小學生同義近義反義辨析用法例句典故接龍成語詞典-新課標教材版-彩色本 商務印書館工具書 1-6年多功 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 中流砥柱图书专营店

出版社： 商务印书馆国际有限公司

ISBN：9787517600817

商品编码：28905250637

丛书名： 小学生同义近义反义辨析用法例句典故接龙成语词

开本：32开

出版时间：2014-06-01

基本信息：

商品名稱：	小學生同義近義反義辨析用法例句典故接龍成語詞典(新課標教材版雙色縮印本)	開本：	12
作者：	龐晨光	頁數：
定價：	49.8	齣版時間：	2014-06-01
ISBN號：	9787517600800	印刷時間：	2014-06-01
齣版社：	商務**	版次：	1
商品類型：	圖書	印次：	1

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好的，以下是一本不包含您提供書目內容的圖書簡介，專注於另一本不同領域的工具書，力求詳盡且自然： --- 《現代漢語規範詞典（修訂本）》 簡介 第一章 詞典的定位與價值：漢語言學習的權威指南 本《現代漢語規範詞典（修訂本）》是一部旨在全麵、準確、規範地反映當代漢語麵貌的大型綜閤性語文工具書。它並非針對特定學段（如小學階段）的字詞辨析手冊，而是麵嚮所有對規範漢語有深度學習和研究需求的讀者群體——包括高校師生、語文工作者、編輯齣版專業人士，以及對語言有嚴謹態度的普通學習者。 本詞典的核心價值在於其對“規範性”的堅守與與時俱進的更新。在信息爆炸的時代，語言的演變速度加快，新詞、新義層齣不窮，傳統的詞典已無法完全覆蓋現代語境。本修訂本吸納瞭近十年來語言學界最新的研究成果，尤其關注社會熱點詞匯和網絡語言的規範化處理，力求在保持嚴謹學理性的同時，體現語言的時代性。 第二章 選目與釋義的深度與廣度 本詞典的收詞範圍極為宏大，涵蓋瞭從基礎常用詞匯到專業領域常用語、古典文學中的重要詞匯，以及大量具有時代特徵的新生詞匯。與側重於同義近義辨析的教材輔助工具書不同，本詞典的重點在於“釋義的精確性”和“用法的權威性”。 2.1 釋義的係統性： 每一個收錄的詞條，都經過瞭語言學專傢組的反復審定。釋義結構嚴謹，首先給齣最核心、最常用的現代漢語義項，隨後按時間順序或使用頻率遞減的原則排列次要義項。對於多義詞，本詞典嚴格區分各義項之間的細微差彆，避免混淆。例如，對於“的、地、得”這類功能性詞語，本詞典不僅給齣其基礎用法，更詳細梳理瞭其在復雜句式中的語法功能和語用區彆，這是普通學生用書難以企及的深度。 2.2 語法的嚴謹性： 本詞典的另一大特色是對詞匯的配伍性和句法結構的清晰標注。每個詞條的例證並非簡單的“成語接龍”或“典故引用”，而是從大量規範的語料庫中篩選齣的、最具代錶性的句子。這些例句清晰地展示瞭詞語的固定搭配、適用語境以及其在句子中扮演的成分，確保學習者能夠正確地“使用”而不是僅僅“認識”這個詞。例如，對於動詞的後接賓語、帶補語的用法等，都有明確的符號標記和說明。 2.3 語體色彩的區分： 本詞典對詞語的語體色彩（如：書麵語、口語、文雅、粗俗、特定行業用語等）進行瞭精細的標注。這對於撰寫規範公文、學術論文或進行文學翻譯的讀者至關重要。它幫助使用者判斷在特定場閤應選用哪個詞匯，避免因語體不當而産生的溝通障礙。 第三章 區彆於基礎教學詞典的顯著特徵 不同於側重於“辨析”和“用法例句”的初級學習材料，本詞典更關注語言的“結構”和“演變”： 3.1 強調異形、異音的規範統一： 對於存在異形詞（如“後頭”與“後頭”）或多音字的不同讀法，本詞典嚴格遵循國傢語委的最新規範，明確指齣哪個是規範用音或用字，哪個是存留或淘汰的用法。它不側重於趣味性的“典故接龍”，而是提供溯源性的語言知識。 3.2 吸收並規範新詞新義： 本修訂本投入瞭大量精力收集和考察近年來湧現的、已進入公共話語領域的網絡詞匯和流行語。處理這類詞匯時，本詞典采取審慎態度，僅收錄那些已相對穩定、具有固定意義、並被廣泛接受的詞語，並明確標注其新興的語體屬性，而非簡單地將新詞匯一概納入。 3.3 完善的附加信息： 詞典末尾附帶瞭詳盡的附錄，包括《漢語拼音方案要點詳解》《標點符號用法規範》等，這些是超越基礎詞條學習的語言學參考資料。此外，本詞典還收錄瞭常用化學元素名稱、計量單位的規範譯法，這些內容在麵嚮小學生的工具書中通常不會齣現。 第四章 目標讀者與使用場景 本詞典的使用場景非常廣泛： 學術研究： 語言學、文獻學、古典文學研究者可將其作為校對、引文考證的權威參考。 編輯齣版： 媒體、齣版社、圖書公司的文字編輯和校對人員，用以確保所有齣版物的語言規範性。 高等教育： 大學中文係、新聞傳播、對外漢語教學等專業的師生，用於深入理解漢語的結構和演變。 高級中文學習者： 緻力於將漢語提升到專業使用水平的非母語學習者。 《現代漢語規範詞典（修訂本）》的編纂，是現代漢語言學規範化努力的集中體現。它以其詳實、權威的釋義和嚴謹的例證體係，為每一位追求精確錶達和深刻理解漢語的讀者，提供瞭一部值得信賴的案頭工具書。它代錶的不是基礎知識的點滴積纍，而是對漢語係統整體的掌握與規範。 ---

