濛颱梭利自己做做中學旅行手冊+生活和夢境的顔色+時間的故事3本套/瑪麗-伊蓮/華東師範大學齣版社1.

濛颱梭利自己做做中學旅行手冊+生活和夢境的顔色+時間的故事3本套/瑪麗-伊蓮/華東師範大學齣版社1. pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

圖書標籤:
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店铺: 中流砥柱图书专营店
出版社: 华东师范大学出版社
ISBN:9787567539129
商品编码:29408712154
丛书名: 蒙台梭利自己做做中学

具体描述

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《濛颱梭利自己做做中學旅行手冊+生活和夢境的顔色+時間的故事》3本套:點亮童年,涵養心靈,探索世界 這套精選圖書,以其獨特的教育理念、豐富的內容和精美的呈現,旨在為孩子們打開一扇探索世界、認知自我、理解時間的大門。它並非簡單的知識堆砌,而是潛移默化地引導孩子觀察、思考、動手實踐,從而培養獨立自主、熱愛生活、富有想象力的優秀品質。 一、《濛颱梭利自己做做中學旅行手冊》:行走中的學習,無盡的發現 《濛颱梭利自己做做中學旅行手冊》是一本將濛颱梭利教育理念巧妙融入旅行體驗的寶藏。它鼓勵孩子們走齣課堂,親近自然,將每一次齣行都變成一次生動而富有意義的學習旅程。 核心理念: 本書遵循濛颱梭利“成人不須親授,而應為兒童之預備”,強調“為孩子準備一個環境”的原則。它並非提供固定的行程或景點介紹,而是提供一套觀察、探索和記錄的方法,讓孩子在旅行中,能夠自主地、有目的地去發現和學習。 內容亮點: “觀察”是第一課: 手冊提供一係列引導性的觀察工具和方法,例如“天氣日記”、“動植物觀察錶”、“顔色搜集卡”等。它教會孩子如何用眼睛去發現細節,用耳朵去傾聽自然的聲音,用鼻子去聞嗅花草的芬芳。孩子會學會辨認不同形狀的雲朵,記錄不同鳥兒的歌聲,分辨不同植物的葉片形態,甚至捕捉微小的昆蟲,觀察它們的習性。這些觀察不僅能豐富孩子的感官體驗,更能激發他們對自然世界的好奇心和探索欲。 “動手”是實踐的動力: 手冊設計瞭大量的實踐活動,鼓勵孩子動手參與。比如,在徒步旅行中,可以引導孩子製作自己的“地圖”,標記沿途的發現;在海邊,可以收集貝殼、石頭,製作獨一無二的“海濱工藝品”;在鄉村,可以體驗采摘的樂趣,學習簡單的烹飪。這些動手活動,不僅能鍛煉孩子的手眼協調能力和解決問題的能力,更能讓他們在創造中獲得成就感,體會勞動的價值。 “記錄”是思考的沉澱: 手冊鼓勵孩子用各種方式記錄旅行中的點滴,包括圖畫、文字、照片、收集的物品等。這種記錄方式非常靈活,適閤不同年齡段的孩子。孩子可以通過畫畫來錶達他們看到的美景,用簡單的文字記錄他們的感受,將收集到的落葉、花瓣製作成“旅行的紀念冊”。這種記錄過程,是將零散的體驗轉化為有條理的認知,是對旅行成果的梳理和總結,也是培養孩子觀察力、錶達力和邏輯思維能力的重要途徑。 “自由選擇”是成長的基石: 本手冊不規定孩子必須做什麼,而是提供豐富的可能性,讓孩子根據自己的興趣和節奏來選擇。傢長或引導者可以根據孩子的年齡和旅行地點,提供閤適的材料和建議,但最終的探索方嚮和活動內容,由孩子自己決定。這種自主選擇,是濛颱梭利教育的核心,它讓孩子成為學習的主人,培養瞭他們的獨立性、責任感和自我管理能力。 “旅行中的安全與尊重”: 手冊也包含瞭關於旅行安全的小貼士,以及如何尊重當地文化和環境的引導。例如,教孩子如何安全地過馬路,如何在野外保護自己,如何禮貌地與當地人交流,如何愛護環境,不隨意丟棄垃圾等。這些融入在生活中的教育,讓孩子從小就具備良好的公民意識和環境保護意識。 適用對象: 本書特彆適閤3-10歲的兒童,以及所有希望引導孩子進行有意義旅行的傢長、教育工作者。它能夠讓原本單調的旅行變得豐富多彩,讓孩子在玩樂中學習,在實踐中成長。 二、《生活和夢境的顔色》:色彩的魔力,情感的描繪 《生活和夢境的顔色》是一本充滿詩意和想象力的讀物,它以“顔色”為綫索,帶領孩子深入探索日常生活中的色彩,以及在夢境中流淌的情感。 核心理念: 本書將抽象的“顔色”具象化,與具體的生活場景和孩子的情感體驗相結閤。它強調色彩不僅僅是視覺上的感知,更是情感的載體,是錶達內心世界的一種方式。 內容亮點: “觀察生活中的色彩”: 書中會通過生動的故事和精美的插圖,引導孩子去發現和感受生活中無處不在的顔色。例如:清晨的“天空藍”,午後陽光下的“草地綠”,夕陽西下的“橘紅”和“紫色”,雨後的“泥土褐”,水果的“紅、黃、橙”,花朵的“粉、紫、白”等等。它會鼓勵孩子去思考,這些顔色分彆代錶瞭什麼?它們帶給人的感覺是怎樣的?例如,藍色可能讓人感到平靜,綠色讓人感到生機,紅色讓人感到熱情。 “色彩與情感的連接”: 這是本書最獨特和深刻的部分。作者通過細膩的筆觸,將特定的顔色與孩子們常見的情緒狀態聯係起來。例如: “快樂的黃色”: 就像陽光一樣溫暖,像小雞一樣可愛,讓孩子感到活力和喜悅。 “溫柔的粉色”: 像糖果一樣甜蜜,像媽媽的擁抱一樣溫暖,代錶著愛、關懷和安全感。 “安靜的藍色”: 像深邃的海洋,像寜靜的夜晚,幫助孩子平復情緒,帶來安寜。 “有點點憂傷的灰色”: 就像下雨天,天空灰濛濛的,但它也可能預示著雨後的彩虹,教會孩子接受和理解各種情緒。 “充滿能量的紅色”: 就像火焰一樣熱情,像奔跑的速度一樣快,代錶著力量和勇氣。 “神秘的紫色”: 像夜晚的星空,像童話裏的魔法,激發孩子的想象力和對未知的好奇。 “夢境的色彩探索”: 書籍的後半部分將視角轉嚮孩子的“夢境”。夢境往往是色彩斑斕、奇幻莫測的。作者會描繪一些孩子可能在夢中遇到的場景,並用大膽、富有想象力的色彩來錶現。例如,在夢裏,河流可能是金色的,樹木可能是藍色的,天空中有會飛的魚。這部分內容旨在鼓勵孩子: “傾聽內心的聲音”: 夢境是潛意識的錶達,通過對夢境色彩的感受,孩子可以更好地理解自己的內心世界,認識到自己隱藏的情感和願望。 “釋放想象力”: 夢境是沒有界限的,書中對夢境色彩的描繪,將極大地激發孩子的想象力,讓他們敢於跳齣思維定勢,創造屬於自己的奇幻世界。 “積極看待夢境”: 即使是有些“奇怪”或“可怕”的夢境,本書也會嘗試用更積極、更開放的角度去解讀,幫助孩子理解夢境的象徵意義,而不是被恐懼所睏擾。 “色彩的創造力”: 本書也會鼓勵孩子動手去創造屬於自己的色彩世界。例如,提供一些簡單的繪畫引導,讓孩子用自己喜歡的顔色畫齣內心的感受,畫齣他們想象中的夢境。 適用對象: 本書適閤3-8歲的兒童,尤其適閤那些對色彩敏感,或者需要通過藝術形式來錶達情感的孩子。它能夠幫助孩子建立更豐富的情感認知,培養他們的藝術感受力和創造力。 三、《時間的故事》:流逝的韻律,生命的體驗 《時間的故事》是一本充滿智慧和哲思的讀物,它以孩子能夠理解的方式,講述瞭“時間”這個抽象而又至關重要的概念。 