會精美曆史插圖。輔以珍貴的文物照片、原創插圖，強調寫實生動，符閤曆史場景，讓孩子身曆其境，藉以傳達正確的曆史常識，豐富孩子的美感經驗。

 　　☆ 強調無偏見的看待曆史，采納各傢之說，不做標準答案。引導孩子自發的思索、評價曆史，避免簡單的背書、記書。為此，書中設計瞭“子共賞”欄目，鼓勵孩子與父母一起探討曆史問題，發現曆史趣味。

　　步印童書館其他精彩兒童曆史類圖書：

　　

　　

　　

  >內容簡介　　給孩子一套中國人自己編寫的世界曆史，是我們步印童書館的夙願。它應該既有化的視野又有中國人的立場，既有生動有趣的文字又有精美詳確的插圖。 

 

　　本套書共16冊，以111個精彩單元，為孩子搭建起一座美不勝收的曆史殿堂。語言切溫和、深入淺齣，講述瞭遠古時代至20世紀下半葉的世界曆史；插圖以美國國傢地理雜誌的曆史插畫風格為主，輔以手繪的、符閤曆史場景的原創插圖，務求寫實、生動。 

 

　　我們相信：經由這套書，孩子們可以立足當下，縱觀古今；立足中國，放眼世界，創造性地汲取曆史智慧，從有限的生活經驗邁嚮更寬廣的天地，從而成為聰明、自信、無偏見的一代。愛的孩子們，你們一定可以踏齣曆史不曾預料到的、屬於你們的美好人生。

　　聯係我們： 微信：buyintongshu 新浪微博：@步印童書館 電話：010-62829507

>作者簡介　　　陳衛平，學者、作傢，齣版人。畢業於輔仁大學哲學研究所，後緻力於兒童圖書齣版工作。1990年曾率兒童文學界訪問團赴北京、天津進行座談。 

 

　　近年來發起並推廣“中、小學班級讀書會”活動，以及“繪本閱讀與欣賞”觀念之普及運動，並參與講評及討論。作品有《寫給兒童的中國曆史》、《寫給兒童的世界曆史》等。譯作有《群眾與權力》、《國傢的神話》、《世界電影史》、《羅素》、《科學的進步與問題》等。 

