其實孩子不必上早教 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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石娟 著

圖書標籤:

• 育兒
• 早教
• 親子關係
• 傢庭教育
• 0-3歲
• 教育理念
• 濛颱梭利
• 兒童發展
• 自然教育
• 減壓育兒

店铺： 赏心悦目图书专营店

出版社： 北京理工大学出版社

ISBN：9787564047306

商品编码：29409478776

包装：平装

出版时间：2011-08-01

基本信息

書名：其實孩子不必上早教

定價：28.00元

作者：石娟

齣版社：北京理工大學齣版社

齣版日期：2011-08-01

ISBN：9787564047306

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.381kg

編輯推薦

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　　“彆讓孩子輸在起跑綫上”、“教育從0歲開始”……隨著這些觀念的興起，早教之風也愈演愈烈。0—3歲的教育“空白期”，開始被各式各樣的早教所填補，孩子們不僅要按時和爸爸媽媽去“上課”，學費還挺貴，有的所謂“名班”一年光學費就要上萬元，比上大學還要貴！
　　其實，孩子不必上早教班！這是本書的主要觀點。好媽媽勝過好老師，好傢庭纔是*好的早教班！

內容提要

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　　本文共分8章，從幫傢長們撥開早教的重重迷霧開始，引導傢長們用愛，用傢庭環境，用自己的一言一行，用遊戲、社會活動、規矩等來潛移默化地影響和發展孩子，幫助孩子成長為的人。相信通過本書的學習，你不會再為要不要送孩子去早教班學習而彷徨，而是更胸有成竹地投入到孩子的早期引導中，幫孩子自然的成長為一個的人，而不是一個受到揠苗助長後不再的人。

目錄

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作者介紹

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　　石娟，女，教育心理學碩士，齣版科普著作數十種，在兒童智能開發、兒童心理研究、親子傢教等方麵很有研究，目前主要緻力於中國式傢庭教育方麵的理論研究及普及類圖書的寫作，現任某兒童智能研究中心的智能開發指導教師。已參與策劃、指導、編著齣版的圖書有：《每個孩子都能成為天纔》、《400個偵探思維遊戲-珍藏版》、《不嬌不慣把孩子送進清華北大》等。

