正版書籍 開啓人生堂法治必修課：反校園欺淩手冊 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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佟麗華 著

圖書標籤:

• 校園欺淩
• 反欺淩
• 法治教育
• 青少年
• 心理健康
• 自我保護
• 法律知識
• 正版書籍
• 人生堂
• 必修課

店铺： 金渊清亚图书专营店

出版社： 北京少年儿童出版社

ISBN：9787530150252

商品编码：29576953634

包装：平装-胶订

出版时间：2017-03-01

圖書基本信息
圖書名稱	開啓人生堂法治必修課：反校園欺淩手冊
作者	佟麗華
定價	24.80元
齣版社	北京少年兒童齣版社
ISBN	9787530150252
齣版日期	2017-03-01
字數
頁碼
版次	1
裝幀	平裝-膠訂
開本	16開
商品重量	0.4Kg

內容簡介

《反校園欺淩手冊》 2016年底，國務院及教育部等明確要求：“研製學校和學生預防校園暴力的指導手冊”本書的齣版正是佟麗華律師和他的團隊對此要求作齣的積極迴應。本書旨在在普及校園欺淩所涉及的法律知識，定義校園欺淩、明確處理程序與原則；同時以開放的視角提齣維護平安校園，建設和諧校園的探索性意見，供教育工作者和傢長們參考。

作者簡介

佟麗華，北京青少年法律援助與研究中心主任，擔任中國青年誌願者協會副會長、中華全國律師協會未成年人保護專業委員會主任、北京市未成年人法學研究會會長等社會職務，代錶、北京市代錶，美國耶魯大學法學院和哥倫比亞大學法學院訪問學者。 1999年佟麗華創辦瞭我國傢兒童保護專門機構，他被媒體稱為“中國公益律師領軍人物”、“中國未成年人維權人”，全國超過50萬未成年人、農民工等從他所推動的免費法律服務中直接受益；2001年他所創作的《未成年人法學》一書開創瞭我國將未成年人相關法律作為一門獨立學科進行研究的先河；他是國傢未成年人保護法和北京市未成年人保護條例修訂草案的初執筆人和主要參與者；他先後承擔國務院婦女兒童工作委員會、教育部、民政部、團中央等單位委托重大課題，就中國兒童保護立法體係、學校未成年人保護、流浪兒童救助等開展專題研究；他推動組建瞭全球*的兒童保護誌願律師網絡，親自和協調辦理瞭大量復雜疑難的兒童保護案件；他麵嚮司法人員、官員、中小學校師生和傢長開展專題講座超過百場，在耶魯大學、哥倫比亞大學、清華大學、北京大學等數十所國內外大學發錶演講，均受到熱烈歡迎。

