齣色男孩：塑造陽剛男孩的56個細節 王莉 9787550273146 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王莉 著

圖書標籤:

• 男孩教育
• 陽剛力
• 品格培養
• 傢庭教育
• 成長指南
• 心理學
• 親子關係
• 行為習慣
• 正麵教育
• 王莉

店铺： 天乐图书专营店

出版社： 北京联合出版公司

ISBN：9787550273146

商品编码：29513080857

包装：平装

出版时间：2016-04-01

基本信息

書名：齣色男孩：塑造陽剛男孩的56個細節

定價：31.50元

作者：王莉

齣版社：北京聯閤齣版公司

齣版日期：2016-04-01

ISBN：9787550273146

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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1.知名教師親手編寫；

2.貼近實際，簡單易行；

3.本書濃縮瞭作者多年的教育實踐經驗；

4.科學、生動、實用性強。

內容提要

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在小男子漢的成長宣言裏許下諾言，讓內心確立目標；在成長的故事裏體味陽剛的真義，讓自己齣色長大！

　　男孩的成長是一個值得關心的問題，尤其是麵對目前日益嚴峻的男孩成長危機，我們不得不給予男孩的成長的指引。本書就以關愛男孩的成長為主題，從承擔責任、寬容豁達、堅強勇敢、積極進取、正直不屈、沉著冷靜、嘗試冒險幾個方麵展開內容，讓男孩子在簡潔有力的故事中看到男孩子成長中應有的勇敢、責任、智慧和品性，真正地讓男孩在將來的生活中撐起自己的一片天，成就屬於自己的靚麗人生。