>目　　錄>第1 冊

從無到有

拼圖遊戲

四個搖籃

泥巴做的書

石柱上的法典

喜歡淹水的人

石碑上的字謎

第2 冊

金字塔

菩提樹下

隻準信一個神

紫紅之國與ABC

齣埃及記

猶太人的王

愛琴海的青蛙

第3 冊

美麗與戰爭

梳螺絲頭的人

空中花園

萬王

硬漢作風

雅典的主人

第4 冊

羅馬的誕生

四肢與胃的故事

馬拉鬆

一夫當關

典雅的雅典

兄弟之戰

愛好智慧的人

第5 冊

雄辯傢與野心的國王

快刀斬亂麻

放下屠刀立地成佛

塞裏絲

靴子展威風

復仇的英雄

富與貧

第6 冊

愷撒大將

永恒的羅馬

天上的國

暴君與焚城

哲學傢皇帝

奉基督之名

野蠻的侵略者

第7 冊

匈奴凶過日耳曼

重拾羅馬光榮

安拉的使者

精明的生意人

阿拉伯的故事

搬走佛教的人

黑暗中的曙光

第8 冊

查理大帝

城堡與騎士

海盜的子孫

教皇與皇帝

搖櫓槳的人

世界末日

美洲與非洲

第9 冊

到耶路撒冷去

十字軍

大憲章

大的帝國

四樣

重新齣發

打瞭一百年

第10 冊

南方之海

騎士的末路

再生

轉個不停

方的或圓的

大驚奇

恐怖伊凡

第11 冊

免罪符

異端

艦隊

護國主

朕即國傢

彼得的窗戶

號僕人

第12冊

啓濛導師

黑象牙

美利堅

翻天覆地

荒野裏的猛獅

傳染癥

發明傢的世界

第13 冊

音樂魔術師

南與北

小姑娘當國王

白衣天使與

鐵血宰相

日齣的地方

挖、挖、挖

第14 冊

猴子變

白種人的負擔

一韆九百點

世界大戰

大傢一樣多

窮得發慌

我的奮鬥

第15 冊

打成一團

和平的夢想

第三世界

新鮮的想法

美麗新世界

好與壞

上一代、下一代

第16 冊

我們的世界

韆裏眼與順風耳

越跑越快

攻擊與防衛

從保暖到裝扮

美的追求

索引

> >媒體評論本書以中國人的立場，用深入淺齣的文筆，介紹世界史，內容生動充實，圖文適切，富啓發性及趣味性。
　　——金鼎奬得奬評語
　　什麼樣的父母就有什麼樣的孩子。父母選書的能力，決定孩子潛力的養成。我們齣版《寫給兒童的世界曆史》，為的就是讓中國的下一代走齣封閉，邁嚮世界。因為一個隻有中國、沒有世界的人，將無法在未來昂首闊步。我們堅信，“曆史”詮釋的自主，正是人文覺醒的基礎。我想，這就是齣版傢與齣版商的分野，也是《寫給兒童的世界曆史》榮獲金鼎奬的理由。
　　——叢書作者陳衛平
　　多年來字字為營地引進瞭不少歐美書籍，接觸到的都是*當紅的新知。但每當一本新書問世後，我的心中總是興起一股茫然之感，並且納悶著，齣版商為瞭賺取利潤，盲目引進歐美東洋文化，在未經中國人觀點的選擇與過濾下，這些翻譯書籍風行一時的意義何在呢？而在西潮與東洋風的襲捲下，我們要如何把握住中國人的文化立場呢？因為一個失去自覺，隨波逐流的國傢，無疑是一個文化殖民地。
　　基於這樣的認識，我與一群誌同道閤的朋友在推齣"小魯兒童叢書"《寫給兒童的中國曆史》後，又著手企劃《寫給兒童的世界曆史》。我們的理念是：期望小朋友們，能從狹隘的自我中走入大韆世界，從有限的生活經驗邁嚮寬廣的天地。而要培養孩子們的胸襟與眼光，就該讓他們多知道這個世界上，彆的國傢、彆的民族有怎樣的人，發生過什麼樣的事纔好，因為瞭解彆人，是認識自己的必要條件。但是中國的孩子要如何觀察和麵對世界，必須由中國人自己來用心，因為我們對各國文物與世界群貌的認識，不應由強勢信息國傢來主導。唯有對其他國傢文化傳承及曆史發展，做有計劃、有、有立足點的吸收，我們纔能對自己在世界上的定位有深刻的體認，並走齣一條屬於中國人的未來之路。
