具体描述
內容簡介
按洲闡述其自然地理和人文地理特點，展現大韆世界的麵貌，內容翔實，是一本有著比較深入分析研究特點的中級地理讀物，以服務於那些對世界已經有所瞭解、還準備更加深入瞭解世界的讀者。《世界地理博覽：美洲·非洲·大洋洲·南極洲》由中國科學院地理科學與資源研究所的地理學傢編寫。《世界地理博覽：美洲·非洲·大洋洲·南極洲》打破瞭一般地理圖書的寫作模式，在內容上大量選取並吸收瞭世界主要國傢的曆史、經濟、風土人情等各類知識，使其更加豐富多彩。在正文之外增加的插敘短文尤其增加瞭圖書的可讀性與趣味性。《世界地理博覽：美洲·非洲·大洋洲·南極洲》從人文視角闡釋地理現象，用地理觀點分析人文問題。閱讀此書，將是一場暢遊世界的心靈之旅和視覺饗宴。
內頁插圖
目錄
北美洲北美洲概況
美國
加拿大和格陵蘭
墨西哥
中美洲和加勒比海地區
危地馬拉
尼加拉瓜
洪都拉斯
哥斯達黎加
巴哈馬
古巴
牙買加
特立尼達和多巴哥
南美洲
南美洲概況
南美洲東部地區
巴西
阿根廷
委內瑞拉
烏拉圭
巴拉圭
圭亞那
蘇裏南
法屬寺亞那
南美洲西部地區
秘魯
智利
玻利維亞
哥倫比亞
厄瓜多爾
非洲
非洲概況
非洲的發現及其曆史命運
北非
埃及
東北非
埃塞俄比亞
蘇丹
西非
科特迪瓦
尼日利亞
加納
幾內亞
中部非洲
剛果(金)
喀麥隆
加蓬
東非
肯尼亞
坦桑尼亞
烏乾達
盧旺達
布隆迪
南部非洲
南非共和同
博茨瓦納
贊比亞
津巴布韋
馬達加斯加
乇早求斯
科峰羅
采舌爾
大洋洲
大洋洲概況
澳大利亞
新西蘭
巴布亞新幾內啞
斐濟
湯加
基裏巴斯
瑙魯
南極洲
南極洲概況
南極洲的自然環境
南極科學考察活動
精彩書摘
北美洲北美洲概況
溫帶大陸性為主的氣候
北美洲的氣候類型復雜多樣，但大部分地區屬於溫帶大陸性氣候。北冰洋沿岸鼕季漫長寒冷，夏季涼爽短促，沿海許多島嶼常年冰雪封凍，屬極地氣候。太平洋沿岸的北部處於西風帶，屬溫和濕潤的溫帶海洋性氣候；南部為西風帶和迴歸高壓帶交替控製的地區，屬地中海型氣候。北美洲東南部緯度較低，並受墨西哥灣暖流影響，屬亞熱帶濕潤氣候。廣大的大陸內部和西部山地、高原鼕冷夏熱，氣溫變化大，屬溫帶大陸性氣候。北美洲1月平均氣溫低於0℃的地區約占全洲麵積的3／4，整個北極群島和格陵蘭島的大部分地區都低於-32℃，格陵蘭島中部低達-50℃。夏季除格陵蘭島中部為0～13℃，北美洲其餘地區都在0～32℃，其中20℃以上的地區約占全洲麵積的一半以上。美國西南部死榖的極端最高氣溫曾達56.7℃，為全洲最熱的地區。北美洲東部地區年平均降水量為500～1300毫米，西部地區因受高山阻隔，除北部沿海降水較多外，大部分地區年平均降水量多在500毫米以下。山間一些高原、盆地的年平均降水量不到300毫米。加勒比海地區屬熱帶雨林氣候，終年高溫多雨。每年的5～10月，北美洲東南部常受颶風侵襲，往往造成嚴重災害。
河流與湖泊
北美洲河流的外流區域約占全洲麵積的88％，其中屬大西洋流域的麵積約占全洲的48％。除聖勞倫斯河外，所有大河都發源於落基山脈。落基山脈以東的河流分彆流人大西洋和北冰洋，以西的河流注入太平洋，內流區域（包括無流區）主一要分布在美國西部的大盆地及格陵蘭島。北美洲河流總流量約20萬立方米／秒，各河超過1000立方米／秒的共21條，約占全洲總流量的44％。
前言/序言
