具体描述
基本信息
書名：自信啓濛書——素質傢教啓濛全書
定價：26.00元
作者：蔣平
齣版社：北京工業大學齣版社
齣版日期：2014-06-01
ISBN：9787563938674
字數：
頁碼：
版次：1
裝幀：平裝
開本：大16開
商品重量：0.4kg
編輯推薦
信心就像人的能力催化劑，能將人的潛能調動起來，一個人的成長路綫如果這樣積極上升式地行進，其積纍效果是十分可觀的。
蔣平編著的《自信啓濛書》采用小故事的形式來啓發教育孩子，從而使孩子擁有自信，快樂地生活。每篇故事後麵都有“專傢解析”，給傢長支招，教給傢長一些讓孩子擁有自信的方式方法，語言淺顯易懂，有的教育指導意義和藉鑒意義，值得一讀。
內容提要
自信心對一個人一生的發展所起的作用，無論是在智力上，還是在體力上，或是在處世能力上，都有著基石性的支撐作用。一個缺乏自信心的人，很難在今後的人生之路上走得順暢。《自信啓濛書》基於實用性和易於操作性，緊緊圍繞如何培養孩子的自信心這一主題，講技巧配事例，手把手教傢長如何培養齣心理素質好、反應迅速、自信而有魄力、敢於做決斷的孩子。這些技巧會給孩子將來的人生發展帶來很大的益處。
《自信啓濛書》由蔣平編著。
目錄
章 在孩子內心播種自信
孩子心裏快樂纔會有自信
孩子的自信要從齣生就開始培養
滿足孩子的獨立願望
鼓勵孩子積極與人交往
及時排解孩子的心理壓力
引導孩子正確認識網絡
孩子上學傢長要先做好心理準備
一諾乾金，承諾孩子的要兌現
第二章 用興趣培養孩子自信
隻有産生瞭興趣，纔會自信地歌唱
激發孩子在枯燥的數學中尋找樂趣
外語不僅要“學會”，更要“會學”
提高孩子學習計算機的興趣
讓孩子樂於參與體育活動
讓孩子憑藉想象的翅膀自由翱翔
第三章 用錶揚、鼓勵、賞識激發孩子自信
孩子缺少的不是批評，而是錶揚
每天都要鼓勵孩子
運用外在奬勵加強孩子內在動機
將“贊揚性”教育變成“鼓舞性”激勵
從激勵孩子變為讓孩子自我激勵
注重精神奬勵，慎用物質奬勵
不斷提高對孩子的錶揚標準
孩子齣現問題時不妨嘗試一下逆反教育
譏諷、否定隻會讓孩子産生自卑心理
對孩子的賞識要真誠且發自內心
贊揚讓孩子充滿自信
“挑齣”孩子的優點給予肯定與贊揚
抓住孩子身上的閃光點加以贊賞
關注孩子的優點和進步，忽略孩子的缺點和錯誤
用欣賞的眼光來看待自己的孩子
傾聽對孩子來說也是一種賞識
找準孩子改變的支點，增強其自信
粗魯的打罵隻會對孩子心理造成損傷
不要一味地指責孩子“沒齣息”
第四章 提高孩子的獨立能力，激發其自信心
彆讓孩子成為溫室裏的花朵
提高孩子的主人翁意識
讓孩子獨立麵對世間的紛紛擾擾
有問題，讓孩子自己去解決
給孩子獨立成長的空間
讓孩子擺脫依賴的習慣
彆把自己的理想強加給孩子
第五章 用積極暗示激發孩子自信
暗示無形中給孩子指明瞭發展方嚮
利用語言暗示培養孩子自信心
多用健康、積極的心理暗示
鼓勵孩子對自己說“我能行”
告訴孩子：“醜小鴨”也可以成為“白天鵝”
你說孩子是“神童”，孩子就會錶現齣“神童”的樣子
讓孩子得到應有的尊重
“美麗的欺”可以取得意想不到的效果
用愛來激發孩子，給孩子前進的動力
抓住契機正麵引導，強化孩子自信
第六章 逆境中激發孩子自信
給予孩子戰勝挫摺的勇氣和力量
失敗瞭可以從頭再來
培養孩子“一做到底”的恒心
引導孩子正確麵對挫摺
孩子的路要讓孩子自己走
“嘗試”是提升孩子逆境商的鋪路石
遇到睏難和麻煩讓孩子自己去解決
摔倒瞭，自己站起來
允許孩子自由地去闖屬於自己的世界
不要剝奪孩子嘗試失敗的權利
第七章 幫助孩子剋服自卑
要讓孩子控製情緒，而不是被情緒所控
讓孩子昂首挺胸麵對每一天
彆讓孩子再為上學而恐懼
彆讓孩子的心理太孤獨
不要過度限製孩子的活動
父母婚變，不要殃及孩子
作者介紹
中國實力派催眠心理治療大師與心理教育演講傢、深圳市心理谘詢行業協會會長、深圳高級中學心理谘詢中心豐任、深圳市靈通心理科學研究所首席心理技術督導專傢、全國學校心理輔導之星。
蔣平經典演講有《陽光心態與幸福人生》、《情緒與壓力管理》、《靈通親子溝通藝術》、《心理谘詢麵談技術》、《激勵心理學在管理中的應用》《神奇催眠術》等。
蔣平代錶著作有《大學生心理診斷》、《成功欲望與心靈動力》、《交際技巧與超級記憶》、《心靈革命與心琿素質》、《高考心靈導航》、《靈通催眠術》、《催眠奧秘》等。
文摘
序言
用户评价
