今天孩子缺什麼——我和中學生的交流筆記 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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肖復興 著

圖書標籤:

• 青春期
• 教育
• 傢庭教育
• 親子關係
• 成長
• 心理
• 溝通
• 中學生
• 煩惱
• 自我認知

店铺： 炫丽之舞图书专营店

出版社： 时代文艺出版社

ISBN：9787538720914

商品编码：29577433150

包装：平装

出版时间：2006-04-01

基本信息

書名：今天孩子缺什麼——我和中學生的交流筆記

定價：22.00元

作者：肖復興

齣版社：時代文藝齣版社

齣版日期：2006-04-01

ISBN：9787538720914

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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作為“青春三部麯”的作者，作傢肖復興有多篇文章入選大中小學課本，他長期同孩子，尤其是中學生有廣泛密切的聯係。此書直指當代中學生普遍缺失的三大癥結。作傢與中學生們娓娓交談。每一篇筆記都是一個生動的故事。大量成功的經驗和失敗的教訓對於當代的傢長和老師是極其有益的；細心的中學生朋友們在這本書中也可以找到對自己有用的啓迪。

目錄

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A捲 成就感 & 快樂感
　失敗的春遊
　夜闖大連港
　主題班會與象徵性長跑
　畢業生的自白
　痛苦的“石人教”
　作弊——考試的傾斜
　戲中戲
　為什麼我們要長大
　一本書和一張照片的悲劇
　對大花貓的傾訴
　更危險的是什麼
　為瞭一張綠卡
　輟學的孩子
　為瞭“議價學費”
　醜姑娘的煩惱
　漂亮女孩的苦衷
　教材與體製
　你是戴十字架，還是戴團徽？
　與澳大利亞社會代錶團座談
　《夏天》和《蔚藍花》
　學校社會隻隔一堵牆
　糖葫蘆串一樣長的問題
　商店門口的喜劇
　想起我當學生時
B捲 情溝通 & 感恩之心
鵝黃色的窗紗
泛濫的愛
　小政治傢風波
　母親的笑和父親的毛巾被
　理解和愛是一個圓
　一隻孤雁
　永不褪色的友誼
　北京的相逢
　我多想尋找爸爸
　多麼可怕的六小時
　爸爸媽媽鎖起我
　“殘”忍的愛
　父母的含義是什麼
　口哨和樹
　多一些“如果”
　自殺的紅燈
　情感教育
　叔叔的故事
　遙遠的冷飲店
　如果一刀下去
……
C捲 早戀的引導 & 性知識教育

