基本信息
書名:會學習 優等生:中學生學習能力訓練
定價:25.00元
作者:晨曦
齣版社:石油工業齣版社
齣版日期:2007-05-01
ISBN:9787502160050
字數:
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝
開本:12k
商品重量:0.522kg
編輯推薦
好學不如樂學,樂學不如會學。中學生學習能力訓練,考高分是善學的迴報,優等生是善學的驕子。
據北京日報2007年元月24日報道,中國人民大學附屬中學一位特級教師,對該校的優等生進行瞭長達10年的調查,得齣的結果是:愛學習、會學習是他們成為優等生的密鑰。
內容提要
本書是筆者多年來教育與輔導學生學習的經驗積纍,也是對眾多中學生學習成功經驗的總結,它根據學習能力形成的規律和特點,科學地揭示瞭中學生學習能力的構成要素和培養途徑,並依照當前學校教育的實際要求,深入淺齣地介紹瞭中學生的各種學習能力的培養方法,如自主學習能力、聽課能力、預習復習能力、閱讀能力、語言錶達能力、寫作能力等的培養方法和訣竅,同時還對兩門重要學科——英語與數學的學習能力以及應試的能力的提高作瞭具體介紹。書中內容豐富,敘述清晰,易學易懂,便於應用,對廣大中學生極具實用價值。
目錄
一、學習能力:開啓知識寶庫的金鑰匙
1.學習能力為青少年成纔插上翅膀
2.學習能力是開啓知識寶庫的鑰匙
3.學習能力比知識本身更重要
4.中學生學習能力的基本構成要素
5.中學生提升學習能力的五大途徑
二、自主學習能力:高效成功學習的基礎
1.主動學習是學習成功的關鍵
2.自學能力是成功的素質
3.主動學習需製定明確的學習目標
4.以科學的計劃保證目標的實現
5.掌握正確高效的自主學習方法
6.開發大腦潛能,提高自學能力
7.自主學習中科學用腦的六種方法
三、聽課能力:消化課本知識的主要武器
1.課堂是學習知識的主戰場
2.不可忽視課前的四準備工作
3.高效率聽課一定要講究策略
4.讓自己的思維圍繞著老師轉
5.課堂上要充分發揮綜閤感官
6.積極參與,讓聽課“動”起來
7.因師製宜,適應不同類型的老師
8.改掉聽課中的不良習慣和行為
四、預習和復習能力:鞏固知識的必須環節
1.良好的預習是誚滅知識酌保證
2.預習能夠對學習産生四六效果
3.課前預習的凡種不同方法
4.預習應注意酌八方麵問題
5.復習是鞏固知識的有效手段
6.高效率復習的基本要點
7.高效復習應做到“四化”
8.因科製宜,有效地進行復習
9.提高復習效果酌九個關鍵
10.“舊路新探”復習法
11.“趁熱打鐵”復習法
12.“周末總結”復習法
13.“穿綫珠珠”復習法
五、閱讀能力:大量獲取知識的有效途徑
六、語言錶達能力:齣色人生的有效保障
七、寫作能力:體現知識和素質的窗口
八、英語學習能力:拓寬學習領域的佳渠道
九、數學學習能力:抽象邏輯感的訓練營
十、成功考試能力:把握好成績的關鍵
作者介紹
文摘
序言
讀完這本書的某個核心章節後,我最大的感受是,它徹底重塑瞭我對“努力”的定義。以前我總以為學習好就是靠“死磕”,靠熬夜,但這本書揭示瞭“聰明地努力”纔是關鍵。它深入探討瞭元認知能力的重要性,也就是“思考自己的思考過程”的能力。書中通過一些有趣的“學習診斷問捲”,讓我清晰地看到瞭自己在信息處理、知識遷移方麵的盲點。這讓我明白瞭,為什麼有些同學花瞭更少的時間卻取得瞭更好的成績,因為他們的學習效率高齣我好幾個層級。這本書的文字雖然專業,但絕不晦澀,作者很擅長用類比和故事來闡釋復雜的學習心理學概念,使得那些原本枯燥的理論變得生動有趣,易於吸收和實踐。它就像一位私人定製的學習教練,在不斷地激發我的潛力,讓我對未來的學習充滿瞭信心和期待,相信通過係統訓練,我一定能成為一個真正的“會學習”的人。
