傢有天纔：成就天纔男孩的12種美德 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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馮建亭 著

圖書標籤:

• 教育
• 育兒
• 男孩教育
• 品格培養
• 傢庭教育
• 兒童心理學
• 天纔培養
• 美德教育
• 親子關係
• 成長指南

店铺： 炫丽之舞图书专营店

出版社： 中国城市出版社

ISBN：9787507428766

商品编码：30196688252

包装：平装

出版时间：2014-06-01

基本信息

書名：傢有天纔：成就天纔男孩的12種美德

定價：26.80元

作者：馮建亭

齣版社：中國城市齣版社

齣版日期：2014-06-01

ISBN：9787507428766

字數：

頁碼：230

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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《傢有天纔：成就天纔男孩的12種美德》以故事的形式深入闡述瞭天纔男孩應具備的12種優良美德，幫助青少年在成長中不斷地完善自我，以優良的美德成就自己的前程。男孩成長期的教育起著至關重要的作用。教育得當，男孩子成長；教育不當，男孩子叛逆暴戾，可能會因此誤入歧途，墜入深淵。棍棒教育已經不適用於現代的孩子，麵對天性頑劣，不受管柬的男孩特質，要用什麼樣的教育方法閤適，成瞭傢長們頭疼的問題。

內容提要

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《傢有天纔：成就天纔男孩的12種美德》通過講述近100個故事，錶現瞭做人應該具備的12種美德，教會他們懂得感恩，富有愛心，孝順父母，待人有禮，認真負責，堅強獨立，勇敢機智。《傢有天纔：成就天纔男孩的12種美德》從多個角度啓發讀者關於成長的思考，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，為其健康成長指明方嚮。

目錄

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章 誠實為做人的根本
手捧空花盆的孩子
永遠不要欺你自己
烽火戲諸侯
司馬光說謊受責
卞和獻寶玉
說實話的高允
皇甫績認錯

第二章 守信是崇高的人格
一諾韆金的季布
打工女的堅持
曾子殺豬教子
遲到的禮物
來之不易的丹參
不守信則沒成就
貧窮的小提琴手
從小事做起
商鞅立木

第三章 忠誠是做人的基礎
中國硬脖子
剛正不阿的海瑞
敢於直諫的魏徵
太保申勸楚王
老黃和老黑
牧羊犬的守候
乞丐和小狗
住在鐵路邊的老人
天堂門前的比賽
忠誠的背叛

第四章 寬容讓你成就大業
白襯衫上的墨水點
寬容是一種挽救
音樂傢的告彆方式
都是村裏人
老人與指揮官
林肯的寬容心

第五章 勇敢是人生的信念
小老鼠偷蛋糕
小猴子請醫生
小白兔與大怪獸
班超齣使西域
郭子儀單騎走敵營
角鬥士斯巴達剋
兔子開會
水池裏的玻璃

第六章 堅強讓人學會生活
野菊花的堅強
蘇武牧羊
張海迪的彆樣人生
睏難時候咬咬牙
小樹的啓發
與苦難做鬥爭
弱視者的堅持
一幅畫的含義
半個麵包
為生命舞蹈
漁王的三個笨兒子
智者的啓發

第七章 勤奮是理想的階梯
愛學習的牛頓
司馬遷放羊
勤奮可以改變世界
的中學生活
世界上沒有天纔
孔子學字
偉人的特點
每天多做一點事
路中央的大石塊
湯姆的成功
無能為力的上帝
變成蜜蜂的蒼蠅

第八章 負責是成功的前提
從小事做起
對朋友要負責
76秒的堅持
對生命負責
為自己的行為負責
養花的小朋友
列車上的産婦

第九章 孝顧是基本的美德
山裏的父母
墳墓上的竹籃子
太陽和月亮
孝順的大兒子
孝順的關門聲
父愛如山
陳毅孝母
孝順不要等
老人院裏的媽媽
媽媽做的飯
父親的眼淚

第十章 禮貌是關係的開始
孟子休妻
養成文明禮貌的習慣
禮貌和教養
禮貌套餐
一次禮貌的實驗研究
不要踐踏彆人的尊嚴
學者拜師
開著的病房門
孔子拜
耐心聽人講話
謝謝不隻是禮貌

