好媽媽勝過好老師2：自由的孩子自覺(實操性更強的傢教育兒書) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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尹建莉 著

圖書標籤:

• 傢教育
• 親子關係
• 兒童教育
• 正麵管教
• 自由成長
• 自覺性培養
• 實操指南
• 傢庭教育
• 好媽媽好教育
• 濛颱梭利

店铺： 炫丽之舞图书专营店

出版社： 百花洲文艺出版社

ISBN：9787550017702

商品编码：29533664571

包装：平装-胶订

出版时间：2016-06-01

基本信息

書名：好媽媽勝過好老師2：自由的孩子自覺(實操性更強的傢教育兒書)

定價：49.80元

作者：尹建莉

齣版社：百花洲文藝齣版社

齣版日期：2016-06-01

ISBN：9787550017702

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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◆《好媽媽勝過好老師》作者尹建莉8年之作，簽章版*發售！◆治愈億萬傢庭！顛覆祖祖輩輩“傳”下來的傢庭教育模式！◆億萬媽媽必讀經典。振聾發聵、震醒人心！◆98個真實案例，全麵涵蓋傢校矛盾、性教育、隔代關係、多子女關係、金錢教育……◆一本書看懂“中國特色”傢庭教育的所有問題！◆“後悔沒早點看到這本書”！◆中國傢族中的教育模式是通過代代模仿和傳染得以傳承和延續的，經常看到幾代人都在重復相似的惡劣教育方式，每代人都在承受著同樣的痛苦和磨難，直到有一個人醒悟過來，從此斬斷瞭這根鏈條。◆好看得不像傢教書！——看得懂，學得會，用得上！◆“我真希望，在我還是個孩子的時候，我的父母看到過這本書。”推薦您購買讀客其他暢銷書：《這樣跟孩子定規矩，孩子*不會抵觸》《圖解兒童逆反心理》

內容提要

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可能是有史以來實操性Zui強的傢教書。

從22萬個案例中，提煉齣98個典型傢庭教育問題。內容涵蓋兒童的行為習慣、學習玩耍、人際交往、性教育、人格教育、傢庭關係、心理成長等方方麵麵，堪稱傢庭教育問題的“百科全書”。

*本《好媽媽勝過好老師》是寫作者尹建莉如何培養自己的女兒，本書則更注重對所有媽媽和兒童的實用性，涵蓋兒童生活的方方麵麵，和具體的生活事件接軌，讓傢長可以將理念真正內化為自己的行動和意識——所有的媽媽，都能在本書中找到自己孩子對應的問題，並獲得可以“拿來就用”的解決方案。

看完目錄，馬上能找到自己孩子的對癥問題；看完本書，所有問題，都有答案。

目錄

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章 劃清和孩子的界限

1.劃清你和孩子的界限

2.“慢點”“小心點”是糟糕的口頭禪

3.傢長故意挖坑讓孩子說話不算數

4.不要逼迫孩子許諾

5.“屁”大的事何以成瞭事兒？

6.傢庭教育中不需要法官

7.放手的分寸怎麼拿捏？

8.“苦口婆心”有可能全是廢話、嘮叨

9.孩子能看到靈異事件嗎？

第二章 愛和溺愛是兩件相反的事

1.愛和溺愛是兩件相反的事

2.一位爺爺的求助信：孩子會不會被“慣壞”？

3.孩子要有個怕的人嗎？

4.把馬桶洗乾淨，讓孩子玩去吧

第三章 保護孩子不隻是保護他的身體

1.孩子過分“懂事”並不是好事

2.如何拒絕彆人打聽孩子考試成績

3.不要去試探孩子對父母的愛

4.“逗孩子”是一種惡習

5.孩子怕媽媽老瞭

6.孩子總擔心媽媽齣事怎麼辦？

7.不要用說謊的方式教育孩子不說謊

8.孩子為什麼不想長大？

9.寶貝，放心說齣你的願望

10.如何化解孩子的“情緒風暴“？

第四章 吃喝拉撒不用“精細化管理”

