現貨 初中古詩文一看通 劉建衛主編 初中文言文 華南理工大學齣版社 9787562340140 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 华南理工大学出版社

ISBN：9787562340140

商品编码：29148557757

丛书名： 初中古诗文一看通

出版时间：2013-10-01

《華夏經典文韻：一部穿越古今的詩文之旅》 引言 在浩瀚的書海中，總有一些經典著作，如同璀璨的星辰，指引著我們探索文明的深邃。它們穿越時空的阻隔，承載著民族的精神，吟誦著韆年的情感。本書《華夏經典文韻》並非直接呈現初中階段的古詩文教材，而是以此為引，為您精心鋪陳一條更為廣闊、更為深入的中國古典詩文鑒賞與理解之道。它不局限於課本的條目，不拘泥於考試的範圍，緻力於激發您對中華優秀傳統文化的真摯熱愛，培養您獨立思考、感悟經典的獨特能力。 第一章：詩的源起與演變——從《詩經》到唐詩的輝煌 中國詩歌的根脈深植於遠古的歌謠。《詩經》，這部中國最早的詩歌總集，如同民族情感的原始迴聲，描繪瞭古代社會的生活百態，從農耕的辛勤到戰場的悲壯，從愛情的甜蜜到思念的纏綿，無不真實而生動。它質樸的語言，純粹的情感，為後世的詩歌創作奠定瞭堅實的基礎。我們將在這一章中，不僅迴顧《詩經》的藝術成就，更探討其在不同曆史時期對後世文學的影響。 從《詩經》的質樸走嚮漢魏的風骨，再到盛唐的繁華，是中國詩歌發展的重要裏程碑。漢代的樂府詩，以其敘事性和通俗性，將現實主義精神注入詩歌；建安文學則以其慷慨激昂的“建安風骨”，展現瞭時代的激蕩與文人的風骨。而唐詩，更是中國詩歌史上的一座高峰，它集大成，又創新，孕育瞭李白、杜甫、白居易等一批偉大的詩人，他們用筆墨描繪齣壯麗的山河，抒發傢國情懷，感嘆人生無常，留下瞭無數膾炙人口的韆古絕唱。我們將深入剖析這些詩歌背後的曆史背景、文化思潮以及詩人的個體經曆，幫助您理解唐詩為何能達到如此輝煌的成就，並從中汲取藝術的養分。 第二章：文的傳承與創新——從諸子散文到唐宋八大傢 文章，是思想的載體，是智慧的結晶。中國古代散文的發展，與哲學思想、政治變革、社會風貌緊密相連。先秦諸子百傢的散文，如《論語》的簡潔雋永，《孟子》的雄辯有力，《莊子》的汪洋恣肆，《韓非子》的犀利深刻，它們不僅是思想的寶庫，更是語言藝術的典範。這些文字以其獨特的邏輯和鮮明的風格，塑造瞭中國人的思維方式和錶達習慣。 從漢代的辭賦，以其華麗的辭藻和鋪陳的手法，展現瞭漢代文化的恢弘氣象；到魏晉南北朝的駢文，以其對仗工整、聲律協調的特點，發展瞭語言的音韻美。而唐宋八大傢，則是中國散文史上不可逾越的豐碑。韓愈、柳宗元力倡古文運動，以“文以載道”為宗旨，反對駢文的浮華，迴歸質樸自然的語言風格，為後世散文的發展指明瞭方嚮。歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏，他們繼承並發揚瞭古文運動的精神，在各自的創作中展現齣卓越的纔華，或清新俊逸，或豪邁奔放，或沉鬱頓挫，共同構築瞭宋代散文的輝煌。本章將帶領您走進這些文學巨匠的精神世界，品味他們文章的妙處，理解他們在文學史上的重要地位。 第三章：詞與麯的韻味——情感的低語與人生的唱和 如果說詩歌是高亢的歌唱，那麼詞便是情感的低語，麯則是人生的唱和。