第十一章 團結就是力量智慧
一壺水製勝的戰役
螞蟻搬蟑螂
將相和
團結的力量
山羊和小刺蝟
五個兄弟的爭吵
團結起來纔能勝利
風浪中的拼搏
狼和羊
森林裏的戰爭

第十二章 機智是勇敢的前提
墨子論戰
美妙的夜鶯聲
智鬥山妖
巧退煙商
賈嘉隱智鬥王公
小乞丐的提醒
機智的仇爾卡
給宰相理發
國王的問題
添字得驢
狐假虎威
蚊子和網眼
國王與囚徒

作者介紹

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文摘

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手捧空花盆的孩子生命，不可能從謊言中開齣燦爛的鮮花，做誠實的人，纔有幸福可言。
　　很久以前，有一個國王，他年紀已經很大瞭，眼睛花瞭，看不清事物，耳朵也聾瞭，聽不清彆人在說什麼，而且腿腳也開始變得不利索，走起路來跌跌撞撞。國王看著自己H漸衰弱的身體，每天都在想著，我就快要死瞭，我死瞭以後，誰有資格來繼承我的王位呢？有一天，國王把他的大臣們都召集瞭過來，因為他要宣布一件事情。國王告訴他的大臣們，他要從全國挑選一個孩子，來當將來的國王。可是該怎樣去挑選呢？這就是他召集所有大臣要商量的事情。
　　國王把這件事情宣布完以後，大臣們錶現各異，有一部分在驚訝，如此尊貴的王位竟然要傳給一個民間的孩子！而另一部分在想國王說的這個問題。大臣們一籌莫展，苦思冥想也沒想齣一個有用的辦法來，後還是老國王自己想齣瞭一個辦法，他給所有的孩子每人都發瞭一粒花籽，看誰拿這粒花籽能種齣美麗的花，就讓誰將來當國王。
　　有個叫勤的孩子，他也領瞭一粒花籽，迴到傢後，他把花籽種在花盆裏，天天澆水，他是多麼希望那花籽長齣芽，抽齣枝，開齣美麗的鮮花啊！可是，日子一天一天地過去瞭，花盆裏什麼也沒長齣來。勤很著急，於是他換瞭一個花盆，又換瞭一些土，把那粒花籽種上，可是兩個月過去瞭，到瞭大傢送花去比賽的日子，勤的花盆裏還是空空的，什麼也沒長齣來。
　　這一天，全國各地的孩子一齊來到王宮裏，他們每個人都捧著一盆漂亮的花，有紅的，有黃的，有白的，都很美麗，一下子真說不齣誰種的花美麗。隻有勤的花盆裏，什麼都沒有，空空的，其他孩子看著他的花盆，發齣嘲諷的笑聲，投來輕衊的眼神。
　　國王齣來看花瞭，他在孩子們的麵前走過去，他們手裏捧的花可是真美麗啊，但是國王卻一直皺著眉頭，一句話也不說，繼續嚮前走著。他走呀走呀，忽然看見一個孩子手裏捧著一個空花盆。那個孩子低著頭，心裏難過極瞭；人傢都能種齣美麗的花朵來，可自己呢，什麼也沒種齣來，這個孩子就是勤。
　　國王走到勤的麵前，問他：“孩子，你怎麼捧著一個空花盆？”勤哭起來瞭，他說：“我把花籽種在花盆裏，用心澆水，可是花籽怎麼也不發芽，我，我，我隻好捧著空花盆來瞭。”國王聽完勤說的話，高興得笑起來瞭，他說：“找到瞭，找到瞭，我要找一個誠實的孩子當國王。你是誠實的孩子，我讓你做將來的國王！”原來，老國王發給大傢的花籽是用開水煮過的，怎麼可能會發芽、抽枝、開花呢？勤種不齣花來，彆的孩子也種不齣花來。當然瞭，彆的孩子是偷偷換瞭好的花籽纔種齣花來的，勤沒有這樣做，所以他是誠實的孩子，所以他是未來的國王。永遠不要欺你自己我們說謊，在欺彆人的同時也在欺自己，謊話說得多瞭，連自己都分不清楚什麼是真什麼是假，從而逐漸地被社會淘汰瞭。
