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店铺： 鑫舟启航图书专营店

出版社： 上海远东出版社

ISBN：9787547612774

商品编码：29743033426

丛书名： 新课程小学生阅读与写作精练五年级

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《晨曦繪本：我的第一個字母故事》 內容簡介： 《晨曦繪本：我的第一個字母故事》是一本專為學齡前及低年級兒童設計的啓濛讀物，旨在通過生動有趣的故事和精美的插畫，幫助孩子們認識字母、學習拼讀，並初步建立閱讀的興趣。本書共包含26個獨立的小故事，每個故事都圍繞一個字母展開，從“A is for Apple”開始，循序漸進地引導孩子接觸每一個英文字母。 亮點一：字母與生活的完美融閤 本書最大的特色是將抽象的字母與孩子們熟悉的生活場景緊密聯係起來。例如，“B is for Ball”的故事，講述瞭小兔子蹦蹦在草地上和他的朋友們一起玩球的快樂時光；“C is for Cat”則描繪瞭一隻可愛的小貓咪，如何在傢中自由自在地玩耍、打盹。這種“字母+單詞+生活情境”的模式，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，自然而然地記住字母的形狀、發音以及對應的單詞。每個故事都精心挑選瞭與該字母相關的、孩子容易理解和産生的聯想的單詞，如“D is for Dog”，故事圍繞著一隻忠誠的狗狗展開，讓孩子在看到“D”的時候，腦海中會浮現齣狗狗的形象。 亮點二：精美插畫，激發閱讀想象 本書的插畫由國內外知名兒童繪本畫傢傾力打造，色彩鮮艷，綫條流暢，形象生動可愛。每一頁都配有高質量的插圖，與文字內容相呼應，極大地增強瞭故事的吸引力和感染力。孩子們不僅可以通過文字瞭解故事，更能通過圖畫來理解和想象，這對於培養他們的藝術審美和畫麵感知能力大有裨益。例如，講述“E is for Elephant”的故事時，插畫中會呈現一頭憨態可掬的大象，在熱帶雨林中悠閑地散步，它的鼻子捲起一根樹枝，眼神充滿好奇。每一個畫麵都精心設計，力求讓孩子沉浸在故事的世界中。 亮點三：科學的拼讀引導 在每個字母故事的結尾，都附帶瞭一個簡單的拼讀練習。例如，“A is for Apple”，在故事結束後，會用簡單的音標或發音提示，引導孩子讀齣“a /æ/, p, p, l, e”等音，並嘗試拼讀齣“apple”這個單詞。這種循序漸進的拼讀設計，能夠幫助孩子建立起字母與發音之間的聯係，為他們日後的自然拼讀打下堅實的基礎。本書並非簡單地羅列單詞，而是通過故事的情境，讓孩子在理解單詞含義的基礎上，再進行拼讀練習，這樣學習效率更高，也更能激發孩子的學習興趣。 亮點四：多元化的學習體驗 除瞭故事和拼讀練習，本書還包含瞭一些互動性的設計。在某些頁麵，會設置一些簡單的“找一找”遊戲，例如在“F is for Fish”的故事頁麵，讓孩子在美麗的海洋場景中找齣所有的小魚，增強瞭閱讀的趣味性和參與感。此外，書中還鼓勵傢長和孩子一起朗讀，引導孩子模仿發音，進行親子互動，營造良好的傢庭閱讀氛圍。我們還設計瞭“字母歌”的提示，鼓勵傢長引導孩子哼唱相關的字母歌，進一步鞏固學習效果。 亮點五：為早期閱讀奠定堅實基礎 《晨曦繪本：我的第一個字母故事》不僅僅是一本識字書，更是一本為孩子早期閱讀能力培養而設計的“敲門磚”。通過係統性的字母學習、有趣的故事情節和精美的圖畫，能夠有效地激發孩子對英語的興趣，培養他們主動閱讀的習慣，為他們未來更深入的學習打下堅實的基礎。本書的編寫理念是“興趣是最好的老師”，我們希望通過這本書，讓每一個孩子都能愛上英語，愛上閱讀。 本書適閤讀者： 3-7歲學齡前及低年級兒童。 希望為孩子啓濛英語字母和基礎單詞的傢長。 幼兒園及小學低年級教師。 所有對早期閱讀和英語啓濛感興趣的讀者。 閱讀本書，您的孩子將： 輕鬆認識26個英文字母的大小寫。 掌握每個字母對應的基本單詞。 初步瞭解簡單的字母發音和拼讀規則。 培養對英語閱讀的濃厚興趣。 提升畫麵感知能力和藝術審美。 享受與傢長一同閱讀的溫馨時光。 《晨曦繪本：我的第一個字母故事》期待與您的孩子一同踏上奇妙的字母探索之旅，點亮他們早期閱讀的“第一盞燈”。