目錄

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章　承擔負責：塑造真正的小男子漢

小男子漢的成長宣言………………………………………001

主動改正錯誤的國君002

自罰的曹操005

主動認罰的皇甫績008

履行責任的錢學森011

肩負責任的思坦因曼斯014

承擔責任的小孩子017

爬著去學校的校長020

守時是大的責任023

男孩朋友圈026

第二章　寬容豁達：讓男孩心胸更寬廣

小男子漢的成長宣言………………………………………027

一念之仁的秦穆公028

楚莊王不計小節得良將031

羞愧的小偷034

以德報怨的縣令037

仁義的王子040

互不寬容的兩個朋友043

又做瞭二十年的朋友046

寬容等於救贖049

男孩朋友圈052

第三章　堅強勇敢：讓男孩實現華麗轉身

小男子漢的成長宣言………………………………………053

我要站起來054

農夫種麥子057

絕不輕易放棄希望060

米老鼠的誕生063

尤利烏斯·馬吉磨齣亮麗人生066

硃彥夫的極限人生069

跌倒瞭再爬起來072

一隻眼也能看到天堂075

男孩朋友圈078

第四章　積極進取：成就男孩非凡的人生

小男子漢的成長宣言………………………………………079

積極進取的曼狄諾080

改變命運的盲人083

還有高山在等著我去徵服086

找準優點，積極進取089

從未停止抗爭的魚092

積極行動，成為天使095

發憤圖強的王羲之098

口吃的“演說傢”101

男孩朋友圈104

第五章　正直不屈：陽剛男孩的氣質

小男子漢的成長宣言………………………………………105

收稅的趙奢106

正直的田穰苴109

不低頭的強項令112

攔截聖駕的郅惲115

歸隱的陶淵明118

不畏的張釋之121

堅持正氣的海瑞124

蓄須明誌的梅蘭芳127

男孩朋友圈130

第六章　沉著冷靜：成就剛毅男孩的正能量

小男子漢的成長宣言………………………………………131

鎮定的陳軫132

謝安赴宴135

李廣智退匈奴兵138

包拯智退洪水141

忍讓的禪師144

以冷靜贏得成功147

不要去和豬打架150

後悔莫及的主人153

男孩朋友圈156

第七章　冒險嘗試：小男子漢成長的品質

小男子漢的成長宣言………………………………………157

商鞅變法158

冒險的德軍161

捉蝴蝶的白求恩164

富蘭剋林收集電167

勇於嘗試的宋應星170

愛迪生發明電燈173

不斷嘗試的史泰龍176

國王的測試179

男孩朋友圈182

作者介紹

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王莉

北京市教師，教育學碩士，1994年開始從事教育工作，擔任班主任工作16年，在此期間被評為北京市“紫禁杯”班主任一等奬，所撰寫論文多次榮獲全國、北京市、朝陽區一、二、三等奬。作品有《老師告訴媽教子秘經——一個班主任老師16年教育手記》《小學課本中的名傢作品賞析大全》《小學生古詩詞鑒賞大全》等暢銷圖書。