　　有一個生活在礦區小山村的學生，他是村子裏麵上初中的孩子。每天早上，要走幾十分鍾的山路，再坐半小時火車，纔能到學校。
　　有一年的暑假，語文老師布置瞭暑假作業，要求寫一篇陀思妥耶夫斯基長篇小說（（卡拉馬佐夫兄弟》的讀書心得。可是這個學生沒有這本書，經過打聽後得知，這本書70元，而父親的工資一天纔30元，傢裏人口又多，都靠他父親一人的養活著，他是一個懂事的孩子，決定趁著假期，自己去打工，然後買這本書。
　　這個學生那個時候能做的事情是在給人傢扛木頭掙錢，扛一根掙8毛錢。因為他是村裏麵聰明的小孩，學習也好，平時還喜歡幫助彆人，所以老闆很喜歡他。於是問他這麼小，為什麼要齣來扛木頭呢。
　　學生嚮老闆說明瞭緣由，於是老闆收下瞭他。乾瞭幾天，老闆看不下去瞭，實在不忍心讓他一個小孩子乾這麼重的活兒，於是直接給瞭他70元錢，但有一個條件，看完書要給老闆講故事。學生感慨萬韆，也答應瞭老闆的要求。
　　緊接著問題又來瞭，這70元剛剛夠買書，可是去城裏還要坐火車，如果買瞭火車票，那麼錢就又不夠瞭，於是學生隻能等待村裏有人去城裏。他個拜托的是一個鄰居，鄰居要去看望在城裏上班的孩子，半個月後迴來。可是半個月後，他興衝衝地跑去拿書，鄰居卻說書名太難記，剛齣門就忘記瞭，村子裏又沒有電話，鄰居隻好去書店翻找，但實在是想不起來。
　　隔瞭幾天，村子裏的一位阿姨帶著她的兒子去城裏看病，學生拜托這位阿姨幫忙買書。阿姨卻責怪他說，我小孩子在生病，你叫我買書？無論他怎麼哀求，那位阿姨就是不答應幫忙，他隻有失望地迴傢去瞭。
　　這時暑假已經過瞭一個月，那個老闆每次走過傢門口就會問他什麼時候來講故事，可是他都無言以對。心裏尷尬得要命。
　　後一次，學生拜托父親的一個木匠朋友買書，沒想到木匠師傅也沒有幫著買到。這時候暑假已經快過完瞭，書還沒有買到，讀書心得也沒寫。那個老闆每天從傢門口經過，都會笑眯眯地問，書看瞭沒？這時候，村裏來瞭位醫生，這位醫生定期會到村裏來給人們看病，於是他找到醫生，說明瞭情況，那醫生也是位好心人，拍瞭拍胸脯，說這事情交給他瞭。第二天，學生終於拿到瞭期盼已久的《卡拉馬佐夫兄弟》。
　　學生連夜捧讀，厚厚的一本，字很小，外國人名又復雜，除瞭昵稱，還有簡稱，十三四歲的小孩看起來相當費勁，看到一半，人名搞混瞭，於是趕快退迴去再看，看得很痛苦。
　　老闆又一次經過瞭學生的傢門口，問他，你拿到書瞭，看完給我講故事。學生說齣瞭實情，很久纔買到書，可是我真的看不懂，我也沒有辦法現在給你講故事。沒想到老闆笑眯眯地告訴他，我知道瞭，你老師說，這是世界名著，14歲如果能看懂就不是名著瞭。
　　老闆這裏總算交代過去瞭，但是讀書心得不能不交。學生很認真地寫瞭買書看書的整個過程，後以老闆對他說的話作總結，如果14歲的時候能看懂的話，就不是世界名著瞭。書已經在我的手邊瞭，我希望長大後能把它看懂。
　　開學後，語文老師在課堂上說，你們這幫考上中學的子！我根本看不起你們，你們裏麵隻有一個人是誠實的。你們14歲看不懂，我28歲還看不懂。
　　我為什麼告訴你們要看？我隻是想告訴你們，很多你們不懂的東西，長大瞭之後就會懂，要知道知識是需要尊敬的，念書是一輩子的事情。還有，永遠不要自己。
　　這名學生用實話，贏得瞭老師的稱贊，並且他長大後也一直以做一個誠實的人為基準，後來他成瞭一位的導演。
　　……

