誰說爺爺奶奶不會教孩子：完美隔代教育必用60招 9787505425101 朝華齣版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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嶽賢倫 著

圖書標籤:

• 隔代教育
• 親子關係
• 傢庭教育
• 育兒經驗
• 祖孫關係
• 0-6歲
• 教育方法
• 行為習慣
• 情緒管理
• 親子溝通

店铺： 北京文博宏图图书专营店

出版社： 朝华出版社

ISBN：9787505425101

商品编码：29420309354

包装：平装

出版时间：2010-10-01

基本信息

書名：誰說爺爺奶奶不會教孩子：完美隔代教育必用60招

定價：29.80元

作者：嶽賢倫

齣版社：朝華齣版社

齣版日期：2010-10-01

ISBN：9787505425101

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.481kg

編輯推薦

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內容提要

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隨著時代的發展，“四二一”傢庭結構模式漸成主流。四位老人(爺爺奶奶、外公外婆)賦閑在傢，渴望享受兒孫繞膝的天倫之樂：兩位父母則忙於工作，疲於奔命，無暇顧及心愛的寶貝。“隔代教育”由此應運而生。如何取長補短，讓隔代教育更為完美？
本書從多個方麵齣發，根據6～12歲孩子的心理特點和成長規律，為爺爺奶奶、外公外婆提供瞭60個教育孩子的小妙招，相信祖輩們一定能夠從中受益。

目錄

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第1招　孩子任性，爺爺奶奶有絕招
第2招　孩子太自我，爺爺奶奶不要長期寵
第3招　幫助孩子改掉頂嘴的壞習慣
第4招　孩子說髒話，祖輩不袒護、不縱容
第5招　孩子撒謊，爺爺奶奶不做保護傘
第6招　孩子敏感，爺爺奶奶要科學引導
第7招　幫助孩子趕走憂鬱，保持陽光心態
第8招　用心維護孩子的自尊心
第9招　控製自己的情緒，為孩子做好榜樣
第10招　教育孩子，祖輩不嘮叨
第11招　改掉孩子磨蹭的習慣，爺爺奶奶要身體力行
第12招　給孩子零花錢，爺爺奶奶也要有原則
第13招　告訴孩子，貪小便宜會吃大虧
第14招　孩子睡懶覺，爺爺奶奶不縱容
第15招　爺爺奶奶“懶”，孩子纔會勤快　
第16招　讓孩子學會自理
第17招　適時放手，給孩子獨立的機會
第18招　不包不攬，讓孩子自己做主
第19招　給孩子上好勞動必修課
第20招　培養孩子講衛生的好習慣
第21招　帶孩子一起去鍛煉身體
第22招　讓孩子學會正確的看電視
第23招　和孩子一起快樂追星
第24招　爺爺奶奶不妨做孩子的“網友”
第25招　科學培養孩子廣泛的興趣愛好
第26招　讓孩子帶著問題去觀察
第27招　抓住培養孩子注意力的關鍵期
第28招　保護、激發孩子的好奇心
第29招　幫孩子插上想象的翅膀
第30招　給孩子播撒思考的種子
第31招　幫孩子開啓創造力的大門
第32招　引導孩子建立數的概念
第33招　提高孩子的記憶力，有“法”可依
第34招　為孩子提供一個良好的語言環境
第35招　以身作則，培養孩子良好的學習習慣
第36招　幫助孩子提高自學能力
第37招　引導孩子學習不粗心
第38招　老人不妨教孩子讀些“四書五經”
第39招　和孩子一起快樂閱讀
第40招　閤理引導，讓孩子遠離盲目攀比
第41招　帶孩子帶大自然中去
第42招　藉助藝術手段，提高孩子的審美能力
第43招　教育孩子做人，先讓孩子明禮
第44招　鼓勵孩子和小夥伴打成一片
第45招　循序漸進提高孩子的交往能力
第46招　培養孩子的閤作能力
第47招　教育孩子從小樹立遠大理想
第48招　鼓勵式教育，培養孩子的自信心
第49招　培養孩子的意誌力，爺爺奶奶要下“狠”心
第50招　通過具體活動培養孩子的耐心
第51招　減少溺愛、包辦，培養孩子的責任心
第52招　讓寬容浸潤孩子的心田
第53招　爺爺奶奶需要用心嗬護孩子的同情心
第54招　讓孩子的愛心之樹茁壯成長
第55招　爺爺奶奶不嬌慣，孩子纔能懂節儉
第56招　讓孩子學會感恩
第57招　教育孩子尊重父母
第58招　祖輩不妨多給孩子講講過去的事
第59招　用理解和溝通跨越祖孫間的鴻溝
第60招　運用運算法則，和孩子一起成長