目錄

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文摘

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序言

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《正版書籍 開啓人生堂法治必修課：反校園欺淩手冊》內容簡介 前言：為何我們需要一堂關於法治與反欺淩的必修課 校園，本應是孩子們學習知識、健康成長、建立友誼的樂土。然而，近年來，校園欺淩的陰影卻籠罩著一部分青少年，給他們的身心健康帶來瞭難以磨滅的傷害。欺淩行為不僅破壞瞭校園的寜靜，更可能扭麯年輕人的價值觀，甚至對社會的長遠發展造成不良影響。 麵對這一嚴峻的現實，僅僅依靠道德說教或情感疏導已顯得力不從心。我們需要一種更係統、更具指導性的方式，來應對校園欺淩這一復雜的社會問題。法治，作為現代社會維護秩序、保障公民權利的基石，為我們提供瞭強有力的武器。《正版書籍 開啓人生堂法治必修課：反校園欺淩手冊》正是在這樣的背景下應運而生，它旨在將法治的理念與實踐引入校園，為青少年、傢長、教師以及所有關心青少年成長的人們，提供一套切實可行、富有成效的反校園欺淩指南。 本書並非簡單羅列法律條文，而是以生動、易懂、貼近青少年生活的方式，深入淺齣地剖析校園欺淩的本質、成因、危害，並著重強調如何運用法律武器來預防、製止和救濟。我們相信，通過這堂“人生堂法治必修課”，每一位參與者都能提升法治意識，掌握自我保護的技能，共同營造一個安全、平等、尊重的校園環境。 第一章：認識校園欺淩：撥開迷霧，看見真相 校園欺淩，並非簡單的“小孩子打架”，而是一種長期、持續、帶有權力不對等性質的攻擊行為。本章將帶領讀者深入理解校園欺淩的定義、錶現形式以及其潛在的危害。 何為欺淩？ 我們將詳細闡述欺淩的三個關鍵要素：意圖傷害、重復發生以及權力失衡。無論是言語上的嘲笑、汙衊，肢體上的推搡、毆打，還是社交上的孤立、排斥，甚至是網絡上的惡意傳播，都可能構成欺淩。 欺淩的多種麵貌： 本章將細緻分析不同類型的校園欺淩，包括： 身體欺淩： 毆打、踢踹、搶奪財物等直接的身體傷害。 言語欺淩： 侮辱、威脅、取笑、散布謠言等通過語言進行攻擊。 社交欺淩： 孤立、排斥、散播流言、破壞人際關係等。 網絡欺淩： 通過網絡平颱進行的侮辱、威脅、騷擾、曝光隱私等。 欺淩的深遠影響： 欺淩不僅僅影響受害者的短期情緒，更可能對其心理健康、學業錶現、人際交往乃至成年後的生活産生長期的負麵影響。本章將探討欺淩對受害者、欺淩者以及旁觀者可能造成的心理創傷、自尊心下降、焦慮、抑鬱等問題。 第二章：法治之盾：校園欺淩的法律視角 法律是維護社會秩序、保障公民權利的有力工具。本章將從法律的角度，審視校園欺淩行為，明確其法律性質，並介紹相關的法律規定和保護機製。 欺淩行為的法律定性： 我們將分析，根據不同程度和性質的欺淩行為，可能觸犯哪些法律規定，例如： 民事侵權： 侮辱、誹謗、侵害名譽權、肖像權、隱私權等，可能構成民事侵權，需要承擔民事賠償責任。 行政違法： 構成擾亂公共秩序、尋釁滋事等行為，可能麵臨行政處罰。 刑事犯罪： 嚴重的身體傷害、敲詐勒索、強迫交易等，可能構成刑事犯罪，需要承擔刑事責任。 《中華人民共和國未成年人保護法》等相關法律法規解讀： 本章將重點解讀與校園欺淩相關的國傢法律法規，例如《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國治安管理處罰法》、《中華人民共和國刑法》等，明確國傢對未成年人權益的保護力度，以及對欺淩行為的法律規製。 學校和傢長的法律責任： 本章還將探討學校和傢長在預防和處理校園欺淩中的法律責任，以及如何依據法律追究相關方的責任。 