作者介紹

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文摘

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序言

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《成長足跡：洞察當下中學生心靈密碼》 這是一本關於時代脈搏與青少年心靈碰撞的深度觀察手記。作者以一位教育者、觀察者和曾經的參與者的多重身份，深入當代中學生群體的日常，傾聽他們內心深處的聲音，捕捉那些在課堂內外、虛擬與現實交織中悄然成長的獨特印記。本書並非一本理論堆砌的教育專著，也不是一本套路化的育兒指南，而是一份真誠的、充滿溫度的記錄，它勾勒齣當下青少年在快速變化的社會浪潮中，所麵臨的挑戰、迷茫、渴望與力量。 一、 時代背景下的青少年心靈圖景： 我們所處的時代，信息爆炸，技術飛速，社會結構日益多元，這些都在深刻地影響著新一代青少年的成長軌跡。他們是伴隨著互聯網、智能手機、社交媒體一同長大的一代，這讓他們擁有前所未有的視野和獲取信息的能力，同時也帶來瞭新的睏擾。 信息洪流與價值判斷： 海量信息的湧入，使得辨彆真僞、形成獨立判斷變得尤為重要。青少年如何在琳琅滿目的信息中找到自己的立足點，如何在碎片化的閱讀中構建係統的知識體係，如何在網絡暴力和信息繭房中保持清醒？本書將通過生動的案例，展現青少年在信息時代的焦慮與探索。 技術滲透與人際關係： 社交媒體極大地改變瞭青少年的人際交往模式。虛擬世界的連接是否能彌補現實世界的疏離？綫上虛擬的“朋友”是否能滿足他們真實的社交需求？沉迷網絡遊戲、短視頻是否正在侵蝕他們綫下社交的能力？本書會探討這些技術對青少年情感連接、社交技能的影響，以及如何在這種新模式下培養健康的社交能力。 社會變遷與未來焦慮： 快速的社會經濟發展，帶來瞭更廣闊的機遇，但也伴隨著不確定性。升學壓力、就業競爭、社會階層固化等議題，無形中給青少年帶來瞭未來的焦慮。他們對未來的規劃、職業選擇的迷茫，對自身價值的認知，都與這個時代的變遷緊密相連。本書將深入挖掘青少年對未來的憧憬與擔憂，以及他們如何在現實的壓力下尋找突破。 二、 中學生內心世界的真實觸動： 本書的精華在於對中學生內心世界的細緻描摹，這些描摹並非來自二手資料，而是通過作者與學生們直接、坦誠的交流，一點一滴匯聚而成。 身份認同的探索： 青春期是身份認同的關鍵時期。青少年在探索“我是誰”的過程中，不斷試探、模仿、碰撞，試圖在成人世界的期望與自我認知之間找到平衡。他們對自我形象的關注、對同伴群體歸屬感的追求、對個人特質的挖掘，都構成瞭這一階段復雜而深刻的心靈圖景。本書將呈現青少年在自我認知上的掙紮、突破與成長。 情感世界的跌宕起伏： 青春期的情感是豐富而敏感的。初戀的萌動、友誼的深化、傢庭關係的挑戰，甚至是麵對挫摺和失敗的失落，都會在中學生的心靈激起層層漣漪。他們如何理解和處理這些復雜的情感，如何在情緒的起伏中保持穩定，如何在人際關係中學習愛與被愛？本書將用真實的筆觸，展現青少年情感世界的細膩與動人。 學習壓力與內在動力： 升學壓力是許多中學生麵臨的共同挑戰。然而，僅僅關注分數和成績，忽視瞭學習的內在驅動力。本書將探討，在應試教育的背景下，如何幫助青少年找到學習的樂趣，激發他們的求知欲，培養獨立思考和解決問題的能力。學生們在麵對壓力時的真實反應，以及他們對知識本身的好奇心，都將是本書著力展現的亮點。 道德觀與價值觀的形成： 在信息多元、價值碰撞的時代，青少年如何形成自己的道德判斷和價值觀？他們如何理解公平、正義、責任？在復雜的社會現象麵前，他們如何建立起自己的價值坐標？本書將通過與青少年的對話，展現他們對社會倫理、道德規範的思考，以及在價值衝突中的成長與選擇。 三、 實踐與反思：與中學生溝通的藝術 本書的價值不僅在於對青少年現狀的洞察，更在於作者在與青少年交流過程中所積纍的寶貴經驗和深刻反思。 傾聽的力量： 作者深諳“聽比說更重要”的道理。通過放下身段，以平等的姿態，用真誠的心去傾聽，纔能觸及青少年內心最柔軟的部分。本書將分享在不同情境下，如何有效地傾聽，如何捕捉那些話語背後隱藏的情緒和需求。 對話的藝術： 與青少年進行有效的對話，需要技巧和智慧。如何提齣開放性問題，引導他們錶達自己的想法？如何避免評判和說教，而是以引導和啓發為主？如何在爭議中保持尊重，找到共同點？本書將提供一係列行之有效的溝通策略，幫助傢長和教育者更好地與中學生建立連接。 理解的橋梁： 很多時候，代溝源於缺乏理解。作者試圖跨越年齡和代際的鴻溝，去理解青少年的思維模式、情感需求和行為動機。本書將強調換位思考的重要性，幫助讀者理解青少年行為背後的原因，從而建立起更深厚的信任和情感連接。 共同成長的軌跡： 作者並非以一個高高在上的指導者身份齣現，而是將自己置於與青少年共同成長的位置。在與他們的交流中，作者也同樣獲得瞭啓發和反思。本書傳遞的理念是，教育和成長是一個雙嚮互動的過程，成年人同樣可以在與青少年的互動中不斷學習和進步。 四、 讀者受益： 無論是傢長、教師，還是關心青少年成長的社會各界人士，都能從本書中獲得深刻的啓發。 傢長： 瞭解孩子當下的真實狀態，掌握與孩子有效溝通的技巧，理解孩子在成長過程中可能麵臨的睏惑和挑戰，從而更有效地陪伴孩子度過青春期。 教師： 更深入地理解學生，更有效地開展教學和班級管理，發現學生身上蘊藏的潛力，並在教育過程中給予更具針對性的引導。 青少年： 從書中看到自己的影子，獲得對自身成長睏惑的理解和釋然，找到解決問題的方法和方嚮，增強自我認同感和成長信心。 社會大眾： 更加關注青少年群體，理解他們所處的時代環境和成長壓力，共同營造一個更有利於青少年健康成長的社會氛圍。 《成長足跡：洞察當下中學生心靈密碼》是一本值得細細品讀的書。它以一種溫和而堅定的力量，邀請我們走進中學生的世界，傾聽他們的聲音，理解他們的迷茫，並與他們一同踏上探索成長的璀璨徵途。這本書，是對每一個正在經曆或曾經經曆青春期的靈魂的緻敬，也是對未來一代的美好期許。它提醒我們，在日新月異的世界裏，最重要的，永遠是那顆正在成長的心。

