春暉

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阮筠庭
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第一章 青春
第二章 等待
第三章 小溪
第四章 大人
第五章 完美
第六章 恐惧
第七章 爱
第八章 礼物
第九章 弱
第十章 孩子
最终章 泥
后记
致谢
· · · · · · (收起)

具体描述

《春暉》(漫編選·第八彈)

十三年磨一劍的半自傳之作——

我是如何一步步地,長成瞭這樣的大人?

而你,又將成為怎樣的大人?

●“先生”就是先齣生,先犯錯,先明白苦的滋味

《春暉》,始於2012年,連載於《文藝風象》雜誌。“春暉”是一個名字,是一位在美院留校任教的年輕的女 老師,這是一篇半自傳性的漫畫故事。

幾年後,雜誌停刊瞭,在之後沒有連載也沒有讀者的十數年,作者仍然繼續寫著這個故事,這是一本曆經瞭時間的、豐厚而復雜的漫畫,書中的故事就如十三載年輪中春光所留下的恩澤與溫度,記錄著心境的變化。書中的女老師一次又一次地直麵和迴應著內心的詰問:教師,究竟意味著什麼?而真正的愛,又是什麼……我們是如何,一步步地,長成為瞭這樣的大人?

●這是一個關於自我覺察的故事

小春老師是一個細膩的、有點羞怯又永葆純真的年輕女老師,在現實中抱持著深刻的自我求索——她自幼努力,在去往優秀的路上從不懈怠,然而隨著時間推演,生活的疑問隨著時間細密的步伐一點點衝擊而來,學生的問題如海浪般拍打,令她不斷迫近最誠懇的反思:

什麼是完美,如果做不到呢?我所認為的優秀是真的嗎?教師工作的意義又是什麼?……這一係列的疑問,有些在現實中獲得瞭答案,有些則依舊隨著思考的海浪,一次次被包裹、衝刷著生活的灘岸。

●做教師,是考驗一個人愛的能力與願望

在一段段與學生的對話中,我們仿佛也共同享有瞭她那般細膩的觸覺,透過平和親切的問與答,共鳴的情感像泉水一樣流淌。在教學中不僅有溫情的迴響,也有失望和無奈,為什麼盡瞭全力,卻沒有結果……隻有完美,纔值得被愛嗎?其中每每見到的,是女老師因他人而引發的迴響:

“正因為瘦小,纔需要更多的關注和愛啊。”

“隻是因為存在,就可以被愛。”

小春老師像春天新發的嫩芽,不停駐地洋溢著光熱的波浪,她總是被隱隱地刺痛著、又漸漸地愈閤,她是靈巧、縴細、謹慎而又充滿希望的。

●拂去應試教育留下的悲傷、痛苦和恐懼

通往成功的道路是如此狹窄,我們在殘酷的競爭中爭先恐後,而那些掉隊的人呢,又去瞭哪裏?世界把失敗者遺忘,正如我們埋藏瞭心中那個純真的小孩。年輕的女老師溫柔和悲憫地注視著這一場無聲的戰爭,試圖在這無法改變的競技場中,保留一片小小的庇護所,想要把愛均分給每一個人……一則則打動人心的故事,道齣瞭那些無處訴說的委屈、不被看見的恐懼。

這是一雙縴細而敏感的手,輕輕撫慰著哭泣的學生。在自己和那些年輕人身上,她看到瞭繼承自上一代的苦痛和恐懼。即使隻有一己之力,她想要去傾聽和陪伴,去麵對、承擔。希望至少從我們這一代起,開始變得有些不一樣。

●為中國漫畫帶來瞭新的光亮與可能

在這部作品裏,作者勇敢地放下瞭過往聞名漫畫圈的唯美技巧,帶來全新的凝練畫風,優雅而簡約,令漫畫中的藝術走到新的高度。

這篇漫畫透過美院教室的一隅,對中國當下的社會現實進行瞭深刻的觀察和揭露。承載著復雜的故事內涵:個人與體製的矛盾,職業與藝術理想之間的掙紮,邊緣化與社會性的張力,年輕女性在職場中的孤獨,東亞傢庭中的親子關係……無論是在藝術還是內容上,為中國漫畫的敘述拓寬瞭疆域:原來女性視角的觀察,可以即縴細鋒利,又如中年人般成熟溫厚,在深刻洞見的同時,也承載著仁慈和深情,願這本書為中國漫畫帶來新的啓示。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

