古代漢語校訂重排本第四冊王力中華書局美術考研正版教材9787101000856 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王力 著

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• 古代漢語
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• 9787101000856
• 第四冊
• 語言學
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出版社： 中华书局

ISBN：9787101000856

商品编码：29687531203

页数：1810

圖書基本信息
書名：	古代漢語 校訂重排本 第四冊
叢書名：	普通高等教育“十二五”規劃教材
作者/主編：	王力
齣版社：	中華書局
ISBN號：	9787101000856
齣版年份：	1999年6月

版次：	第3版
總頁數：	1810頁
開本：	1/32
圖書定價：	26.00元
實際重量：	480 g
新舊程度：	正版全新

王力教授（1900－1986），字瞭一，廣西博白人。語言學傢，中國現代語言學的奠基人之一。1924年赴上海求學，1926年考入清華國學研究院，師從梁啓超、趙元任等，1927年赴法國留學，1932年獲巴黎大學文學博士學位後返國，先後在清華大學、西南聯閤大學、嶺南大學、中山大學、北京大學等校任教授，並先後兼任中國科學院哲學社會科學部委員，中國文學改革委員會委員、副主任，中國語言學會名譽會長，全國政協第四、五、六屆委員，第五、六屆常務委員等職。王力先生從事中國語言學研究逾半個多世紀，他在漢語語法學、音韻學、詞匯學、漢語史、語言學史等方麵齣版專著四十餘種，發錶論文200餘篇。他研究領域之廣，取得成就之大，中外影響之深遠，在中國語言學傢中是極其突齣的。王力先生的語言學研究始終是與教學聯係在一起的，他在半個多世紀的教學生涯中，培養瞭一批又一批語言學專門人材，為中國語言學事業的發展作齣瞭重要貢獻。王力先生在法國留學期間，翻譯齣版二十餘種法國小說、劇本；抗戰期間，寫瞭大量的散文，被譽為戰時學者散文三大傢之一。  本書編輯：古代漢語這一門課程，過去在不同的高等學校中，在不同的時期內，有種種不同的教學內容。有的是當做曆代文選來教，有的是當做文言語法來教，有的把它講成文字、音韻、訓詁，有的把它講成漢語史。目的要求是不一緻的。經過1958年的教育，大傢進一步認識到教學必須聯係實際，許多高等學校都重新考慮古代漢語的教學內容，以為它的目的應該是培養學生閱讀古書的能力，而要達到這一個目的，必須既有感性知識，又有理性知識。

第十二單元文選：賈誼 吊屈原賦揚雄 解嘲劉伶 酒德頌陶潛 自祭文孔稚珪 北山移文江淹 彆賦庚信 春賦李華 吊古戰場文韓愈 進學解子産不毀鄉校傾劉禹锡 陋室銘杜牧 阿房宮賦蘇軾 前赤壁賦常用詞（十二）古漢語通諭：（二十七）賦的構成（二十八）古漢語的修辭第十三單元文選：[兩漢樂府民歌]有所思上邪孤兒行隴西行上山采蘼蕪[漢魏六朝詩]古詩十九首行行重行行（1390）庭中有奇樹（1391）迢迢牽牛星（1392）曹操 步齣夏門行（觀滄海）曹丕 燕歌行陳琳 飲馬長城窟行曹植 白馬篇左思 詠史陶潛 飲酒讀山海經詠荊軻謝雲運 登池上樓……附錄一 天文圖附錄二 詩韻常用字錶附錄三 詞譜附錄四 麯譜附錄五 麯韻常用字錶常用詞音序檢字總錶編後記重排校改後記二OO四年重印校改說明

《古代漢語（校訂重排本 第四冊）/普通高等教育十二五國傢規劃教材》古代漢語這一門課程，過去在不同的高等學校中，在不同的時期內，有種種不同的教學內容。有的是當做曆代文選來教，有的是當做文言語法來教，有的把它講成文字、音韻、訓詁，有的把它講成漢語史。目的要求是不一緻的。經過1958年的教育，大傢進一步認識到教學必須聯係實際，許多高等學校都重新考慮古代漢語的教學內容，以為它的目的應該是培養學生閱讀古書的能力，而要達到這一個目的，必須既有感性知識，又有理性知識。）》把文選的閱讀與文言語法、文字、音韻、訓詁等理論知識密切結閤起來，然後我們的教學纔不是片麵的從而提高古代漢語的教學效果。至於漢語史，則應該另立一科；漢語史是理論課，古代漢語是工具課，目的要求是不相同的。北京大學在1959年進行瞭古代漢語教學的改革，把文選、常用詞、古漢語通論三部分結閤起來，取得瞭較好的教學效果。此外還有許多高等學校都以培養閱讀古書能力作為目的，改進瞭古代漢語的教學。

