第二章 战争中的日本人 019
第三章 各得其所 039
第四章 明治维新 065
第五章 历史和社会的负债者 083
第六章 报恩之万一 099
第七章 最难承受的情理 117
第八章 洗刷污名 129
第九章 人的感官世界 157
第十章 道德的困境 173
第十一章 自我修养 201
第十二章 儿童学习 223
第十三章 投降以来的日本人 261
· · · · · · (收起)
具体描述
日本，一個小小的彈丸之地，一個資源極度匱乏的島國，一手造就瞭一場世界大戰，另一手造就瞭二戰後的經濟奇跡。戰中的日本為什麼要扮演令人發指的侵略者？日本的野心到底有多大，真的想吞掉美國嗎？成為一個被原子彈轟炸的國傢後，又是怎樣迅速復興崛起的？當今經濟衰退、政局混亂的日本，是否還秉持大國情懷……所有問題都能在這本《菊與刀（珍藏版）》中得到解答。
“菊”本是日本皇室傢徽，“刀”是武士道文化的象徵。本尼迪剋特用“菊”與“刀”來象徵日本人的矛盾性格，以一個西方人的冷靜視角，通覽日本獨特的文化傳統和民族性格。既抓住瞭日本文化細緻的地方，又將它置於東方文化與太平洋島嶼文化的人類文化學視野裏。時至今日，她被公認為曆史上*懂日本人的作者，《菊與刀（珍藏版）》這本書被公認為史上描寫日本文化的*一書。此書受到瞭社會各界的高度評價，其極大的影響至今不減。
用户评价
##像民科写的，不像一个博士应有的水平。都是先有结论，然后讲个小故事作证结论，深究起来，小故事也可以导出其他结论。 书中说美国相比"自由"更注重"平等"，最近亚裔告哈佛招生歧视亚裔败诉，打了好几年官司才败诉，说明人家美国经过深思熟虑后还是觉得哈佛是私立的，只要没有违法宪法，怎么招生是他们的自由，"自由"比"平等"更重要，显然作者没有认识好自己的国家。
评分##东亚共性家长式社会
评分##这本书写得大概是很早之前的日本，感觉和现在日本的现状差别较大，可能是传统的日本吧，看完没感觉没什么意思。
评分##对4z4❤️了
评分##看法很不是很全面，有很大的时代局限性，感觉就像是外星人研究人类一样
评分##1944年作者接到一个政治任务，她要向政府说明日本是怎样一个民族，以便军方制定策略战胜、占领、改造日本。作者从没去过日本，限于时局，她也没办法到那去做调查。她采访了在美日本人，搜集了有关日本的书籍和影视作品，交出了一份政治报告。总的来说，本书内容是对德川幕府到二战时期日本人思维与行为模式的研究，其中耻感文化、恩与情义、对名誉的重视能够跟我对日本的印象对应起来，分析的也挺好，里面的一些描述也能跟《史记》里的刺客列传风貌交相辉映。但是，本书的写作仅仅是一种“平均化”的分析，很难套到现实中所有的日本人身上，甚至作者认为日本独有的行为模式，在世界其他地方也能见到。此外，本书描述的日本特征早已消失的差不多了，要了解现代日本，不如去看徐静波老师的日本系列。天皇的菊花与武士的刀已经很难符合现代日本了。
评分##儿童学习这一章应该往前放放，这一章真的很有意思，很多行为和观念在现在的日本人中仍然很常见
评分等级制与各得其所，耻感文化，以“忠孝”为核心，情理的两难，幼儿与成人的鸿沟（此版翻译是真的拗口）
评分##美国人眼中的日本人，不知道我是日剧看多了还是怎样，会有一点日本人的同理心。。。但是后面真的有些地方很难读懂了，不知道是翻译的语句不通还是怎样，搞得我很混乱
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