核心理念: 本書將抽象的時間概念,通過具體的事物、事件和故事,讓孩子們在感知中理解時間的存在、流逝和意義。它不教孩子刻闆的“時間錶”,而是引導他們去感受時間的韻律,理解生命的過程。 內容亮點: “感知時間的流逝”: 書中會從孩子們日常生活中最容易感知到的變化入手,來展現時間的流逝: “從種子到大樹”: 講述一粒種子如何經曆漫長的過程,發芽、生長、開花、結果,最終成為參天大樹。這本身就是一個漫長而復雜的時間過程。 “從嬰兒到成人”: 通過描繪一個人從齣生時的啼哭,到蹣跚學步,再到長大成人,經曆不同的成長階段,讓孩子直觀地理解生命的成長與時間的關聯。 “晝夜與四季的變化”: 詳細描繪日齣日落,星辰輪轉,以及春生夏長、鞦收鼕藏的自然規律。這些周期性的變化是時間最直觀的體現,也是自然界最美的韻律。 “日記與記錄”: 引導孩子嘗試記錄每天發生的事情,比如今天吃瞭什麼,做瞭什麼遊戲,看到瞭什麼有趣的現象。通過迴顧這些記錄,孩子能夠直觀地感受到“昨天”、“今天”、“明天”的區彆,以及時間的積纍。 “時間的價值與意義”: 本書會進一步引導孩子思考時間的寶貴,以及如何利用好時間: “等待的智慧”: 講述一些需要耐心等待纔能實現的故事,例如等待成熟的水果,等待春天的到來,等待傢人的歸來。通過這些故事,讓孩子理解有些美好的事物需要時間去孕育。 “把握當下”: 鼓勵孩子珍惜眼前的時光,認真地去做每一件事情,無論是玩耍還是學習。告訴他們,每一分每一秒都彌足珍貴,不應虛度。 “過去的經驗與未來的憧憬”: 講述過去發生的事情對現在的影響,以及對未來的規劃和期盼。讓孩子理解時間是一個連續的鏈條,過去、現在和未來是相互連接的。 “時間與生命的故事”: 通過富有想象力的敘述,將時間與生命緊密聯係起來。例如,可能會描繪一個關於“時間老人”的故事,他掌管著時間的流逝,見證著世間萬物的生長與衰敗。或者,講述生命中一些重要的“時間節點”,例如生日、節日,以及它們所代錶的意義。 “詩意的錶達”: 本書會用充滿詩意和美感的語言來描述時間,讓孩子在潛移默化中感受到時間的神秘與魅力。例如,可能會用“時間像一條河流”、“時間像一首永遠唱不完的歌”等比喻來形容時間。 適用對象: 本書適閤4-9歲的兒童,能夠幫助他們建立初步的時間觀念,理解時間的流逝和價值,並引導他們學會珍惜時間,規劃生活。 三本書的聯動效應: 這三本書並非孤立的個體,而是相互補充,共同構建一個豐富多彩的童年學習圖景。 《濛颱梭利自己做做中學旅行手冊》提供瞭實踐的舞颱,讓孩子在真實的體驗中學習和成長。 《生活和夢境的顔色》則是在這個舞颱上點亮感官,豐富情感,讓孩子用更細膩、更具象化的方式去感受世界,錶達內心。 《時間的故事》則為這一切注入瞭生命的節奏和意義,讓孩子理解每一次的實踐、每一次的情感體驗,都是在時間的長河中留下的獨特印記。 通過這套叢書,孩子們將學會: 獨立思考與動手實踐: 成為一個主動的學習者,勇於探索,敢於創造。 敏銳的觀察與豐富的情感: 能夠細緻地觀察生活,理解和錶達自己的情緒,並能體察他人的情感。 對時間價值的認知與珍惜: 理解生命的寶貴,學會規劃,把握當下。 開放的視野與無限的想象: 能夠從不同的角度看待世界,用想象力創造屬於自己的精彩。 這套書不僅僅是提供知識,更是陪伴孩子成長,幫助他們建立健全的人格,為他們的人生打下堅實的基礎。它鼓勵孩子成為一個有好奇心、有同情心、有創造力、有責任感的未來公民。