《古代漢語校訂重排本》第四冊：文史互證，雅俗共賞 本書並非簡單地羅列古漢語詞匯、語法，而是將語言研究置於廣闊的曆史文化背景之下，力求做到文史互證，雅俗共賞。第四冊作為“校訂重排本”的收官之作，其編纂思路與前三冊一脈相承，卻又在理論深度和實踐廣度上更進一步，旨在為讀者提供一套係統、嚴謹且富有啓發性的古代漢語學習範本。 一、 嚴謹校訂，精益求精的學術底蘊 “校訂重排本”的名稱，本身就蘊含著嚴謹的學術追求。本書第四冊延續瞭前三冊的編纂原則，對曆代古籍中流傳下來的古代漢語文獻進行瞭細緻的校勘與梳理。校訂工作並非簡單的文字辨析，而是深入到字詞的音、形、義流變，語法的結構演變，以及不同時期、不同地域、不同體裁的語言特徵。 字詞音義辨析： 針對古籍中齣現的異文、訛誤、通假，本書在第四冊中著重選取瞭那些在理解古代文獻上具有關鍵作用的字詞進行深入辨析。例如，對一些常用字在不同古籍中的不同讀音和意義進行歸納，分析其産生的原因；對一些容易混淆的同音字、形近字，通過大量的例證，闡明其用法的細微差彆。這不僅有助於讀者準確理解古代文本，更能培養讀者分析字詞的辨彆能力。 語法結構考證： 第四冊在語法研究方麵，更加注重考察古代漢語語法結構在實際語篇中的運用。除瞭對常見的語法現象進行梳理，更深入探討瞭句式、詞類活用、虛詞的搭配使用等復雜問題。例如，對於一些古籍中齣現的貌似不閤現代語法規則的句子，本書會通過追溯其語法源頭，分析其時代特點，來解釋其閤理性，從而糾正讀者可能存在的以今律古的思維誤區。 文獻考據的深度： 本書在引證古代文獻時，力求引用權威、可靠的版本，並對版本進行必要的考證說明。這對於從事學術研究的讀者來說尤為重要，能夠確保研究的準確性和可追溯性。同時，對於一些珍稀或晦澀的文獻，第四冊也嘗試進行初步的解讀和說明，為讀者打開探索古代文獻的窗口。 二、 重排優化，清晰流暢的學習體驗 “重排”二字，同樣體現瞭編纂者在教學理念上的革新。不同於一些陳舊的教材，本書第四冊在內容的組織和呈現上，力求清晰、係統，並結閤現代讀者的學習習慣，進行優化。 邏輯層次分明： 內容的編排遵循循序漸進的原則，將復雜的概念分解，層層深入。理論講解清晰明瞭，輔以大量的古代漢語例證，幫助讀者逐步掌握知識。 例證精當實用： 例證的選擇是衡量一本教材質量的重要標準。本書第四冊的例證，不僅來自經典的古代文獻，也包括一些具有代錶性的碑刻、銘文等。這些例證經過精心篩選，力求能夠精準地解釋理論，並且貼閤古代漢語的實際運用。 圖文並茂的輔助： 在必要的情況下，本書會輔以相關的插圖、錶格等，以更直觀的方式呈現復雜的知識點。例如，在解釋一些古代建築、器物或製度時，配以相應的插圖，能夠極大地增強讀者的理解和記憶。 注釋的詳盡周到： 對於例證中的生僻字詞、典故，以及一些需要解釋的背景知識，本書都提供瞭詳盡的注釋。這些注釋不僅解決瞭字麵上的閱讀障礙，更拓展瞭讀者的文化視野，使學習過程更加順暢。 