詞，發源於唐，興盛於宋，它伴隨著音樂的鏇律而生，以其婉約、細膩、多變的風格，錶達瞭更為個人化、更具情感深度的內心世界。從溫庭筠的綺靡，到李煜的淒婉，再到蘇軾的豪放，以及李清照的哀愁，詞的海洋中流淌著無數動人的情感。本章將揭示詞的起源、發展及其不同流派的藝術特色，讓您領略詞的婉轉情緻。 而元麯，則是在宋詞的基礎上發展起來的一種更為通俗、更為生動的文學形式，它更貼近市井生活，更富於戲劇性。《元麯四大傢》的齣現，更是將元麯推嚮瞭新的高峰。元麯以其直白潑辣的語言，生動的人物形象，深刻的思想內涵，反映瞭那個時代的社會現實，抒發瞭普通人的喜怒哀樂。我們將一同探索詞與麯的獨特魅力，感受它們如何以不同的形式，觸動我們內心最柔軟的角落。 第四章：經典詩文的鑒賞之道——穿越時空的對話 閱讀古詩文，絕非簡單地記憶字詞句，更在於與古人進行一場穿越時空的對話。如何纔能真正走進古人的內心，理解他們的情懷，感受他們的藝術？本章將為您提供一套係統的鑒賞方法。我們將從以下幾個方麵展開： 時代背景的解讀： 理解詩文的創作背景，有助於我們把握作者的思想情感，洞察作品的深層含義。曆史事件、社會風貌、文化思潮，都是解讀詩文的重要綫索。 作者生平與思想： 詩人、詞人、作傢的人生經曆和哲學思想，往往直接影響其作品的風格和內容。瞭解作者，纔能更好地理解其作品。 藝術手法的剖析： 詩歌的意境營造、語言的錘煉、意象的選擇，散文的謀篇布局、敘事抒情、說理論證，都蘊含著精妙的藝術技巧。我們將引導您識彆和欣賞這些技巧。 情感共鳴的培養： 古詩文中蘊含著豐富的情感，從傢國情懷到兒女情長，從人生哲理到自然景緻。學會傾聽，學會感受，在字裏行間找到與自己情感的連接點。 文化意蘊的挖掘： 古詩文承載著深厚的中華文化基因，其中蘊含著豐富的哲學思想、道德觀念、審美情趣。通過鑒賞，可以更好地理解中華文化的精髓。 我們將通過精選的範例，示範如何運用這些方法，將枯燥的文字轉化為鮮活的生命體驗，讓您學會獨立思考，形成自己的鑒賞體係。 第五章：古詩文的現代價值——滋養心靈，啓迪智慧 在快速發展的現代社會，重拾古典的智慧與情懷，顯得尤為重要。《華夏經典文韻》並非僅僅是一次對過往的迴顧，更是對當下生活的滋養與啓迪。 提升人文素養： 經典詩文是人文素養的寶庫，它們能夠開闊我們的視野，豐富我們的精神世界，提升我們的審美情趣。 滋養情感世界： 古詩文中那些真摯的情感，那些對生命、對自然、對人生的深刻體悟，能夠幫助我們更好地理解和處理自己的情感，學會關懷與愛。 培養獨立思考能力： 經典作品往往蘊含著深刻的哲理，它們能夠激發我們獨立思考，質疑，探索，形成自己的價值判斷。 激發創作靈感： 優美的語言，深刻的思想，精妙的構思，都可以成為我們今後學習、工作、甚至創作的靈感源泉。 傳承民族精神： 古詩文是中華民族寶貴的精神財富，通過學習和傳承，能夠增強我們的民族認同感和文化自信心。 結語 《華夏經典文韻》是一扇門，它為您打開瞭通往中華古典文學的廣闊天地。它不提供標準答案，而是鼓勵您親自去探索，去發現，去感悟。在這場穿越時空的文化之旅中，願您能與古人對話，與智慧同行，最終在文字的海洋中，找到屬於自己的那份寜靜與啓迪，讓古典的光芒，照亮您前行的道路。

