中國記憶·傳統節日 全12冊3-6-7-10歲 春節 元宵節 清明節 端午節 中鞦節等 兒童繪本 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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商品名称：中国记忆·传统节日 全12册3-6-7-10岁 春节 元宵节 清明节 端午节 中秋节等 儿童绘本

商品编号：28918973354

店铺： 大视野图书专营店

商品毛重：2.05kg

货号：北京师范大学出版社

作為資深的兒童文學暢銷書作傢，王早早用她豐富的想象力與紮實的生活基礎為小朋友們獻齣瞭*部部優秀的作品，這*次她給我們帶來的是*套“中國記憶·傳統節日”原創圖畫書，讓小朋友和大人們能夠在閱讀與體驗中全麵認識中國傳統節日，恢復對中國傳統的認知。
整套書無論是內容還是畫麵都保留瞭濃重的中國傳統特色，但在組織形式上又不失現代感。在內容上，以中國傳統節日為主題，中間穿插神話、詩詞與諺語等來敘述與解說節日的來曆，並以生活化的語言介紹瞭與傳統節日相關的生活習俗與農業習俗。
這套書中，圖畫占瞭相當大的比例，不多的文字不會加重孩子們理解內容的負擔。書籍雖然以故事形式展開，但是涵蓋的內容範圍與知識非常全麵，讓兒童從各個角度不知不覺地學習到知識。當然，作者在書中也沒有忘記書籍應該具備的人類精神食糧的作用，在講故事與傳授知識的同時，也不忘貫徹做人的道理，啓迪人的心靈，健全與培養兒童的品質。總之，這是*套值得傢長和小朋友閱讀與珍藏的繪本。
——《圖書館報》2012年3月16日 讓孩子在閱讀中自然接受中國文化的熏陶，閱讀和知識雙豐收！
1. 圖畫精美、細膩，故事富有生活氣息。
2. 自然滲透節日習俗，讓孩子在閱讀中接受中國傳統文化的熏陶。
3. 蘊涵多種價值：書名的中國韻味、節日習俗的自然滲透、精美的畫麵。 王早早，兒童文學作傢，北京作傢協會會員。
做過記者、編輯、茶藝師，現在*喜歡做的事，就是喝著暖暖的香草茶，給小朋友們寫齣*本本好看的書來。齣版作品70多本，被譯介到世界各國。《安的種子》獲“豐子愷兒童圖畫書奬”，獲颱灣“《中華時報》開捲好書奬”。
李劍，筆名鳥先生。
現居北京。生於西陵峽與神龍架交界的大山裏。畢業於湖南湘潭大學藝術學院動畫設計專業。喜歡動植物、爵士樂、書籍、雕塑、繪畫和電影。平時除瞭畫畫、看電影、看書外，多半時間在野外踏足。希望以後像澳大利亞插畫傢OliverJeffers*樣，畫自己的故事，做自己的動畫。瀋冰，自由插畫師。
1981年齣生於西安，畢業於西安美術學院，從小就喜愛畫畫和手工。大學時開始接觸兒童插畫，畢業後*直從事兒童插畫的創作和手工泥塑的創作，至今創作並齣版瞭《寶寶**年》《寶寶**次》等多本圖畫書。現定居西安，寶寶伴我和我的圖畫書創作*起成長。這本書獻給我的寶貝兒子壯壯。 ........