《世界地理博覽》作為一本展現大韆世界的麵貌，按洲闡述其自然地理和人文地理特點，服務於廣大世界地理愛好者的中級讀物，終於和讀者見麵瞭。睹物生情，感慨頗多。10年前我剛從《地理知識》（現改名為《中國國傢地理》）的主編職位退下來賦閑在傢。恰好北京一傢齣版社的領導來找我，商談齣版事宜，於是就找上也是剛從中國科學院地理研究所世界地理研究室主任崗位退下來的文雲朝先生，把這一巨大的編寫工程承擔瞭下來。接著編寫策劃，招兵買馬，擬訂寫作大綱，編寫工作緊鑼密鼓地開展起來。
可是，天有不測風雲。正當書稿將近完成之時，由於齣版社的人事變動，停止瞭齣版閤同，編寫工作不得不戛然而止。此書文字浩繁，又要隨文附大量的圖片，投資頗大，一般齣版社不敢問津。直到2008年春上海科學技術文獻齣版社石婧女士接手，硃德祥先生慨然幫我組織作者改稿，統覽全書，並在裘新生先生和其他作者的共同努力下，纔使此書得以付梓問世。此時時光已過去10年，我的朋友、同學文雲朝先生不久前乘鶴西去，其他幾位作者多已年近古稀矣！
用户评价
南極洲的部分，則是一次關於極緻環境的探索之旅。我一直以來對南極的印象，都停留在“極寒”、“冰雪覆蓋”的層麵，認為它就是一個荒涼的、不適閤生命存在的地方。但這本書徹底顛覆瞭我的認知。它詳細介紹瞭南極洲的地理構造、冰川的形成和演變，以及這片冰蓋如何對全球氣候産生著至關重要的影響。更讓我驚嘆的是，書中揭示瞭在如此嚴酷的環境下，竟然存在著一套獨特而又頑強的生命係統。從微小的浮遊生物到巨大的鯨魚，再到適應瞭極寒的企鵝和海豹，它們是如何在極端條件下生存、繁衍，構建起瞭一個獨特的生態網絡。書中還提及瞭人類對南極的探索曆史，以及科學傢們在這裏進行的各種科學研究，這些內容讓我感受到瞭人類挑戰極限的勇氣和探索未知的精神。這不僅僅是一片冰雪覆蓋的土地，更是一個活生生的、充滿科學價值和生命奇跡的地理實驗室。
评分總的來說，這套《世界地理博覽》係列，尤其是“美洲·非洲·大洋洲·南極洲”這一捲，給我帶來瞭一次非常充實且驚喜的閱讀體驗。它不僅僅是一本地理百科，更是一扇連接世界、理解自然的窗口。書中對地理現象的解讀，不僅僅停留在錶麵的描述，而是深入到地質、氣候、生態、人文等多個維度，將復雜的地理知識變得生動有趣，易於理解。例如，在講述非洲的地理時，書中沒有迴避該地區麵臨的挑戰，例如氣候變化對撒哈拉沙漠擴張的影響，以及水資源短缺問題，但同時也強調瞭當地居民為應對這些挑戰所付齣的努力和取得的進展，展現瞭地理環境與人類社會互動發展的動態過程。在描寫大洋洲時，它不僅僅呈現瞭美麗的島嶼風光，更探討瞭這些島嶼所麵臨的海平麵上升等環境問題，以及當地社區如何適應和應對。這種深入淺齣的講解方式，讓我能夠從地理的視角，更全麵、更深刻地理解這個世界的豐富性、復雜性以及人類與自然之間的緊密聯係。它鼓勵我去思考，去探索，去感受，而不是簡單地記住幾個地理名稱和數據。
评分讀完關於非洲的部分，我纔真正體會到這片大陸的復雜與多元。它不像某些通俗讀物那樣，將非洲簡單地描繪成一個單一的、充滿原始落後的形象。這本書給瞭我一個全新的認識。書中對於非洲大裂榖的介紹，不僅提供瞭詳細的地質構造信息，還深入探討瞭這片地貌如何塑造瞭非洲東部獨特的生態係統，以及人類早期文明如何可能起源於此。我看到瞭撒哈拉沙漠的壯闊，但更看到瞭沙漠邊緣的綠洲，以及生活在這片嚴酷環境中的人們，他們是如何憑藉智慧和毅力生存下來，發展齣獨特的遊牧文化和適應性農業。關於剛果盆地的描述，讓我感受到瞭雨林深處的神秘與生機，也讓我瞭解瞭那裏豐富的生物多樣性以及麵臨的環境挑戰。更讓我觸動的是，書中對於非洲不同民族的文化習俗、藝術形式的介紹，雖然篇幅有限，但足以讓我窺見這片大陸上令人驚嘆的文化多樣性，以及各民族在曆史長河中留下的獨特印記。它打破瞭我固有的刻闆印象，讓我看到瞭一個充滿活力、曆史悠久且文化燦爛的非洲。
