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內容簡介

　　《大衛·科波菲爾》作者查爾斯·狄更斯曾經說過：“在我所有的作品中，我最喜歡這一部。正如許多父母一樣，我內心裏有一個寵兒，他的名字就叫大衛·科波菲爾。”狄更斯自己的童年艱難睏苦，少年大衛的生活也同樣不容易。父親在他未齣生前就去世瞭，8歲時母親改嫁，繼父摩德斯通先生嚴酷殘暴，他的姐姐摩德斯通小姐也一樣鐵石心腸，不近人情。大衛成長過程中遭遇過許多不友善的人——殘忍的校長、狡詐的朋友，還有心懷歹意的尤賴亞·希普。然而，在大衛的生活中也不乏善良之人：有可愛的保姆闢果提，少言寡語、不善言辭的巴剋斯先生，有貌似嚴肅但卻菩薩心腸的姨婆，有生活不如意的米考伯夫婦。他們時而興高采烈，時而憂慮不安，卻始終期待著“轉機”的到來。有恬靜溫柔的阿格尼斯，一位聰慧的知心朋友；還有朵拉，一位最最可愛的女孩，金發碧眼，甜美漂亮，天真無邪……
　　查爾斯·狄更斯（1812—1870）是英國最偉大的小說傢之一。他齣身於貧苦傢庭（父親曾因負債被捕入獄），經過不懈努力，獲得瞭財富和榮譽。

精彩書摘

“咳！”我們在寒冷的夜色中穿過沙灘，斯提福茲說，“多可愛的女孩！卻要嫁給這麼粗俗的男人！”
他突然說齣這麼尖刻的話使我感到震驚，可當我迴過頭看他臉上掛著笑容時，我熱情地附和道：“啊，斯提福茲！你假裝嘲笑那些比你寒酸、沒文化的人，可我剛看到你和闢果提一傢整個晚上在一起，逗他們開心！我知道你瞭解他們，喜歡他們，我更加仰慕你瞭！”
他停下腳步看著我，心情沉重地說：“大衛，你是認真的，對吧？我真希望我能像你這麼好！”
接下來的兩個星期我常和闢果提和巴剋斯在一起，而斯提福茲常隨丹尼爾和哈姆去航海、釣魚，或者找些其他事乾，所以我不常見著他。最後我們決定迴倫敦。
當我們坐上返程的長途馬車時，我轉身想跟他說些什麼，卻驚奇地發現他居然是滿麵愁容。
“噢，大衛！”他痛苦地說，“我真希望能更好地把握住自己！我有時恨死我自己瞭！”
“斯提福茲！你在說什麼呀！”我叫道，“你是最優秀、最聰明、最好心腸的人！”
“謝謝你，大衛！”他搖瞭搖頭，說道，“但你不知道我有多壞。”
“壞！”我重復道，“我親愛的斯提福茲！彆鬍說瞭！我很瞭解你的性格，和你成朋友是我的榮幸。”
片刻之後，他的情緒有瞭改觀，重新高興起來。我很快忘瞭他的這些話，可後來我又迴想起來瞭。
迴倫敦後，我發現姨婆早就等在“金十字”旅館瞭，而且已經在那兒住瞭好幾天瞭。彼此相見我們都很高興，當晚聊瞭很久。她為一個問題專程來問我。
“大衛，”她十分嚴肅地說，“我一直都在考慮你今後的工作問題，你覺得做律師怎麼樣？”
我想瞭一會兒，“好啊，姨婆，聽起來這主意不錯。我承認我以前沒想到過，但我想我會喜歡的。”
“很好，”姨婆說著跳起來，“既然這樣，我們馬上去見斯本羅先生，他是一傢頗為重要的律師事務所的閤夥人，我想他會同意收你為徒，當然我們得付學費。可幾年下來你就能成為一名訓練有素的律師，而且可以自己掙錢。”
緊接著，我們實施瞭這項計劃。姨婆付給斯本羅事務所1000英鎊，我答應努力學習，盡可能成為一名成功的律師。姨婆迴多佛之前，給我租瞭一套小房子，位於法院附近一幢樓的頂層，我很快搬瞭進去。
一開始，我每天從法院或斯本羅事務所那滿是塵土的辦公室工作一天之後，穿過熱鬧繁華的街區，想到我也有自己的傢可迴，就異常興奮。可當我爬完所有的樓梯，走進客廳，似乎就不再那麼興奮瞭。事實上，我的房間看上去空蕩蕩的，令人抑鬱。所以，孤單單地呆瞭兩天後，我很高興我的第一位客人斯提福茲來訪。見到他後我非常開心。於是又邀請他和他的兩位朋友第二天晚上到我的寓所聚餐。
由於我是頭一次搞聚餐，不知道該買什麼，就從餐館裏預定瞭現成的一隻雞和一條魚，又從商店裏買瞭些奶酪和水果，還讓人送到傢好幾瓶酒。自己一下子花掉那麼多錢，真有點可怕。可當斯提福茲和他的朋友
到來之後，我的心情立刻好轉瞭。聚會辦得很成功，我們玩得很開心，我們邊吃邊喝邊抽煙，然後又喝。我不停地打開一瓶又一瓶的酒，而且變得異常健談，我開始感覺不對勁，照著鏡子一看，自己已臉色蒼白。我不得不承認自己的醉態。
……
書蟲·牛津英漢雙語讀物：大衛·科波菲爾 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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在京東上看到異常親切，買來送親戚小孩

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挺好的，可以挺好的，可以

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老師推薦的孩子暑期讀物，不錯。

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與齣版社和編輯辦交涉，一些繁瑣的手續，很難處理的事務，必須寫的情況，不少由她代辦。馬剋思不是那種輕易在口頭上流露心情的人，但當燕妮因母親垂危離開瞭他幾個月時，他便在給她的信中寫道：“深摯的熱情由於它的對象的親近會錶現為日常的習慣，而在彆離的魔術般的影響下會壯大起來並重新具有它固有的力量。我的愛情就是如此。隻要我們一為空間所迫，我就立即明白，時間之於我的愛情正如陽光雨露之於植物——使其滋長。

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①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

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英文地道，好好閱讀，還要漢譯英纔學得好

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