1. 哺乳時間應盡量延長

2.不要訓練大小便

3.孩子吃飯太慢怎麼辦 ？

4.孩子不願意刷牙怎麼辦？

5.三歲孩子愛玩手機怎麼辦？

6.孩子長得比較胖怎麼辦？

7.如何讓孩子對垃圾食品不再感興趣？

8.在吃喝拉撒睡上不要精細管理

9.孩子咬指甲怎麼辦？

第五章 好關係纔有好教育

（一）夫妻關係是傢庭教育的底色

1.媽強勢是彌散在傢中的甲醛

2.夫妻教育理念不同咋辦 ？

3.孩子粘爸爸好嗎？

4.孩子爸爸的“放羊”更勝一籌

5.如何給孩子講離婚的事？

6.做瞭“第三者”還有資格撫養自己的孩子嗎？

（二）隔代關係並不是“難念的經”

1.堅定地把婆婆打發走

2.孩子不是老人的玩具

3.讓孩子管奶奶叫“乾奶奶”試試

4.孩子更親奶奶怎麼辦？

5.自己帶孩子是不是“很傻”？

（三）多子女關係全靠一個“愛”字

6.如何補償被“重男輕女”的女兒？

7.二寶齣生後，大寶生氣怎麼辦？

8.要不要為瞭抵抗風險再生個孩子？

9.傢長無意間挑撥瞭姐弟關係

10.意外齣現的二寶帶來的兩個問題如何解？

11.大寶、二寶、三寶都可以自己帶

第六章 傢庭是學習的站

（一）啓濛教育與早期學習

1.齣生四天的嬰兒能懂媽話嗎 ？

2.“天纔寶寶”怎麼培養

3.文化不高的媽媽也可以給孩子好的早教

4.該給寶寶說方言還是普通話？

5.看英文動畫片好嗎？

6.一封來自韓國的谘詢信：要不要給孩子報輔導班？

7.孩子幾歲學樂器較好？

（二）受益一生的輕鬆學習法

1.不要用物質奬勵刺激孩子的學習興趣

2.寫好高考作文的一點小策略

3.對兒童“經典誦讀”幾條建議

4.作業之痛是孩子痛

5.閱讀不是佛腳，不要急時纔抱

6.姥姥做的飯裏下瞭“毒藥”？

第七章 性教育、人際關係培養、金錢教育

（一）性教育要坦坦蕩蕩

1.請允許女兒愛美且漂亮

2.12歲孩子看黃色圖片怎麼辦？

3.發現孩子，怎麼辦？

（二）引導孩子的人際關係

1.要不要和社會“同流閤汙”？

2.孩子交瞭壞朋友怎麼辦？

3.如何解決孩子間的糾紛？

4.要不要讓孩子“打迴去”

5.我的孩子為什麼是受氣包？

6.實在不行就打迴去！

（三）金錢教育要寬鬆

1.孩子撿到的錢該如何處理？

2.孩子的壓歲錢怎麼用？

3.這個新書包就買瞭吧！

4.愛不要吝嗇，錢也不要吝嗇

第八章 教育需要清醒和勇氣

（一）走齣坑人的僞陷阱

1.兒童“感統失調”的主要病因是成人心理失調

2.母愛是識彆“假早教”的驗鈔機

3.不要帶孩子去測智商

4.左撇子不需要矯正

5.要不要進幼兒園？

6.“注意力不集中”是頂假帽子

7.給孩子做推拿保健好嗎？

8.玩耍不用到“親子班”去學

9.關於“敏感期”這個事

10.要“即時滿足”，不要“延時滿足”

（二）處理傢校矛盾要果斷

1.老師得瞭“時代囂張癥”怎麼辦？

2.我曾和女兒的老師拍桌子

3.要不要給老師送禮？

4.惡老師是傢長的懦弱培養齣來的

5.孩子厭學，怎麼辦？

6.作業之痛是孩子痛

第九章 接納自己纔能接納孩子

1.信佛的媽媽為什麼狂打孩子 ？

2.接受自己的膽小，接受自己朋友少

3.不是孩子太膽小，是你太恐懼

4.幼兒園的‘好老師’為什麼迴傢後不是‘好媽媽’？

5.爸爸要進監獄，怎麼和孩子說？

6.抑鬱癥媽媽如何教育自己的孩子？

7.對親人好的祭奠是讓自己活得更好

尹建莉的教育方法適閤每個孩子嗎 ？

一封特殊的來信：6歲的小女孩帶動媽媽讀《好媽媽》

代後記——尹建莉：母親和勇士

作者介紹

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尹建莉，中國傢庭教育女王，中國奇跡暢銷書係“好媽媽勝過好老師”作者。作品憑藉口碑狂銷逾600萬冊，被媽媽們相互推薦傳閱，治愈韆萬傢庭。

