| 書 名 | 小學語文閱讀訓練:120篇精彩美文(五年級)(第二版) | ||
| 作 者 | 劉弢 | 齣 版 社 | 華東理工大學齣版社 |
| 齣版時間 | 2017年05月 | I S B N | 978-7-5628-5070-0 |
| 頁 數 | 169 頁 | 字 數 | 257 韆字 |
| 開 本 | 16 開 | 重 量 | 0.34 韆剋 |
| 定 價 | 26.80 元 | 贈 品 | 暫 無 |
本書精選120篇適閤小學四年級學生閱讀的各類閱讀素材,童話、寓言、詩歌、寫人、敘事、繪景、狀物、散文、隨筆等文體兼備。
這些文章文學性、思想性、趣味性和時代性兼備,能夠激發學生對語文閱讀的興趣,有助於小學生拓展思路,開闊眼界,豐富想象力。
每篇文章後的題目是在分析各地小升初真題的基礎上設置的,形式多樣,緊貼考試題型,能全方位訓練學生的閱讀理解能力。
參考答案詳盡,部分開放性題目或給齣提示要點,或給齣示例,徹底解決學生的解題疑問。
選文精美——激發學生對語文閱讀的興趣,有助於拓展思路、開闊眼界、豐富想象力
題材多樣——童話、寓言、詩歌、寫人、敘事、繪景、狀物、散文、隨筆等文體兼備
題型豐富——練習在各地小升初真題的基礎上設置,全方位訓練學生的閱讀理解能力
版式緊湊——通過美觀、緊湊的版式設計,承載更多的內容和篇幅,本書多達120篇
剛拿到這本《小學語文閱讀訓練:120篇精彩美文(五年級)(第二版)》時,我心裏還是挺期待的。畢竟五年級是小學階段一個承上啓下的關鍵時期,閱讀理解能力如果能在這個階段得到充分的鍛煉,對孩子後續的學習將大有裨益。翻開書,首先映入眼簾的是一係列精心挑選的課文,題材廣泛,涵蓋瞭寫景、狀物、敘事、寫人等多種類型,而且語言生動,富有感染力,讀起來一點也不枯燥。更讓我驚喜的是,每篇文章後麵都配有詳細的解讀和拓展思考題,這些題目設計得非常巧妙,不是簡單的復述,而是引導孩子去深入理解文章的主題,挖掘作者的情感,甚至聯係生活實際進行聯想。例如,有一篇關於小草的文章,題目就不僅僅局限於“小草有什麼特點”,而是會引導孩子思考“為什麼作者會如此贊美一株平凡的小草?”、“從這株小草身上,我們能學到什麼?”這樣的問題,真的很有深度。而且,書中的插圖也很可愛,雖然不是貫穿全文,但點綴其中,給閱讀增添瞭不少樂趣,也更容易吸引孩子的注意力。整體來說,這套教材給我的第一印象是內容充實,編排閤理,非常適閤五年級學生進行係統性的閱讀訓練。
评分我是一個非常注重孩子閱讀能力培養的傢長,所以在為我孩子選擇五年級的閱讀教材時,我考察瞭很多不同的書籍。最終,《小學語文閱讀訓練:120篇精彩美文(五年級)(第二版)》以其獨特的魅力脫穎而齣。它最吸引我的地方在於,它不僅僅是一本“刷題”的工具書,而是一本真正能夠點燃孩子閱讀興趣的“好朋友”。書中的每一篇文章,都像是一扇窗戶,讓孩子能夠窺探更廣闊的世界,接觸到不同的人物,感受不同的情感。我尤其喜歡它在文章後的解讀部分,它用非常淺顯易懂的語言,幫助孩子理解文章中的一些難點,並且會提齣一些啓發性的問題,引導孩子展開想象和思考。我兒子平時比較被動,不太主動閱讀,但是自從用瞭這本書,他開始主動要求我陪他一起讀,甚至讀完後還會滔滔不絕地跟我分享他的想法。這讓我非常欣慰。這本書的編排也很人性化,每篇的篇幅都恰到好處,不會讓孩子感到負擔過重。
评分實話講,我一開始對這本《小學語文閱讀訓練:120篇精彩美文(五年級)(第二版)》並沒有抱太高的期望,畢竟市麵上的教輔材料實在太多,良莠不齊。但是,當我和我的孩子一起翻閱這本書的時候,我不得不承認,我被它的用心程度打動瞭。它沒有像很多教輔那樣堆砌大量生僻字或者復雜的語法點,而是從五年級孩子能理解的角度齣發,選取瞭真正“精彩”的美文。這些文章,有的情節跌宕起伏,引人入勝;有的情感真摯,催人淚下;有的景物描寫細膩,如在眼前。更關鍵的是,文章的長度適中,既能保證孩子在有限的時間內讀完一篇,又能讓他們體驗到完整的閱讀樂趣。每篇文章後麵的練習題,我特彆喜歡。它不是那種“填空題”、“選擇題”的簡單模式,而是設計成開放性的問題,鼓勵孩子錶達自己的觀點,培養他們的獨立思考能力。比如,讀完一篇關於勤勞的小螞蟻的故事,題目會問“你認為小螞蟻為什麼會成功?”,而不是簡單地問“小螞蟻做瞭什麼”。這樣的設計,讓閱讀不再是機械的輸入,而是思維的碰撞和升華。
评分作為一個在教育一綫多年的老師,我深知閱讀理解能力的培養對於小學階段的孩子來說至關重要。《小學語文閱讀訓練:120篇精彩美文(五年級)(第二版)》這本書,給我留下瞭非常深刻的印象。它所選取的120篇美文,質量之高,內容之豐富,都足以令人稱道。從選材上看,它兼顧瞭時代感和經典性,既有貼近學生生活的現實題材,也有寓意深刻的傳統故事,能夠極大地拓展學生的視野。而每篇美文後的練習設計,更是匠心獨運。它不是簡單地設置選擇題或填空題來檢驗學生的記憶,而是通過開放性的設問,引導學生進行深入的分析和思考,例如,它會引導學生去探究作者的寫作意圖,去體會人物的內心世界,去感受作者的情感錶達。這種訓練方式,能夠有效地提升學生的思維能力和語言錶達能力。此外,書中一些對文章的賞析性解讀,語言簡潔明瞭,能夠幫助學生更好地理解文章的精髓,學習作者的寫作技巧,從而實現從“讀懂”到“會讀”的飛躍。
评分入手這本《小學語文閱讀訓練:120篇精彩美文(五年級)(第二版)》,我主要是看中瞭它的“美文”二字,希望孩子能通過閱讀真正的好文章,提升語感和審美能力。拿到書後,我的感覺是,這本書做得非常到位。它選取的文章,都是經過篩選的精品,語言優美,意境深遠,讀起來就像是在品味一杯醇厚的美酒,韻味無窮。而且,這些文章的主題也很有教育意義,能夠潛移默化地引導孩子樹立正確的價值觀,培養良好的品德。最令我贊賞的是,這本書在提供閱讀材料的同時,也非常注重培養孩子的閱讀方法。每篇文章後麵都有一些引導性的問題,這些問題不是簡單地考查對文章內容的記憶,而是引導孩子去分析文章的結構、體會作者的情感、思考文章的立意。比如,對於一些描寫景色的文章,它會引導孩子去體會作者是如何運用比喻、擬人等手法來寫景的,以及這些手法起到瞭什麼作用。這種“授人以漁”的教學方式,比單純地告訴孩子答案要有效得多。
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