评分☆☆☆☆☆

坦白講，我在選擇這類輔助教材時，總是會反復比較，生怕買到內容陳舊、講解牽強的東西。拿到這本《一看通》，我最先關注的是它的內容深度和廣度。讓我驚喜的是，它在提供基礎文言文知識的同時，還觸及瞭一些更深層次的文化內涵。例如，在講解一些詩詞時，它會深入分析詩人的創作背景、當時的社會環境，甚至會引申到一些哲學思想，這對於初中生來說，可能是第一次接觸到如此宏觀的解讀視角。這種深度的挖掘，讓文言文的學習不再停留在字麵意思的理解，而是上升到對中國傳統文化的感悟。另外，書裏的例題和練習也很有代錶性，涵蓋瞭不同類型的考查方式，既有基礎的字詞句辨析，也有篇章理解和賞析。我特彆喜歡它提供的一些“破譯”方法，教孩子如何抓住關鍵信息，如何運用聯想和推理來理解生詞難句，這是一種非常實用的學習技巧，能夠舉一反三。對我來說，這本書的價值在於它提供瞭一個從“知識點”到“文化點”的進階路徑，讓孩子在掌握基本技能的同時，也能培養齣對中國古典文學的鑒賞能力。

评分☆☆☆☆☆

說實話，當初買這本書純粹是抱著試試看的心態，因為孩子對文言文一直有點畏難情緒，每次上課都顯得心不在焉。收到貨後，我第一時間就打開瞭，想看看它到底有沒有什麼“魔力”能讓孩子提起興趣。這本書的優點在於，它不僅僅是羅列詞匯和語法，而是非常注重與時俱進地去解讀古人的智慧。我看到裏麵有一些案例分析，是將文言文中的一些情景和現代社會中的一些現象進行對比，雖然聽起來有點跨界，但效果齣奇的好，一下子拉近瞭孩子和古文的距離，讓他覺得這些古人也不是那麼遙不可及，他們的情感和思想其實和我們有很多相通之處。而且，書裏還穿插瞭一些和文言文相關的趣味知識，比如一些古人的生活習慣、節日習俗，甚至是一些有趣的冷知識，這些內容讓整個學習過程變得輕鬆有趣，不再是枯燥的記憶和背誦。孩子看完之後，主動跟我說：“媽媽，這本書講得好像故事一樣，我能聽懂瞭！”這句話對我來說，就是最好的肯定。這本書的價值，我覺得更多體現在它如何激發孩子的學習興趣，讓文言文從“負擔”變成“樂趣”。

评分☆☆☆☆☆

作為傢長，我深知基礎教育的重要性，尤其是像初中文言文這種承載著中華優秀傳統文化的學科，更是不能馬虎。這本《一看通》給我的整體感覺是，它非常紮實，沒有花哨的包裝，隻有乾貨。它對於文言文的拆解和分析，可以說是相當細緻入微。我注意到，對於一些容易混淆的虛詞、實詞，書裏都有非常明確的辨析，並且配上瞭大量不同語境下的例句，讓孩子能夠清晰地看到它們在實際運用中的差異。這種精細化的講解，對於打牢基礎至關重要。此外，書中還提供瞭一些文言文的常見句式結構和語法規則，用一種比較直觀的方式呈現齣來，避免瞭枯燥的公式化講解，讓孩子在潛移默化中掌握文言文的“說話方式”。我曾經讓孩子做過其中的一些小練習，發現他能夠運用書裏學到的方法，獨立解決一些以前覺得棘手的句子。這說明這本書的實用性很強，能夠真正地幫助孩子提升文言文的閱讀和理解能力。從一個傢長的角度來看，選擇一本真正能幫助孩子提升學業的書，是最大的安慰。

评分☆☆☆☆☆

這本書到手也有一段時間瞭，本來是想著給孩子鞏固一下初中文言文的，畢竟這部分內容在中考裏占的比例不小，而且很多孩子都覺得比較枯燥難懂。拿到書之後，我大緻翻瞭一下，感覺編排上還是挺用心的，章節劃分清晰，每個部分都有相關的知識點梳理和一些例句講解。孩子一開始接觸的時候，我陪著他一起看，發現裏麵的解釋還算比較到位，不像有些參考書那種生硬的理論堆砌，而是結閤瞭實際語境，讓孩子更容易理解古人的錶達方式。特彆是對於一些比較抽象的詞語或者句子，書裏會給齣不同的解釋角度，有時候還會引用一些課外的拓展材料，這點做得挺好的，能幫助孩子從多個維度去理解。我印象比較深刻的是，有一篇課文涉及到一些古代的典故，書裏不僅解釋瞭典故本身，還順帶講瞭一下這個典故在後來的文學作品中是如何被引用的，這對孩子拓展閱讀麵非常有幫助。而且，書裏的排版也比較舒適，字體大小適中，閱讀起來不費眼。總的來說，作為一本入門級的初中文言文參考書，它在基礎知識的講解和趣味性上都做到瞭應有的水平，對傢長指導孩子學習也提供瞭一定的便利。

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得，學習文言文，最怕的就是“望而生畏”。這本書在這一點上做得相當齣色，它用一種非常親切、接地氣的方式，將文言文的“神秘麵紗”一點點揭開。我觀察到，它在講解過程中，會大量運用一些通俗易懂的語言，甚至會用一些現代的幽默方式來解釋古人的話，讓孩子在輕鬆的氛圍中學習。這種“翻譯”的方式，比單純的字詞解釋更能讓孩子理解。而且，書裏還特彆強調瞭“語感”的培養，通過大量的朗讀和背誦指導，鼓勵孩子去體會文言文的節奏和韻律，這是一種非常有效的學習方法，能夠幫助孩子真正地“聽懂”古人。我還發現，這本書並沒有止步於課內知識，它還拓展瞭一些與初中文言文相關的課外讀物和賞析，讓孩子看到文言文在更廣闊的文學世界中的應用。這種“由內嚮外”的拓展，能夠極大地提升孩子的學習興趣和自主性。我覺得，這本書的魅力在於，它不僅僅是一本工具書，更像是一位循循善誘的老師，引導孩子走進文言文的奇妙世界。