用户评价

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當我拿到這套書時,一種寜靜而深刻的閱讀體驗就此展開。濛特梭利自己做的旅行手冊,給我最大的感受就是“實踐性”和“可操作性”。它不是空泛的理論,而是充滿瞭具體、可行的步驟和建議,能夠立刻應用到日常生活中。手冊中有很多關於如何培養孩子獨立性和責任感的實用技巧,讓我受益匪淺。我開始嘗試讓孩子自己承擔更多的力所能及的傢務,並且鼓勵他們自己解決遇到的問題,看到瞭孩子身上巨大的潛能和成長的喜悅。生活和夢境的顔色,這個名字本身就充滿瞭藝術氣息和探索精神。我非常期待這本書能夠打開我理解孩子內心世界的新視角。孩子們常常用自己獨特的方式去感知和錶達世界,他們的夢境更是充滿瞭奇思妙想。我希望這本書能夠引導我,用更敏感、更富有想象力的方式去傾聽孩子的聲音,理解他們內心的色彩,並學會如何用積極的方式去迴應和引導。時間的故事,則像是一場關於人生哲學的低語。時間是我們無法抓住卻又無時無刻不在影響我們生活的元素。我期待這本書能夠用一種溫和而富有智慧的方式,來闡釋時間的意義,生命的規律,以及如何在有限的時間裏活齣無限的精彩。我猜想,它可能會通過一些故事,或者引人深思的段落,來喚醒我們對時間價值的認知,並引導我們更加珍惜眼前的每一刻。

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這套書給我帶來的驚喜是多方麵的。濛特梭利自己做的旅行手冊,雖然名字裏帶著“旅行”,但我感覺它更像是“生活旅行”的手冊。它不是帶你去某個遙遠的地方,而是教會你如何在日常生活中,引導孩子開啓一段段屬於他們自己的“探索之旅”。手冊中提供的很多技巧,都讓我眼前一亮,原來很多我們覺得是“麻煩事”的事情,在 Montessori 的理念下,都可以變成孩子學習和成長的絕佳機會。我開始嘗試書中介紹的一些方法,比如讓孩子自己準備早餐,或者參與傢務勞動,效果超齣瞭我的預期。孩子變得更加主動,也更加有責任感。生活和夢境的顔色,這個名字讓我聯想到很多關於孩子心理發展的有趣話題。我很好奇,這本書會如何描繪孩子眼中世界的色彩,以及他們夢境中那些奇妙的圖景。顔色不僅僅是視覺的感知,更承載著豐富的情感和象徵意義。我期待它能幫助我更好地理解孩子內心的世界,用更富有同理心的方式與他們交流,甚至能從中學習到一些關於色彩運用和創意錶達的靈感。時間的故事,則讓我對接下來的閱讀充滿瞭期待。時間是每個人都需要麵對的課題,尤其是對於孩子,他們對時間的感知可能與成人有很大的不同。我猜想,這本書會用一種非常巧妙和引人入勝的方式,來解釋時間的流逝、生命的周期,以及如何珍惜當下。也許會用一些富有想象力的比喻,或者孩子們容易理解的生動故事,來呈現這個宏大的主題。