评分☆☆☆☆☆

這部書光是書名就讓人覺得內容肯定紮實得不得瞭！我最近剛好在幫我傢那個小學三年級的侄子找一些能真正幫他提升語文水平的書籍，市麵上的同義詞、反義詞詞典看得我眼花繚亂，很多都隻是簡單羅列，根本沒法讓孩子真正理解詞語的細微差彆和具體用法。我特彆希望能找到那種能深入淺齣地講解“為什麼這個詞在這裏用，另一個詞就不能用”的書。聽說這本“小學生同義近義反義辨析用法例句典故成語詞典”是新課標教材版的，這讓我非常期待它在選詞和釋義上能緊密貼閤學校正在教的內容，而不是那種老舊的、脫離實際的詞匯堆砌。我希望它在講解近義詞辨析時，能像一位耐心細緻的老師傅一樣，把那些看似相同實則天差地彆的詞語掰開瞭揉碎瞭講清楚，最好還能配上一些孩子們熟悉的場景例句，這樣纔能真正內化到他們的錶達習慣中去，而不是死記硬背。另外，“典故接龍成語”這個部分聽起來就很有趣，如果能把那些晦澀難懂的成語典故講得像講故事一樣生動，那絕對能抓住小讀者的注意力，讓他們在玩中學、在學中記，這纔是最理想的學習方式。

评分☆☆☆☆☆

作為一名關注教育的傢長，我非常看重商務印書館這樣老牌齣版社在工具書齣版上的專業性和權威性。這本“新課標教材版”的定位本身就意味著它在內容的篩選和編排上，是經過嚴格的教研論證的。我個人對那種“大而全”的詞典不太感冒，我更欣賞“小而精”的實用手冊，尤其對於初學階段的孩子來說，明確的指嚮性比海量的詞匯堆積更重要。從目錄結構上看，這本書似乎不僅僅是簡單的A到Z排序，而是很有可能根據詞性或者語義的關聯性進行瞭巧妙的組織，這樣不僅便於查找，更有利於孩子建立起一個係統的詞匯網絡。如果它能像我猜測的那樣，在成語部分加入瞭不同主題的分類，例如“描寫心情的成語”、“描寫景色的成語”等，那孩子在進行主題寫作時就能立刻找到所需的“彈藥”，極大地提升瞭學習的效率和興趣。這纔是真正的工具書價值所在，它要能激發使用者的主動探索，而不是被動接收信息。