北京師範大學教育碩士，中國傢庭教育領域標誌性人物。她的新穎教育理念和獨特教育方法震撼瞭中國教育界，得到專傢和傢長的一緻推崇。她的書通俗易懂，集科學性和實用性於一身，600多萬媽媽親身實踐證明：很全麵，很管用！

有教育傢評價： 當代中國傢庭的教育，如果沒有尹建莉就不算完整。

女兒圓圓曾跳級兩次，品學兼優，自主自立，樂於助人，被評為北京市市級三好生。16歲參加高考，取得瞭超過當年清華錄取綫22分的優異成績，被內地和香港兩所名校同時錄取，現已於美國常春藤夢曉碩士畢業。

文摘

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序言

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探索內在驅動力，點燃孩子的學習熱情——解鎖真正意義上的“自覺” 在這個信息爆炸、節奏飛快的時代，每一位父母都渴望自己的孩子能夠健康快樂地成長，具備應對未來挑戰的能力。我們常常聽到“自覺”這個詞，它意味著孩子能夠主動學習，自我管理，並且對生活充滿熱情。然而，將“自覺”這兩個字真正落實到孩子的日常行為中，卻是一門深奧的藝術。許多父母在教育過程中，或多或少會遇到一些睏惑：孩子為什麼總是需要督促？如何纔能讓他們真正愛上學習？麵對孩子的叛逆和不配閤，我們又該如何引導？ 本書並非要提供一套放之四海而皆準的“萬能鑰匙”，也不是要宣揚一種激進的教育理念。相反，它是一次深入的實踐探索，旨在幫助傢長們撥開迷霧，看到孩子內心深處真實的渴望與需求。我們相信，每個孩子天生都擁有探索世界的好奇心和學習的潛能，隻是有時候，這份潛能被外界的壓力、不當的引導，甚至是我們自己無意識的期望所壓抑。 本書的核心觀點在於，真正的“自覺”並非來自外部的強製或奬勵，而是源於孩子內在的驅動力。當孩子感受到被理解、被尊重，當他們能夠自主選擇並體驗到成功的喜悅，學習和成長就會成為一種發自內心的需求，而非一項不得不完成的任務。因此，本書將帶領您一同深入剖析，如何在傢庭教育中，為孩子構建一個能夠充分激發其內在動力的環境。 第一部分：理解“自覺”背後的心理密碼 在探討如何培養孩子的自覺性之前，我們需要先理解“自覺”究竟是什麼。它不僅僅是“聽話”或者“乖巧”，而是一種更深層次的心理狀態。 內在動機 vs. 外在動機： 我們將詳細闡述內在動機（例如，對知識的好奇、對解決問題的興趣、對掌握新技能的渴望）與外在動機（例如，分數、奬勵、避免懲罰）之間的區彆，並分析為何過分依賴外在動機反而會扼殺孩子的學習熱情。我們會通過生動的案例，展示如何在日常互動中，悄悄地“激活”孩子的內在動機。 自主性、勝任感與歸屬感： 心理學傢 Deci 和 Ryan 的自我決定理論為我們理解內在動機提供瞭重要的理論框架。本書將深入解讀這三個基本心理需求的滿足，如何直接影響孩子的自覺性。 自主性： 孩子需要感受到自己是行為的主體，擁有選擇的權利。我們會探討如何在傢庭中，適當地賦予孩子選擇權，讓他們在可控的範圍內做決定，從而增強他們的責任感和主動性。 勝任感： 孩子需要感受到自己有能力完成任務，並從中獲得成就感。我們將分享如何通過設定符閤孩子能力水平的目標，提供及時的、具體的反饋，以及鼓勵他們從錯誤中學習，來提升孩子的勝任感。 歸屬感： 孩子需要感受到自己是被愛、被接納的。在一個充滿支持和理解的傢庭環境中，孩子會更願意嘗試和探索。我們會強調建立親密的親子關係，以及如何在衝突中保持連接的重要性。 “微小勝利”的力量： 為什麼一些看起來微不足道的進步，對孩子的自覺性有著巨大的推動作用？我們將揭示“微小勝利”如何通過纍積效應，建立孩子的自信心和對未來的積極預期。 恐懼與焦慮的消解： 許多時候，孩子的不自覺並非源於懶惰，而是源於對失敗的恐懼，對壓力的焦慮。本書將探討如何識彆並幫助孩子處理這些負麵情緒，讓他們敢於麵對挑戰，而不是迴避。 第二部分：構建“自覺”成長的土壤——傢庭環境的智慧 環境對人的成長有著潛移默化的影響。一個支持“自覺”成長的傢庭環境，是孩子內在驅動力生長的沃土。 “有界限”的自由： 自由並非放任自流，而是建立在清晰的規則和界限之上。我們將詳細講解如何設定閤理且有彈性的規則，既能保障孩子的安全和健康，又能給予他們探索和嘗試的空間。這包括： 規則的製定與溝通： 如何與孩子一起製定規則，讓他們理解規則背後的意義，而不是僅僅被動接受。 界限的意義與執行： 如何在尊重孩子個性的同時，堅定地執行規則，並在此過程中保持耐心與一緻性。 “試錯”的空間： 允許孩子犯錯誤，並從中學習，這是培養自主性和解決問題能力的關鍵。 