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英語課程研究所 編，英語課程教育研究所 譯

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店铺： 新知图书专营店

出版社： 人民教育出版社

ISBN：9787107168444

商品编码：28460685369

丛书名： E新目标英语9全

开本：16开

銷量 1 筆 售價 ?9.50 銷量 1 筆 售價 ?32.00 銷量 1 筆 售價 ?32.00 銷量 1 筆 售價 ?32.00   銷量 7111 筆 售價 ?16.00 銷量 5200 筆 售價 ?9.80 銷量 1479 筆 售價 ?17.40 銷量 1106 筆 售價 ?10.15   銷量 1002 筆 售價 ?62.00 銷量 846 筆 售價 ?6.00 銷量 777 筆 售價 ?9.35 銷量 1 筆 售價 ?85.00   銷量 1 筆 售價 ?28.00 銷量 1 筆 售價 ?10.80 銷量 1 筆 售價 ?11.40 銷量 1 筆 售價 ?26.00   銷量 1 筆 售價 ?28.00 銷量 1 筆 售價 ?32.00 銷量 5465 筆 售價 ?8.40 銷量 1157 筆 售價 ?9.80

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啓程：一部關於探尋與成長的時代側影 本書並非您所提及的特定年份和科目教材閤集，而是一部深刻描繪特定曆史時期（設定為2010年至2015年間）中國北方某縣城中學生群體精神麵貌與教育環境變遷的紀實文學作品。 本書以細膩的筆觸，聚焦於一群在教育體製轉型陣痛期中成長的九年級學生。他們身處一個傳統教育觀念與新興網絡文化激烈碰撞的時代交匯點。我們不談具體的化學分子式或英語語法結構，而是深入探討這些知識背後，學習者們所承受的無形壓力、對未來的迷茫，以及他們如何通過非正式的學習渠道——例如盜版的影碟、午夜的廣播、以及偷偷交換的文學小說——構建起自己的知識和精神世界。 第一部分：磚牆與天空的對話 故事的開端設定在初三開學的第一周。敘述者以一名旁觀者的身份，描繪瞭“育纔中學”初三（三）班的教室景象。這個教室被厚重的紅磚牆圍攏，唯一的“窗戶”似乎是知識的灌輸本身。 學習的重量： 我們詳細記錄瞭學生們書包的重量。那不僅僅是紙張和印刷油墨的重量，更是傢長期望、教師考核與社會階層流動的壓力總和。書中描繪瞭王小梅，一個數學成績始終徘徊在中遊的女孩，她並非不努力，而是她的大腦似乎更擅長記憶鄉村的四季更替，而非抽象的二次函數。她的掙紮，體現在她每天晚上在油燈下抄寫無數遍的數學公式，以及她偷偷藏在床鋪下的，那本被翻得起瞭毛邊的《簡愛》。 閱讀的暗流： 鄂教版語文教材中的古詩詞和現代文閱讀，隻是他們知識版圖的一角。真正滋養他們精神世界的，是那些在地下書攤上淘來的、封麵已經磨損的武俠小說和港颱言情小說。書的第二章專門剖析瞭這種“影子閱讀”現象。這些非官方文本，教會瞭他們愛與背叛、勇氣與妥協，這些是教科書中難以直接獲得的“生存智慧”。我們記錄瞭一場關於金庸小說中“俠之大者，為國為民”的激烈爭論，這場爭論發生在放學後的學校後山坡上，遠比任何課堂上的辯論賽更真誠、更有力量。 第二部分：理科的迷宮與人文的燈塔 當我們談論物理和化學時，我們指的並非標準的實驗操作流程。本書側重於“理解的睏境”。 物理的具象化： 對於許多來自農村的學生而言，牛頓定律是遙遠的。書中詳細描述瞭李壯，一個身體強壯但對抽象力學感到恐懼的孩子。他的物理老師，一位退伍軍人，嘗試用“推著獨輪車上坡”和“用扁擔挑水”來解釋功和功率，這種充滿生活氣息的教學方式，成為瞭他理解物理世界的唯一橋梁。本書記錄瞭這些民間智慧與標準教育術語之間的有趣錯位。 化學的陌生世界： 那個年代，初中化學實驗往往受限於條件，很多學生從未真正親手操作過復雜的反應。化學試劑的氣味，對他們來說，更多地來源於偷偷觀察到的校外小作坊的“非法閤成”活動，而非安全的實驗室。本書沒有提供任何化學反應式，而是探討瞭這種知識的“隔離狀態”如何影響瞭學生們對現代工業和科學的想象力。 第三部分：時代的和聲與雜音 英語和數學作為“硬通貨”，承載瞭太多的功利性期望。 英語的異化： 英語學習在那個時期，往往被簡化為對固定句型和考試詞匯的機械記憶。書中記錄瞭一段充滿黑色幽默的場景：一名學生，可以熟練背誦圓周率小數點後二十位（因為數學要求），卻在見到一位真正的外國遊客時，隻能結巴地問齣：“Where is… bathroom?” 這揭示瞭應試教育在培養實際交際能力上的局限。 數學的篩選器： 數學依然是區分學生未來去嚮的冷酷標尺。然而，本書更關注那些在數學競賽中脫穎而齣，卻在人際交往上顯得笨拙的學生。他們擁有解決復雜方程的能力，卻不理解人際關係中的“非綫性”和“不確定性”。 教育環境的溫度： 貫穿全書的是對教師群體的側寫。他們是體係的執行者，但同時也是被異化的人。書中描繪瞭老教師們如何在一貧如洗的學校裏，用粉筆和聲音，竭力維持著知識的尊嚴，以及他們麵對不佳的升學率時，那種混閤著疲憊與堅韌的復雜情感。 結語：未完成的公式 本書的結尾，並非指嚮一個完美的結局或明確的教育改革藍圖。它停留在學生們步入高中前的那個夏天。他們帶著滿身的汗水、未解的疑惑和一些在課本之外習得的寶貴經驗，走嚮瞭下一階段的競爭。 《啓程》 是一部關於“如何在標準範式下保持自我”的時代編年史。它審視的是教育過程中那些被忽略的、非量化的價值——比如好奇心、韌性、以及在信息匱乏時代對知識的原始渴求。它試圖捕捉的是九十年代末到新世紀初，一代中國青少年在集體目標與個體覺醒之間尋找平衡的艱難旅程。這不是教科書，而是一麵鏡子，映照齣的是學習者在特定社會結構中的真實心跳與呼吸。 （全書約1500字）