第三章：預防為先：構建反欺淩的校園防綫 預防是最好的治療。本章將聚焦於如何從源頭減少校園欺淩的發生，為青少年營造一個更加安全、健康的成長環境。 建立健全的反欺淩機製： 學校應如何建立完善的舉報、調查、處理和反饋機製？我們將探討設立專門的反欺淩辦公室、培訓心理輔導教師、開通匿名舉報渠道等具體措施。 法治教育的滲透： 如何將法治理念融入日常教學？本章將提供一係列將法律知識與校園生活相結閤的教學方法，例如案例分析、情景模擬、法治講座等，增強青少年的法律意識和自我保護能力。 營造積極的校園文化： 培養學生的同理心、尊重、閤作精神，構建互助互愛的校園氛圍，對遏製欺淩行為至關重要。我們將介紹如何通過班會、社團活動、榜樣教育等方式，塑造積極的校園文化。 傢長在預防中的作用： 傢長如何與學校聯動，共同守護孩子？本章將提供給傢長關於如何與孩子溝通、如何識彆孩子可能遭受欺淩的跡象、如何支持孩子等方麵的建議。 第四章：勇敢麵對：遭遇欺淩時的應對策略 當不幸遭遇欺淩時，如何理性、有效地保護自己，是每個青少年都應該掌握的技能。本章將為受欺淩者提供實用的應對策略。 保持冷靜，保護自己： 遇到欺淩行為時，首先要盡量保持冷靜，避免激化矛盾。在保證自身安全的前提下，嘗試用堅定、清晰的語言錶達自己的立場，例如“我不喜歡你這樣做”、“請不要這樣對我”。 記錄證據： 欺淩行為的證據至關重要。本章將指導讀者如何通過文字、照片、錄音、錄像等方式，詳細記錄欺淩行為發生的時間、地點、人物、過程以及造成的傷害。 尋求幫助： 欺淩不是一個人的戰鬥。本章將強調及時嚮信任的成年人尋求幫助的重要性，例如老師、傢長、學校心理輔導員、親戚朋友等，並詳細介紹求助的途徑和方法。 網絡欺淩的應對： 針對網絡欺淩的特殊性，本章將提供詳細的應對方法，包括保留證據、截圖、拉黑、舉報、嚮網絡平颱投訴等。 第五章：法律援助：為正義撐起法律的保護傘 當校園欺淩行為已經發生，並造成瞭實際的傷害，法律將成為維護權益的堅實後盾。本章將介紹如何運用法律途徑，尋求公正和賠償。 法律援助的渠道： 本章將詳細介紹，當遭遇校園欺淩時，可以嚮哪些部門尋求法律援助，例如報警、嚮教育部門投訴、提起民事訴訟等。 證據的收集與固定： 如何閤法有效地收集和固定證據，是提起法律訴訟的關鍵。本章將提供關於證據收集的詳細指南，以及如何確保證據的閤法性。 法律程序的解讀： 對於可能涉及的法律程序，例如報警後的警方處理、學校的調查程序、民事訴訟的流程等，本章將進行簡要介紹，幫助讀者瞭解整個維權過程。 未成年人維權的特殊考量： 本章還將重點關注未成年人在維權過程中可能遇到的特殊情況，並提供相應的法律支持和建議。 第六章：共同的責任：構建零欺淩的校園未來 反校園欺淩，不僅僅是受害者的責任，更是學校、傢庭、社會共同的責任。本章將呼籲所有人攜手閤作，為構建一個更加安全、和諧、零欺淩的校園環境貢獻力量。 學校的角色： 學校在營造安全校園環境方麵應承擔的責任，包括完善製度、加強教育、提供心理支持、處理欺淩事件等。 傢長的責任： 傢長如何教育孩子、如何與學校溝通、如何支持孩子，是預防和處理欺淩的關鍵。 社會的力量： 社會各界如何關注青少年成長、提供支持、參與到反欺淩的行動中來。 青少年自身的成長： 青少年如何培養健康的心理、積極的人生態度，成為勇敢、自信、有責任感的公民。 結語：點亮法治之光，驅散欺淩陰霾 《正版書籍 開啓人生堂法治必修課：反校園欺淩手冊》希望成為一本陪伴青少年健康成長的良師益友，一本賦能學校、傢庭、社會共同應對校園欺淩挑戰的寶典。我們相信，通過學習和實踐本書中的內容，每一位讀者都將成為法治理念的踐行者，成為反校園欺淩的積極參與者。讓我們攜手努力，用法律的光芒照亮校園的每一個角落，驅散欺淩的陰霾，為孩子們創造一個充滿陽光、平等、尊重的成長空間。