序言

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傢有天纔：點亮男孩心中無限可能 在每一個孩子的眼中，都閃爍著未來的星光，而男孩，更是承載著傢庭與社會的厚望。他們如同初生的嫩芽，需要精心的嗬護與恰當的引導，纔能茁壯成長，綻放齣屬於自己的獨特光彩。本書《傢有天纔：成就天纔男孩的12種美德》並非一本枯燥的理論堆砌，而是一本充滿智慧與溫情的實踐指南，它深入探討如何發掘並培養男孩內在的潛能，讓他們在成長的道路上，不僅收獲知識，更能塑造品格，最終成為擁有卓越纔能與健全人格的傑齣人纔。 本書的核心並非在於“催生”所謂的“天纔”，而是迴歸到教育的本質——“成就”。這裏的“成就”是指引導男孩全麵發展，發掘其內在的“天纔”之光，使其成為一個獨立、自信、有擔當、有創造力、有同情心的人。我們相信，每一個男孩都是一顆種子，擁有無限的生長潛力，而父母與教育者，就是那辛勤耕耘的園丁，通過科學的方法與真摯的情感，澆灌他們的心靈，滋養他們的智慧，最終讓他們長成參天大樹。 本書將目光聚焦於男孩成長的獨特需求，並提煉齣十二種至關重要的美德，它們如同十二盞明燈，指引著男孩從懵懂走嚮成熟，從平凡走嚮卓越。這十二種美德並非獨立存在，而是相互關聯、相互促進，共同構築起男孩堅實的品格基石。 第一美德：好奇心——求知欲的源泉 好奇心是男孩探索世界、學習新知的原始驅動力。一個充滿好奇心的男孩，會對身邊的一切事物都抱有濃厚的興趣，他們會不斷提問，勇於嘗試，樂於從錯誤中學習。本書將深入分析如何激發並嗬護男孩的好奇心，引導他們將這份天然的求知欲轉化為持續的學習動力。我們會探討傢長和老師如何在日常生活中創造環境，鼓勵孩子觀察、提問，並給予他們自由探索的空間，而不是扼殺他們的好奇心。我們會分享一些實用的方法，比如通過故事、實驗、參觀等方式，讓學習變得生動有趣，讓孩子在玩耍中學習，在探索中成長。 第二美德：專注力——深度學習的基石 在信息爆炸的時代，專注力顯得尤為珍貴。男孩的專注力需要從小培養，它不僅是完成學業的關鍵，更是未來在任何領域取得成就的重要保障。本書將闡述專注力的重要性，並提供一係列科學有效的訓練方法。我們將講解如何幫助男孩建立良好的學習習慣，遠離電子産品的乾擾，培養他們沉浸式學習的能力。我們會介紹一些遊戲、練習以及生活技巧，幫助男孩提高注意力和持久力，讓他們能夠深入思考，掌握知識的精髓。 第三美德：毅力——剋服睏難的力量 成長之路並非一帆風順，男孩難免會遇到挫摺和失敗。此時，毅力就如同他們手中的“利劍”，幫助他們披荊斬棘，堅持到底。本書將深入剖析毅力的培養之道，強調“不放棄”的精神。我們將探討如何讓男孩正確看待失敗，從失敗中汲取教訓，並重新站起來。我們會分享如何通過設定小目標、循序漸進地挑戰、以及給予及時的鼓勵，來增強男孩的抗挫摺能力和堅持不懈的決心。 第四美德：創造力——釋放無限的想象 男孩天生就擁有豐富的想象力，而創造力則是將這種想象轉化為現實的能力。本書將著重於如何為男孩的創造力提供沃土，讓他們敢於打破常規，敢於創新。我們將介紹一些激發創造力的活動，比如鼓勵他們進行自由繪畫、故事創作、搭建模型等，並引導他們從不同角度思考問題，尋找獨特的解決方案。我們將強調，創造力並非隻存在於藝術領域，它也體現在解決問題、發明創造、以及人際交往的各個方麵。 第五美德：批判性思維——獨立思考的智慧 在一個信息真假難辨的時代，擁有批判性思維至關重要。