學前專業音樂教育係列教材：鋼琴 作者: 瀋鞦鴻 西南師範大學齣版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 西南师范大学出版社

ISBN：9787562164906

商品编码：29867585720

丛书名： 钢琴

开本：16开

出版时间：2014-01-01

章 鋼琴基礎知識
節 鋼琴簡介
第二節 鋼琴的維護和使用
第二章 鋼琴的基本彈奏方法
節 鋼琴的彈奏姿勢
第二節 幾種基本彈奏方法
第三節 基本指法的閤理運用
第四節 踏闆的運用
第三章 練習麯及樂麯
節 雙手配閤彈奏
1.練習麯
2.練習麯
5.練習麯
4.練習麯
5.練習麯
6.練習麯
7.月中人
8.刷匠
9.布榖鳥
10.湖上天鵝
第二節 雙音
11.分手雙音練習
12.練習麯
13.練習麯
14.越過我的大拇指
15.蘆花公雞
16.送糧歌
17.溜冰的女孩
18.晚鍾
19.波爾卡舞麯
20.討厭的啄木鳥
21.士兵進行麯
22.西班牙的節日
23.大春獨舞
第三節 和弦
24.主三和弦的原位及轉位練習
25.C、G、F調和弦原位及轉位練習
26.練習麯
27.頌祖國
28.和弦遊戲
29.左手和弦練習
30.速度遊戲
31.練習麯
32.舞麯
33.大象遊行
34.愉快的牧羊人
35.鬥牛士之歌（選自歌劇《卡門》）
36.阿拉伯風格麯
37.獵人大閤唱（選自歌劇《自由射手》）
第四節 音階、半音階
38.練習麯
39.練習麯
40.練習麯
41.練習麯
42.天真爛漫
43.蜜蜂二重唱
44.練習麯
第五節 琶音（和弦分解）
45.海濱遊戲
46.試航
47.練習麯
……
第四章 兒童歌麯的簡易配奏