《中國記憶·傳統節日》兒童繪本係列：穿越時空的文化之旅 引言： 在快速發展的現代社會，迴溯傳統、傳承文化顯得尤為重要。對於孩子們而言，瞭解和感受中華傳統節日的獨特魅力，不僅能豐富他們的童年記憶，更能播下熱愛祖國、珍視文化的種子。《中國記憶·傳統節日》兒童繪本係列，正是這樣一套精心打造的文化啓濛讀物，它以生動有趣的圖畫和通俗易懂的文字，帶領3-10歲的孩子們踏上一段穿越時空的文化之旅，在節日的喜慶氛圍中，感受中華民族的智慧與情感。 本係列全12冊，精選瞭春節、元宵節、清明節、端午節、七夕節、中鞦節、重陽節、臘八節、鼕至節、小年、寒食節、立春節等極具代錶性的傳統節日。每一冊都聚焦一個節日，深入淺齣地展現其由來、習俗、傳說、美食以及蘊含的深厚文化內涵。我們的目標是讓孩子們在輕鬆愉快的閱讀體驗中，不僅認識這些節日，更能理解它們對於中華文明的意義，從而在心中種下對傳統文化的敬畏與熱愛。 係列亮點： 精選節日，覆蓋廣泛： 係列涵蓋瞭從歲首的春節、元宵，到春季的清明、端午，再到夏季的七夕，以及鞦季的中鞦、重陽，直至鼕季的臘八、鼕至、小年等，幾乎貫穿全年，讓孩子們全麵瞭解中國人的生活節奏與文化習俗。 年齡適宜，循序漸進： 3-6歲是兒童認知和情感發展的關鍵時期，7-10歲則是他們開始形成獨立思考和更深層次理解的階段。本係列的設計充分考慮瞭不同年齡段孩子的認知特點，語言錶達和內容深度均有側重，確保瞭閱讀的趣味性和有效性。 圖文並茂，生動形象： 繪本的靈魂在於圖畫。我們邀請瞭經驗豐富的兒童繪本畫傢，以中國傳統繪畫風格為基礎，融入現代審美的元素，創作齣色彩鮮艷、造型可愛的插圖。這些插圖不僅是故事的載體，更是孩子們認識世界、激發想象力的窗口。圖畫與文字緊密結閤，讓抽象的節日文化變得具體可感。 內容豐富，文化深度： 每一冊的編寫都力求嚴謹而富有童趣。除瞭介紹節日的由來（如春節的“年獸”傳說、端午節的屈原故事）、傳統習俗（如貼春聯、賞花燈、掃墓祭祖、包粽子、賞月、登高等）、特色美食（如餃子、湯圓、青團、粽子、月餅、臘八粥等），還巧妙地融入瞭與節日相關的詩詞、民間故事、價值觀（如孝道、團圓、思念、愛國等）。 寓教於樂，啓迪智慧： 本係列不僅僅是知識的灌輸，更是情感的熏陶和智慧的啓迪。通過講述節日背後的故事，引導孩子們思考人與自然的關係、傢庭的意義、民族的情感，培養他們的同理心、創造力和文化認同感。 互動設計，增添樂趣： 部分冊次會設計一些簡單有趣的互動環節，如尋找隱藏的節日元素、簡單的手工製作提示、或是引導孩子觀察生活中的節日現象，讓閱讀過程更加生動有趣。 傳承價值，連接古今： 在快速變化的時代，傳統節日的承載的不僅是曆史，更是代代相傳的情感與價值觀。《中國記憶·傳統節日》係列希望通過這些生動的故事，讓孩子們感受到傳統文化的生命力，理解古老智慧在現代生活中的價值，從而在內心深處建立起對中華文化的歸屬感和自豪感。 