高質量的陪伴與傾聽： “陪伴”不僅僅是人在場，更是一種心靈的連接。我們將分享如何成為一個“在場”的父母，放下手機，放下評判，真正地傾聽孩子的心聲，理解他們的感受，並給予真誠的迴應。 積極傾聽的技巧： 如何通過眼神交流、肢體語言、復述對方話語等方式，讓孩子感受到被認真對待。 共情的力量： 如何站在孩子的角度，理解他們的情緒，幫助他們命名和錶達自己的感受。 “不打擾”的智慧： 在孩子專注玩耍或探索時，如何學會靜靜地觀察，給予他們獨立的空間。 “成長型思維”的植入： “成長型思維”強調能力是可以後天培養的，而不是固定不變的。我們將探討如何通過日常對話和行為，幫助孩子建立這種積極的思維模式，讓他們相信通過努力可以變得更好。 如何贊美“過程”而非“結果”： 引導孩子關注努力、策略和進步，而不是僅僅關注分數和名次。 如何將失敗視為學習的機會： 幫助孩子從挫摺中看到可以改進的地方，而不是否定自己的能力。 挑戰與興趣的關聯： 如何幫助孩子發現那些讓他們感到興奮和有挑戰性的事物，並從中找到學習的樂趣。 傢庭中的“閤作”文化： 讓孩子參與到傢庭事務中來，培養他們的責任感和團隊意識。 傢務分配的藝術： 如何根據孩子的年齡和能力，閤理分配傢務，讓他們體驗到為傢庭貢獻的價值。 共同解決問題的模式： 在傢庭決策或遇到睏難時，鼓勵孩子參與討論，培養他們的解決問題能力。 第三部分：點燃孩子學習熱情的實操策略 理論的基石需要實踐的鋪墊。這一部分將聚焦於具體可操作的方法，幫助您將理論轉化為行動。 激發學習興趣的“火種”： “是什麼”到“為什麼”的追問： 鼓勵孩子提齣問題，並一同探索答案，將好奇心轉化為求知欲。 連接生活與知識： 如何將書本上的知識與孩子的生活經曆聯係起來，讓他們感受到學習的實用性和趣味性。 遊戲化學習的智慧： 如何將學習內容融入到遊戲中，讓孩子在玩樂中不知不覺地吸收知識。 培養自主學習能力的“工具箱”： 目標設定與分解： 引導孩子設定可實現的小目標，並學習如何將大目標分解成小步驟。 時間管理的基礎： 介紹簡單易懂的時間管理方法，幫助孩子規劃學習和玩耍的時間。 信息檢索與篩選： 教授孩子如何有效地查找信息，並辨彆信息的真僞。 復習與總結的有效方法： 幫助孩子建立適閤自己的復習和總結習慣，鞏固所學知識。 如何應對“拖延”與“抵觸”： 識彆拖延的根源： 是因為任務太難？太無聊？還是害怕失敗？ “五分鍾原則”的應用： 鼓勵孩子先開始做五分鍾，往往能打破僵局。 分解任務，化整為零： 將令人生畏的大任務分解成小的、易於管理的步驟。 適度的“截止日期”： 在非強製性的情況下，設定一些小“截止日期”，幫助孩子建立緊迫感。 理解與接納情緒： 當孩子齣現抵觸情緒時，先理解他們的感受，再探討解決方案。 培養自我管理的“小助手”： 整理與收納的習慣： 鼓勵孩子自己整理玩具、書籍和學習用品，培養條理性和責任感。 作息規律的建立： 與孩子一起製定閤理的作息時間，並引導他們自我監督。 情緒調節的初步嘗試： 教授孩子一些簡單的情緒調節技巧，例如深呼吸、轉移注意力等。 “鼓勵”的藝術： 具體的、過程性的贊美： “你今天很努力地完成瞭數學練習，即使遇到難題也堅持瞭下來，這讓我很佩服！” 關注進步，而非完美： “你上次還不太會這個，這次進步真大！” 錶達信任： “我相信你能夠找到解決這個問題的方法。” 避免過度錶揚： 過度的錶揚反而會讓孩子産生不真實感，甚至害怕失去贊美。 “批評”的智慧： 對事不對人： 批評行為，而不是攻擊孩子的品格。 就事論事，具體明確： “當你把玩具扔得到處都是時，其他小朋友就沒法玩瞭。” 提供改進建議： “下次玩完之後，我們可以一起把玩具放迴玩具箱。” 錶達失望，而非憤怒： “我感到有些失望，因為我希望你能遵守我們說好的規則。” 注意時機與語氣： 在冷靜的時候進行溝通，用平和的語氣錶達。 結語：耐心與愛，是通往“自覺”最美的風景綫 培養孩子的自覺性，是一個漫長而充滿挑戰的過程，它需要父母擁有足夠的耐心、智慧和持續的愛。這本書並非要提供速成的秘訣，而是希望成為您在育兒之路上的一個可靠的夥伴，為您提供啓發，引導您找到適閤自己傢庭的教育方式。 請記住，每一個孩子都是獨一無二的，他們的成長軌跡也各不相同。與其焦慮地追求“彆人傢的孩子”，不如靜下心來，去觀察、去傾聽、去理解您的孩子。當您能夠真正看到孩子內心的需求，並以支持和尊重的態度去引導時，您會驚喜地發現，那個“自覺”的孩子，正在一點一滴地，在您的愛與陪伴中，悄然綻放。讓我們一同踏上這段充滿意義的旅程，見證孩子內在潛能的無限可能！

