第二章不是忘记了过去，而是过去变了 /027
第三章从当下开始，建立新的亲子关系 /067
第四章年老父母教给我的人生意义 /111
第五章处于患病状态不等于“低水平” /145
第六章构建无条件肯定生命本身的社会 /159
参考文献 /173
后记 /179
新版后记
· · · · · · (收起)
具体描述
患有阿爾茲海默癥的父親，逐漸地忘記瞭曾經對他最重要的一切，迷失在瞭時間的長河裏。
父親健康時，岸見一郎忙於工作傢庭，很少聯係獨居的父親。可隨著父親的確診，一切都變得不同瞭。
在照顧父親的過程中，心理學傢岸見一郎逐漸體會瞭其中的種種不易，既然不能迴避，他便決定勇敢、快樂地去麵對，讓照顧父親這件本來充滿壓力的事，通過愛、巧思與智慧，讓彼此變得和樂自在。
本書著眼於在不易的照護中，如何為照護者減輕負擔。在來自阿德勒的啓發中，我們也將一起思考：
伴我們長大的父母終會老去，我們能為他們做些什麼呢？
如何改善與父母的關係？
如何做好心理準備，陪伴、接納父母？
如何去理解父母的言行並恰當地應對，避免和父母陷入不必要的衝突中？
當你轉換思維後，與父母間的相處就會變得輕鬆。
岸見一郎通過自己的親身經曆，對傢中有患病長者需要照顧的傢庭提供瞭心理疏導和建設，鼓勵無論是否與父母關係親近，都可以重新構建良性的傢庭關係，坦然麵對父母年老、生病，甚至會離我們而去的現實，擁有彼此尊敬、信賴的傢庭。
用户评价
##四星半。原来也是心理咨询从业者写的呀。虽然机缘巧合今年从对外婆和奶奶的看护中悟出了书中大部分，但拜读一遍还是觉得有收益且很感动。真的觉得作者很不容易，心很细。
评分##让社会大众和家人接受这些看得见、看不见的“老化”其实是一个非常困难的过程，特别是在我们国家这样一个崇尚年龄权威，尊老和敬老的文化背景下。孩子看着曾经给予我们生命，抚育我们长大，教授我们知识，看着我们成家立业的父母一天天老去，记忆一点点的退却，忘记亲人，甚至忘记自己，最终成为无法生活自理，需要完全依赖我们照顾的人。这样的感受以及角色的转变，其实都是刺痛的。
评分##学习照顾阿尔兹海默症患者。 母亲也患有此症，我和妈妈住在一起，作为照顾者我和作者有着极为相似的心理。有过发怒，有过后悔，甚至自责等等。但这都不能改变事实。逞强照顾太伤害自己！适时求助，太重要了！
评分##学习照顾阿尔兹海默症患者。 母亲也患有此症，我和妈妈住在一起，作为照顾者我和作者有着极为相似的心理。有过发怒，有过后悔，甚至自责等等。但这都不能改变事实。逞强照顾太伤害自己！适时求助，太重要了！
评分##古语说“久病床前无孝子”，其实不是没有孝子，而是陪护的过程实在对孝子太过难，不论是身体的疲劳还是心理的压力，都是我们无法回避的。岸见一郎不仅仅是患了阿尔兹海默症患者的儿子，还是一位心理学家和哲学家。所以在陪护父亲的过程中，他的思考和应对自传体就非常值得我们去阅读。了解更多的陪护心理，理解更多的父母心理，这本书数度让我泪目。
评分##阿德勒心理学流派在照顾失智父母时的自我心理疏导教程。前面的过程看得出来作者很痛苦，写得很不顺手，后面关起门来分析就明显写得可读性强多了。信息量其实不大，莫名其妙的小标题引起阅读混乱，一个概念分成两段说也有撑篇幅的嫌疑。为这样的话题专门写一本书的行为非常赞。
评分##面对病痛，最重要的事，是不断重新确认彼此的关系。
评分##古语说“久病床前无孝子”，其实不是没有孝子，而是陪护的过程实在对孝子太过难，不论是身体的疲劳还是心理的压力，都是我们无法回避的。岸见一郎不仅仅是患了阿尔兹海默症患者的儿子，还是一位心理学家和哲学家。所以在陪护父亲的过程中，他的思考和应对自传体就非常值得我们去阅读。了解更多的陪护心理，理解更多的父母心理，这本书数度让我泪目。
评分##不算深入却面面俱到，真实的描绘每一个关注点，日本人的感知力真的很可怕
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