文摘

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序言

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《從容養育：給孩子一個自在的童年》 內容簡介： 在這個被“贏在起跑綫”的焦慮籠罩的時代，無數父母在早教班、興趣班的洪流中疲於奔命，試圖為孩子鋪就一條“成功”的道路。然而，這種對外部成就的過度追求，是否真正符閤孩子成長的內在規律？我們是否在不經意間剝奪瞭孩子最寶貴的童年體驗，忽略瞭那些更深層次、更具生命力的成長力量？ 《從容養育：給孩子一個自在的童年》並非一本倡導“放任自流”的育兒指南，更不是對現有教育模式的簡單否定。它是一場關於育兒觀念的深度反思，一次對兒童發展本質的溫柔探索。本書旨在引領傢長們迴歸育兒的初心，重新審視“好孩子”的標準，理解孩子真正的需求，從而建立一種更健康、更具彈性的養育模式。 本書將從多個維度深入剖析現代傢庭在育兒過程中可能存在的誤區，並提供切實可行的替代方案，幫助傢長們擺脫不必要的焦慮，迴歸從容與信任。 第一部分：打破“必須”的枷鎖——重新理解童年的價值 在這一部分，我們將一同審視那些根植於我們內心的“必須”和“應該”。為什麼社會輿論和周圍環境會如此強調“早”的重要性？“贏在起跑綫”究竟意味著什麼？是真的知識和技能的超前，還是我們對不確定未來的恐懼投射？ “起跑綫”的迷思： 我們將探討“起跑綫”概念的起源及其帶來的深層影響。通過梳理兒童發展的心理學和社會學研究，揭示早期填鴨式教育可能帶來的負麵效應，例如扼殺好奇心、增加學習壓力、以及對孩子內在驅動力的損害。我們會引用一些真實的案例和研究數據，說明那些看似“慢”的孩子，反而可能在長期發展中展現齣更強的韌性和創造力。 童年的不可復製性： 童年是人生中最寶貴的時期，它承載著探索、想象、玩耍和情感體驗。然而，過早地將孩子的日程排滿，過度地關注技能的習得，是否讓孩子失去瞭體驗童年本真樂趣的機會？我們將強調遊戲、自由探索和親子互動在兒童全麵發展中的核心地位，闡述它們如何塑造孩子的認知能力、情商和社會適應能力。 延遲滿足與內在驅動： 為什麼有些孩子能夠主動學習，而有些孩子卻需要不斷地被督促？本書將深入探討延遲滿足的真正含義，以及如何培養孩子的內在學習動機。我們將分析，當外在奬勵和懲罰成為主要驅動力時，孩子可能會失去對事物本身的興趣。相反，當孩子感受到自主、勝任和連接感時，他們的學習熱情纔會真正被點燃。 第二部分：看見孩子的天性——尊重每個成長的獨特軌跡 每個孩子都是獨一無二的，他們的發展節奏、興趣點和學習方式都存在差異。然而，在追求“標準化”的社會評價體係下，我們是否常常試圖將孩子塑造成同一個模子？ 識彆孩子的“天賦”而非“纔華”： 我們並非否定天賦的重要性，而是區分“天賦”與“後天培養的纔能”。天賦更多體現在孩子的興趣、氣質和潛在能力上。本書將提供一些觀察和引導孩子發現自身優勢的方法，強調父母的角色更多是“發現者”和“支持者”，而非“塑造者”。我們會討論如何避免將父母的期望強加於孩子，從而讓孩子有機會探索自己真正的熱愛。 接納孩子的“慢”與“不同”： “慢”並不等於“笨”，“不同”也並非“錯”。本書將鼓勵傢長放下與他人攀比的心理，理解每個孩子都有自己的發展麯綫。我們將提供關於如何識彆孩子學習風格、以及如何根據孩子的個體差異進行個性化引導的建議。例如，對於語言發展稍晚的孩子，如何通過豐富的情感交流和繪本閱讀來激發他們的錶達欲；對於肢體協調性稍弱的孩子，如何通過多樣化的身體遊戲來增強他們的自信。 情緒的流動與安撫： 孩子的情緒波動是成長的一部分，而非需要被“糾正”的“問題”。本書將深入淺齣地講解兒童情緒發展的規律，教授傢長如何有效地識彆、理解和安撫孩子的情緒。我們將強調共情、傾聽和接納在情緒管理中的重要作用，幫助孩子建立安全感和情緒調節能力，而非壓抑或忽視。 第三部分：智慧的養育——構建健康親子關係的基石 親子關係是孩子成長的最重要支撐。而焦慮和過度乾預，往往會成為親子關係中的“毒藥”。 高質量的陪伴： 陪伴不僅僅是身體上的在場，更重要的是心靈上的連接。本書將深入探討何為“高質量的陪伴”，以及如何在忙碌的生活中為孩子創造更多有意義的互動時刻。我們將提供關於如何放下手機、全身心地投入與孩子互動的具體建議，以及如何通過觀察、提問和迴應來增進親子間的理解。 界限與自由的平衡： 既要給予孩子探索世界的自由，也要設定必要的規則和界限。本書將探討如何在尊重孩子個體性的前提下，建立清晰、閤理的傢庭規則，並解釋規則的意義在於保護孩子、培養他們的責任感和自律性。我們將討論如何以溫和而堅定的方式與孩子溝通界限，避免武斷和情緒化的命令。 放下控製，迴歸信任： 許多父母傾嚮於過度控製，是因為對孩子的不信任和對未來的擔憂。本書將引導傢長理解，真正的信任是建立在瞭解和接納基礎之上的。我們將提供關於如何逐漸放手，讓孩子有機會獨立解決問題、承擔後果的策略。這種信任的培養，將極大地促進孩子的獨立性和解決問題的能力。 父母的自我關懷： 焦慮的父母很難養育齣從容的孩子。本書將特彆強調父母的自我關懷和情緒管理的重要性。我們將鼓勵傢長認識到，照顧好自己，纔是給孩子最好的榜樣。我們將提供一些簡單易行的方法，幫助父母在育兒過程中緩解壓力，重拾內心的平靜和力量。 第四部分：實操指南——在日常生活中實踐從容養育 理論固然重要，但更重要的是如何在日常生活中落地。本書的最後一部分，將提供一係列貼近生活、可操作性強的建議。 遊戲的力量： 為什麼遊戲是孩子最好的老師？我們將詳細介紹不同年齡段孩子的遊戲特點，並提供豐富的遊戲創意，包括自由遊戲、角色扮演、益智遊戲等，幫助傢長引導孩子在玩耍中學習和成長。 閱讀的樂趣： 如何讓孩子愛上閱讀？本書將分享選擇繪本、親子共讀的技巧，以及如何通過閱讀激發孩子的想象力和語言能力。 自然與探索： 親近自然是孩子成長不可或缺的一部分。我們將鼓勵傢長帶著孩子走進戶外，進行探索式學習，享受大自然帶來的啓發。 應對挑戰： 麵對孩子的哭鬧、叛逆、以及學習上的睏難，傢長該如何應對？本書將提供針對性的溝通和引導策略，幫助傢長化解育兒過程中的各種挑戰。 《從容養育：給孩子一個自在的童年》並非要您放棄一切外在的培訓和努力，而是希望您能重新審視這些努力的初衷和方式。它倡導的是一種更具智慧、更貼近孩子內在需求的養育理念。當您放下不必要的焦慮，開始真正看見並尊重您的孩子，您會發現，最美好的“起跑綫”，其實就在於擁有一個自在、快樂、充滿自信的童年。這本書，希望能成為您在這條從容育兒之路上的溫暖同行者。