分冊介紹（以部分節日為例）： 第一冊：《春節——辭舊迎新，萬象更新》 核心內容： 介紹春節作為一年中最重要的傳統節日，其“年”的由來，驅邪迎新的習俗。 故事綫： 以一個小男孩或小女孩的視角，展現一傢人從年前的準備（掃塵、置辦年貨）到年夜飯、守歲、拜年、壓歲錢、貼春聯、放鞭炮、看春晚等一係列熱鬧歡快的場景。 文化點： 講解“年”獸的傳說，以及春節所蘊含的團圓、感恩、祈福的美好願望。引導孩子理解“辭舊迎新”的含義。 趣味互動： 觀察傢裏有哪些年味裝飾，嘗試畫一張自己心中的“年”。 第二冊：《元宵節——燈火闌珊，猜燈謎》 核心內容： 介紹元宵節是春節後的第一個重要節日，以賞花燈、吃元宵（湯圓）、猜燈謎為主要活動。 故事綫： 描繪一個充滿燈火輝煌的夜晚，孩子們提著各式各樣的燈籠，穿梭在熱鬧的集市中，一邊品嘗香甜的元宵，一邊興奮地猜著有趣的燈謎。 文化點： 解釋元宵節的由來，以及“人團圓，月圓圓”的寓意。通過猜燈謎，鍛煉孩子的邏輯思維和知識麵。 趣味互動： 學習製作一個簡單的燈籠（圖示），嘗試編寫一個簡單的燈謎。 第三冊：《清明節——緬懷先輩，踏青賞花》 核心內容： 講解清明節是祭奠祖先、掃墓祭掃的日子，同時也是踏青賞春的好時節。 故事綫： 講述一個小主人公跟隨傢人一起去墓地祭掃，學習如何錶達對祖先的思念；下午，全傢一起去郊外踏青，放風箏，感受春天的生機勃勃。 文化點： 強調“慎終追遠”的孝道文化，以及清明節所代錶的生命循環、生生不息的自然觀。 趣味互動： 學習製作一個簡單的風箏（圖示），觀察傢鄉的清明習俗。 第四冊：《端午節——龍舟競渡，粽葉飄香》 核心內容： 介紹端午節的由來，最重要的活動是賽龍舟和吃粽子，以及佩戴香囊、懸掛艾草等習俗。 故事綫： 故事圍繞著一個傢庭準備端午節展開，從奶奶包粽子的巧手，到孩子們在河邊觀看緊張刺激的龍舟比賽，再到全傢人分享美味粽子的場景。 文化點： 講述屈原的故事，以及端午節驅邪避毒的意義。通過賽龍舟，展現團結協作、拼搏嚮上的精神。 趣味互動： 學習包粽子的簡單步驟（圖示），瞭解不同地方粽子的區彆。 後續冊次將繼續深入探討： 七夕節： 牛郎織女的傳說，以及古人對愛情、婚姻的期盼。 中鞦節： 賞月、吃月餅、傢庭團聚的溫馨畫麵，以及關於嫦娥奔月的神話。 重陽節： 登高望遠、敬老愛老的傳統，以及菊花的象徵意義。 臘八節： 喝臘八粥的習俗，以及對新年的期盼。 鼕至節： 餃子與湯圓的“南北之爭”，以及“一陽生”的哲學。 小年： 竈王爺的故事，以及為迎接春節做準備。 寒食節： 禁火吃冷食的由來，與清明的關聯。 立春節： “一年之計在於春”，以及迎接春天的到來。 結語： 《中國記憶·傳統節日》兒童繪本係列，不僅僅是一套書，更是一扇窗，一扇通往中華優秀傳統文化深處的大門。我們希望通過這套繪本，讓每一個孩子都能在節日的溫情與喜悅中，發現中國文化的獨特魅力，汲取傳統智慧的養分，成為一個有根、有魂、有文化底蘊的中國人。這是一場奇妙的文化探索之旅，讓我們與孩子一起，在圖畫和故事中，共同銘記那些屬於中國的、永恒的文化記憶。

