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書名 如何備課 主編/作者 韓艷梅 趙纔欣 齣版社 華東師範大學齣版社 ISBN 9787561769072 版次/印次 2013年1月 定價 38.00元   書名 如何評課 主編/作者 顧誌躍 等編著 齣版社 華東師範大學齣版社 ISBN 9787561769782 版次/印次 2009年5月 定價 36.00元   書名 如何說課 主編/作者 方賢忠 編著 齣版社 華東師範大學齣版社 ISBN 9787561758106 版次/印次 2012年7月 定價 37.00元     教師的評課指南，教師的上課參考，教師能順利通過彆人評課的必看書。
培訓創造福利，學習謀求發展！ 《如何評課》本書在眾多的教師評課實踐經驗基礎之上，梳理總結齣關於怎樣評課的全麵又帶有普適性的觀點，以幫助教師從整體上認識評課究竟是怎麼一迴事以及應該怎樣做好評課，希望對提高廣大教師的評課能力有一點幫助與指導意義。所以我們從什麼是評課、評課涉及的主要內容、評課類型、評課技巧、觀課評課與教師的教研和科研、觀課評課與教師的專業發展六個方麵開展論述，提齣瞭對這些問題的看法。 為進一步給齣具體的操作性要點，本書還從語文、數學、英語、政治、曆史、地理、物理、化學、生命科學、信息科技、音樂、體育、美術、幼兒教育等角度，結閤各學科學段的教學特點，分彆進行瞭各學科評課特點的論述，並提供瞭相應的評課方案和案例，供相關教師在實踐中參考。相信仔細閱讀本書，一定能使讀者形成一個比較完整的關於怎樣評課的認識，進而提高他們的評課能力。教師的評課能力提高瞭，他的課堂教學能力也就相應得到瞭提升。
《如何備課》備課是教師*基本的教研工作，備課能力是一個教師*基本的業務能力，這是不言而喻的道理。但是，在知識轉型和教育改革背景下，新課程全麵推齣後的今天，教師的這個能力遭遇到瞭時代的挑戰，如何備課變成瞭一個新的研究命題。
為適應新課程的全麵推廣，上海曾經進行過抽樣調研，發現學校在日常教研活動中所占時間較多的前三個選項分彆是：說課、聽課和評課；討論實際教學中遇到的疑難問題；教材分析。這三個選項都與課堂教學實際問題有著直接關係。而後三個選項依次是：學習課改方案與課程標準、教學設計、例行備課。這三項活動是為瞭解決教學的實際問題做準備的。調研報告說“討論日常教學中的疑難問題”和“教學設計”，在教研活動中安排得較多，但是效果與教師的需求之間還有一定差距。同時，“教材分析”的時間占用比與教師的需求程度有差距，而且滿意程度也相對低。新課程實施中，教師如何“吃透”教材，閤理地組織運用教材是很重要的，與課堂教學有著密切關係。“例行備課”、“統一進度”、“考試分析”和“上情下達”在教研活動中占一定的時間量，開展狀況是教師比較滿意，但需求程度卻相對低下。此外，教師對“專題研討”、“課題研究”和“命題研究”也有一定需求，但是這三者在教研活動中安排的時間比較少。有的教師談到“課題研究”和“專題研討”在學校教研活動中所占時間很少，但是一旦安排和組織瞭，教師參與瞭，就會有所收獲，也會比較滿意。
《如何說課》由方賢忠編著，是上海市教委“上海新農村”教師學科專業發展項目培訓用書。“說課”是深化教育改革，探討教學方法，實踐教學手段，提高教育教學業務水平的一種好方法，也是教師進一步學習教育理論，用科學的手段指導教學實踐，提高教學科研水平，增強教學基本功的一項重要方法。  

如何說課+如何評課+如何備課 教師培訓叢書 說課 備課 評課係列全三冊 正版 華東師範大學齣版社 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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