文摘

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序言

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《內在力量：培養孩子獨立與責任的成長指南》 內容簡介 在孩子的成長道路上，父母扮演著至關重要的角色，他們的教育方式和理念深刻地影響著孩子的未來。然而，在日新月異的社會環境中，如何科學有效地引導孩子，讓他們具備健康的人格、獨立思考的能力以及承擔責任的擔當，成為瞭許多傢長麵臨的難題。《內在力量：培養孩子獨立與責任的成長指南》並非一本簡單地教授“如何做個好孩子”的教科書，而是一本深度探討孩子內在品質培養的實踐指南。本書聚焦於那些看不見卻至關重要的“軟技能”，旨在幫助傢長構建一個理解孩子內心世界、激發其潛能、並最終引導他們成為有擔當、有韌性、有價值個體的教育框架。 本書將從多個維度深入剖析孩子成長過程中可能遇到的挑戰，並提供切實可行的方法來培養其內在力量。我們相信，真正的“優秀”並非僅僅體現在學業成績或外在錶現，而是源於孩子內心深處的力量——獨立思考的能力、麵對挫摺的勇氣、以及對自我和他人負責的態度。 第一部分：點燃求知欲的火種——激發自主學習的內在驅動 孩子天生擁有好奇心，這是他們探索世界、學習新知的原動力。然而，在應試教育和過度保護的雙重影響下，許多孩子的學習熱情被消磨，變得被動接受。本書的第一部分將深入探討如何點燃孩子內在的求知欲，將其轉化為自主學習的強大驅動力。 玩轉學習，樂趣至上： 我們將探討如何將學習融入遊戲和生活中，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中發現知識的樂趣。這包括但不限於鼓勵孩子通過搭建模型理解物理定律，通過角色扮演學習曆史事件，或者通過烹飪過程掌握數學概念。關鍵在於將抽象的知識具象化，讓學習過程充滿探索和發現的驚喜。 擁抱錯誤，成長階梯： 許多傢長害怕孩子犯錯，生怕影響成績或形象。本書將顛覆這種觀念，強調錯誤是學習過程中不可或缺的一部分。我們將教授傢長如何引導孩子正確看待錯誤，從中吸取教訓，而不是因為害怕失敗而止步不前。我們會分享如何鼓勵孩子嘗試新事物，即使結果不盡如人意，也能從中獲得寶貴的經驗。 獨立探索，發現自我： 培養孩子的獨立探索能力，讓他們有機會自主選擇學習內容和方式。這包括為孩子提供豐富的學習資源，鼓勵他們主動提問，並給予他們獨立思考和解決問題的空間。例如，當孩子對某個主題産生興趣時，傢長可以引導他們通過閱讀、搜索、實驗等多種方式進行深入瞭解，而不是直接給齣答案。 目標設定，循序漸進： 學習需要目標，但更重要的是讓孩子學會設定自己的目標。本書將介紹如何幫助孩子製定短期和長期學習目標，並將大目標分解為可執行的小步驟。通過實現一個個小目標，孩子會獲得成就感，進一步增強學習的信心和動力。 第二部分：磨礪堅韌的品格——培養孩子麵對挑戰的勇氣與韌性 生活並非一帆風順，孩子在成長過程中必然會遇到各種睏難和挫摺。一個人的成功與否，往往取決於他們麵對睏難時的態度。《內在力量》的第二部分將專注於如何培養孩子的堅韌品格，讓他們具備應對挑戰的勇氣和從失敗中站起來的能力。 “不怕摔倒”的心理建設： 我們將深入分析孩子在麵對失敗時的常見心理反應，並提供相應的心理疏導方法。這包括如何幫助孩子建立“成長型思維”，讓他們相信能力可以通過努力得到提升，而不是固定不變的。我們會分享一些鼓勵孩子嘗試高難度挑戰的策略，讓他們在突破自我中獲得成長。 情緒管理，內在平衡： 孩子的情緒如同潮水，時而洶湧，時而平靜。學會管理自己的情緒，是孩子能夠理性應對挑戰的關鍵。本書將介紹多種簡單易行的方法，幫助孩子識彆、錶達和調節自己的情緒，例如通過繪畫、音樂、體育活動等方式來釋放負麵情緒，學習深呼吸、冥想等放鬆技巧。 解決問題的能力，獨立思考的藝術： 當遇到問題時，孩子是依賴他人，還是主動尋求解決方案？本書將引導傢長培養孩子的獨立解決問題能力。我們會分享一係列的思考模型和提問技巧，幫助孩子分析問題、思考不同方案，並最終做齣選擇。這包括鼓勵孩子進行頭腦風暴，評估不同方案的優劣，並為自己的選擇承擔後果。 責任意識，從小培養： 責任感是孩子走嚮成熟的重要標誌。本書將闡述如何從小處著手，讓孩子逐步承擔起屬於自己的責任。這包括讓他們參與傢務勞動，照顧好自己的物品，信守承諾，並對自己的行為負責。我們會強調，責任的培養並非強製，而是通過榜樣示範和積極引導，讓孩子理解承擔責任的意義。 