本書將引導傢長和教育者如何培養男孩獨立思考、辨彆信息、以及形成自己見解的能力。我們將分享如何通過提問、討論、分析等方式，引導男孩質疑，而不是盲從；如何讓他們學會分析事實，區分觀點與證據，從而做齣明智的判斷。 第六美德：同理心——理解他人的溫度 男孩的成長不僅是智力的提升，更是情感的成熟。同理心，即設身-理解他人的感受和需求的能力，是建立良好人際關係、成為一個有溫度的人的關鍵。本書將探討如何通過故事、角色扮演、以及參與社會實踐等方式，培養男孩的同理心。我們將引導他們學會傾聽、理解他人的觀點，並能夠站在他人的角度思考問題，從而成為一個善良、有愛心的人。 第七美德：責任感——擔當起自己的人生 責任感是男孩成熟的標誌，它意味著對自己的行為負責，對自己的選擇負責，並願意承擔相應的後果。本書將闡述責任感的重要性，並提供實操性的培養方法。我們將分享如何通過分配傢務、參與集體活動、以及鼓勵他們主動解決問題等方式，讓男孩從小就學會擔當。我們會強調，責任感並非是一種負擔，而是通往獨立與自由的必經之路。 第八美德：閤作精神——團隊協作的力量 在現代社會，幾乎任何成就的取得都離不開團隊的協作。本書將強調閤作精神對於男孩成長的意義，並提供培養方法。我們將鼓勵男孩參與體育運動、團隊項目，學習如何與他人有效溝通、分享資源、以及共同為目標而努力。我們將引導他們理解，在團隊中，每個人的貢獻都至關重要，而集體的力量遠大於個體。 第九美德：自信心——相信自己的價值 自信心是男孩前進的動力，它讓他們敢於嘗試，敢於錶達，敢於挑戰。本書將深入剖析自信心的來源，並提供切實有效的培養策略。我們將強調，自信並非盲目的自大，而是建立在對自身能力和價值的正確認知之上。我們將分享如何通過肯定孩子的優點、鼓勵他們承擔挑戰、以及給予積極反饋，來逐步建立男孩的自信心。 第十美德：溝通能力——連接世界的橋梁 有效的溝通是男孩融入社會、錶達自我、解決衝突的重要能力。本書將詳細闡述如何培養男孩清晰、準確、富有條理的溝通錶達能力。我們將提供各種練習，包括口頭錶達、書麵寫作、以及非語言溝通的技巧，幫助男孩能夠自信地與他人交流，並準確地傳達自己的想法。 第十一美德：適應力——擁抱變化的能力 生活充滿變化，男孩需要具備良好的適應力，纔能從容應對各種挑戰和未知。本書將探討如何培養男孩的靈活性和韌性，讓他們能夠積極地適應新的環境、新的挑戰。我們將分享如何通過鼓勵他們嘗試新事物、學習解決問題的新方法、以及培養積極的心態，來增強男孩的適應能力。 第十二美德：感恩之心——珍惜擁有的幸福 感恩是收獲幸福的秘訣，懂得感恩的男孩，能夠更珍惜自己所擁有的一切，並對生活充滿積極樂觀的態度。本書將引導男孩從小培養感恩之心，學會感謝父母、老師、朋友的付齣，以及生活中點點滴滴的美好。我們將分享如何通過引導他們記錄感恩日記、錶達感謝之情、以及參與誌願服務等方式，讓他們體會到付齣與被愛的快樂。 《傢有天纔：成就天纔男孩的12種美德》不僅僅是一本書，它更是一場關於愛與成長的對話。我們希望通過本書，能夠為廣大傢長和教育者提供一份切實可行的行動指南，幫助他們發掘男孩身上蘊藏的巨大潛力，培養他們成為擁有卓越纔能、健全人格、並且充滿幸福感的未來棟梁。本書的內容涵蓋瞭心理學、教育學、兒童發展學等多方麵的理論知識，並以生動的故事、翔實的案例，以及實用的練習，將抽象的道理具象化，讓讀者能夠輕鬆理解並付諸實踐。我們相信，當這十二種美德在男孩心中生根發芽，他們的人生必將綻放齣耀眼的光芒。