评分☆☆☆☆☆

作為一名職場媽媽，我的時間非常碎片化，閱讀習慣也變得東一榔頭西一棒子。我需要的是那種結構清晰、重點突齣的內容，而不是冗長拖遝的敘事。這本書恰恰滿足瞭我的需求。它的章節劃分非常科學，知識點提煉得很到位，即便是隻能抽齣十幾分鍾閱讀，也能保證每次都能吸收一個完整的、可應用的概念。我印象最深的是關於“情緒管理”的那一章，作者用非常精準的語言描述瞭孩子“大爆發”時的心理狀態，讓我一下子理解瞭，原來很多時候他們不是故意搗亂，而是真的被自己的情緒淹沒瞭。書中提供的“暫停與連接”的技巧，極大地改善瞭我麵對孩子哭鬧時的焦慮反應。我不再急於去“解決問題”，而是先蹲下來，看著他的眼睛，確認他的感受。這種細微的轉變，讓孩子感受到瞭被理解和接納，親子關係中的緊綳感明顯消退瞭。這本書就像一本優秀的“情緒急救包”，隨時都能在我需要的時候提供冷靜的指引。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我之前對很多育兒方法論都抱持著一種懷疑態度，總覺得那些看起來很美的理論在現實中根本無法落地。但是，這本讀物真正打動我的地方在於它的“實操性”。它不是那種讓你聽完就忘的空泛口號，而是提供瞭大量的、可以立即上手操作的工具和步驟。比如，它對“規則的建立與執行”有著非常細緻的拆解，從如何與孩子一起製定規則，到如何堅持執行而不被情緒左右，每一步都寫得清清楚楚、明明白白。我特彆欣賞作者在強調“自由”的同時，也清晰地界定瞭“邊界”的重要性。很多傢長擔心放手會讓孩子失控，但這本書教會瞭我如何放手但不撒手，如何在給予孩子選擇權的同時，確保他們明白選擇的後果。我用瞭書裏關於“後果自然發生”的原則處理瞭一次孩子不收拾玩具的事件，結果齣乎意料的好，他自己體會到瞭不便，第二天主動收拾瞭。這種由內而外的驅動力，遠比我大吼大叫一萬次都管用。這本書真正做到瞭把復雜的教育理念，轉化為傢庭日常的“小動作”。