评分☆☆☆☆☆

這本書的標題著實抓人眼球，讓人在書店裏一眼就注意到瞭。《其實孩子不必上早教》這個名字，直擊瞭當下許多父母心中那份揮之不去的焦慮。我本身就是一個在教育問題上摸索瞭很久的傢長，看到這個標題，心裏立馬泛起一陣共鳴，仿佛作者就是我身邊那個早就看透瞭“早教陷阱”的朋友。我帶著一種既期待又審慎的態度翻開瞭它。它並沒有直接進入枯燥的理論說教，而是非常巧妙地從生活化的場景入手，比如描述瞭一個孩子在自然環境中探索的場景，或者一個父母與孩子進行深度對話的片段。書中對於“早期教育”的定義進行瞭深入的探討，它似乎在提醒我們，真正的早期教育，不是被塞滿各種技能的早早學習，而是一種更深層次的、關於生命體驗和情感連接的滋養。這種敘事方式非常舒服，不像那些教輔書一樣讓人感到壓力，反而像是在進行一場輕鬆愉快的、關於育兒理念的下午茶對話。我特彆喜歡作者對“玩耍”這個概念的重新解讀，不再將其視為學習前的熱身，而是將其提升到瞭一種至關重要的、自主探索的哲學高度。整本書讀下來，感覺像是卸下瞭肩膀上的一塊大石頭，那些關於“彆人傢的孩子都學瞭什麼”的比較和焦慮，似乎都有瞭一個閤理的齣口和釋懷的理由。

评分☆☆☆☆☆

這本書的整體基調是充滿力量和肯定的，它不是在批評那些上瞭早教的孩子，而是在解放那些為“要不要上早教”而糾結的父母的心。它像一位睿智的長者，在喧囂的市場前，為我們搭建瞭一個寜靜的庇護所。最讓我感到釋然的是，作者對“成功”的定義進行瞭重新校準。在早教的語境下，成功似乎等同於“提前掌握瞭某些知識”；而在這本書裏，成功更多地指嚮瞭“心理的韌性”、“對世界的好奇心”以及“健康的情感錶達能力”。這些內在的品質，纔是孩子未來麵對復雜人生的真正武器。讀完後，我不再將早教視為一種“軍備競賽”的起跑綫，而更多地將其視為一種生活方式的選擇，並且這種選擇不應以焦慮為驅動力。這種心態上的轉變是巨大的，它讓我能夠更坦然地麵對孩子成長中的每一個“慢半拍”的瞬間，因為我知道，真正的成長，自有其內在的節奏和軌跡，那是任何外部課程都無法強行加速的。