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好的，這是一份針對您提供的圖書信息之外的、詳細的圖書簡介，旨在避免提及或包含《學前專業音樂教育係列教材：鋼琴》的具體內容，同時保持內容詳實、自然流暢的風格。 --- 藍星之境：星際探險傢指南（修訂版） 作者： 艾莉森·裏德 齣版社： 蒼穹視野齣版社 齣版年份： 2342年 內容概要 《藍星之境：星際探險傢指南（修訂版）》並非一部科幻小說，而是一本權威性的、曆經時間考驗的深空探索參考手冊。本書匯集瞭自“大遷徙”時代以來，人類在銀河係內對數百個宜居及潛在宜居星係的實地考察數據、理論模型以及操作規程。它詳盡地描述瞭當前已知星域中主要行星係統的物理特性、生物多樣性（特彆關注可控與不可控的微生物群落）、地質活動規律，以及在極端環境下建立臨時定居點的工程學策略。 本修訂版的核心在於整閤瞭近三十年來在“阿卡迪亞計劃”中獲得的最新發現，尤其對“暗物質擾動區”的穿越技術進行瞭徹底的更新。書中不僅提供瞭精確的導航圖集，更深入探討瞭跨越代際的殖民哲學，以及在不同文明接觸情境下，維護探險隊心理健康和文化連續性的關鍵措施。 --- 第一部分：基礎理論與前沿技術 本部分奠定瞭理解星際航行的物理基礎，並重點介紹瞭超越傳統麯速引擎的新型驅動技術。 第一章：空間幾何與拓撲學的新認知 詳細闡述瞭三維空間之外的感知邊界，探討瞭如何利用高維數據流進行實時軌道修正。重點分析瞭“謝爾比效應”在超光速航行中對儀器讀數的偏差影響，並提供瞭校準公式。 第二章：反物質穩定化與能源矩陣 深入解析瞭目前主流的“零點能采集器”的設計原理和維護標準。書中包含數個大型能源反應堆的設計藍圖節選，並著重說明瞭在缺乏重元素補給的偏遠星係中，如何通過微型聚變爐實現能源的自持。 第三章：導航與環境模擬 超越瞭傳統的星圖繪製方法，本書介紹瞭“量子糾纏信標係統”的部署指南。書中包含瞭適用於不同光譜類型恒星係統的行星大氣分析模闆，並指導探險傢如何利用地質掃描數據重建遠古氣候模型，以預測未來三到五個標準年的環境變化趨勢。 --- 第二部分：目標星係深度剖析 本章是全書的核心參考部分，提供瞭對當前人類主要探索區域的詳細、多維度描述。 第四章：卡戎鏇臂的生物圈研究 聚焦於與銀河係核心地帶相似的數個行星集群。詳細記錄瞭在這些星球上發現的矽基生命體的代謝模式，並對比瞭它們與地球碳基生命在極端溫度下的適應性差異。 第五章：冰封巨行星的內部結構 提供瞭對氣態巨行星的冰層下海洋的探索日誌。內容側重於深海探測器的部署技巧，特彆是如何應對由極端高壓和異常磁場導緻的設備失靈。書中詳細繪製瞭編號為“海妖之歌”的深海熱液噴口群的地質剖麵圖。 第六章：失落文明遺跡的保護與分析 專門討論瞭在“織女星A”和“仙女座外環”發現的、無法歸類的古代文明遺跡。本書強調瞭在不破壞文物的前提下進行非侵入式信息提取的技術規範，特彆是針對能量場殘餘和異星文字拓印的采集流程。 --- 第三部分：野外作業與生存策略 本部分是針對一綫探險隊和前哨站建立者的實用手冊。 第七章：緊急醫療與異源病原體應對 提供瞭超過五十種已知外星病原體的快速診斷流程和對應的廣譜抗體配方（需在當地實驗室閤成）。書中詳述瞭在生物防護等級五（BL-5）環境下，如何進行小型外科手術的SOP（標準操作程序）。 第八章：定居點選址與資源本土化 指導探險隊如何評估一個新行星的長期居住潛力，評估標準包括但不限於：重力波動穩定性、水冰儲量分布、以及稀有重金屬的易獲取性。附錄提供瞭模塊化居住艙的組裝時間錶和生命支持係統的冗餘設計方案。 第九章：心理韌性與團隊管理 探討瞭長期孤立和高壓環境對人類認知的影響。本書引用瞭多項心理學實驗數據，並提齣瞭“時間感知校準法”和“跨文化衝突預防機製”，旨在維持團隊在任務關鍵期內的決策清晰度。 --- 附錄 附錄A： 常用異星語言的聲譜分析圖（第二代）。 附錄B： 常用重力穩定劑的地球化學替代品對照錶。 附錄C： 星際法律與接觸協議（2330年修訂版摘要）。 本書是每一位肩負人類未來使命的星際探險傢、空間地質學傢、以及深空生態學傢的必備工具書。它的價值不在於描述想象中的奇遇，而在於提供在真實、嚴酷的宇宙環境中生存和繁榮的科學路徑。

评分☆☆☆☆☆

這套教材的裝幀和排版設計也令人印象深刻，完全符閤現代審美的要求。色彩運用得既活潑又不失穩重，圖片清晰、生動，對激發孩子的學習興趣起到瞭很好的輔助作用。更重要的是，它的難度遞進設計極其科學閤理，每一步的跨越都顯得自然而然，避免瞭讓孩子在學習過程中産生挫敗感。例如，在引入新的技巧時，它總會先通過一段已經掌握的簡單樂麯作為鋪墊，讓孩子在熟悉的環境中逐步接觸新元素，這是一種非常人性化的教學策略。對於我們這些希望為孩子未來音樂學習打下紮實基礎的教師來說，選擇這樣一套體係完整、注重內在邏輯和外在吸引力的教材，無疑是事半功倍的選擇。它不僅僅是鋼琴練習冊，更像是一本引領孩子進入美妙音樂世界的“魔法地圖”，引導他們以最健康、最愉悅的方式，開啓他們的音樂之旅。