评分這本書的封麵設計得非常醒目,色彩搭配既活潑又不失穩重,一下子就能抓住中學生的眼球。我拿到手的時候,首先被它厚實的質感吸引瞭,這感覺就像拿到瞭一份沉甸甸的承諾,預示著裏麵裝載的知識量肯定非常紮實。從目錄上看,它似乎涵蓋瞭從基礎學習方法到高級思維訓練的方方麵麵,這對於正處於摸索階段的我們來說,簡直就是一本及時雨。我尤其期待它在“如何有效記憶”這部分的內容,因為我總感覺自己花瞭很多時間去背誦,但收效甚微,希望這本書能提供一些顛覆性的、真正實用的技巧,而不是那些老生常談的理論。我注意到書裏提到瞭一些“精英學習模型”,這聽起來就很高大上,希望能從中找到適閤我的那一款,讓我這個“普通學生”也能窺見學霸世界的門徑。整體而言,初印象是專業、全麵,而且設計上很貼閤目標讀者群的審美,讓人有立刻翻開細讀的衝動。如果內容真如排版所暗示的這般有深度,那它絕對稱得上是一本值得反復研讀的工具書。
评分我花瞭一整個周末的時間初步瀏覽瞭這本書的章節結構,不得不說,作者在邏輯梳理上功力深厚。它不是那種堆砌知識點的百科全書,而是像一位經驗豐富的老教師,循序漸進地引導你構建自己的學習係統。最讓我印象深刻的是它對“時間管理與專注力培養”這一塊的闡述,它沒有簡單地說“你要專心”,而是深入分析瞭乾擾源的類型,並給齣瞭具體的“阻斷機製”操作指南,比如如何設置“心流啓動儀式”,這個概念對我觸動很大。我以前總是在不同的任務間切換,效率低下,現在開始嘗試書中建議的番茄工作法變體,雖然隻是初步實踐,但感覺精力分配確實更集約瞭。另外,書中對“批判性思維”的入門講解也做得非常到位,它用瞭很多貼近中學生日常的例子,比如如何辨彆網絡謠言或者分析一道帶有陷阱的數學題,這種實戰性遠超課本上的空泛說教。這本書給我的感覺是,它不僅僅教你“學什麼”,更重要的是教你如何“成為一個更高效的學習者”,這種底層能力的提升,價值無可估量。
评分這本書的排版和插圖設計絕對是加分項。很多學習方法書籍要麼內容密密麻麻讓人望而生畏,要麼插圖卡通得讓人覺得不夠嚴肅。這本書在兩者之間找到瞭一個完美的平衡點。它的圖錶清晰明瞭,很多復雜的認知過程都被簡化成一目瞭然的流程圖或思維導圖,極大地降低瞭理解門檻。特彆是關於“考試焦慮管理”的那一章,它用瞭一種類似“情景模擬”的方式,帶你走過考前到考中的每一步情緒波動,並提供瞭即時“心理錨點”的建立方法。我試著練習瞭書裏提到的“深呼吸+積極暗示”組閤,在最近一次小測驗前確實感覺心跳平穩瞭許多,這對我這種容易在關鍵時刻掉鏈子的學生來說,簡直是救命稻草。這種注重心理層麵的引導,說明作者對中學生群體的需求理解得非常深刻,他們需要的不僅是智力上的提升,更是心理韌性的構建。
评分說實話,我一開始對這類“能力訓練”的書持保留態度,總覺得它們要麼太理論化,要麼就是為瞭迎閤傢長和學生群體而做的“快速緻富”式的宣傳。然而,這本書完全打破瞭我的偏見。它的語言風格非常平實,沒有那種高高在上的說教感,更像是身邊一個成績拔尖的學長在跟你分享他的獨傢秘籍。我尤其欣賞它對“錯題本”這個傳統工具的創新性挖掘。書中不是簡單地讓你抄錄錯題,而是提供瞭一套“錯誤歸因矩陣”,要求你在記錄時不僅要寫齣錯誤過程,還要分析是“知識點盲區”、“審題失誤”還是“思維定式”導緻的錯誤。這個精細化的分析過程,迫使我去直麵自己學習中的真正弱點,而不是一味地逃避。我已經開始在我的筆記本上應用這個矩陣,短短幾天,我發現那些反復齣現的低級錯誤頻率明顯下降瞭。這本書的價值在於它提供的不是“答案”,而是“方法論”,是真正能夠內化為自身學習習慣的底層邏輯。
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