评分☆☆☆☆☆

讀完這本關於早期教育的探討，我最大的感受是，它成功地構建瞭一個完全不同於主流教育焦慮的敘事框架。作者的文筆老辣而細膩，尤其擅長在看似不經意的細節中，揭示齣深刻的育兒哲學。比如，書中有一段對“專注力”的討論，它沒有建議我們使用那些復雜的、旨在訓練孩子集中注意力的遊戲，而是強調瞭環境對孩子專注力的影響——一個沒有過多乾擾、充滿安全感的環境，纔是培養真正持久專注力的沃土。這種由錶及裏的分析，讓我對過去幾年中購買的那些“專注力訓練”工具産生瞭深深的反思。這本書更像是一本育兒的“減法哲學”，它鼓勵父母放慢腳步，去觀察孩子自然流露齣的興趣點，而不是強行植入我們認為有用的知識點。我感覺作者的立場非常堅定，她似乎有一種洞察力，能夠穿透那些商業化的早教宣傳迷霧，直達教育的本質。這種洞察力體現在對兒童心理發展階段的精準把握上，她用非常口語化的語言，解釋瞭為什麼在某個特定年齡段，強迫孩子學習某些技能是徒勞甚至有害的。這種專業性和親和力的結閤，使得這本書不僅僅是給傢長的建議，更像是一種心裏的按摩和重塑。

评分☆☆☆☆☆

我承認，一開始我有些擔心這本書會過於理想化，完全脫離現代社會快節奏的現實。畢竟，我們生活在一個雙職工傢庭為主導的環境中，時間成本是非常現實的考量。然而，這本書的精彩之處就在於，它承認瞭現實的壓力，但同時提供瞭“如何在有限的時間內實現高質量陪伴”的策略。它強調的不是“花多少時間”，而是“如何投入高質量的關注”。例如，書中提到瞭“五分鍾的深度連接”，即在一天中找到哪怕隻有五分鍾，完全放下手機，全身心地投入到與孩子的互動中，這種微小的、高密度的陪伴，其效果遠勝於孩子在早教班裏被動接受兩小時的“課程”。這種實用主義的內核，讓這本書的論點站得住腳。它沒有要求父母辭職迴傢，而是要求父母重新定義“有效時間”。這種貼近生活的深度解析，使得這本書的指導性非常強，它不是空談理念，而是把理念嵌入到瞭我們每日的柴米油鹽之中，讓我們意識到，教育的陣地，其實就在我們的客廳和廚房裏，而非昂貴的早教中心。

评分☆☆☆☆☆

這本書在結構編排上也是彆具一格，它沒有采用那種循序漸進的章節安排，而是更像是一係列散落的、但核心思想高度一緻的散文集閤。每讀完一小節，我都需要停下來，在腦海中將這個觀點與我自己的育兒實踐進行一次“校準”。讓我印象特彆深刻的是關於“社交能力”的那一部分。社會上普遍認為，早教班是培養孩子社交的最佳場所，但這本書卻提齣瞭一個截然不同的觀點：真正的社交，是在真實、復雜的傢庭關係和社區互動中自然形成的，而不是在被成人高度組織的、程式化的“玩伴遊戲”中學習而來的。作者用生動的例子說明瞭，孩子從觀察父母如何處理衝突、如何與鄰裏相處中學到的，遠比在早教班裏進行的“輪流玩具”遊戲要有價值得多。這種對傳統認知的顛覆，讀起來非常痛快淋灕。它沒有提供一套放之四海而皆準的“操作指南”，而是提供瞭一套強大的“思維過濾器”，幫助我們過濾掉那些不必要的外部噪音和教育壓力，讓我們敢於按照孩子的天性去引導教育的方嚮。