數學知識與計算隻是第二位的,最重要的是培育學生的數學素養。很多研習數學的人,特彆是數學教師,深受這部數學啓濛名著的啓發,理解瞭數學的精髓,找到瞭數學教育的真諦。
本書是非常有影響的數學教育名著,精闢論述瞭數學的精神實質、思想、方法,為讀者勾畫齣瞭整個近代數學的沿革和它多姿多彩的麵貌。對於如何嚮學生傳授數學的精神、思想和方法,作者提齣瞭很多有價值的見解。本書風趣生動,仿佛是一位長者在講述一個麯摺、奇妙又頗具啓發性的故事。本書是長銷不衰的數學啓濛佳作,深受數學教師和數學愛好者的歡迎。
##这书写得出奇的好!尤其是开篇哥尼斯堡七桥问题的解决过程,没有单纯地给出答案,而是一步步推进引发读者思考,并在这个过程中引领读者体会数学的精神究竟蕴藏于何处~
评分##第一次让我完全进入数学,非常好的书,完全暴露思维过程的书。
评分##精神 一般化精神推广,有新工具要多用使其熟练 统一组织精神,一 区别情形,要按照一定标准。二尽力设法将其他情形归结为已知简单情形。三若简单情形有两种以上,也往往是能够统一的。 人类思想表达经济化精神 各种记号符号紧扣着推导 所以要大量思维训练记住这些记号术语 思想 数学的本质在于思考的充分自由 突破限制,思想自由 从前的数学源于生活需要提出问题,应用发展 现在要突破限制,现实中接触不到的不一定没有 极限思想 想象的各种可能性,数学家居住的空间是多么广阔,多么深邃,多么美妙。 越是脱离社会实际,越是显示人类精神能达到什么水平。 数学的美在于至高无上,万古不变,在于和谐,整齐,秩序在于神秘性 方法 1还是归结到已知 2多种情形先考虑最简单的,或者两三个简单的组合再推广如坐标变换 3数学归纳
评分##这是一本写给数学教育者的书,希望改变灌输式的数学教育,宣传启发式的数学教育。书中以多个数学问题为例作了教学示范,这些示范演示了数学家是如何发现问题、证明问题的,其过程是那么的自然,并没有那么高的智商门槛、技巧门槛,就像苏格拉底启发奴隶小孩证明毕达哥拉斯定理一样。这是真正的教育,学生获得的不是旧知识,而是发现新知识的思考方法。
评分##书啰嗦,精神却很烫手。
评分##当年考研之前买的,也不知道怎么稀里糊涂迷上了数学。印象里这书开头挺惊艳的,后面就觉得一般般了,也可能是我水平有限。
评分##这书写得出奇的好!尤其是开篇哥尼斯堡七桥问题的解决过程,没有单纯地给出答案,而是一步步推进引发读者思考,并在这个过程中引领读者体会数学的精神究竟蕴藏于何处~
评分##第一次让我完全进入数学,非常好的书,完全暴露思维过程的书。
评分##当年考研之前买的,也不知道怎么稀里糊涂迷上了数学。印象里这书开头挺惊艳的,后面就觉得一般般了,也可能是我水平有限。
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