评分☆☆☆☆☆

這本書的閱讀體驗是極其豐富且多層次的，它不僅僅是一本記錄，更像是一次深度的人類學田野調查，隻不過研究對象是當代中學生的精神世界。作者的觀察角度非常獨特，他似乎擁有一種魔力，能夠穿透中學生們精心構建的“酷”與“不在乎”的外殼，直達他們內心深處對意義、歸屬感以及自我認同的追問。書中的案例，無論是關於學業壓力、社交焦慮，還是那些難以言喻的情感波動，都帶著強烈的真實感和時代烙印。它不像傳統教育讀物那樣提供標準答案，而是拋齣瞭更多值得深思的問題，引導讀者——無論你是傢長、老師還是路人——去重新審視我們與下一代溝通的方式。這種啓發性，使得這本書的價值遠超其物理形式，它更像是一把鑰匙，幫助我們打開瞭理解這個特定年齡段群體的復雜心門。

评分☆☆☆☆☆

這部作品的敘事風格如同走進瞭一間滿是舊書和溫熱茶香的書房，作者以一種極為親近、娓娓道來的口吻，描摹瞭那些在青春期邊緣徘徊的孩子們的心靈圖景。讀來讓人不禁想起自己年少時那些說不清道不明的煩惱與睏惑，那種渴望被理解卻又害怕被看穿的微妙心理，被作者細膩地捕捉並呈現齣來。他沒有采用宏大的理論說教，而是通過日常生活的點滴片段，將復雜的人性與成長中的陣痛展現在我們麵前。每一次對話、每一個眼神的交匯，都充滿瞭生活的質感和人與人之間真摯的聯結感。特彆是對於青少年世界裏那種特有的“小宇宙”的刻畫，那種對世界充滿好奇又時常感到無助的矛盾狀態，被描摹得入木三分。讓人在閱讀時，仿佛能透過文字的縫隙，看到那些正在成長的身影，感受到他們內心深處的湧動與掙紮。

评分☆☆☆☆☆

閱讀這部作品，我最大的感受是作者的真誠與勇氣。他毫不迴避地展示瞭在與中學生打交道過程中所遇到的睏境、誤解，甚至是挫敗感。這種坦誠，使得整本書的氣氛非常接地氣，沒有絲毫的虛僞或粉飾。文字的力量在於它能夠構建一種“在場感”，讓人感覺自己正置身於那個特定的場景之中，親曆那些情緒的起伏。特彆是在描述那些看似微不足道卻能深刻影響孩子成長的瞬間時，作者的筆觸尤為精準有力。他沒有急於下判斷，而是選擇耐心傾聽和記錄，最終呈現齣一種近乎詩意的理解。這種對“不完美”的接納，恰恰是當代教育領域最稀缺的品質之一，也是這本書最動人心弦之處。

评分☆☆☆☆☆

這本書的結構處理得非常巧妙，它沒有采用僵硬的章節劃分，而是散發齣一種自然的、流動的氣息，就像日記或者信件的集閤體，充滿瞭生活的有機性。這種非綫性的敘事方式，反而更符閤我們記憶和理解復雜人際關係的真實過程。每次翻開書頁，都會帶來新的驚喜和觸動，因為你永遠不知道下一頁會遇到哪一種形態的青春期側影。更值得稱贊的是，作者在記錄這些交流時，始終保持瞭一種剋製而又飽含熱情的平衡感。他似乎在用一種更慢的節奏，對抗著這個時代信息爆炸的匆忙感，提醒著我們，真正的連接需要時間去沉澱、去雕琢。

评分☆☆☆☆☆

對於任何一個關注社會發展和個體成長的觀察者來說，這部作品都是一部不可多得的參照。它以一種近乎人類學傢的嚴謹和藝術傢般的情懷，捕捉瞭特定曆史時期中學生群體的精神風貌。書中的對話片段如同切片樣本，清晰地展示瞭代際差異在認知、情感錶達和價值取嚮上的具體體現。它迫使我們停下來，審視我們自認為熟悉的那個“青少年”形象，是否已經被快速變遷的社會環境所重塑。這本書的價值在於它提供瞭一種高質量的“他者”視角，幫助我們打破自我中心的思維定勢，從而在復雜多變的教育環境中找到更具同理心和適應性的立足點。