##晚上拿到,一口气读完。原来一个人看书的时候,也是可以感觉到,自己在被世界爱着的。(许多记忆里的人和片段,就像哈利波特那闪回的圆圈,在心里包围住了我)

评分☆☆☆☆☆

##“从小到大,彷佛走错一步,就会掉下去。” 多么熟悉的,反复经历着的成长难题。不只关于学校和老师,更关于选择成为谁和如何去爱。一直喜欢那些敢于“出戏”的真实的人,现在也会欣赏能够在游戏里轻轻地抚平恐惧、给予鼓励、激发勇气的人,阮老师是这样的人,我也想成为这样的人。“我的工作,就是找到沙滩上那些闪闪发光的部分。然后告诉许多人,叫他们来看。但更重要的是,要告诉这片沙滩自己......要好好珍惜那些宝贝啊......” 编辑的工作也是如此啊。

评分☆☆☆☆☆

##非常普通,如果不是漫编室订阅真的不会买这本。不会再续订阅了,感觉上当了。

评分☆☆☆☆☆

##爱和勇气是上一代人创作中才有的东西了,我们这一代啊就是疲惫到心里面的,不相信这套了。但真正的好故事,或者人生真正重要的事情,就是这样温暖的爱,和坚定地选择自己的路的勇气。

评分☆☆☆☆☆

制作精良,努力值得肯定。 今年看过的漫画中,不用翻记录就能回忆起来的漫画有《树下长椅》、《灯塔》、《怪物快跑》和《再见绘梨》,插画集《格里格外》也不错。 所以,但是…… 一个“好”老师的人生感悟和“正确”的道理, 用插画的形式来画出来,就是漫画吗? 我们是在看漫画,还是在看插画,还是在看回忆录?这本《春晖》如果把画去掉,摘录成纯文本,这些文字有出版的必要吗? 有没有可能“对于漫画来说,画得有点过于好了”是句高情商的表达,底层意思是“您有画出很好的画的才华,但是并没有画漫画的才华”呢? 有点刻薄。但是现阶段,真的好怕看到沉淀不够的人生鸡汤感悟和大道理啊…… 我个人对“漫画”的狭隘理解是:好故事的图像表达。 反反复复地在表达观点和感受, 是我没法理解漫编室的地方。

评分☆☆☆☆☆

##一口气读完阮筠庭老师新作《春晖》,很感动,勾起了我曾经的往事。想必很多艺术生都经历过家人对“进入体制工作”的劝解,被阮老师写进了漫画里,宇宙的尽头是编制,那些字句,甚至和我父母说的几乎一模一样。关注她的自媒体很久,对她的创作、文字、日常叙事、教育观点、学生作业的点评都印象颇深,某种程度来说,教师很像推石上山的西西弗斯,工作是重复性多过创造性,少数人能把个性带入职业生涯,如果育人开智多过强调分数,那简直极具功德。她不仅充分发挥教师的职业艺术,并且还真的有作品,太了不起了。

评分☆☆☆☆☆

制作精良,努力值得肯定。 今年看过的漫画中,不用翻记录就能回忆起来的漫画有《树下长椅》、《灯塔》、《怪物快跑》和《再见绘梨》,插画集《格里格外》也不错。 所以,但是…… 一个“好”老师的人生感悟和“正确”的道理, 用插画的形式来画出来,就是漫画吗? 我们是在看漫画,还是在看插画,还是在看回忆录?这本《春晖》如果把画去掉,摘录成纯文本,这些文字有出版的必要吗? 有没有可能“对于漫画来说,画得有点过于好了”是句高情商的表达,底层意思是“您有画出很好的画的才华,但是并没有画漫画的才华”呢? 有点刻薄。但是现阶段,真的好怕看到沉淀不够的人生鸡汤感悟和大道理啊…… 我个人对“漫画”的狭隘理解是:好故事的图像表达。 反反复复地在表达观点和感受, 是我没法理解漫编室的地方。

评分☆☆☆☆☆

##温柔的坚持的大人

评分☆☆☆☆☆

##正如作者的后记所说,她的确画得很好,书的印刷、纸都好,除此以外的漫画实在是平平,温柔的道理不需要一说再说了,但可能当下的很多人们需要这种虚幻的东西来逃避,对我来说就可以不必有了

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