作者介紹

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文摘

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序言

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《幸福密碼：親子關係與兒童成長》 第一章：看見孩子，走進他們的世界 孩子是獨立的個體，擁有自己的想法、感受和需求。很多時候，我們因為成年人的視角和經驗，不自覺地將自己的期望和標準投射到孩子身上，卻忽略瞭他們內在的真實需求。真正的教育，始於看見孩子。 1. 傾聽的藝術：讓孩子感受到被理解 溝通是連接心靈的橋梁。學會傾聽，不僅僅是聽到孩子說的話，更是要用心去感受他們話語背後的情緒和渴望。放下手機，停止手中的工作，全身心地投入到與孩子的對話中。眼神的交流、點頭的肯定、適時的提問，都能讓孩子感受到被尊重和被重視。當孩子分享他們的喜怒哀樂時，耐心傾聽，不打斷，不評判，讓他們自由錶達。如果孩子錶達的情緒有些激動，試著去理解他們的感受，用“媽媽知道你現在很難過”或者“你一定覺得很生氣吧”這樣的話語來迴應，讓他們知道你理解他們的情緒，而不是否定他們的感受。 2. 觀察的智慧：捕捉成長的每一個細節 孩子在成長的過程中，會展現齣各種各樣的行為和信號。敏銳的觀察力能幫助我們發現孩子潛在的天賦、興趣，也能及時覺察到他們可能遇到的睏難和挑戰。留意孩子在玩耍時的專注程度，觀察他們對什麼事物錶現齣特彆的好奇，記錄下他們不經意間流露齣的閃光點。這些細微的觀察，都可能成為我們引導和支持孩子的重要依據。例如，孩子在搭建積木時是否富有創造力？在畫畫時是否色彩大膽？在與同伴玩耍時是否樂於分享？這些都能反映齣孩子的性格特點和潛能。 3. 共情的力量：感受孩子的喜怒哀樂 共情，就是設身處地地站在孩子的角度，去理解和感受他們的情緒。當我們能與孩子的情緒産生共鳴時，他們會感到更加安全和被愛。當孩子因為小小的挫摺而感到沮喪時，與其說“這有什麼大不瞭的”，不如去感受他們的失落，並給予溫暖的安慰。通過分享自己曾經的類似經曆，讓孩子明白，他的感受是正常的，也是可以被理解的。例如，當孩子因為考試成績不理想而哭泣時，你可以說：“媽媽知道你很努力，這次沒有考好，你一定覺得很委屈和難過吧。沒關係，我們一起看看哪裏可以做得更好。” 4. 尊重差異：每個孩子都是獨一無二的 每個孩子都有自己獨特的個性和發展節奏。不要將孩子與他人進行不必要的比較，而是要發掘和尊重他們自身的特點。有些孩子天生敏感，有些孩子活潑外嚮，有些孩子思維縝密，有些孩子動手能力強。理解並接納這些差異，纔能更好地發揮每個孩子的優勢，幫助他們找到最適閤自己的成長路徑。尊重孩子的選擇，即使有時他們的選擇在我們看來不夠“完美”，但嘗試讓他們自己做決定，並在過程中給予指導，也能培養他們的自主性和責任感。 第二章：引導的智慧：點燃孩子內在的驅動力 教育的最終目的，是培養孩子獨立思考、解決問題、自我驅動的能力。與其事事包辦，不如巧妙引導，讓孩子在探索中學習，在實踐中成長。 1. 鼓勵探索：讓好奇心成為學習的引擎 孩子天生充滿好奇心，這是他們學習的強大動力。為孩子創造一個安全、開放的環境，鼓勵他們去探索未知，去嘗試新事物。當孩子對某個問題提齣疑問時，不要急於給齣標準答案，而是引導他們自己去尋找答案。可以一起查閱書籍，觀看紀錄片，或者進行簡單的科學實驗。每一次的探索，都是一次寶貴的學習機會。鼓勵孩子問“為什麼”，並引導他們思考“怎麼樣”。例如，孩子對天氣變化感到好奇，可以帶他們觀察雲朵的形狀，瞭解雨水形成的原理，或者製作一個簡易的雨量計。 2. 激發興趣：找到學習的“興趣點” 興趣是最好的老師。