古人类的起源 002
农业革命 006
从黄帝到尧舜 009
从“大同”到“小康”，从“公天下”到“家天下 ” 012
良渚 陶寺 二里头 016
第二章 青铜时代的文明
华夏中国 022
殷墟的考古发现 025
瑰丽而神奇的青铜器 027
甲骨文文明的标志 032
第三章 西周与春秋战国
“封建”的本意“封邦建国” 036
周公“制礼作乐”与礼乐文明 040
孔子：“郁郁乎文哉，吾从周” 044
列国争霸 百家争鸣 047
第四章 大一统的秦汉帝国
始皇帝中国第一个皇帝 054
郡县制与封建制的折中主义 058
帝国体制的强化 063
王莽托古改制 066
清议与党锢之祸 070
丝绸之路 072
经学走火入魔 075
第五章 从魏晋到南北朝
三国何时鼎立？ 080
打着“禅让”幌子的篡立 083
竹林七贤与魏晋风度 086
胡人汉化与汉人胡化 093
第六章 唐：充满活力的世界性帝国
隋的创制 100
贞观之治“天可汗”的太平盛世 104
充满活力的世界性帝国 108
盛唐气象：海纳百川，有容乃大 113南无阿弥陀佛 119
第七章 帝国的衰落与分裂“忆昔开元全盛日” 124“渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲” 126
从割据到土崩瓦解 129
五代十国一瞥 131
第八章 宋：繁荣和创造的黄金时代“唐宋变革论”近世史的发端 138
“杯酒释兵权”与文官体制 141名副其实的商业革命 143巅峰状态的科学技术成就 150 第九章 “直把杭州作汴州”“元祐党籍碑”的由来与流毒 156宋辽澶渊之盟 宋金海上之盟 160从“靖康耻”到“绍兴和议” 164经济重心南移的最终完成 169
杭州世界之冠的大都市 173
朱熹与儒学复兴 176
第十章 蒙元帝国的威名
成吉思汗和他的子孙 180
忽必烈与大元大蒙古国 182
黄道婆的革新与乌泥泾的奇迹 187
关于马可波罗的争议 190
郭守敬：中国天文学的新高度 192
第十一章 明朝与大航海时代
朱元璋与皇权的强化 196
郑和下西洋大航海时代的序幕 199
中国与全球化贸易 205
耶稣会士与西学东渐 208
明末天主教三柱石：徐光启、李之藻、杨廷筠 215
第十二章 思想解放与启蒙运动
王阳明：从伪学邪说到从祀孔庙 220
王畿 王艮 李贽 225
“读书必开眼”的方以智 229
几社与复社 233
第十三章 由盛世到末路
张居正与万历新政 240
顾宪成与东林书院 245
“阉党”专政 248
崇祯：并非亡国之君的亡国悲剧 252
第十四章 清：爱新觉罗王朝改朝换代与士大夫气节 260
南明抗清运动：扬州、江阴、嘉定及其他 265
奏销案 科场案 哭庙案 271
康熙的武功与文治 275雍正的为治之道 280
第十五章 盛世面面观鼎盛时期的经济 286
盛世中的衰败迹象 289
色厉内荏的盛世 292
乾嘉学派 295 第十六章 封闭的天朝海外贸易的禁与放 300
闭关广州一口通商时期 302
马嘎尔尼与阿美士德出使中国 304
人口压力与社会危机 307
后记 313
· · · · · · (收起)
具体描述
樊樹誌教授為滿足廣大讀者對於簡明曆史普及讀物的需求，在畢生研究以及兩部暢銷通史著作——《國史概要》和《國史十六講》的基礎上，以圖文並茂的形式，精心打磨呈現的一本適閤輕鬆閱讀又增長知識的曆史讀本。這本書在朝代係統的架構下，每一時段選擇若乾專題重點書寫，盡量用最少的文字錶達最多的內容，力求深入淺齣。這本書確實做到瞭簡明而不膚淺，專精而不枯燥。書中圖片與文字同等重要，相互映襯，相得益彰。
樊樹誌教授說：曆史給人洞察一切的眼光，給人超載時空的智慧，去審視過去、現在、將來，而不被眼前的方寸之地所睏惑。莫道昆明池水淺，觀魚勝過富春江。
用户评价
##两三天翻完。优点是，引用了很多国内外学人的名著来点评历史事件，赋予意义，显示深度；缺点是，详略不当，主要脉络仍不算太连贯，比较重要的历史事件要么略讲，要么遗漏，不太重要的事情倒是花去不少篇幅。适合做校内历史课的补充读物，不太适合小白。
评分##非常有收获。常读常新。
评分##图文质量很高 写法也颇具当代文字的风范 匆匆翻完一遍
评分目前各位看到的，是反复推敲后确定的框架和结构，要点是兼顾点线面，在朝代系统的架构下，选择若干专题重点书写，尽量用最少的文字表达最多的内容，力求深入浅出。我的目标是简明而不肤浅，专精而不枯燥，写一本社会大众看得懂又喜欢看的历史读物，希望各位可以放在案头床边随时翻阅，爱不释手。
评分##就冲着樊樹志老师，老骥伏枥的写作精神，就得买本回家看，要是通俗易懂，质量上乘，就买几本给家里小朋友们，大家一起阅读，讨论和写感受😄 非常合适初中阶段阅读，个别小学五六年级也可。 本书彩色印刷，图文并茂。采纳到2019年的资料，援引各大家的最新研究。 全书16章节每章末个各推荐3到4本扩展阅读，共55本著作，涵盖东西方世界对本专题的理解。 买上若干本，分赠家里小盆友们。 高中生就读樊老师的《国史概要（第四版》，《国史十六讲》和《明代文人的 命运》三书。
评分##太粗浅，基本等同于一本高中历史教科书。只是比教科书稍更新了一些最近的研究结论。而且书中部分篇章都是作者对历史的主观看法，而不够客观中立地普及历史知识和不同研究的观点。多给一分是考虑作为历史学的入门书籍多少有一些浮光掠影的作用。
评分##在书店偶遇，为图文所吸引，友人赠之，不自觉还是先翻至魏晋和唐宋篇章，依旧被文化瑰丽，经济繁荣之时所吸引。
评分##在仁仁阅听读完毕。
评分##太粗浅，基本等同于一本高中历史教科书。只是比教科书稍更新了一些最近的研究结论。而且书中部分篇章都是作者对历史的主观看法，而不够客观中立地普及历史知识和不同研究的观点。多给一分是考虑作为历史学的入门书籍多少有一些浮光掠影的作用。
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