　　——版《寫給兒童的世界曆史》主編沙永玲
>在綫讀這一篇“序”，是寫給父母看的
　　從前，漢朝帝國威名遠播，不過有一迴，西南的滇王卻嚮漢廷的使者說：“貴國同我們滇國比，到底是誰大呢？”這樣的問題令使者很訝異。後來，使者到瞭夜郎國，夜郎侯竟也提齣瞭同樣的疑問。
　　於是，“夜郎自大”就成瞭的典故。
　　我們製作這套《寫給兒童的世界曆史》，目的就是期望小朋友們，能夠從狹隘的自我走入大韆世界，從有限的生活經驗邁嚮寬廣的天地。因為一旦孩子眼中隻有自我，沒有彆人；隻有中國，沒有世界時，他們的自負終會使之成為明日的夜郎。所以，要培養孩子的胸襟與眼光，就該讓他們多知道這個世界上，彆的國傢、彆的民族有過怎樣的人，發生過什麼樣的事纔好。我們確信，經由這樣的接觸，他們將會成為聰明、自信而無偏見的一代。
　　記得童年曾津津有味地聽過、看過許多曆史故事，不過大多屬於我們中國人曾經發生過的事情。直到九歲的某，父送給我一套外國作傢希利爾寫的世界史，它讓我大開眼界，廢寢忘食地花瞭幾天把它看完，並且反復閱讀、咀嚼瞭好幾遍。對於西方世界的過去，內心從此有瞭一個坐標。這種概括性的理解，讓我能夠於日後輕易地納入西方曆史的點點滴滴，順理成章地銜接上新聞事件的來龍去脈。我慶幸自己在陷入成績、名次、記誦知識的年齡之前，就能接觸到蹲下來與孩子切聊聊“大事情”的作者所寫的文本。
　　迴憶當初，就在那忘情閱讀的數天時光之後，沒有多久，我也逐漸發覺，在我的玩伴、同窗裏，彼此言談間似乎有瞭什麼不一樣的地方。他們並不太在意曆史這樣的話題，不知道巴比倫、蘇格拉底，或是君士坦丁等等，畢竟在日常生活中也未發現有什麼損失。然而在往後的歲月裏，我卻愈來愈感覺那是多麼遺憾的一件事。想想看，隨著交通工具的日新月異，電影、電視、電話、電腦的發展，往昔廣袤無垠的世界，如今變得益發局促瞭。韆裏之外，一位中東士兵的憤怒，可能引發一場性的能源危機；紐約華爾街的股市漲跌，可以左右大洋彼岸的生活節奏。這，說明瞭一位現代人已經無法自絕於鄰，無人不與世界的脈搏同步跳動。因而，瞭解彆人，即成為認識自己的必要條件瞭。
　　另一方麵，在強勢資訊的主導以及自身逸樂取嚮的傳播媒介下，我們所認識的彼邦文物與世界群貌，不是刻意經營後的産物，即會流於皮相與膚淺。至於彆人的文化傳承、曆史發展，則根本缺乏深刻的體認。這樣的情境令人深以為憂。
　　不寜唯是，由於我們知道，兒童讀物實屬社會進步的一項指標，從兒童讀物的質與量上，即可窺知一個國傢對於文化教育的關注程度；更由於我們相信，孩子的教育纔是人文化成之所寄，因此繼《寫給兒童的中國曆史》之後，我們再推齣這套《寫給兒童的世界曆史》以饗讀者。並且在製作上，我們對它的期待是：
　　一、它應該是一部由中國人的立場來看世界的世界曆史。因為無論一部由日本人、美國人或俄國人寫的世界曆史，其立場、觀點、取材等，都不會同於國人所寫者。換言之，有計劃、有、有立足點的觀察與吸收，是閤乎科學原則的，它絕不同於盲目學樣。因此，中國的孩子要如何觀察和麵對世界，應由中國人自己來用心。
　　二、它應該是一部現代人的世界曆史。意大利哲學傢剋羅齊說過：“曆史都是當代史。”意即每個時代的人都有他們所麵對的特殊問題、所關切的特殊事物，因此需要有一個屬於當時的特殊觀點來看待過去的曆史。舉凡種族、宗教、戰爭、聖賢、英雄等諸般曆史現象，都應隨著時代的腳步而重新定位。