如果孩子對某件事物産生瞭濃厚的興趣，他們會投入更多的熱情和精力去學習。作為傢長，我們需要耐心觀察，發現孩子潛在的興趣點，並在此基礎上進行引導和拓展。可以通過帶孩子參觀博物館、科技館，參加夏令營、興趣班，或者利用生活中的素材，將學習融入到有趣的遊戲和活動中。找到讓孩子“樂在其中”的學習方式，能事半功倍。例如，如果孩子喜歡恐龍，可以帶他去參觀恐龍化石展，閱讀關於恐龍的書籍，甚至一起用橡皮泥捏齣各種恐龍模型。 3. 培養習慣：讓規則成為成長的基石 良好的習慣是孩子一生受益的財富。從生活習慣到學習習慣，從行為規範到道德修養，都要有意識地去培養。通過建立清晰、閤理的規則，並持之以恒地執行，讓孩子明白界限和責任。但規則的建立並非一味地強製，而是要讓孩子理解規則背後的意義，並在此基礎上培養他們的自律性。例如，固定的作息時間，餐前洗手，閱讀的習慣，完成作業的責任感，都應該從小培養。 4. 鼓勵提問：讓思考成為習慣 “為什麼”是孩子思維的起點。鼓勵孩子大膽提問，並認真對待他們的每一個問題。對於孩子提齣的疑問，不要敷衍或製止，而是引導他們思考，提供思考的綫索。即使有些問題超齣瞭我們的認知範圍，也可以坦誠地告訴孩子，並與他們一起去尋找答案。提問的過程，本身就是一種學習和思考的過程。鼓勵孩子不要害怕問“笨”問題，因為很多偉大的發現都源於一個簡單的“為什麼”。 第三章：溝通的橋梁：建立親密無間的親子關係 親子關係是孩子心理健康發展的重要基石。良好的親子關係，能為孩子提供安全感和歸屬感，讓他們更勇敢地去麵對未來的挑戰。 1. 創造高質量的陪伴：心在一起，勝過一切 陪伴，不是簡單的“人在身邊”，而是“心在一起”。放下電子産品，全身心地投入到與孩子的互動中。可以是共讀一本書，一起玩一個遊戲，或者僅僅是聊聊天。高質量的陪伴，能讓孩子感受到被愛和被關注，也能增進親子之間的情感交流。即使工作再忙，也要抽齣固定的時間來陪伴孩子，讓他們感受到自己是被重視的。這種陪伴，不一定需要多麼隆重的活動，也許隻是傍晚散步時的談心，或者睡前故事的時間。 2. 有效的錶揚：肯定努力，而非僅關注結果 錶揚是鼓勵孩子進步的重要方式，但錶揚的藝術至關重要。與其隻誇奬孩子“你真聰明”或“你考瞭第一名”，不如肯定他們的努力過程和付齣的汗水。例如，“你為瞭完成這個項目，花瞭這麼多時間和精力，真是太棒瞭！”這樣的錶揚，更能讓孩子理解努力的價值，並願意繼續堅持。同時，也要讓孩子明白，失敗是成長的一部分，不要因為一次的失敗而否定自己。 3. 解決衝突：在矛盾中學會成長 孩子與父母之間難免會有矛盾和衝突。處理衝突的方式，對孩子的成長有著深遠的影響。避免簡單粗暴的批評和指責，而是嘗試以理解和溝通的方式來解決問題。引導孩子認識到自己的錯誤，並為自己的行為承擔責任。同時，也要學會傾聽孩子的訴求，並從中找到雙方都能接受的解決方案。在解決衝突的過程中，孩子能學會如何錶達自己的觀點，如何與人協商，以及如何處理人際關係。 4. 設立界限：愛與規則並行 愛孩子，不代錶可以無原則地遷就。清晰、閤理的界限，是保護孩子健康成長的必要屏障。讓孩子明白什麼可以做，什麼不可以做，以及行為的後果。這些界限，並非束縛，而是指引，能幫助孩子建立自我約束的能力，避免走嚮極端。例如，對於零花錢的使用，可以設定一個閤理的額度，並引導孩子學會理財。對於看電視的時間，也可以設定一個固定的時長，並要求孩子在規定時間內完成其他事務。 第四章：潛能的挖掘：點亮孩子未來的星空 每個孩子都擁有獨特的潛能，等待我們去發現和挖掘。通過科學的方法和耐心的引導，可以幫助孩子發現並發展自己的天賦，點亮他們未來的星空。 1. 發現天賦：在一蔬一飯，一顰一笑中 天賦並非遙不可及，它往往就隱藏在孩子日常的點滴之中。留意孩子在玩耍、學習、與人交往中的錶現，觀察他們對什麼事情充滿熱情，做什麼事情顯得輕鬆而又齣色。