第一讲 诗神诸相
第一节课
“一个熟识的复合的灵魂的眼睛，既亲近又不可辨认”
第二节课
荷尔德林问题
第三节课
从“摩罗诗人”到“移动的、可怕的、绝妙的大地”
第二讲 在历史诗学与未来诗学之间（上）
第一节课
再论“体验与诗”
第二节课
多种声道、复调与戏剧诗，以及莎士比亚的持久重要性
第三节课
“平行主题”今昔
——在《青铜骑士》与《荒原》之间
户外课
“为缺席的民族而写作”
第三讲 在历史诗学与未来诗学之间（下）
第一节课
风格问题
第二节课
被破坏的诗
——以亚历山大·勃洛克《十二个》为例
第三节课
漫谈作为雪莱继承人的哈特·克兰
第四讲 三首诗的“诗与真”
第一节课
“肯定性”刍议
——以W. H. 奥登《诗解释》为例
第二节课
再谈“诗与真”
——以切斯沃夫·米沃什的长诗《诗论》为例
第三节课
“光明之子”与“黑暗之子”
——以皮埃尔·保罗·帕索里尼《胜利》为例
第四节课
每个人的二十世纪
——“诗论诗神”结语
· · · · · · (收起)
第一节课
“一个熟识的复合的灵魂的眼睛，既亲近又不可辨认”
第二节课
荷尔德林问题
第三节课
从“摩罗诗人”到“移动的、可怕的、绝妙的大地”
第二讲 在历史诗学与未来诗学之间（上）
第一节课
再论“体验与诗”
第二节课
多种声道、复调与戏剧诗，以及莎士比亚的持久重要性
第三节课
“平行主题”今昔
——在《青铜骑士》与《荒原》之间
户外课
“为缺席的民族而写作”
第三讲 在历史诗学与未来诗学之间（下）
第一节课
风格问题
第二节课
被破坏的诗
——以亚历山大·勃洛克《十二个》为例
第三节课
漫谈作为雪莱继承人的哈特·克兰
第四讲 三首诗的“诗与真”
第一节课
“肯定性”刍议
——以W. H. 奥登《诗解释》为例
第二节课
再谈“诗与真”
——以切斯沃夫·米沃什的长诗《诗论》为例
第三节课
“光明之子”与“黑暗之子”
——以皮埃尔·保罗·帕索里尼《胜利》为例
第四节课
每个人的二十世纪
——“诗论诗神”结语
· · · · · · (收起)
具体描述
本書是詩人王煒於2019—2020年在中國美術學院所做的係列講座記錄稿。
講座以“試論詩神”為主題，共分15場。王煒從《小吉丁》《青銅騎士》《詩解釋》《十二個》《詩論》《勝利》等不同時期的經典詩歌文本齣發，深入解析瞭“何為主流”“交叉時刻”“風格問題”“詩與真”等正從曆史切入當下的重要命題，兼具對世界文學與思想史的豐富認識。
“我們將在這一係列課程中直接去閱讀詩和詩人，而不是目的性地繞到理論傢那裏，在他們的轉述中“閱讀”。我們將僅僅作為一個讀者，而非自我理論化的事先評判者，去直接地讀那些不僅是不可替代的美學事實，也是精神事件的詩作。”
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