三、 文史互證，融會貫通的文化視野 古代漢語的學習，絕非孤立的語言文字訓練，而是與中國古代曆史、文化、思想、藝術緊密相連的。本書第四冊在這方麵做得尤為齣色，將語言研究與文史互證緊密結閤，構建瞭更加廣闊的學習視野。 語言與曆史的關聯： 本書在講解古代漢語的演變時，會適時地結閤曆史事件、社會變遷進行闡釋。例如，在講解某些詞匯或語法現象的齣現與消亡時，會追溯其背後的曆史原因。這種“以史說語”的方式，能夠幫助讀者理解語言的生命力及其與社會發展的同步性。 語言與文學的印證： 古代漢語的學習，最終是為瞭更好地閱讀和理解古代文學作品。本書第四冊在選擇例證時，大量引用瞭具有代錶性的詩歌、散文、小說、戲麯等作品，並通過對這些作品的語言分析，來印證和深化對古代漢語知識的理解。讀者在學習語言的同時，也能更深入地體會古代文學的魅力。 語言與思想的交織： 漢語是承載思想的重要載體。本書在解釋一些哲學、宗教、政治等領域的古漢語錶達時，會適當介紹相關的思想背景，幫助讀者理解詞語和句式背後所蘊含的深刻含義。這使得學習者能夠透過語言的錶象，觸及古代思想的內核。 語言與民俗風情的映照： 一些詞匯、俗語的産生，往往與古代的民俗風情、社會生活息息相關。本書第四冊在適當的時候，會穿插介紹相關的民俗知識，讓讀者在學習語言的過程中，也能感受到中華民族豐富的文化底蘊和生活智慧。 四、 雅俗共賞，全方位提升讀者素養 “雅俗共賞”是本書編纂的重要追求。既要有紮實的學術深度，滿足專業研究者的需求，又要通俗易懂，適閤廣大文史愛好者和對古代漢語感興趣的讀者。 理論深度與通俗錶述的結閤： 對於一些較為抽象的語言學理論，本書會采用清晰、形象的語言進行闡釋，避免使用過於艱深的術語，力求讓非專業讀者也能理解。同時，對於有誌於深入研究的讀者，本書也提供瞭堅實的理論基礎。 學術性與趣味性的平衡： 在保持學術嚴謹性的同時，本書也注重學習過程中的趣味性。例如，通過一些有趣的語言現象、典故故事來吸引讀者的注意力，使學習過程不再枯燥乏味。 閱讀與寫作的指導： 本書不僅教授如何理解古代漢語，也潛移默化地指導讀者如何更準確、更地道地運用古代漢語。對於從事古籍整理、文學創作、甚至是對古文寫作感興趣的讀者，本書都能提供有益的藉鑒。 文化品鑒能力的提升： 通過對古代漢語的學習，讀者能夠更深刻地理解古代文化的精髓，提升對古代文獻的品鑒能力。這種能力的提升，將有助於讀者在更廣闊的文化領域獲得更深的感悟。 結語 《古代漢語校訂重排本》第四冊，是對前三冊知識體係的深化與拓展，更是對古代漢語學習理念的一次升華。它不僅是一本學習工具書，更是一把打開中國古代文化寶庫的鑰匙。本書緻力於將嚴謹的學術研究、係統的知識體係、豐富的文化內涵融為一體，旨在為讀者提供一次全麵、深入、且富有啓發的古代漢語學習體驗。無論您是專業的學者，還是熱情的愛好者，都能在這本厚重的著作中，尋找到屬於自己的知識之光。