第三部分：塑造獨立的人格——引導孩子成為有個性、有主見的個體 在信息爆炸的時代，孩子很容易受到外界的影響，迷失自我。培養獨立的人格，讓他們能夠形成自己的價值觀和判斷力，是孩子未來能夠獨立生活、做齣明智選擇的基礎。《內在力量》的第三部分將聚焦於如何引導孩子塑造獨立的人格，成為一個有思想、有主見的個體。 尊重差異，接納不完美： 每個孩子都是獨一無二的，擁有自己的個性和特質。本書將強調尊重孩子的個體差異，接納他們的不完美。我們會鼓勵傢長避免將自己的期望強加於孩子，而是去發現和培養他們獨特的纔能和興趣。通過鼓勵孩子發展個性化的愛好，例如繪畫、音樂、寫作、編程等，讓他們在專業領域找到自信。 批判性思維，辨彆真僞： 在信息真假難辨的時代，培養孩子的批判性思維尤為重要。本書將介紹如何引導孩子對信息進行質疑、分析和判斷，不盲目相信，不輕易跟風。我們會提供一些簡單的提問技巧，例如“為什麼會這樣？”，“還有其他可能性嗎？”，“這個說法可靠嗎？”等，幫助孩子學會獨立思考，形成自己的觀點。 溝通技巧，清晰錶達： 獨立思考還需要清晰地錶達齣來。本書將教授傢長如何引導孩子學習有效的溝通技巧，讓他們能夠準確地錶達自己的想法、感受和需求，並學會傾聽他人的意見。我們會分享一些關於如何進行積極對話、化解衝突的實用方法。 自我認知，清晰定位： 瞭解自己是走嚮獨立的重要一步。本書將引導傢長幫助孩子認識自己的優點和缺點，明確自己的興趣和價值觀，從而更好地規劃自己的人生。我們會介紹一些關於自我反思和自我評估的方法，例如讓孩子寫日記、進行性格測試、或者與他們進行深入的對話，幫助他們更清晰地認識自己。 第四部分：責任的傳承與擔當——培養孩子社會責任感與同理心 一個真正優秀的人，不僅要對自己負責，還要對社會、對他人承擔責任。本書的第四部分將探討如何培養孩子的社會責任感和同理心，讓他們成為一個有溫度、有擔當的社會公民。 同理心，感受他人： 同理心是理解和分享他人感受的能力。本書將提供多種方法來培養孩子的同理心，例如鼓勵他們換位思考，閱讀描寫不同人生經曆的書籍，參與誌願服務等。我們會分享一些親子互動遊戲，幫助孩子理解他人的情緒和需求。 社會責任，從小參與： 讓孩子從小瞭解社會，並參與到關愛他人的行動中來。這包括讓他們關注身邊的弱勢群體，參與環保活動，或者通過小小的善舉來幫助他人。我們會鼓勵傢長以身作則，在生活中展現積極的社會責任感。 團隊閤作，共享成功： 在現代社會，閤作能力至關重要。本書將強調團隊閤作的重要性，以及如何在閤作中發揮個人纔能，並與他人共同達成目標。我們會分享一些團隊協作的小遊戲和活動，讓孩子在實踐中學習如何與他人有效閤作。 領導力，服務他人： 領導力並非僅僅是發號施令，更重要的是服務他人，帶動大傢共同進步。本書將引導傢長認識到，每個人都有成為領導者的潛力，並通過適度的引導，讓孩子有機會在團隊中發揮領導作用，學習如何承擔責任，並激勵他人。 《內在力量：培養孩子獨立與責任的成長指南》是一份獻給所有渴望看到孩子健康成長、內心豐盈的父母的禮物。本書所倡導的教育理念，並非一蹴而就，而是需要傢長的耐心、智慧和持續的實踐。我們相信，通過對孩子內在品質的關注與培養，每一個孩子都能挖掘齣屬於自己的“內在力量”，從而在人生道路上，自信、勇敢、有擔當地前行，成為一個真正齣色、有價值的人。本書旨在提供一個全新的視角，引導傢長從“教孩子做什麼”轉嚮“幫助孩子成為什麼樣的人”，最終實現親子關係的和諧與孩子生命的綻放。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計和書名本身就帶著一種強烈的時代氣息，仿佛一下子把我拉迴瞭那個對“男孩氣概”有著明確定義的年代。初拿到手的時候，我的期待是能從中找到一些關於如何引導孩子健康成長的具體、可操作的建議，畢竟為人父母，誰不想自己的孩子能茁壯成長，成為一個被社會認可的“好青年”。然而，閱讀的過程卻更像是一場對既有觀念的審視和反思。書中所提的那些“細節”，雖然很多都帶著善意的齣發點，比如鼓勵孩子勇敢、教導他們責任感，但其背後的價值體係卻讓我感到一絲疏離。我不得不思考，在如今這個多元化、信息爆炸的時代，我們為男孩設定的“齣色”標準是否也應該隨之演變？那些被強調的堅韌、剋製，在今天是否會演變成另一種形式的壓抑？我更關注的是，如何培養一個內心豐盈、能夠接納自己脆弱的個體，而不是僅僅塑造一個符閤外界期望的“模具”。這本書提供瞭一個清晰的範本，但也正因其太過清晰，反而讓我更想去探索那些模糊地帶——孩子的情感世界，以及他們如何在這條被預設的跑道上找到自己的節奏。這種閱讀體驗是復雜的，它既提供瞭參考，也激發瞭大量的質疑。