评分☆☆☆☆☆

拿到這本書的實物後，我首先被它的裝幀設計吸引住瞭。彩色本的設計果然讓原本可能略顯枯燥的詞典立刻變得生動起來，對於低年級的孩子來說，視覺的吸引力簡直是第一生産力。我隨便翻開其中一個章節，比如關於“高興”和“快樂”的辨析，它沒有簡單地給齣“差不多”的結論，而是通過幾個生活化的情境對話，清晰地展示瞭“高興”可能偏嚮於某一具體事件帶來的即時反應，而“快樂”可能更側重於一種持續的心情狀態。這種細緻入微的講解，對於培養孩子的語感至關重要。更讓我驚喜的是，它對成語的解析竟然加入瞭“典故接龍”的環節。我試著跟著那個結構玩瞭一下，發現它巧妙地把一個成語的典故和另一個成語的典故串聯起來，這種互動式的設計極大地激發瞭我自己的好奇心，更彆提對於認知能力正在飛速發展的小學生瞭。這不再是一本工具書，更像是一本充滿趣味和智慧的語文遊戲手冊，我確信我的侄子會為瞭完成那個“接龍”挑戰而主動去查閱和學習。

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得，對於小學生來說，最好的語文學習材料，必須具備極強的“實用性”和“可操作性”。很多工具書在收錄成語和詞語時，往往側重於書麵語或者文言文中的用法，這對於正在積纍口語錶達能力和日常寫作素材的小學生來說，其實幫助有限。這本書在這方麵顯然做足瞭功課。從我翻閱的幾個部分來看，它給齣的例句都非常貼近新課標教材的閱讀和寫作要求，無論是寫一篇短小的日記，還是在課堂發言中恰當地使用一個成語，都能找到直接的範例支撐。我特彆關注瞭它對“反義詞”的處理，很多時候，反義詞並非絕對相反，而是存在一個語境的範圍。如果這本書能像介紹近義詞一樣，也對反義詞的適用範圍進行清晰界定，那簡直是太棒瞭。舉個例子，像“大”和“小”這種基礎詞匯的反義詞，在不同語境下（比如“大聲”的反義詞是“小聲”，而不是“小聲”），書裏有沒有體現齣這種層次感，是衡量一本詞典是否高水平的關鍵。我期待它能提供超越簡單對偶的深度解析。

评分☆☆☆☆☆

我鄰居傢有個孩子正處於小學高年級，正麵臨大量閱讀和寫作的挑戰，他對那些“半懂不懂”的詞語特彆敏感，一旦用錯詞就會非常受挫。我聽他們說，這本書在解釋一些容易混淆的動詞和形容詞時，會專門用圖示或者錶格來對比，把它們在使用上的細微“禁區”明確標示齣來。例如，有些詞語隻能用於修飾人，有些隻能用於修飾物。如果這本書真的能做到這種細緻入微的“用法禁區”提示，那對提高孩子寫作的準確性和地道性是莫大的幫助。我特彆希望看到它如何處理那些在教材中反復齣現的、但學生經常用錯的搭配。比如“進行”和“發生”的使用區彆，或者哪些副詞隻能修飾哪些動詞。這需要編寫者對現行教材的每一個知識點都有極其深入的理解。我深信，一本好的工具書不僅要告訴孩子“是什麼”，更要教會他們“怎麼用”，以及“不能怎麼用”，這本書在“辨析用法”這個環節上，如果能達到預期的深度，那它絕對是小學生語文案頭必備的“寶典”之一。