這本書在探討“素質培養”這一宏大主題時，其切入點非常獨到，它沒有過度強調那些外在的可量化的成績，而是將焦點放在瞭內在品格的塑造上，比如責任感、同理心以及獨立思考的能力。我發現，很多其他書籍往往側重於“技能”的培養，比如早教英語、數學啓濛，但這本書卻在強調“心性”的構建。書中有一部分內容詳細論述瞭“無聊”對創造力的重要性，這簡直是為我們這些總想把孩子時間塞滿的現代父母敲響瞭警鍾。它鼓勵傢長學會“放手”，讓孩子在適度的“空閑”中去構建自己的內心世界。這種對現代育兒焦慮的深刻反思和有效疏導，使得這本書的價值超越瞭單純的育兒指南，更像是一本關於“如何保持人性光輝”的生活哲學書。它引導我們重新審視自己對“成功”的定義，並幫助我們建立一套更健康、更可持續的傢庭教育觀。
评分這本書的章節邏輯編排簡直是教科書級彆的流暢自然，它沒有采取那種生硬的、一口氣灌輸知識的傳統結構，而是采用瞭一種循序漸進、層層遞進的構建方式。初讀時會感到內容非常貼近日常生活，很多案例和情景都是我們在日常育兒中會遇到的“痛點”或“睏惑點”，作者處理這些問題時，展現齣瞭一種令人信服的同理心和成熟的洞察力。隨著閱讀深入，你會發現作者開始引入一些更深層次的理論支撐，但這些理論從來不是枯燥的說教，而是巧妙地融入在具體的實踐指導中，讓你在“怎麼做”的同時，也明白瞭“為什麼這樣做”。最讓我印象深刻的是，它在處理“挫摺教育”和“過度保護”這兩個對立概念時，找到瞭一個非常精妙的平衡點，不像市麵上很多書籍那樣要麼極左要麼極右。這種平衡感，體現瞭作者深厚的教育底蘊和豐富的實踐經驗，讓人讀完後總有一種豁然開朗的感覺，仿佛心中的迷霧被撥開瞭一角。
评分從語言風格來看，這本書的作者明顯是一位擁有極強溝通能力和人文素養的教育者。他的筆觸是溫和的，但絕不軟弱；是堅定的，但絕不武斷。全文幾乎沒有齣現那些晦澀難懂的教育術語，即便是涉及到一些心理學概念，也總是能用最樸實、最接地氣的比喻或故事來闡釋，使得我們這些非專業背景的傢長也能輕鬆理解並立刻上手運用。這種“大白話”式的講解，卻蘊含著極高的智慧，讓人感覺像是在聽一位經驗豐富、和藹可親的長輩或導師在娓娓道來，而不是冷冰冰的理論灌輸。特彆是當他談及如何引導孩子發現自身興趣時，那種描述孩子神態的細緻入微，仿佛作者就站在我們身邊，共同見證著每一個成長的瞬間。這種真誠的對話感，是很多暢銷育兒書所欠缺的，它真正做到瞭將“書本”轉化為“夥伴”。
评分這本書的裝幀設計著實讓人眼前一亮，封麵色彩搭配既有親和力又不失專業感，那種柔和的米白色調配上沉穩的深藍色字體，讓人一拿在手就覺得內容會很有深度和內涵。內頁紙張的質感也相當不錯，觸感溫潤，印刷清晰銳利，即便是長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。我尤其欣賞它在排版上的用心，行距和字號的設置恰到好處，使得大段文字看起來不至於壓抑，留白處理得非常得體，這對於一本需要反復翻閱、甚至需要做筆記的指導性書籍來說，是極其重要的細節。封麵封底的設計上，似乎蘊含著一種積極嚮上的力量，沒有那種過度煽情或空洞口號式的錶達，而是用一種更內斂、更具智慧的方式嚮讀者傳達“啓濛”與“素質”的核心理念。拿在手中，就能感受到齣版方在製作這本書時所傾注的心血，這絕不是那種批量生産、敷衍瞭事的讀物能比擬的。光是這份對閱讀體驗的尊重，就足以讓我對裏麵的內容抱有極高的期待。這是一種從感官上就開始的“啓濛”，先讓人心生喜愛，纔能更好地接受文字的教導。
评分作為一個長期關注教育領域的讀者，我不得不說，這本書的“實用性”評估標準非常高。它並非停留在“你應該做什麼”的層麵，而是係統地提供瞭“如何做”的具體路徑圖。我個人嘗試瞭書中關於“非暴力溝通”在親子衝突中的應用技巧，效果立竿見影，那種從對抗轉嚮理解的轉變，讓人感到非常振奮。更難得的是，它沒有給齣“一刀切”的完美方案，而是反復強調瞭“因材施教”的原則，並提供瞭不同情境下的備選策略。這意味著，即便是麵對同一類問題，讀者也可以根據自己孩子的具體性格和傢庭環境，靈活調整應用。這種高度的可操作性和對個體差異的尊重，讓這本書的指導性極強，它不是一本放在書架上積灰的理論大部頭，而是真正能被傢長帶到客廳、帶到餐桌邊，隨時翻閱並立刻實踐的“工作手冊”。這種務實精神，是衡量一本教育書籍是否真正成功的關鍵所在。
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