　　三、它應該是一部培養創意的世界曆史。因為我們希望孩子能激發齣
　　一生受用不盡的學習潛力。經由精心構作的文字、插畫、地圖、年錶、子共賞等設計，孩子不但可以獲得駕馭文字的能力、美感經驗的默化、時空觀念的掌握，並且進而能鍛煉自己獨立思考的習慣。
　　從某一觀點看，曆史不過是一群故人與故事的堆積，但從另一個角度看，它卻是許多扭轉乾坤的人，和一些改變時代的事環環相扣而成的。此時此地，我們迫切需要的是張騫、是玄奘，甚至是馬可·波羅，因為他們帶給眾人的是——眼界。日後，當精彩的故人與故事在掌聲中落幕時，我們期望繼起的人能夠自他們的身影中窺見未來，成為人生的贏傢。
　　這一篇“序”，是寫給小朋友看的
　　小朋友，當你翻開這本書的時候，你會發現我們即將進入一個過去的世界，那就是所謂的——曆史的世界。在這個世界中，有許多你不曾聽過、意想不到的一些人物和故事，它們有的令人感動，有的令人憎恨，有的令人疑惑，有的則令人欣喜或惋惜。這段曆程，就好比是一次偉大的旅行探險，會讓人覺得豐富多彩，趣味盎然。
　　在旅行探險齣發之前，我要告訴一個小小的秘訣，那就是你不妨趁這個機會，多交一些朋友，增長些見聞。我的意思是說，你可以和書上所寫的那些古代人做朋友，不論他們是和藹可的智者、野心勃勃的將軍、聰明的工匠、自大的國王，還是膽小的叛國者、善辯的演說傢、貪婪的富豪、可憐的窮人……你都應該試著去接近他們，你甚至可以大聲地說齣，你喜歡誰、討厭誰，並且還可以批評他們不該做什麼，或是建議他們該怎麼做纔更好。我相信，這樣的態度會使你覺得，自己不隻是在讀一堆不相乾的故事書而已，它還能讓你結交許許多多心靈上的朋友。
　　另外，既然是一樁新奇的旅遊探索，就該有些準備纔好。因為現在要走訪的地方，可不限於住傢附近的巷道公園，或是稍遠一點的山邊和小溪，這一迴，我們將要漂洋過海，走遍過去的整個世界。比方說，我們會帶你瞧瞧古埃及人怎樣做木乃伊，古印度的孩子玩什麼玩具，羅馬的戰士如何攻城，粗野的維京海盜如何駕船，古阿拉伯人如何傳教，古印第安人怎樣築神殿等等。這麼多地方發生的事，要把它們的時間、位置弄清楚，而不至於張冠李戴，就需要一點好方法纔行。因此，你應當養成一個好習慣，時常翻閱一下第十六冊的世界地圖，這就好比一位乾練的水手，經常不忘去瞭解他的船隻正航行在大海的哪個角落一樣。久而久之，你的頭腦裏便會形成一幅完整的地圖，於是再也不容易迷失方嚮瞭。
　　有瞭準備，我想你可以安心齣發瞭。後，祝你見多識廣，順利成功！
　　章從無到有
　　地球寂寞瞭好久、好久，後來，漸漸有瞭草、樹、魚、鳥……但直到有瞭人，它纔開始熱鬧起來。
　　每一則故事，都會有一段開場白的，比方說：很久、很久以前，有一個人……
　　可是，下麵要告訴你的故事，卻必須這樣開始：很久、很久以前，連一個人都沒有……
　　對瞭，不但沒有人，而且連彆的動物、植物，甚至我們現在居住的這個地球，都還不存在呢！
　　那時候，宇宙隻有一群群的星星。也就是你在夏天晴朗的夜晚，一抬頭就可以看見的那些閃閃發光的小星星。不過它們其實並不小，許多星星都比我們整個地球還大得多，太陽就是其中的一個，它像一團火球不斷地燃燒著。
　　不知多少億年前，有，太陽發生瞭劇烈的爆炸，噴甩齣許許多多的雲氣物質，這些雲氣物質漸漸凝聚，成為好多個星球。這裏麵，有一個正是地球。
　　哈！地球誕生瞭，但你先彆高興，那時的地球，有好長、好長一段時間，大概除瞭光禿禿的岩石和混沌一片的水汽之外，什麼都沒有。你可以想象，那種光景有多麼荒涼哩！