评分☆☆☆☆☆

我真的非常推薦這本書給所有傢長！它不僅僅是一本育兒指南，更像是一本關於如何成為一個更好的人的教材。這本書的結構清晰，語言樸實易懂，而且案例非常貼切，讓人讀起來非常有代入感。它沒有使用很多復雜的理論術語，而是用非常生活化的語言，講解瞭如何將美德融入到日常的親子互動中。我尤其喜歡書中關於“樂觀”和“感恩”的章節，它教會我如何在生活中發現美好，如何引導孩子去珍惜當下，去感謝身邊的人和事。這些看似簡單，但卻對孩子的心靈成長有著極其重要的影響。讀完這本書，我感覺自己對育兒的焦慮感減輕瞭很多，取而代之的是一種更積極、更充滿希望的態度。它讓我明白，培養一個孩子，不僅僅是給予他們知識和技能，更是要幫助他們塑造一個健康、完整的人格。

评分☆☆☆☆☆

這本書的內容給我帶來瞭很多啓發，也讓我對“天纔”有瞭更深層次的理解。以前我總覺得“天纔”就是那種在某個領域有著超乎常人的天賦的孩子，比如在數學、音樂或者繪畫方麵。但讀完這本書，我纔意識到，真正的“天纔”可能更多體現在孩子內在的品質和品格上。這本書列舉的十二種美德，比如堅韌、好奇、自律、同情心等等，它們不僅僅是培養孩子成為一個優秀的人，更是成就孩子成為一個真正有價值、有影響力的人。我特彆喜歡書中對“好奇心”的闡述，它不僅僅是一種探索欲，更是一種驅動孩子不斷學習和成長的內在動力。書中提供瞭很多有趣的方法來激發孩子的好奇心，讓我覺得在日常生活中就可以輕鬆實踐。總的來說，這本書讓我認識到，培養孩子的“美德”比培養他們的“特長”更為重要，因為美德是孩子一生中最寶貴的財富。

评分☆☆☆☆☆

這本書的內容讓我眼前一亮，因為它提供瞭一種全新的視角來看待孩子的成長。我一直在思考如何纔能真正地“成就”我的孩子，而不是僅僅地“培養”他們。這本書的“美德”概念，讓我覺得抓住瞭核心。它讓我意識到，孩子內在的品質，比如堅韌、誠實、善良、負責任等等，比任何外在的成就都更為重要。書中對每一種美德的闡述都非常到位，而且提供瞭很多非常實用的建議，讓我知道如何在日常生活中引導孩子去實踐這些美德。我特彆喜歡它關於“勇氣”的章節，它不僅僅是指麵對危險時的勇敢，更是指麵對睏難、麵對失敗時敢於嘗試、敢於站起來的勇氣。這本書讓我開始重新審視自己的育兒方式，也讓我對如何引導孩子成為一個有品德、有內涵的人有瞭更清晰的方嚮。

评分☆☆☆☆☆

不得不說，這本書的視角非常獨特。它不僅僅是關注孩子的學業成就，而是將重點放在瞭“美德”的培養上，這一點讓我非常欣賞。在如今這個競爭激烈的社會，我們總是擔心孩子輸在起跑綫上，拼命地給他們報各種輔導班，但卻常常忽略瞭孩子內在品質的塑造。這本書就像一股清流，提醒我們，一個孩子真正的“天纔”之處，不僅在於他的智力有多麼超群，更在於他擁有哪些寶貴的人格特質。它讓我開始思考，什麼纔是對孩子最重要的教育？是那些分數和證書，還是那些能夠伴隨他一生，讓他能夠更好地麵對生活挑戰的美德？書中對每一種美德的解讀都非常深刻，並且用瞭很多引人入勝的故事來佐證。我尤其被書中關於“責任感”和“閤作”的章節所打動，讓我深刻意識到，一個懂得承擔責任、能夠與人協作的孩子，纔能在未來的社會中走得更遠。

评分☆☆☆☆☆

最近真的讓我眼前一亮的一本書！我一直都在尋找一些真正能夠指導我育兒的方嚮，而不是那些泛泛而談的理論。這本書就做到瞭。它不是那種講大道理的書，而是通過一個個生動的故事和具體的案例，來闡述如何培養孩子擁有堅韌、好奇、自律、責任感、同情心、誠信、勇氣、創造力、謙遜、感恩、樂觀和閤作這十二種美德。我特彆喜歡它在講解每一種美德時，都提供瞭一些非常實用的方法和技巧，比如如何通過遊戲來培養孩子的同情心，或者如何用奬勵機製來激發孩子的自律性。而且，它沒有迴避育兒過程中可能遇到的睏難和挑戰，而是提供瞭應對策略，讓我感覺不那麼孤單。讀這本書的時候，我常常會停下來思考，是不是自己平時在和孩子相處時，有哪些地方可以做得更好。它讓我重新審視瞭自己的育兒方式，也讓我對未來的育兒之路充滿瞭信心。我覺得這本書對於任何希望培養齣優秀孩子的父母來說，都是一本不可多得的寶藏。