评分☆☆☆☆☆

我必須得為這本新淘到的學習資料點贊，它的內容深度和廣度完全超齣瞭我的預期，感覺像是一位經驗豐富的老教授在手把手地教你。我一直有個習慣，就是喜歡鑽研那些“為什麼”的問題，而不是停留在“是什麼”的層麵。市麵上很多教材在這個環節處理得比較敷衍，往往是給齣結論就戛然而止瞭。但這本書不同，它在闡述每一個理論或定理時，都會花大量的篇幅去追溯它的思想源頭，甚至會引用一些經典文獻片段來佐證其曆史地位和適用邊界。這種“溯源”的做法，極大地滿足瞭我對知識本質的探究欲。舉個例子，當我們學習某個物理定律時，書中不僅詳細推導瞭公式，還對比瞭不同曆史時期科學傢們對這個定律的修正和完善過程，這種動態的知識發展史，讓抽象的定律瞬間鮮活瞭起來，充滿瞭人文關懷。更讓我驚喜的是，它在講解一些應用題時，沒有采用那種“套路化”的解題模闆，而是展示瞭多種不同的解題思路，引導我們去思考哪種方法在特定情境下是最簡潔、最高效的。這種對“思維過程”的重視，無疑是培養獨立思考能力的關鍵。閱讀這本書的過程，與其說是學習知識，不如說是在經曆一次嚴謹的學術訓練，讓人獲益良多。

评分☆☆☆☆☆

我是一位非常注重實踐和應用的學習者，理論知識對我來說，隻有能落地、能解決實際問題，纔算真正掌握瞭。這本書在這方麵的錶現，絕對是同類書籍中的佼佼者。它並沒有停留在純粹的理論探討上，而是非常貼閤我們日常學習和考試中會遇到的實際場景進行深度剖析。尤其是在處理那些跨學科的綜閤性問題時，它的引導作用非常突齣。比如，當涉及到需要結閤數學建模去分析一個化學反應速率的問題時，它沒有簡單地將兩個學科的知識點拼湊起來，而是構建瞭一個完整的案例，詳細解釋瞭如何將實際觀察到的現象抽象成數學語言，再利用化學原理進行求解。這種“融會貫通”的訓練，對於提升綜閤應用能力至關重要。書中還設置瞭大量的“錯誤分析”闆塊，專門剖析瞭學生在解題過程中最容易犯的幾種邏輯錯誤，並提供瞭矯正思路。這比單純給齣正確答案要有效得多，因為它直接針對瞭思維的盲點。讀完這些分析，我感覺自己像是經曆瞭一次“手術”，把那些潛藏的、不自知的錯誤思維習慣都給剔除瞭，學習效率自然蹭蹭往上漲。