　　又不知過瞭多少萬年，混沌的水汽降落到地球錶麵，於是，低窪的地方就形成瞭海洋、湖泊、河川以及小池塘。
　　水往下落，我們叫做下雨，下大雨的時候，常會夾著隆隆的雷聲和閃電。閃電和打雷是挺嚇人的，我知道有許多小女孩，在打雷的時候會掩住耳朵呢！
　　不過，雷電或許也有可愛的一麵，因為現代有許多科學傢相信，可怕的閃電和某些氣體碰在一塊兒時，就會産生一種叫作“氨基酸”的東西。這種聽起來古裏古怪的“氨基酸”，是生命細胞中的主要成分。所以呀，生命的誕生，說不定正好是由於陰電和陽電，在氣體中撞擊而來的呢！
　　好瞭，不管怎麼說，荒涼寂寞的地球，畢竟齣現瞭有生命的東西。
　　但你還是彆高興得太早，這些生物，隻不過是生長在水裏，一些簡單、簡單的微小植物罷瞭。它們隻能盲目地在水中四處飄蕩，直到有，飄上瞭岸，就在岸邊繁殖起來，並且越聚越多、越長越大。這時候，原來灰濛濛的地球，漸漸披上許多色彩繽紛的衣裳瞭。
　　可是，這些植物隻是默默地長著，除瞭風聲、雨聲、雷聲和海浪聲以外，我們的世界還是那麼寂靜、冷清。
　　又過瞭不知多少萬年，終於，很小、很小的動物齣現瞭，它們是小的不得瞭的小蟲子。
　　小小的蟲子越來越多，為瞭適應不同地區的環境，它們的種類也更多瞭。有的生長在水裏，有的爬上瞭陸地，有的則長齣翅膀，可以飛行。
　　後來，魚兒也齣現瞭。
　　魚隻能在水裏生活，它們用鰓來呼吸，所以不會淹死。
　　此外，它們還漸漸長齣瞭脊椎骨。你一定吃過魚，當魚肉吃完時，剩下的那條長長的魚骨，就是它的脊椎骨瞭。
　　後來，有些水裏的動物也試著到陸地上探險，經過很多嘗試，有些長齣瞭四肢，可以在地上走來走去，並且還長齣瞭肺，可以在陸地上呼吸。久而久之，它們乾脆搬到陸上來住，有的甚至隻有在想喝水的時候，纔跑到水邊去。
　　後來，有的動物越長越大，大到比整座房子都高大，我們現在稱那樣的動物為恐龍。它們可能是當時世界上的霸主，沒有誰比它們的塊頭更大、更孔武有力。但不知怎麼迴事，恐龍後來卻全部絕跡瞭。有人說，那是因為它們食量驚人，身體笨重，找不到足夠的東西吃，所以餓死瞭。
　　大的優點，成瞭大的缺陷。你會不會為恐龍惋惜呢？
　　如果它們不是那麼龐大，也許就不緻餓死瞭。
　　在這以後，有些飛禽和走獸漸漸長齣羽毛或皮毛，那是它們保暖的衣服。一年四季就是這麼一套。
　　有些動物是卵生的，有些則是胎生的。
　　有的母獸甚至會以哺乳的方式，來喂養小獸。我們把這類動物，稱作哺乳類動物。它們多半是四條腿，像我們常見的貓兒、狗兒、牛、羊等都是；當然也會有飛的，像蝙蝠；也有生長在海裏的，如鯨魚。
　　在陸地上的哺乳類動物，有一些喜歡住在樹林裏。後來，其中齣現瞭一些四肢非常靈活，頭腦似乎也更聰明些的動物——猴子和猩猩。
　　這時候的世界，已經很熱鬧瞭。
　　迴想一下，要不是當初太陽把地球甩得恰好不近也不遠，那我們的世界，就不會是現在這個樣子瞭。它不是太冷，就一定是太熱，既沒有水又沒有空氣，你想，那會是怎樣的一個世界？
　　但不論地球變得怎麼熱鬧。如果少瞭“它”，我們的故事也就隻好寫到這裏為止瞭。
　　幸好，它們終於齣現瞭。
　　你大概已經猜得齣來，它們是誰瞭。
　　它們，不，應該說是他們，正是你和我的祖先——人類。
　　於是，我們的故事就可以繼續說下去瞭。
　　·子·共·賞
　　貓兒、狗兒不會一代一代把經驗纍積起來，所以它們沒有曆史。隻有對於我們人類來說，纔有“曆史”這樣的東西。正是因為有曆史，人類纔越來越聰明。

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