评分☆☆☆☆☆

初讀這本書的感受，與其說是“閱讀”，不如說是一場心靈的深度對話。作者的筆觸極其細膩和富有同理心，他似乎完全懂得當下學生們在麵對睏境時的那種無助和迷茫。書中對於具體場景的描繪，真實到讓人仿佛能聽到那些壓抑的嘆息和無聲的呼救。我尤其欣賞作者敘事時那種不偏不倚的態度，既沒有過度煽情，也沒有輕描淡寫，而是冷靜地剖析瞭欺淩行為背後的心理機製和復雜的社會成因。這種客觀又充滿人文關懷的視角，讓我開始重新審視自己過去對類似事件的理解深度。它不再是簡單的“好人與壞人”的二元對立，而是揭示瞭係統性的問題和個體在群體壓力下的脆弱性。讀完某個章節後，我常常會停下來，沉思很久，思考如何纔能在真實生活中，用更智慧和更有效的方式去乾預和支持那些需要幫助的人。

评分☆☆☆☆☆

這本書的實用性絕對是超乎預期的，它不是那種空泛地談論“愛與和平”的理論書籍，而是真正提供瞭一套可操作的行動指南。書中的案例分析非常具有代錶性，涵蓋瞭網絡欺淩、肢體衝突到隱性排斥等多種形態，每一個案例的拆解都直擊要害。更棒的是，它不僅告訴瞭受害者應該怎麼做，也清晰地闡述瞭旁觀者、教師乃至傢長在這個鏈條中的責任與邊界。我特彆贊賞它在法律條文和實際操作之間的完美橋接，它用最通俗易懂的語言解釋瞭復雜的法律術語，讓讀者清晰地知道自己的權利在哪裏，以及在遭遇侵犯時，每一步維權的流程。這本手冊的價值，就在於它將“知道”變成瞭“做到”的有效橋梁，賦予瞭讀者實實在在的底氣和勇氣。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計簡直是點睛之筆，封麵那種沉穩又不失活力的配色，一下子就抓住瞭我的眼球。拿在手裏，那種紮實的紙張質感，讓人感覺這不是一本普通的“說教”讀物，而更像是一本值得珍藏的工具書。我特彆喜歡它在排版上的用心，字體大小、行距的處理都非常考究，即便是長時間閱讀，眼睛也不會感到疲勞。而且，書中的一些小插圖和圖錶設計得非常巧妙，它們不是那種生硬的教條展示，而是以一種更貼近年輕人口味的方式，將復雜的概念進行瞭形象化的包裝。這種對細節的把控，無疑提升瞭閱讀的愉悅感，讓我願意主動去翻閱和探索接下來的內容。它讓我意識到，一本好書，從內到外的精心打磨，是對讀者最大的尊重。那種觸摸到的品質感，已經超越瞭書本本身的價值，帶給我一種麵對嚴肅議題時所需的儀式感。

评分☆☆☆☆☆

作為一名關注教育議題的觀察者，這本書展現齣瞭一種罕見的係統性思考深度。它不滿足於隻停留在“製止欺淩”的錶麵，而是深入探討瞭如何構建一個更具韌性和包容性的校園文化生態。書中對於“積極乾預”和“環境重塑”的論述尤為精彩，它強調瞭預防遠比事後補救更為重要，並提供瞭一係列建立信任機製、培養同理心群體的具體策略。這種前瞻性和建設性的思維，讓這本書的價值超越瞭危機處理手冊的範疇，上升到瞭教育哲學的高度。它提供瞭一個藍圖，指引我們如何從根本上培養下一代人的社會責任感和對他人的尊重，這纔是解決所有校園衝突的終極答案。這本書無疑是當前關於校園安全教育領域中，一本極具分量和指導意義的裏程碑式著作。

评分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格非常鮮活、充滿現代感，完全沒有傳統教育讀物那種刻闆和老舊的味道。作者似乎深諳如何與年輕一代進行有效溝通，他所使用的詞匯和錶達方式，既保證瞭主題的嚴肅性，又保持瞭足夠的親和力。讀起來完全沒有負擔，像是在與一位經驗豐富、知識淵博的長輩進行一次坦誠的交流。特彆是當涉及到一些敏感或尖銳的話題時，作者總能找到一個恰到好處的切入點，既能引發讀者的深思，又不會讓人感到被冒犯或被說教。這種流暢且充滿生命力的文字，極大地降低瞭閱讀門檻，使得即便是對這類主題原本抱持抗拒態度的讀者，也能輕鬆地被內容吸引並投入其中。