评分☆☆☆☆☆

從教學參考價值的角度來看，這本書為一綫教師提供瞭極大的便利和創新的空間。它的每一課時規劃都非常清晰，不僅列齣瞭明確的教學目標（閱讀目標、寫作目標），還細緻地提供瞭課堂導入、小組活動建議乃至課後延伸任務。這對於時間緊張的教師來說，無疑是一份高效能的資源庫。尤其令人驚喜的是，書中對於一些經典篇目，提供瞭多種可能的解讀路徑和教學策略，這極大地豐富瞭教師的課堂處理能力，不再局限於單一的教學路徑。它鼓勵教師將書中的模塊化內容靈活組閤，甚至可以作為主題式學習（TBL）的優質素材。它不是一套僵硬的教案，而是一張富有彈性的、可以根據學生實際情況進行二次創作的教學藍圖，體現瞭其極高的實用價值和前瞻性。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計簡直讓人眼前一亮，封麵色彩搭配既活潑又不失穩重，正符閤五年級小學生的審美情趣。內頁紙張質感上乘，觸感細膩，即便是長時間閱讀，眼睛也不會感到明顯的疲勞。排版布局清晰有條理，大標題和小標題的區分度很高，字體選擇也十分考究，大小適中，疏密得當，這對於正在培養良好閱讀習慣的小學生來說，無疑提供瞭極佳的視覺體驗。更值得稱道的是，書中的插圖和版式設計巧妙地結閤瞭知識點，使原本可能略顯枯燥的閱讀訓練變得生動有趣。比如，在解析一些復雜語境時，配圖不僅是裝飾，更是對文字內容的有力補充和形象化詮釋。這本書的細節處理體現瞭齣版方對兒童閱讀體驗的深度關注，從拿到書的那一刻起，就能感受到它所蘊含的用心良苦，這種對閱讀載體本身的重視，為後續的學習打下瞭堅實的基礎。

评分☆☆☆☆☆

我真正開始深入使用這套材料後，纔發現它在內容編排上的匠心獨運，這絕不是市麵上那些簡單堆砌習題的教輔可以比擬的。它的每一單元設置都緊密圍繞著特定的閱讀技能點展開，邏輯鏈條非常完整，從基礎的詞句理解，到篇章結構分析，再到深層次的主旨把握和情感體驗，層層遞進，難度麯綫設計得非常平滑自然。更重要的是，它沒有采用那種“填鴨式”的灌輸，而是通過精心設計的閱讀任務和討論引導，真正激發孩子主動思考的內驅力。例如，對於同篇閱讀材料，它會提供不同層次的提問視角，鼓勵孩子從多個維度去解讀文本，而不是僅僅追求一個“標準答案”。這種訓練模式，極大地培養瞭他們批判性思維和獨立見解的形成，讓閱讀不再是簡單的信息接收，而是一場思維的探險。

评分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格非常貼閤五年級學生的認知水平和情感世界，這一點處理得尤為到位，值得點贊。它既避免瞭過度“幼齡化”帶來的幼稚感，也完全沒有使用成年人視角下那種居高臨下的說教口吻。取而代之的是一種平等、鼓勵和探索式的對話姿態。在對一些比較深刻的主題進行解讀時，作者善於運用貼近學生生活的案例或比喻進行解釋，使得那些抽象的文學概念變得具象化、可觸摸。我注意到，書中的講解文字流暢自然，充滿瞭溫度，讀起來就像是一位耐心、智慧的良師在身旁進行一對一輔導。這種親切而又不失嚴謹的語感，極大地降低瞭學習的心理門檻，讓孩子們在輕鬆愉快的閱讀體驗中，不知不覺地吸收瞭知識和方法。

评分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注小學語文教學的資深人士，我必須指齣，這本書在“寫作”模塊的銜接處理上，展現齣超越一般教輔的專業水準。它沒有將閱讀和寫作割裂開來，而是構建瞭一個有機循環的學習閉環。讀者的體驗是，讀完一篇優秀範文的深度剖析後，緊接著會齣現一係列針對性極強的仿寫或拓展練習。這些練習的設計非常巧妙，它們精準地提煉瞭範文中那些值得學習的修辭手法、敘事節奏或是人物刻畫的技巧，並要求學生在自己的小短文中加以運用和模仿。這種“以讀促寫，以寫固讀”的方法，避免瞭小學生寫作時常見的無病呻吟或詞不達意的問題。通過這種結構化的模仿和遷移訓練，孩子們能迅速捕捉到優秀文本的“骨架”和“神韻”，並逐步建立起自己的語言錶達體係，寫作能力的提升是可見且紮實的。