评分這套《世界地理博覽》係列，我之前是抱著一種“大概瞭解一下”的心態去翻閱的，畢竟地理這東西，感覺不像曆史那樣有跌宕起伏的故事，也不像文學那樣有觸動人心的情感。但事實證明，我低估瞭它。這次拿到的是“美洲·非洲·大洋洲·南極洲”這一捲，我原本以為會是枯燥的圖錶和文字堆砌，結果卻被深深吸引住瞭。 比如關於美洲的部分，它不僅僅是簡單地列齣地理位置、氣候帶、動植物，而是巧妙地融入瞭曆史人文的視角。當我看到關於亞馬遜雨林的部分，文字和圖片結閤，讓我仿佛能聽到雨林深處的蟲鳴鳥叫，感受到那份濕潤而充滿生命力的空氣。書中詳細介紹瞭亞馬遜河流域原住民的生活方式，他們如何與自然和諧共處，他們的文化和信仰又是如何在這種獨特的環境中孕育而成。我甚至能想象到，在某個寂靜的夜晚，古老的篝火在部落中跳躍，人們圍坐在一起，講述著祖先的傳說。再往北看，書中對北美洲廣袤的平原和落基山脈的描繪，也並非隻是簡單介紹地貌，而是通過地質演變、氣候變遷，以及這些地貌對人類活動産生的深遠影響，來展現一副宏大的自然畫捲。它讓我意識到，地理不僅僅是“在哪裏”，更是“為什麼會是這樣”，以及“這又是如何影響瞭我們的”。
评分當我翻開關於大洋洲的章節，我感覺自己仿佛置身於一片寜靜而又充滿活力的藍色星球。這本書對於太平洋島嶼的描繪，遠超齣瞭我對於“海島風光”的簡單想象。它讓我瞭解到，那些看似遙遠的島嶼，其實是地球上最古老的地質構造之一，火山活動、珊瑚礁的形成，以及它們如何成為無數生命賴以生存的傢園。書中對於澳大利亞內陸的荒漠化景觀的介紹，也並非隻是單調的沙土，而是展現瞭那裏獨特的動植物生態係統，以及原住民在這片土地上延綿數萬年的生活智慧。我印象最深刻的是關於新西蘭的描述，它不僅有壯觀的冰川和峽灣，更讓我瞭解瞭那裏獨特的生物進化曆史，以及毛利人如何在這片土地上建立起自己的文明。這本書的敘事方式，讓我在閱讀過程中，能夠感受到地理環境的獨特性如何深刻地影響著當地居民的生活方式、社會結構乃至精神世界。它讓我明白，即使是同樣的水域，不同的島嶼，也孕育齣瞭截然不同的生命與文化。
评分熬夜读世界地理博览：美洲·非洲·大洋洲·南极洲,购买不后悔灯 不能熄灭 熬过今夜就能从书中逃回到 这个世界我 我不明白 这个年代怎么还能说 读好书 就会发财 好呆爱我的爸 \N疼我的妈说了那么多 你们明白吗 不是要反抗 只是要你看我不满的地方读读读读读到书都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背书 好白痴你你你你你 \N只会说你要第一我就快要发羊癫疯不是每个人都会读书 会读书不厉害读书也不一定 就会输不是想要说我会读书 不在乎我只想要 你能清楚我 我不明白 这个年代怎么还能说 \N读好书 就会发财 好呆爱我的爸 疼我的妈说了那么多 你们明白吗 不是要反抗 只是要你看我不满的地方读读读读读到书都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背书 \N好白痴你你你你你 只会说你要第一我就快要发羊癫疯不是每个人都会读书 会读书不厉害读书也不一定 就会输不是想要说我会读书 不在乎我只想要 \N你能清楚读读读读读到书都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背书 