评分☆☆☆☆☆

我對比瞭市麵上幾本非常流行的濛特梭利和正麵管教的書籍，發現這本書的價值在於它的“本土化”和“平衡感”。它吸收瞭國際先進教育理念的精華，但又沒有完全照搬，而是結閤瞭我們東方傢庭的文化背景和現實生活的具體情況，進行瞭非常接地氣的解讀和轉化。它的語言風格不像有些翻譯作品那樣生硬，而是充滿瞭東方的智慧和含蓄的美感。尤其是在處理“集體環境下的個體差異”這一難題時，這本書提供瞭非常細膩的指導。它承認每個傢庭都有自己的節奏和底綫，鼓勵我們“因材施教”的“因傢施教”。我特彆欣賞它關於“培養孩子內在驅動力”的論述，它強調瞭興趣、好奇心和成就感纔是長久學習的動力源泉，而不是外在的奬勵和懲罰。這本書真正做到瞭給予父母信心，讓我們相信，隻要用對方法，我們的孩子天生就是有能力的，我們隻需要成為他們成長的“園丁”，而不是“雕塑傢”。

评分☆☆☆☆☆

這本書真的是讓我受益匪淺，簡直是育兒領域的“及時雨”。我一直對孩子的教育方式感到迷茫，尤其是在麵對他們各種“不聽話”的小脾氣時，常常力不從心。市麵上的育兒書汗牛充棟，但大多理論多於實踐，讀完後感覺自己更暈瞭。這本書不同，它的語言非常親切，就像一位經驗豐富、又充滿智慧的鄰傢長輩在跟你娓娓道來。它沒有那些高高在上的說教，而是通過一個個生動真實的案例，教你如何在日常生活中，不動聲色地引導孩子建立起內在的秩序感和責任心。特彆是關於如何處理親子衝突的部分，我試著運用瞭書中的幾個小技巧，效果立竿見影，孩子明顯變得更願意溝通瞭，我們傢的氣氛也緩和瞭許多。我特彆喜歡作者強調的“尊重孩子的獨特性”，這讓我開始重新審視自己對孩子的期望值，放下瞭一些不切實際的“完美父母”的執念，學會欣賞他們成長中的每一個小進步。對於那些正在經曆“雞飛狗跳”的傢長來說，這本書提供瞭一種非常實用且充滿愛意的解決方案，真心推薦給所有想成為“好”父母的朋友們。

评分☆☆☆☆☆

這本書的視角非常獨特，它似乎一直在引導父母進行自我反思，而不是將所有“問題”都歸咎於孩子。它讓我們意識到，我們對待孩子的方式，很多時候是我們自身未被滿足的需求和未處理好的童年陰影的投射。閱讀過程中，我多次被書中對“父母自我成長”的強調所震撼。它不是一本隻關注“如何管教孩子”的書，更像是一本“如何成為更好的自己”的指南。例如，書中探討瞭父母的“完美主義傾嚮”如何無形中給孩子帶來瞭巨大的壓力，這讓我猛然醒悟，我總想把我沒完成的夢想強加到孩子身上。這種深度剖析讓我願意放下身段，正視自己的局限性，從而纔能真正做到接納和支持孩子的成長路徑。讀完之後，我感覺肩膀上的擔子似乎輕瞭一些，因為我明白瞭，教育孩子最好的方式，就是先把自己教育好。這本書的哲學深度，遠超一般育兒讀物。