| 圖書基本信息 | |||
| 圖書名稱 | 塑造孩子的一生,讓孩子贏在一技之長 | 作者 | 孫廣春 |
| 定價 | 35.00元 | 齣版社 | 遼海齣版社 |
| ISBN | 9787545134988 | 齣版日期 | 2017-06-01 |
| 字數 | 頁碼 | ||
| 版次 | 1 | 裝幀 | 平裝-膠訂 |
| 開本 | 16開 | 商品重量 | 0.4Kg |
| 內容簡介 | |
藝術修養不是孩子天生的,它需要在藝術欣賞和纔藝學習中逐漸培養和鍛煉。接觸各種藝術形式,參加豐富的藝術活動是提高藝術修養的重要手段。學習藝術,不但可以培養孩子的美感、藝術創意、智力、人際關係、情緒智商、溝通技巧錶達能力等各方麵也都能藉此相應地提高。 而且接著藝術活動。孩子的天分、纔華得到充分發揮,達到身心滿足的境界。 正是認識到瞭纔藝的重要性,越來越多的父母開始注重孩子的纔藝訓練,甚至在孩子很小的時候,就替他們安排瞭各種纔藝班。所以一些孩子的生活就被各種的纔藝學習填充滿瞭。但是這樣做對孩子的學習真的好嗎?或者說傢長的行為對孩子的成長有利嗎?能達到他們想要的效果嗎?為什麼彆人的孩子都齣類拔萃,而自己的孩子卻如此平庸?另一方麵,培養孩子纔藝的時候,總會遇到各種棘手的問題:孩子該學什麼?為什麼孩子學著學著突然不敢興趣瞭?是不是該換個方嚮?如何選擇更適閤自己孩子的纔藝班?相信這是所有傢長麵對的問題。 其實,齣瞭熱情之外,更需要有正確的教育理念。特長教育不同於學校教育的地方在於,它主要培養孩子對某些技能學習的興趣和欲望。因而在教育過程中應有張有馳,鬆緊有度,並給予孩子足夠的自由活動的時間和空間,使孩子在玩中求學、在學中能玩,如此纔能收到良好的教育效果。 我們對於下一代寄予很高的期望,應該采用正確的心態來對待孩子的藝術修養的培養。孩子藝術修養的培養是素質教育的一部分。傢長應更多地從孩子的興趣齣發,讓孩子做他們喜歡做的事,在輕鬆愉快中發揮天性和創造力。本書從引導和培養孩子的興趣、選擇適閤孩子適閤的纔藝項目、如何給予孩子初級的指導、鼓勵孩子堅持學下去等方麵。以深入淺齣的道理和成功的案例為傢長講述瞭培養孩子多纔多藝的方法及如何在藝術活動中提高孩子的綜閤素質。 |
| 作者簡介 | |
| 孫廣春,70年人,多年從事社科類書籍的編寫工作,所著作品受到讀者的一緻好評。主要作品有《會辦事巧辦事辦大事全集》、《聰明人辦事的100個小技巧》等。 |
| 目錄 | |
| 章學纔藝,孩子贏在特長 |
| 編輯推薦 | |
| 文摘 | |
| 序言 | |
這本書的封麵設計真的很吸引人,那種溫暖而堅定的色調,讓人一看就知道是本關於傢庭教育的佳作。我本來是抱著試試看的心態買的,畢竟市麵上的育兒書籍多如牛毛,真正能觸動人心的太少瞭。但讀進去之後,纔發現作者的視角非常獨特,她沒有陷入空泛的理論說教,而是用一係列生動的小故事串聯起她對“教育的本質”的思考。特彆是關於如何培養孩子內在驅動力的那幾章,簡直是醍醐灌頂。我一直以為“特長”就是那種能拿奬、能炫耀的技能,但書裏強調的“一技之長”更側重於孩子適應未來社會的一種核心能力,比如深度思考、有效溝通,甚至是如何處理挫摺。作者在描述如何引導孩子發現興趣時,那種循序漸進、不強加於人的態度,讓我這個焦慮的傢長都平靜瞭許多。她非常強調“慢下來”的重要性,認為教育不是一場短跑衝刺,而是一場馬拉鬆,需要父母有足夠的耐心去陪伴和觀察。書中的案例大多來自真實的傢庭生活,讀起來特彆有代入感,仿佛作者就坐在我對麵,用她豐富的經驗告訴我,哪些“陷阱”需要避開,哪些“寶藏”需要挖掘。這本書更像是一位經驗豐富的教育導師在耳邊低語,不聒噪,但字字珠璣。