好白痴你你你你你 只会说你要第一我就快要发羊癫疯不是每个人都会读书 会读书不厉害读书也不一定 \N就会输不是想要说我会读书 不在乎我只想要 你能清楚读读读读读到书都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背书 好白痴你你你你你 \N只会说你要第一我就快要发羊癫疯不是每个人都会读书 会读书不厉害读书也不一定 就会输不是想要说我会读书 不在乎我只想要 你能清楚 %D%A %D%A%D%A%D%A 按洲阐述其自然地理和人文地理特点，展现大千世界的面貌，内容翔实，是一本有着比较深入分析研究特点的中级地理读物，以服务于那些对世界已经有所了解、还准备更加深入了解世界的读者。《世界地理博览：美洲·非洲·大洋洲·南极洲》由中国科学院地理科学与资源研究所的地理学家编写。《世界地理博览：美洲·非洲·大洋洲·南极洲》打破了一般地理图书的写作模式，在内容上大量选取并吸收了世界主要国家的历史、经济、风土人情等各类知识，使其更加丰富多彩。在正文之外增加的插叙短文尤其增加了图书的可读性与趣味性。 《世界地理博览：美洲·非洲·大洋洲·南极洲》从人文视角阐释地理现象，用地理观点分析人文问题。阅读此书，将是一场畅游世界的心灵之旅和视觉飨宴。%D%A%D%A纵观中国古今, \N横看世界各国, 有哪一位名人不酷爱读书? 又有哪一个不爱读书的人获的了成功?读书学习, 其好处之多, 是无法用语言所能表达完全的。唯有勤读多读, \N置身于书中的人, 方能体验其中的乐趣和奥妙。一 “最优秀的书籍是一种由高贵的语言和闪光的思想所构成的财富, 为人类所铭记, 所珍惜, \N是我们永恒的伴侣和慰藉。……书籍把我们介绍给良师益友, 使我们认识迄今为止人类最伟大的灵魂。”（[英] 塞缪尔.斯迈尔）。“读一本好书, \N就是和许多高尚的人谈话。”（[德] 歌德）。因此, 坚持不懈地读书学习,便会懂得人生的真谛, 充满对美好生活和光明未来的热爱和想往; \N就会树立远大的理想和崇高的奋斗目标, 因而就会有终生不衰的前进动力; 就会使我们的精神世界得到充实, 思想境界得到提高, 道德情操得到陶冶, \N从而使我们的一切言行皆能有益于社会, 有益于人类, 我们自己也就成为受人欢迎和尊敬的人, \N成为社会有用的一员。书到用时方恨少，事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。 比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和
评分书和当时学的地理课差不多，买的时候以为是全彩印刷的，买回来发现不是，早知道买国家地理的好了。
评分熬夜读世界地理博览：美洲·非洲·大洋洲·南极洲,购买不后悔灯 不能熄灭 熬过今夜就能从书中逃回到 这个世界我 我不明白 这个年代怎么还能说 读好书 就会发财 好呆爱我的爸 \N疼我的妈说了那么多 你们明白吗 不是要反抗 只是要你看我不满的地方读读读读读到书都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背书 好白痴你你你你你 \N只会说你要第一我就快要发羊癫疯不是每个人都会读书 会读书不厉害读书也不一定 就会输不是想要说我会读书 不在乎我只想要 你能清楚我 我不明白 这个年代怎么还能说 \N读好书 就会发财 好呆爱我的爸 疼我的妈说了那么多 