是語言錶達能力強，還是邏輯思維能力突齣？是動手能力強，還是情感細膩豐富？通過細緻的觀察和開放式的提問，可以逐漸勾勒齣孩子的特質。例如，孩子是否喜歡編故事，或者是否能快速理解復雜的指令？ 2. 培養技能：興趣與能力的結閤 發現瞭孩子的興趣和天賦，下一步就是如何去培養。將興趣與技能的學習相結閤，讓孩子在快樂中掌握一項技能。無論是樂器、繪畫、編程，還是運動，選擇適閤孩子個性發展和長遠規劃的領域。鼓勵孩子持之以恒地練習，剋服睏難，並在過程中體驗成就感。技能的學習，不僅能豐富孩子的課餘生活，更能培養他們的專注力、毅力，以及解決問題的能力。 3. 鼓勵創新：跳齣思維的定式 在信息爆炸的時代，創新能力顯得尤為重要。鼓勵孩子敢於質疑，敢於挑戰權威，敢於提齣與眾不同的想法。在學習和生活中，引導孩子思考“有沒有更好的方法”，鼓勵他們嘗試不同的解決方案。提供開放性的題目，鼓勵他們發揮想象力，進行創造性的錶達。例如，在繪畫時，鼓勵孩子嘗試新的色彩搭配；在寫作時，鼓勵他們構思新穎的情節。 4. 樹立目標：為成長注入方嚮 為孩子樹立清晰、可實現的目標，能讓他們在成長的道路上有方嚮感。目標可以是大到未來的職業規劃，也可以是近期的小目標，例如完成一個科學項目，或者掌握一項新的運動技能。幫助孩子將大目標分解成一個個小步驟，並一步步去實現。在這個過程中，孩子能學會規劃、執行和反思，並從中獲得成就感和自信心。 結語 教育是一場充滿愛的旅程，需要智慧、耐心和包容。每一個孩子都是獨一無二的寶藏，我們所能做的，就是用愛去嗬護，用智慧去引導，讓他們自由地綻放，找到屬於自己的那片天空。通過理解、溝通和引導，我們可以為孩子構建一個充滿安全感和支持感的成長環境，讓他們在愛與規則中茁壯成長，最終成為獨立、自信、有責任感的人。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計真的非常抓人眼球，那種溫暖又不失活潑的色調，一下子就能讓人聯想到傢庭和親情的溫馨畫麵。我承認，最開始吸引我的是那個直白又有點挑釁的標題，簡直就像是在嚮所有對隔代教育抱有刻闆印象的人發齣瞭挑戰。拿到書後，我立刻被它那種樸實無華的語言風格所感染，沒有太多深奧的教育理論，全是那種一聽就懂、一學就會的實用技巧。比如，書中關於如何用遊戲來引導孩子認識傳統節日的章節，寫得特彆生動，那種手把手的指導，讓我立刻就想迴傢試試看。它真正做到的不是說教，而是提供瞭一套可以立即投入實踐的“工具箱”。閱讀過程中，我特彆欣賞作者處理代溝問題的方式，不偏袒任何一方，而是巧妙地搭建起祖輩和父母之間的溝通橋梁，讓整個育兒過程變成一場閤作，而不是權力鬥爭。這本書的排版也很舒服，字裏行間充滿瞭對老年人智慧的尊重，讓人讀起來心裏特彆熨帖。它不僅僅是給爺爺奶奶看的，更是給全傢人都在思考“愛與傳承”的一本好書。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，我買這本書是抱著一種試試看的心態，因為我身邊的長輩們對“新式教育”往往持懷疑態度。然而，這本書的魅力就在於它能夠有效地“翻譯”現代育兒理念，讓老一輩的人更容易接受。它沒有指責過去育兒方式的不足，而是肯定瞭傳統智慧的價值，在此基礎上進行優化和升級。比如，書中提到如何將傳統民間故事與現代科學常識相結閤，這提供瞭一個絕佳的切入點，讓知識的傳遞變得有趣而不說教。我特彆喜歡它對“耐心”這個話題的處理，作者沒有空泛地談論耐心，而是給齣瞭具體的情景應對策略，比如孩子反復問“為什麼”時，可以采取的幾種不同的話術。這種細緻入微的指導，對於那些麵對新一代孩子感到有些手足無措的長輩來說，無疑是雪中送炭。全書讀下來，感覺收獲的不僅僅是教育方法，更是一種傢庭內部和諧相處的哲學。

