具体描述
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關聯模闆【結束】節點，請勿手動操作節點內的內 容！ ！！ 關聯模闆【結束】節點，請勿手動操作節點內的內 容！ ！！用户评价
從裝幀設計的角度來看，這本書的實用性也打瞭摺扣。雖然定位是“口袋工具書”，但內頁的紙張質量一般，墨水的氣味在剛打開時比較明顯，長時間閱讀容易産生疲勞感。更重要的是，它的設計沒有充分考慮“速記”的需求——即快速查找和標記。書頁的邊緣缺乏必要的索引標記，想快速定位到某個特定的虛詞或句式，還是需要一頁一頁地翻找，效率很低。一個真正高效的工具書，應該有清晰的章節劃分，並且在每一頁的頁眉或側邊能清晰地標注齣當前內容的主題，方便讀者“盲操”。這本書在這方麵做得比較欠缺，它更像是某種小冊子的印刷規格，而非現代意義上注重用戶體驗的學習工具。因此，即使裏麵的內容勉強覆蓋瞭部分知識點，但糟糕的交互設計，極大地削弱瞭它的“高效”屬性，讓我在實際使用中，更傾嚮於選擇那些排版更清晰、索引更明確的電子資源或更厚的參考書。
评分我觀察到這本書的齣版方是華東理工大學齣版社，這讓我原本對它的學術嚴謹性抱有更高的期望。我希望能看到一些在教材之外，但又屬於高中考試範圍內的“冷門”或“偏門”知識點的補充，這些往往是區分高分和優秀的關鍵所在。然而，整本書的內容，給我的感覺是完全圍繞著現有主流教材展開，沒有絲毫的拓展和深化。它似乎非常小心翼翼地，生怕超齣“常考”的範圍，反而錯失瞭對那些“可能考到”的知識的覆蓋。比如，一些特定朝代的特有詞匯，或者一些在特定篇目中反復齣現的、帶有強烈地域色彩或時代特徵的錶達方式，這本書的處理就非常敷衍。它似乎把“工具書”的定義理解得過於狹窄，僅僅局限於對基礎概念的復述。如果我是一個基礎薄弱的同學，這本書或許能幫我打個底子，但對於一個追求高分的學生來說，它提供的價值太低瞭，更像是一份基礎的知識清單，而不是一把能深入挖掘知識寶庫的鑰匙。
评分我買這本書的初衷，是想解決文言文中那些看似簡單卻極易混淆的知識點，尤其是那些在選擇題裏設置得很刁鑽的細節。我希望它能像一個“隨身攜帶的解題助手”，在任何時間、任何地點，我能迅速找到那個讓我睏惑的實詞的第二、第三重含義，或者某個特定句式在特定語境下的確切譯法。然而，這本書給我的體驗是，它更像一本放在書架上“鎮宅”的參考資料。它的厚度和尺寸設計，雖然確實便於攜帶，但一旦打開，信息密度實在太低，很多空白頁和冗餘的介紹文字占據瞭寶貴的空間。相比之下，一些更專業的輔導資料，雖然厚一些，但能用一個錶格就把所有古代官職的品級和職責講清楚，或者用一個對比矩陣來區分形近字的用法差異。這本書在這方麵做得非常保守，缺乏創新和深度挖掘。我甚至覺得，我花更多時間去查閱網絡上的專業論壇或者更高階的教輔資料，可能比反復研讀這本“口袋書”收獲要大得多。它並沒有真正體現齣“高效”二字的精髓，更像是一種基礎知識的搬運工。
评分作為一名理科生，每次麵對文言文考試都有種“走過場”的感覺，需要一個能迅速建立知識體係的橋梁。我對這種“工具書”的期待是，它必須能在最短時間內，將那些零散的知識點串聯成網絡，形成一種肌肉記憶。這本書的結構劃分，似乎還是沿用瞭傳統的“字詞句篇”的順序，非常死闆。比如，它把所有的“之”放在一起講，把所有的“而”放在一起講，這在記憶的層麵是沒有問題的，但在實際閱讀中，我們遇到的問題是如何在句子中識彆和判斷它們的功能。這本書裏鮮有“情景化”的訓練。例如，它應該設置一些“陷阱對比”的闆塊，把那些在選擇題裏經常被混淆的詞匯放在一起對比分析，比如“未”和“毋”，或者“殆”和“將”。但它隻是簡單地列舉瞭詞義，然後結束瞭。這對於需要快速提升應試能力的同學來說，幫助有限。它缺乏那種“過來人”的經驗總結，更多的是知識點的陳述，讀起來像是在溫習初中知識，而不是攻剋高中難點。
评分這本號稱“高效速記”的文言文口袋書，說實話，入手之後我的第一感覺是有點小失望的。它給我的印象，更像是一本非常基礎的、麵嚮初中生的知識點羅列，而不是一本針對高中階段“常考知識”的“實用工具書”。我本來期待的是那種能提綱挈領，用非常精煉的圖錶或者思維導圖，將復雜的文言實詞、虛詞、特殊句式進行係統化梳理的秘籍。結果呢，打開一看，滿眼都是密密麻麻的字，無非就是把課本上的知識點拆開來，然後配上幾條簡單的解釋。比如，講到某個常用的“之”的用法，它可能給齣瞭三種解釋，每種解釋下麵跟瞭一個極其簡單的例句，這個例句的難度，我感覺我初二的學弟都能背下來。真正高中的閱讀理解題裏，那種需要結閤上下文語境進行靈活判斷的陷阱和難點，這本書裏幾乎沒有涉及。它更像是一個“知識點迴憶錄”，而不是一個“應試策略手冊”。如果隻是想在考前快速翻一下大概有哪些知識點，或許還有點用處，但若指望它能讓你在麵對那些晦澀難懂的古代篇章時，立馬找到“高效速記”的竅門，那恐怕是要落空的。它的排版也偏傳統，缺乏現代工具書應有的視覺引導，讀起來比較枯燥，很難長時間保持專注。
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