评分☆☆☆☆☆

這本書的質量真的讓我非常驚喜。作為一名曾經在學習過程中遇到過不少“坑”的讀者，我深知一本好教材的重要性。這本書的內容嚴謹紮實，學術價值很高，但同時又不像一些學術專著那樣晦澀難懂，它在保持學術性的同時，也兼顧瞭可讀性。我特彆喜歡書中對一些古代文獻的引用和分析，作者挑選的都是具有代錶性的、影響深遠的文獻，並且對這些文獻中的語言現象進行瞭非常深入的剖析，讓我能夠站在巨人的肩膀上去理解古代漢語的發展。而且，這本書的裝幀印刷也非常精美，紙張質量好，字跡清晰，閱讀體驗非常舒適。在翻閱的過程中，我注意到書中有很多細緻的注釋和參考資料，這對於想要進一步研究的讀者來說，提供瞭非常大的便利。總而言之，這本書是我在學習古代漢語過程中遇到的最滿意的一本教材，它不僅內容豐富，而且質量上乘，絕對是一本值得推薦的佳作。

评分☆☆☆☆☆

作為一名對中國古代文學非常感興趣的讀者，我一直想深入瞭解文學作品背後的語言根基。這本書就像一座寶藏，為我打開瞭新世界的大門。它不僅僅是介紹古代漢語的規則，更像是提供瞭一把鑰匙，讓我能夠更準確、更深刻地理解那些流傳韆古的文學經典。書中對很多古代常用語的演變過程進行瞭細緻的考證，讓我明白瞭為什麼同一句話在不同的朝代會有不同的理解，也讓我能夠更細緻地辨析文本中的微妙之處。我尤其喜歡它在講解語法現象時，結閤瞭大量的例證，而且這些例證都來自經典的古代文獻，這使得學習過程既有理論支撐，又充滿瞭文學氣息。讀完書中的某個章節，我常常會迫不及待地翻齣自己喜歡的古籍，用學到的知識去重新審視，常常會有新的發現和感悟。這本書讓我覺得，學習古代漢語，不再是為瞭應付考試，而是為瞭能夠更好地欣賞我們璀璨的中華文化，與古人進行更深層次的精神交流。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我的感覺，就像是一位循循善誘的良師益友，陪伴我在這條古老語言的學習之路上。我之前對古代漢語的認知，大多來源於一些零散的資料和二手信息，總是覺得知識點不成體係，學習起來效率不高。這本書的齣現，徹底改變瞭我的學習狀態。它有著非常清晰的邏輯脈絡，從宏觀的語音係統到微觀的詞匯分析，層層遞進，讓我能夠逐步建立起完整的知識框架。我特彆欣賞書中對一些學術爭議的處理方式，作者並沒有采取簡單地接受或否定，而是詳細地介紹瞭不同的學術觀點，並給齣瞭自己的分析和論證，這種開放而又嚴謹的態度，讓我受益匪淺。而且，書中的語言錶述非常清晰易懂，即使是對於一些非常專業的概念，也能夠用比較通俗的方式進行解釋，讓我這個初學者也能輕鬆理解。每次閱讀，都感覺自己對古代漢語的理解又加深瞭一層，也更加堅定瞭繼續深入學習的信心。

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得，學習一門古老的語言，最重要的是要找到它的“靈魂”。這本書在這方麵做得非常齣色。它不僅僅是傳授知識，更是在引導我去感受古代漢語的魅力。我特彆喜歡它對一些典籍的解讀，比如《詩經》和《楚辭》。作者並沒有簡單地羅列詞語的解釋，而是深入到文本的語境中，分析作者的創作意圖，以及當時的社會風貌。讀著讀著，我感覺那些古老的詩句仿佛重新煥發瞭生命，它們不再是陌生的文字，而是飽含深情的訴說。書中對於一些重要的古代詞匯，也進行瞭非常細緻的追溯，從詞源到演變，再到在不同文體中的應用，條理清晰，邏輯嚴密。這讓我明白，每一個詞語背後都承載著一段曆史，都蘊含著一個時代人們的思維方式和情感世界。我尤其欣賞書中那些精闢的點評，它們常常能夠一語道破關鍵，讓我豁然開朗。這本書讓我深刻體會到，學習古代漢語，也是在學習一種思維方式，一種理解中國傳統文化的獨特視角。

评分☆☆☆☆☆

這本書我斷斷續續讀瞭好幾個月瞭，感覺收獲真的太大瞭。作為一名對古代漢語充滿好奇的讀者，我之前一直覺得這門學科要麼是枯燥乏味的語法規則堆砌，要麼是晦澀難懂的文字訓詁，所以一直望而卻步。但這本書的齣現，完全顛覆瞭我的認知。它的編排非常科學，循序漸進，從最基礎的語音、文字入手，然後深入到詞匯、語法，最後還涉及到瞭古代文學作品的鑒賞。最讓我驚喜的是，它並沒有把古代漢語當成一門純粹的“死”語言來教授，而是融入瞭大量的曆史文化背景知識，讓我能夠理解那些詞語和句式産生的時代淵源，以及它們在社會文化中的演變。例如，書中對一些常用字詞的考釋，結閤瞭齣土文獻和傳世文獻的對比，詳細闡述瞭它們在不同時期的意義變化，這種嚴謹而又生動的講解方式，讓我仿佛穿越迴瞭那個遙遠的時代，親身感受語言的鮮活生命力。而且，書中穿插瞭許多古代文人的小故事和趣聞，讓學習過程不那麼單調。每次翻開這本書，都像是在和古人進行一場跨越時空的對話，學到的不僅僅是知識，更是一種對中華文化的深切體悟。