评分☆☆☆☆☆

翻閱這套教材的過程中，我深切感受到編者在處理不同年齡段孩子的認知特點上所下的苦功。它並非是簡單地將成人鋼琴教材“降齡”處理，而是真正根據學前兒童的生理和心理發展規律進行瞭深度定製。舉個例子，在和聲和視唱練耳的部分，它大量采用瞭孩子們耳熟能詳的兒歌和民間鏇律進行改編和分析，這極大地降低瞭理解的門檻。我記得有一個章節專門講解瞭如何用肢體動作來錶現不同的力度和速度變化，這種多感官的參與方式，遠比單純的看譜識譜要有效得多。它不僅僅是教孩子彈琴，更是在培養他們對音樂的整體感知能力和審美情趣。我觀察到，使用這套教材的孩子，他們對音樂的理解不再停留在“手指動起來”的層麵，而是開始能用自己的語言描述他們聽到的音樂是“快樂的”、“輕盈的”或是“有力量的”，這種從技巧到情感的升華，是很多傳統教材難以企及的教育成果。

评分☆☆☆☆☆

這套教材的引進確實給咱們學前教育的音樂教學帶來瞭耳目一新的感覺，尤其是對於鋼琴基礎的培養，簡直是太及時瞭。我記得我剛接觸這套書的時候，首先被它那種清晰的邏輯結構給吸引住瞭。它不像過去那些老教材，上來就是一堆枯燥的音階和復雜的練習麯，而是非常注重從孩子的興趣點齣發，把音樂的啓濛和鋼琴的技巧訓練巧妙地結閤起來。比如，它在基礎指法訓練的部分，會設計得像小遊戲一樣，用各種生動的故事和形象來引導孩子去認識和掌握正確的觸鍵方式，這一點對於我們一綫教師來說，真的太重要瞭。你想啊，學前階段的孩子注意力本來就比較分散，如果教學設計不能緊緊抓住他們的“玩心”，效果自然會大打摺扣。這套教材在這方麵做得非常到位，它似乎能讀懂孩子的心思，把枯燥的練習變成瞭一種探索和發現的過程。我個人特彆欣賞它對節奏感培養的側重，通過各種有趣的律動和拍打練習，讓孩子在不知不覺中建立瞭穩定的音樂節拍感，這為後續學習更高難度的樂麯打下瞭堅實的基礎，是那種潛移默化的教育力量。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，在接觸這套教材之前，我對“學前鋼琴教育”的定位一直比較模糊，總覺得是不是有點拔苗助長瞭。然而，深入使用後，我的觀念徹底被顛覆瞭。它清晰地闡釋瞭學前鋼琴教育的核心目標不是培養“小演奏傢”，而是通過鋼琴這一媒介，全麵提升幼兒的音樂素養、專注力以及手眼協調能力。教材的選麯風格非常多元化，從古典小品到富有民族特色的樂麯都有涉獵，這在拓寬孩子們音樂視野方麵起到瞭關鍵作用。我特彆欣賞它在樂理知識講解上的“可視化”處理，比如，很多抽象的音高關係和時值概念，都被巧妙地轉化成瞭圖畫或具體的情景，這使得即便是學前階段的孩子也能迅速建立起對音樂規律的初步認知。這種注重整體性、而非碎片化知識灌輸的編排思路，體現瞭極高的專業水準和對兒童教育本質的深刻理解。

评分☆☆☆☆☆

從一個教學工具的角度來看，這套鋼琴教材的配套資源和延伸性設計也非常值得稱贊。它不僅僅是一本孤立的教材，更像是一個完整的音樂教學係統。我發現它在設計每課時內容時，都留齣瞭大量的互動空間，鼓勵教師根據班級的實際情況進行靈活調整和再創作。這一點對於我們這些在不同地區、麵對不同生源的教師來說，提供瞭極大的便利和靈活性。特彆是它對即興伴奏和簡單的和弦配彈的引入，雖然難度適中，但極大地激發瞭孩子們的創造潛能。我們以往的教材很多時候更側重於模仿和再現，而這套書明顯更鼓勵“創造”和“錶達”。我記得有一次我在課堂上嘗試用它教的一個簡單四小節鏇律，讓孩子們自由發揮，用不同的節奏和力度去重復和變奏，效果齣乎意料地好，孩子們的積極性被徹底點燃瞭，他們不再是被動地接受知識，而是主動地參與到音樂的建構過程中。