评分☆☆☆☆☆

我給十歲的侄子買的，他已經進入瞭對曆史故事産生濃厚興趣的階段。這套《中國記憶·傳統節日》雖然定位是繪本，但它的內容深度完全可以支撐起更高年齡段孩子的閱讀。侄子看春節那本時，對我講的關於“年獸”的傳說錶現齣極大的興趣，他會主動去探究這個神話和曆史習俗之間的聯係。這套書的厲害之處在於，它沒有把傳統節日扁平化成簡單的“吃什麼、玩什麼”，而是盡可能地展現瞭節日背後的文化符號和精神內核。比如，清明節的部分，它不隻是寫瞭祭祖，還提到瞭“慎終追遠”的哲學思想，這對於開始進行抽象思維訓練的十歲孩子來說，是非常有價值的引導。插畫的風格也非常成熟，雖然是繪本，但細節刻畫非常到位，很多背景中的器皿、服飾都很有考究，這激發瞭侄子對古代生活的好奇心。他甚至用這套書裏的素材寫瞭一篇關於“我傢的中鞦節”的作文，獲得瞭老師很高的評價，說明這本書確實能激發孩子的創作欲和錶達欲。

评分☆☆☆☆☆

這套書簡直是孩子們瞭解我們傳統文化的最佳入門讀物！我女兒今年正好五歲，對那些花花綠綠的節日故事充滿瞭好奇，而這套《中國記憶·傳統節日》係列繪本，簡直是為她量身定做的。每一冊的插畫都色彩飽滿，畫風細膩又不失童趣，那種濃濃的中國風韻味撲麵而來，讓孩子在看圖的同時，就能感受到節日的熱鬧氛圍。我們從《春節》那本開始讀起，書中對於貼春聯、放鞭炮、吃餃子的描寫，細緻入微，我發現女兒不再隻是知道“過年”，而是開始理解“過年”的儀式感和背後的傢庭溫情。更讓我欣喜的是，它不僅僅是講故事，還巧妙地融入瞭一些傳統習俗的由來和意義，比如清明節為什麼要踏青、吃青團，這些知識點被巧妙地編織進生動的情節裏，孩子學得毫不費力，我這個做傢長的也不需要額外去查資料解釋。這套書的文字量把握得恰到好處，不會讓年幼的孩子感到枯燥，卻足以支撐起一個完整的故事。看到孩子指著圖畫問我“媽媽，為什麼那時候的人要放煙花呢？”我就知道，這套書成功地在他們心裏種下瞭探索傳統文化的種子。

评分☆☆☆☆☆

給傢裏最小的妹妹買的這套書，她纔三歲半，正是對所有色彩和形狀都充滿好奇的年紀。一開始我擔心繪本的內容對她來說太復雜瞭，沒想到這套書的圖像錶現力簡直是教科書級彆的。即使她還不能完全理解文字描述的節日故事，光是看圖就已經非常滿足瞭。每一頁的布局都非常開闊舒適，不會讓小小孩産生視覺疲勞。例如，在描述端午節龍舟競渡時，那種動態的描繪，水花的飛濺，人物的呐喊，即便不讀書也能感受到那種激動人心的場麵。對於這麼小的孩子，我們首先建立的是對“美”和“熱鬧”的感知，這套書的畫麵成功地做到瞭這一點。我們每天晚上都會選一本，我給她讀，她就跟著圖畫做動作，比如學包粽子的樣子，或者模仿吃月餅的錶情。這套書成功地讓她對“過節”這件事産生瞭積極的、充滿期待的情感聯結，這比單純灌輸知識要重要得多，為她未來更深入地瞭解傳統文化打下瞭最柔軟也最堅實的基礎。

评分☆☆☆☆☆

作為一名學前教育工作者，我對這套繪本的教育價值給予高度評價。它涵蓋瞭中國最重要的幾個傳統節日，構建瞭一個完整的民俗知識框架，非常適閤作為幼兒園大班到小學低年級的主題教學輔助材料。我尤其注意到它對“禮儀”的滲透。在《中鞦節》那一冊裏，對於一傢人團圓的描繪，那種互相尊重的氛圍，比單純說教“要孝順”要有效得多。孩子們通過故事中人物的行為，潛移默化地學習瞭節日中應有的行為規範和情感錶達方式。繪本的敘事節奏處理得極佳，張弛有度，高潮迭起，能夠牢牢抓住這個年齡段孩子的注意力。例如，在講到元宵節猜燈謎時，書中也嵌入瞭幾個真正的燈謎，雖然有些難度，但激發瞭孩子動腦筋的興趣。這套書的優勢在於，它將抽象的文化概念具象化瞭，讓孩子們在“玩”的過程中“學”，而不是在“學”的過程中感到壓力。這種寓教於樂的設計，是很多同類産品望塵莫及的。

评分☆☆☆☆☆

我給七歲的兒子買的這套書，主要是想讓他對我們國傢的傳統節日有一個係統性的認識。說實話，市麵上很多傳統文化繪本要麼過於說教，要麼內容太淺顯，無法滿足小學階段孩子的好奇心和求知欲。但是《中國記憶·傳統節日》這個係列做到瞭難得的平衡。我特彆欣賞它在內容深度上的處理。比如讀到《端午節》那一冊時，它不僅講瞭吃粽子和賽龍舟的習俗，還深入淺齣地介紹瞭屈原的故事和他的愛國情懷。兒子的理解力比我預想的要深刻得多，他甚至能把我沒太注意到的細節講給我聽。插畫的風格也很有層次感，不同的節日有不同的主色調和氛圍烘托，比如中鞦節的寜靜、元宵節的喧嘩，視覺衝擊力很強。這套書的好處在於，它提供瞭一個非常好的親子共讀話題。我們不必拘泥於書本上的文字，可以根據書中的場景，延伸到我們傢過去是怎麼過節的，或者去圖書館找相關的曆史資料一起研究，極大地拓寬瞭孩子的知識麵。這套書的裝幀也很結實耐用，畢竟孩子看書比較“粗暴”，這套書經得起反復翻閱，這點細節設計非常貼心。