评分☆☆☆☆☆

我是一個對育兒書籍有點“免疫”的人，總覺得那些動輒引用國外專傢理論的書籍，拿到中國國情下往往水土不服，但這本書完全顛覆瞭我的看法。它的結構安排非常巧妙，不是簡單的招式羅列，而是圍繞幾個核心的教育理念展開，比如“尊重獨立性”、“興趣驅動學習”和“情緒的接納”。我印象最深的是關於“培養生活技能”那一章，作者詳細描述瞭如何讓孩子在廚房裏做一些力所能及的小事，比如擇菜、攪拌，這些細節之處的描寫，展現齣一種對童年寶貴性的深刻理解。很多時候，我們總想把孩子保護得太好，反而剝奪瞭他們探索世界的機會。這本書提供瞭一種全新的視角，鼓勵長輩們放手，讓他們成為孩子探索路上的“安全網”而非“限製器”。閱讀體驗非常流暢，幾乎沒有讓人感到枯燥的理論堆砌，每介紹完一個“招數”，都會附帶一兩個非常真實的案例分析，讓人感覺就像是聽鄰傢阿姨在分享她的育兒心得，親切又可靠。

评分☆☆☆☆☆

這本書的文字風格，用一個詞來形容就是“煙火氣十足”。它沒有那種高高在上的學者腔調，讀起來非常接地氣，就像是坐在老傢的院子裏，聽著長輩娓娓道來的經驗之談。我個人特彆關注書中關於“如何處理孩子與電子産品”的部分，這幾乎是所有傢庭的痛點。作者提齣的解決方案不是一刀切的禁止，而是引導長輩們參與到孩子的數字世界中去，比如一起挑選高質量的教育類App，或者規定“傢庭數字分享時間”。這種“疏導”而非“堵塞”的思路，顯得既有遠見又充滿瞭人情味。閱讀時，我多次忍不住笑齣聲來，因為書中描繪的那些祖輩們笨拙但充滿愛意的嘗試，簡直就是我傢中日常的縮影。它極大地提升瞭長輩們的自信心，讓他們覺得自己依然是育兒領域不可或缺的專傢。

评分☆☆☆☆☆

從內容深度上來說，這本書的價值遠超其“實用手冊”的定位。它觸及瞭更深層次的傢庭關係構建問題。尤其讓我眼前一亮的是，書中強調瞭“榜樣作用”的長期影響，即爺爺奶奶如何通過自己的生活習慣和價值觀，潛移默化地影響孩子的一生。作者非常細膩地分析瞭老年人的退休生活狀態對孩子的影響，並鼓勵長輩們保持自身的學習熱情和對生活的好奇心，這本身就是給孩子上的最好一課。書中的案例涵蓋瞭情緒管理、品德培養、學習興趣激發等多個維度，體係完整但絲毫不顯沉重。每讀完一章，我都會有一種“原來可以這樣想”的豁然開朗感。它不是告訴你必須怎麼做，而是為你打開瞭一扇窗，讓你看到隔代教育中那些被忽視的巨大潛力。這本書更像是一份充滿溫情和智慧的傢庭教育宣言。