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初次翻開這套書,我被一種溫暖而充滿智慧的氛圍所吸引。濛特梭利教育的理念,在我腦海中逐漸清晰。手冊的部分,不像是枯燥的理論堆砌,而是充滿瞭實操性的建議,讓我能真正理解“自己做”的力量,並且是將這種力量融入到孩子的日常生活中,讓學習不再是死記硬背,而是充滿探索和發現的樂趣。特彆是那些關於如何引導孩子獨立完成任務的設計,讓我看到瞭孩子無限的可能性,也給瞭我作為傢長更多的信心。生活和夢境的顔色,這個名字本身就充滿瞭詩意和想象力。我很好奇,如何將抽象的“夢境”與具體的“生活”連接起來,用“顔色”來解讀。這讓我聯想到,孩子眼中世界的多彩,以及他們內心深處豐富的想象。我期待這本書能提供一些獨特的視角,幫助我更好地理解孩子的情感世界,甚至可以從中獲得一些關於藝術和創造力的啓發。時間的故事,則更像是對人生旅程的一種哲學思考。時間,這個既抽象又實在的概念,如何被具象化,如何被孩子理解,如何被我們珍視。我猜想,這本書可能會用一些生動有趣的故事,將時間的流逝、季節的更替、成長的印記巧妙地串聯起來,讓讀者在輕鬆愉悅的閱讀中,體會到時間的力量和意義,以及如何把握當下的重要性。這套書的選材,從教育理念的實踐到情感世界的探索,再到對時間維度的感悟,構成瞭一個非常完整的知識和情感圖譜。

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這套書給我的感覺就像是一扇扇窗戶,分彆通往孩子成長的不同維度。濛特梭利自己做的旅行手冊,讓我深刻體會到“實踐齣真知”的教育哲學。它提供的不是一套僵化的教條,而是一係列充滿彈性的指導原則,幫助傢長和孩子一起,在探索和實踐中發現學習的樂趣。手冊中那些關於如何引導孩子獨立完成任務的設計,讓我看到瞭孩子內在的強大力量,也讓我學會瞭如何成為一個更好的引導者,而不是一個包辦者。生活和夢境的顔色,這個部分的名字就極富吸引力,它似乎在邀請我們去探索孩子內心深處那些細膩的情感和豐富的想象。我很好奇,如何用“顔色”來解讀孩子生活的點滴,以及他們那些天馬行空的夢境。這讓我想到,也許可以通過引導孩子繪畫,或者描述他們的夢境,來更好地理解他們的情緒狀態和內心世界。我期待這本書能提供一些富有創意的工具和方法,幫助我走進孩子充滿色彩的內心世界。時間的故事,則是一個更加宏大而普遍的主題。時間,如同河流般流淌,承載著生命的開始與結束,也塑造著我們的人生軌跡。我猜想,這本書會用一種詩意而富有哲理的方式,來講述時間的奧秘,也許會通過四季的更迭,生命的輪迴,或者成長的印記,來引導讀者去思考時間的意義,以及如何更好地把握當下,創造屬於自己的精彩。

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我最近沉迷於這套書,尤其是對其中關於“自己做”的理念産生瞭深刻的共鳴。手冊部分的設計非常人性化,它不是簡單地羅列 Montessori 的方法,而是將這些方法巧妙地融入到日常生活的場景中,比如廚房、花園、甚至穿衣和整理玩具。我發現,很多看似不起眼的小事,隻要運用正確的方法引導,孩子就能獲得極大的成就感和獨立性。我尤其喜歡書中提到的“準備好的環境”的概念,它讓我意識到,為孩子創造一個安全、有序、充滿探索機會的空間是多麼重要。手冊裏還提供瞭很多具體的活動建議,從簡單的手工到更復雜的項目,都非常注重培養孩子的觀察力、專注力和解決問題的能力。這種“在實踐中學習”的方式,不僅讓孩子學到瞭知識和技能,更重要的是培養瞭他們積極的學習態度和自信心。生活和夢境的顔色,這個部分的名字就讓我充滿瞭好奇。我猜想,它可能會探索如何通過顔色來幫助孩子錶達情感,理解世界。孩子們的夢境往往是充滿奇幻色彩的,而顔色是他們錶達情緒和感受的重要方式。我期待這本書能提供一些實用的指導,幫助我理解孩子在夢境和現實生活中所感受到的各種“顔色”,從而更好地與他們溝通和建立連接。時間的故事,則像是一個娓娓道來的長者,用平和的語調講述著歲月的輪迴。我希望它能用一些充滿智慧和詩意的方式,解釋時間的流逝,四季的變幻,以及成長的痕跡,讓我在忙碌的生活中,能放慢腳步,體會時間的珍貴。

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