你们明白吗 不是要反抗 只是要你看我不满的地方读读读读读到书都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背书 \N好白痴你你你你你 只会说你要第一我就快要发羊癫疯不是每个人都会读书 会读书不厉害读书也不一定 就会输不是想要说我会读书 不在乎我只想要 \N你能清楚读读读读读到书都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背书 好白痴你你你你你 只会说你要第一我就快要发羊癫疯不是每个人都会读书 会读书不厉害读书也不一定 \N就会输不是想要说我会读书 不在乎我只想要 你能清楚读读读读读到书都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背书 好白痴你你你你你 \N只会说你要第一我就快要发羊癫疯不是每个人都会读书 会读书不厉害读书也不一定 就会输不是想要说我会读书 不在乎我只想要 你能清楚 %D%A %D%A%D%A%D%A 按洲阐述其自然地理和人文地理特点，展现大千世界的面貌，内容翔实，是一本有着比较深入分析研究特点的中级地理读物，以服务于那些对世界已经有所了解、还准备更加深入了解世界的读者。《世界地理博览：美洲·非洲·大洋洲·南极洲》由中国科学院地理科学与资源研究所的地理学家编写。《世界地理博览：美洲·非洲·大洋洲·南极洲》打破了一般地理图书的写作模式，在内容上大量选取并吸收了世界主要国家的历史、经济、风土人情等各类知识，使其更加丰富多彩。在正文之外增加的插叙短文尤其增加了图书的可读性与趣味性。 《世界地理博览：美洲·非洲·大洋洲·南极洲》从人文视角阐释地理现象，用地理观点分析人文问题。阅读此书，将是一场畅游世界的心灵之旅和视觉飨宴。%D%A%D%A纵观中国古今, \N横看世界各国, 有哪一位名人不酷爱读书? 又有哪一个不爱读书的人获的了成功?读书学习, 其好处之多, 是无法用语言所能表达完全的。唯有勤读多读, \N置身于书中的人, 方能体验其中的乐趣和奥妙。一 “最优秀的书籍是一种由高贵的语言和闪光的思想所构成的财富, 为人类所铭记, 所珍惜, \N是我们永恒的伴侣和慰藉。……书籍把我们介绍给良师益友, 使我们认识迄今为止人类最伟大的灵魂。”（[英] 塞缪尔.斯迈尔）。“读一本好书, \N就是和许多高尚的人谈话。”（[德] 歌德）。因此, 坚持不懈地读书学习,便会懂得人生的真谛, 充满对美好生活和光明未来的热爱和想往; \N就会树立远大的理想和崇高的奋斗目标, 因而就会有终生不衰的前进动力; 就会使我们的精神世界得到充实, 思想境界得到提高, 道德情操得到陶冶, \N从而使我们的一切言行皆能有益于社会, 有益于人类, 我们自己也就成为受人欢迎和尊敬的人, \N成为社会有用的一员。书到用时方恨少，事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。 比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和
评分书不错，纸张好~~~~~~~~
评分非常好的书正版!!!
评分书不错，纸张好~~~~~~~~
评分内容较好，就是书较旧。
评分送给朋友的，感觉还好
评分内容较好，就是书较旧。
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