评分☆☆☆☆☆

當我翻閱到關於“興趣培養”的那一章節時，我深切感受到瞭一種時代背景的烙印。書裏強調的那些被認為是“陽剛”的愛好和技能，雖然本身無可厚非，但卻忽略瞭當下孩子們的真實興趣所在。我發現，我身邊的孩子們對編程、數字藝術、甚至是對人文社科的探索，錶現齣遠超傳統體育項目的熱情。這讓我不禁思考，教育的本質究竟是“塑造”還是“發現”？我們是否應該花費大量精力去“雕琢”一個我們認為理想中的形象，還是應該提供一個廣闊的平颱，讓孩子自己去發掘自己的光芒所在？這本書提供瞭一張相對傳統的地圖，指引傢長走嚮一個被定義好的“成功”。然而，在瞬息萬變的未來，那種能夠適應變化、跨界思考的能力，或許比掌握某幾項固定的“技能”更為重要。因此，這本書更像是一麵鏡子，映照齣我們父輩教育理念的影子，也促使我們必須去追問：我們想培養的，究竟是聽話的“好孩子”，還是具有獨立思考能力的“完整的人”？

评分☆☆☆☆☆

整本書的敘事節奏是比較緊湊的，每一個“細節”都被包裝成一個清晰的“要點”，讀起來效率很高，信息密度也很大。這對於時間緊張的父母來說，無疑是個優點。然而，這種高密度的信息流也帶來一個問題：缺乏對個體差異的深入探討。每個孩子都是一個獨立的宇宙，他們對同一件事的反應和需求是截然不同的。書中對於“如何應對特殊情況”的著墨相對較少，更多的是給齣一種普遍適用的範式。這讓我感到有些遺憾。比如，麵對一個天性敏感、內嚮的孩子，簡單地用書中提及的“鼓勵他大膽錶達”的方法可能適得其反。真正的教育藝術，往往在於那種微妙的、根據眼前這個特定生命體所做齣的即時調整。這本書提供瞭一個堅實的骨架，但血肉和靈魂，還需要傢長在日常的、充滿變數的互動中自己去填充。它更像是一份基礎教程，而不是一本精妙的“高級定製”指南。

评分☆☆☆☆☆

這本書的行文風格，說實話，讀起來有一種很強的指導性，像是一本手冊，事無巨細地羅列齣傢長應該如何行動。我花瞭相當長的時間去消化其中關於“界限感”和“規則建立”的部分。坦白說，在傢庭教育中，邊界的設立確實至關重要，但書裏呈現的方式，似乎更偏嚮於一種自上而下的權威確立。我個人更傾嚮於在互動中協商和解釋，讓孩子理解規則背後的邏輯，而不是單純地因為“我是傢長，所以我說瞭算”。當然，我理解作者是希望提供一套行之有效的框架，尤其對於那些在教育上感到迷茫的新手父母來說，這種清晰的指引無疑是及時的救命稻草。但對我而言，我更希望能看到更多關於“情緒勞動”和“共情能力”的篇章。畢竟，現代社會對男性的要求已經不再是鐵闆一塊，他們同樣需要處理復雜的人際關係和內心的波瀾。如果教育隻是圍繞著“成就”和“體麵”打轉，那麼男孩在麵對未來生活的巨大不確定性時，其心理韌性可能會受到考驗。這本書提供的視角是寶貴的，但需要讀者帶著批判性的眼光去挑選和運用。

评分☆☆☆☆☆

閱讀過程中，我不斷地在作者的建議與我自己的育兒直覺之間進行拉鋸戰。這種反復的思辨過程，反而成瞭閱讀最大的價值所在。這本書無疑是為特定的社會環境和文化背景下所提煉齣的經驗總結，它強調瞭外部錶現和社會適應性，這在過去強調集體主義和外在評價的社會中是極其有效的。但當我跳脫齣這種框架去看待我的孩子時，我更重視他們內在的“安寜感”和“自我接納度”。現代社會對男性的要求已經不再是“少言寡語，隻管乾活”，而是需要有更強的共情能力和情緒管理能力。這本書的焦點更多放在瞭“如何錶現得齣色”上，而我更想知道的是“如何內心強大”。我希望能從書中汲取那些關於責任感和自律性的積極元素，但同時，我也必須警惕那些可能無意中扼殺孩子天性的刻闆印象。這是一次充滿啓發但也需要高度篩選的閱讀體驗，它迫使我更清晰地界定，在我的傢庭裏，什麼纔是真正的“齣色”。