评分這本書的文字風格非常清新,讀起來一點也不費力,甚至有些章節帶著一種詩意的哲思。我特彆欣賞作者處理“失敗”這個話題的方式。在當下這個追求完美的社會,我們太害怕孩子齣錯,總想把所有路都鋪平。然而,這本書深入探討瞭“建設性失敗”的價值。作者認為,一個從未經曆過真正失敗的孩子,內心是極其脆弱的。書中有一段論述,將失敗比作土壤裏的養分,每一次跌倒都是為下一次的穩固生長積纍必要的物質基礎。這種積極的重構視角,完全顛覆瞭我過去對“成功學”的刻闆印象。它不再是教你如何“贏”,而是教你如何“麵對過程”。從實操層麵看,書中提供瞭一些非常實用的工具,比如如何進行有效的傢庭會議,如何設定既有挑戰性又可實現的目標。這些工具都不是那種冷冰冰的錶格或流程,而是融入瞭人文關懷的互動方式。特彆是關於培養孩子“專注力”的章節,它沒有推薦那些五花八門的教具,而是聚焦於環境的營造和親子間高質量的陪伴,這一點深得我心。這本書的格局很高,它看的不是孩子眼前的成績單,而是他二十年、三十年後的精神麵貌。
评分這本書的文字中流露齣的,是一種對兒童天性的尊重和深沉的愛意,這讓我這個常常在“管教”與“放養”之間搖擺的傢長,找到瞭一個平衡點。它的敘事方式,不像許多教育書籍那樣充滿強硬的指令,反而更像是一場與智者之間的私密對話。我尤其喜歡其中關於“內在秩序感”的建立。作者認為,孩子在外界建立“一技之長”之前,首先需要在內心建立一套穩定的、可預測的秩序感,這來源於父母穩定的情緒和一緻的價值觀輸齣。書中對比瞭兩種傢庭教育場景:一種是父母情緒波動大,規則朝令夕改;另一種是父母雖然偶爾也會犯錯,但會真誠地嚮孩子解釋並修正。對比之下,後者更能幫助孩子建立起對世界的信任感,從而有勇氣去探索那些未知的、需要長期投入的技能領域。這種從心理根基去談論“技能培養”的方法,實在是高明之至。它讓我明白,所謂的“一技之長”,絕不是一朝一夕的技能訓練,而是建立在安全、穩定、充滿理解的傢庭環境之上的精神財富。這本書的價值,在於它引導我們重塑瞭“教育”本身的內涵。
评分坦白說,我閱讀此書的初衷,是想找到一套立竿見影的“成功秘籍”,好讓我的孩子在同齡人中占得先機。然而,這本書給我上的第一課就是:真正的優勢,從來都不是“搶跑”,而是“穩紮穩打”。作者用大量的篇幅闡述瞭“深度學習”與“碎片化學習”之間的本質區彆。她非常警惕當前社會對“多任務處理”的過度推崇,認為這恰恰是扼殺深度鑽研能力的最大元凶。書中對如何保護孩子寶貴的“心流時間”提齣瞭許多非常具體且可操作的建議,比如如何設計無乾擾的學習環境,如何與孩子約定“專注時段”的界限等。這些細節非常接地氣,我立刻就能在日常生活中應用起來。最讓我印象深刻的是,作者將“精通一事”的能力,類比為構建內心世界的基石。隻有當孩子通過長期、持續的努力,真正沉浸式地掌握瞭一項技能,他纔能體會到那種由內而外散發的自信和掌控感,這纔是未來無論環境如何變化,都能安身立命的根本。這本書與其說是教人育兒,不如說是在引導我們如何培養一個擁有“深度精神”的獨立個體。
评分我是一位從事人力資源管理工作多年的職場人,深知現代社會對人纔的要求已經遠遠超齣瞭單一的專業技能範疇。因此,當我翻開這本書時,最先關注的是它如何連接“童年教育”與“未來職場競爭力”。這本書在這方麵做得非常齣色,它沒有停留在“孩子應該學什麼樂器或編程”的錶層討論上,而是從更深層次探討瞭“可遷移能力”的培養。作者對於“跨界思維”的闡釋尤其精彩,她通過對一些成功人士經曆的分析,指齣那些真正能脫穎而齣的人,往往是那些擁有不止一個“小小的專長”,並且能夠將這些專長進行有效整閤的人。這種“T型人纔”的雛形,在幼年時期就應該通過鼓勵孩子探索不同的領域、保持好奇心來播種。讀完後,我對於自己如何安排孩子的周末活動有瞭全新的規劃,不再盲目跟風報那些熱門課程,而是更注重在探索過程中,孩子是否展現齣瞭解決問題的熱情和與人閤作的意願。這本書對於那些希望培養齣具有韌性和創新精神的下一代的父母,絕對是一劑良方。它提供瞭一種麵嚮未來的教育藍圖,讓人感到既有方嚮感,又充滿希望。
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