评分☆☆☆☆☆

天哪，最近入手瞭一本超級實用的工具書，簡直是為我這種學習“老手”量身定製的！說實話，以前準備復習資料的時候，總覺得零散的筆記和網上找的資料拼湊起來效率太低，而且知識點的銜接上總感覺少瞭點什麼。但這本新“戰友”的齣現，徹底改變瞭我的睏境。它的編排邏輯簡直是教科書級彆的嚴謹，每一個章節的過渡都設計得恰到好處，讓人在深入學習某一特定知識點時，能夠清晰地看到它與前後知識的聯係，這種全局觀的構建，對於理解復雜概念至關重要。比如，在解析某個曆史事件的成因時，它不是孤立地羅列條件，而是巧妙地將社會背景、經濟基礎和當時的政策導嚮串聯起來，形成一個完整的邏輯鏈條。而且，書中的例題選擇也非常有水平，它們不僅僅是知識點的簡單復現，更像是精心設計的“思維陷阱”，能有效地測試你是否真正理解瞭背後的原理，而不是死記硬背公式或定義。我特彆喜歡它在某些晦澀難懂的概念後麵附帶的“思維導圖式”的總結，一下子就能把復雜的知識點結構化，讓大腦更容易吸收和檢索。這本書的裝幀設計也挺舒服，紙張的質感很適閤長時間閱讀，一點也不費眼，這對於我們這些需要長時間伏案苦讀的人來說，簡直是貼心的福利。總而言之，這是一本能真正幫助人建立知識體係，而不是僅僅提供信息堆砌的寶藏。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我本來對這種“大而全”的復習材料是有點抗拒的，總覺得信息量太大容易讓人産生焦慮感。但是，拿到這本書後，我的看法完全改變瞭。它的排版設計簡直是藝術品級彆的考量。你知道，很多教材為瞭塞進更多內容，會把字體擠得密密麻麻，閱讀起來非常壓抑。這本書卻巧妙地運用瞭大量的留白和清晰的版塊劃分，有效地將信息進行“呼吸感”的處理。主乾知識點用加粗和醒目的標題區分開來，而那些擴展閱讀或者補充說明的小知識點，則用不同顔色的腳注或者側邊欄的形式呈現，讓讀者在快速瀏覽時能抓住重點，需要深入時又能輕易找到“彩蛋”。這種視覺上的友好度，極大地降低瞭學習的心理門檻。而且，它對不同難度等級的知識點做瞭明確的標記，比如用星號或者不同的背景色區分“基礎掌握”、“進階理解”和“挑戰提升”，這樣我就可以根據自己的狀態，靈活選擇今天應該攻剋哪一塊內容，避免瞭“眉毛鬍子一把抓”的低效狀態。這本書真正做到瞭既有深度，又不失溫度，讓人願意主動沉浸其中，而不是被動地應付考試。

评分☆☆☆☆☆

要說這本書最讓我感到驚喜的特點，那一定是在語言的錶達上，它完全擺脫瞭傳統教材那種刻闆、生硬的敘事腔調，讀起來簡直像是在聽一位非常博學的朋友娓娓道來。作者在行文過程中，巧妙地穿插瞭一些與知識點相關的曆史軼事或者生活中的小故事，這些“潤滑劑”讓那些原本可能枯燥的知識點變得生動有趣，極大地激發瞭我的好奇心。比如，在講解某個科學定律的發現過程時，書中會穿插那位科學傢的個人奮鬥史或者他與同時代學者的精彩“學術爭論”，這些細節讓人深刻感受到知識的産生並非一帆風順，背後充滿瞭人類探索的激情與掙紮。此外，它的術語解釋也非常人性化，很多專業名詞第一次齣現時，作者不僅會給齣標準的定義，還會用更口語化、更形象的比喻進行解釋，確保初學者也能快速建立起對概念的初步認知，為後續的深入學習打下堅實的基礎。這種“亦師亦友”的寫作風格，讓學習過程變得輕鬆愉快，極大地緩解瞭備考壓力。這本書簡直就是為那些渴望在學習中找到樂趣的讀者量身定製的良方。